4年级作文老师发火了

篇一：老师发火了

老师发火了

三年级 一班 李舒雅

今天下午第二节课上语文，老师正兴致勃勃地给我们讲课，向我们抛出了一个问题——“风应该怎么画？想别人没想到的！”顿时同学们举起的手像一片小树林。而付茂胜低着头正在偷看课外书。

我清楚地看到，他把头埋在抽屉里，手里正翻着一本书。我白了他一眼，他没理我，仍继续看着。忽然，老师停止了讲课，脸一沉，像火山爆发一样，大吼道“付茂胜！”付茂胜立刻弹跳起来，“我刚才说设么了？”大家的目光一齐投向他。

“风??风??”他一脸茫然地说。同学们开怀大笑起来，付茂胜也一边抠鼻子一边咧开嘴傻笑。

老师生气了，太阳穴的青筋胀得像豆角一样粗，用小杆指着他吼道：“开小差，后果自负！”

大家一看老师真生气了，知道火山即将爆发，都仿佛做错了事似的，个个低着头，眼睛却时不时地瞟向讲台。 教室里安静极了，只有老师高音喇叭似的声音在教室里回荡??

课堂风波

三年级一班 毛安琪

今天语文课老师说欣赏日记，我很期待这节课的到来。 踏着上课铃声，老师来了，她轻轻地推开门，快步走进教室，扶了扶滑下鼻梁的眼镜说：“我们来欣赏日记。”老师让我们把日记交上去，陈英杰把王义祥隔着好几趟桌子扔到老师面前，老师随手翻了翻，忽然，大手一拍，教室里立刻变得异常安静，同学们的心一下子提到了嗓子眼，空气里充满了紧张的气氛，简直要凝固了。我抬头看了看老师，只见老师眼里闪烁着一股无法遏制的怒火，牙齿咬得咯咯响，好像一头被激怒的狮子。我心想：王义祥肯定没按要求写。

我偷偷地瞟了王义祥几眼，只见他埋着头，大黄鼻涕黄糊糊的贴在嘴唇上边，都快过河了，但是他也没敢吸一下。大家仿佛做错了事似的，一个个低着头，眼睛却时不时瞟向讲台。我瞄了老师一眼，老师脸上的 肉一动，我的心随着一紧。老师再次用高音喇叭似的声音吼起来，她头上像顶着一座火焰山，每一句话都迸出火星。

十几分钟过去了，头顶上的响雷终于越来越小了??

篇二：做一个不发怒的老师

做一个不发怒的老师

1、生气不利于身心健康。人在气愤状态下，身体产生的毒素要比平时多60多倍，中医说：“哀伤脾，怒伤肝。肝火太旺，易伤身体。”同时生气等负面情绪会以心境的方式作用于人的精神状态和生活之中，使人产生消极、抑郁、焦虑等不良情绪，从而不利于人的心理健康。

2、没有必要跟学生生气。德国古典哲学家康德曾说：“发怒，是用别人的错误来惩罚自己。”何必生气伤自己身体和心情呢？那是因为我们做老师的大多都责任心太强，学生表现不如意就容易动气，觉得学生不听教诲。其实，对于学生来说，很多事情是需要形成习惯的，这需要过程，老师应该有这个度量来容纳孩子这个成长的过程。

3、生气使我们不像文明的知识分子。心理学大师弗洛伊德曾说：“学会管理好自己的情绪，是学做文明人的基本修养。”动辄就对学生生气、怀恨在心或者言语刻薄等，说明我们的情绪管理能力的确需要改进。著名班主任工作专家王晓春先生曾经指出，老师一旦对学生生气起来，就很容易变成一个不可理喻的人。这时候人总会把自己恶的一面表现出来。

4、生气会降低教师的威信。老师生气总觉得自己有理，其实根据我的经验，80%的理由是占不住脚的，也就是说这样的生气是没有道理的。比如，老师生气发火半天，结果才知道是学生病了才这样的表现，这样就冤枉了学生；再比如，学生上课说话，老师批评了，结果是学生听不

懂才这样的，这是委屈了学生。这样占不住脚的生气太多了，难免会使学生感到老师的浅薄和粗糙，老师在学生心目中的威信自然就下降了。

5、生气会很容易对学生产生伤害。生气时教师容易变得刻薄，从而极容易说出伤害学生心灵的话语。另外，有时教师控制不了，会产生“情绪性的行为”，对学生动手的所产生的伤害是不言而喻的，有时还会导致严重的身体伤害，也会给学校和教师本人带来麻烦。

6、生气是违背教育的初衷的。教育是护育孩子成长的过程，现代教育主张对学生的尊重、理解、信任、接纳、呵护等，即使是惩罚和批评也要建立在科学方法的基础上，平心静气地摆事实、讲道理和提要求，而非教师处于非理性状态下的指责和训斥。

7、生气会暴露教师身上的不足。学生毕竟是成长中的人，是未发展的人，因而他们身上有缺点甚至不好的习惯等也是正常的。老师应该有能力通过观察、分析学生的行为表现，找到学生的真正问题，并给予有效的帮助和引导，使学生成长和进步。学生这样那样的错误其实就是成长的机会，教师应该抓住这样的机会使学生产生认识和行为改进。而能够作到这些需要老师有一定的能力和技术。有人说脾气越大，智慧越少，多少是有些道理的。

8、生气无助于问题的解决。比如，老师对学生说：“你不应该打人”，于是，学生和老师之间的争论开始了，直至老师生气，问题还是无法有效解决。而如果老师一开始就说：“你想通过打他得到什么结果呢？”再一步步下去，就容易把学生引导到问题解决和成长的路径上去。

9、生气无助于教师的成长。根据认知情绪理论，教师生气是因为学生的言语或者行为冲犯了教师的认知原则。比如，教师总认为学生应该尊重和听自己的话，所以，一旦有学生上课讲话，就特别容易惹教师生气。生气时教师已经没有能力去反思自己的认知是否合理，也就难以在这样的事件中获得成长。

10、能克制发脾气的感觉很好。尝试一次不发脾气，试着让自己冷静下来，再去寻找解决问题的办法，你很快就会尝到甜头。佛陀说:“对愤怒的人，以愤怒还牙，是一件不应该的事。对愤怒的人，不以愤怒还牙的人，将可得到两个胜利：知道他人的愤怒，而以正念镇静自己的人，不但能胜于自己，也能胜于他人。”不顺利的境况下，能够做到不发怒是一种生活智慧。

篇三：三年级作文：我的老师

作文一：我的老师

我的老师她姓李，三年级刚教我们。随着朝夕相处，我渐渐地喜欢上了她。

李老师中等身材，圆圆的脸上有着一双清澈明亮的大眼睛。她戴着一副眼镜，看起来非常有学问。

李老师讲课很有趣，她总是微笑而有耐心地给我们讲课。李老师读书时我们不禁捂着嘴笑，那是因为老师读书非常像演戏，眉毛。眼睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老师的熏陶下，我们班雨后春笋似的冒出许多读书高手。

别看李老师很温柔，她也有严厉的一面。一次下课时，一位顽皮的同学胳膊被玻璃划伤了鲜血直流，非常危险。幸亏被李老师及时发现，送他去了医院，才得到医治。事后，李老师用了一节课的时间严肃地讲了安全的重要性。李老师的严厉，代表着她对我们的无比关心。

这就是我的老师，一位把热血和青春都奉献给学生的好老师。

作文二：我的老师

炯炯有神的眼睛，乌黑的长发，高挑的身材，嘴角时常挂着微笑，这就是我的老师，一个美丽而温柔的老师。

记得有一次，我们期中考试的时候，老师生病了。可是她没有休息一天，仍然坚持为我们上好每一节课。当卷子发下来时，有几个同学却没有考好。老师没有发火，只是温柔地看着他们，轻声地说:“没关系，希望你们下次努力！不要让我失望啊！”说完还与他们击掌加油呢！

还有一次，我们去葡萄园采摘葡萄。由于人多而且又都是低年级的孩子，一路上，老师目不转睛地看着我们，生怕我们出什么问题，自己累得连口水都没喝上。到了园里，老师又怕剪刀伤到我们的手，细心地为我们每一位同学剪下足量的葡萄，望着老师满脸的汗水，我们心里充满了幸福与敬意??

这就是我的老师，一个美丽而温柔的老师。

作文三：难忘的老师

在我小学生活中，换了三个班主任，她们各有其长处，但我最崇拜，最敬仰的是牛老师。

虽然相处仅半学期，但她不但教了我知识，还教会了我做人之道。

就不用说别的，就拿班队会来说吧，别的老师只会让同学们娱乐，而我的老师是让我们在娱乐中增长见识、学习知识。

我的老师还有时候讲做人的道理。以前我总爱闹别扭，原因其实就在于我自己，有时考试，考了个好成绩，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翘的老高，最后再考一次，以失败告终，在前六年的生活中，我错误百出，可自从牛丽琴老师接手以来，便把我的小毛病修剪得差不多啦！

不但如此，别的班主任一看到学生犯错误，便只会惩罚，我的班主任却不一样，我对我的老师在这一点上，给予高度的评价，他并不只是惩罚，而是用慈祥的一面化解我们的毛病。我曾多次对我的朋友提起我的这位老师的作风，朋友们都竖起大拇指。

这就是我们的好老师，一位和蔼可亲、无私奉献的老师，我会永远记住：她曾经是我的老师。

作文四：最难忘的老师

我从一年级到六年级，教过我的老师有好几个，但最令我难忘的是三年级教我的语文老师：陈晓燕。在我心中，她是最美的老师。

一张清秀的瓜子脸上长着两道细细的眉毛，一对炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴巴。她，就是陈晓燕。

她刚来的时候我才上二年级，她是我们的体育老师。三年级开学了，她成为了我的语文老师，我高兴极了。她教课的时候，很幽默。很受我们的欢迎。一下课，我们一窝蜂的以“光”的速度冲向老师，唧唧喳喳的说起话来，像一窝小麻雀围着一只年轻的麻雀问东问西。什么“老师，您的生日是多少？”、“老师，您的电话号码是多少？”、“老师，您上什么大学？为什么不去别的学校，要来我们这儿呢？”老师不厌其烦，一一给我们讲。

岁月如光，时间似水。转眼间，四年级了。而教我们的却不是陈晓燕老师。我们都失望了，在学校中到处寻找着老师的身影，但怎么也没找到。后来，不知是谁说：“陈晓燕老师去中学了！”我们大惊，这句话就似晴天霹雳，让我们难以承受；这句话又如一根针，深深地扎在我们心中。从此，我们就再也没有见过我们陈晓燕老师。但我们的心里都记得三年级的那段时光。我们不敢想，怕一想心里就会一阵阵痛。 老师，我们什么时候才能见到您？我们都很想您，但不敢说，怕一说出来，我们就会想起那段三年级的时光。

老师，您让我们多么难忘！

老师，您还好吗？希望在某一天的人山人海中看到您??

作文五：难忘的老师

拉开记忆的窗帘，脑海里久久不能平静。我小心翼翼地驾驶着记忆的帆船向远方的彼岸驶去，我站在船头向远处眺望，啊！我看到了，我看到了我多年不见的左老师，哪可是我最难忘的启蒙老师啊！ 记得左老师那双迷人的眼睛，黑漆漆的头发，那一口标准的普通话不知为我们讲述了多少课文！ 左老是的最大的品格就是——工作负责。记得有一天，天下着蒙蒙细雨，小树在随风飘摆。我一进教室就听见我同学说：“左老师病了，今天可能不会来给我们上课了。”正当我们垂头丧气时，一个熟悉的身影走进了教室，那正是她——左老师。此时我心想：左老师不是病了吗，怎么来给我们上课了呢？正当我疑惑不解时，左老师对我们说：“同学们不用为我担心，我的身体好了！”我心里明白：左老师那样说是为了让我们专心学习......在课堂上我不时的听到左老师的咳嗽声，我真想对左老师说：“左老师，您幸苦了。谢谢您为我们做的一切。

左老师还有一个特点就是——对同学的作业要求严格。不管在什么时候，不管是哪个同学，只要她的字有一点儿马虎，左老师都要对他她严厉的批评，所以左老师有一个外号——“包青天。”

时间过去这么久了，但是左老师的一举一动都不时的在我脑海中浮现。引起我的思念。

作文六：难忘啊！老师

我有一个老师，她是我校的一位教学经验非常丰富的老教师。他给我留下了难以磨灭的印象，我永远忘不了她――黄老师。

难忘啊！老师。那时在您刚来教我们语文的时候，我们的胆子很小，不敢积极举手发言。每当在这时候，您总是即亲切而又和蔼的对我们说：“别害怕，也别紧张，说错了我也不怪你们，只要你们发言就对。”在这时候，您的眼睛总会流露出鼓励的目光。啊！这种目光只有慈母才有呀！

难忘啊！老师。您对我们慈母般的关怀和抚爱，不仅在这儿表现出来，而且在日常生活里也表现出来。 难忘啊！老师。那时在您教我们语文第二学期的时候，有一次，您上课时发现了一个同学的衣服上的扣子掉了。下课后，您在办公桌的抽屉里拿出针与线来帮那个同学缝好扣子。啊！您不知给过多少同学缝扣子。您，是个出色的灵魂工程师，没有辜负人民的期望，培育出一批批革命事业的接班人。您像蜡烛，燃烧了自己，明亮了别人。您像春蚕，奉献了自己，装饰了别人。您像粉笔，牺牲了自己，留下了知识。您像园丁，用辛勤的汗水，浇灌了美丽的花。

我永远忘不了您――黄老师。

作文七：难忘的老师

我最难忘的老师是刘老师，老师他常常教我写字的步法，教我拿毛笔，我很高兴，我到今天没有忘记他。

记得有一次，刘老师教我拿毛笔，他把我的母指放在笔的末尾，把食指和中指放在中间，最后无名指和尾指垫底，我一拿起来，觉得有点累，于是，我放下笔，刘老师说：“失败乃成功之母，只要你有信心、耐心和决心，什么事都做到，例如：《可爱的小猫》中的小猫，它一出生就离开了妈妈，它有信心、耐心和决心，它又回到它妈妈身边。经过练习，我学会了拿笔。

他不但教我握笔，还叫我写一个“作”字，我写好了。刘老师耐心地教我写字的笔顺，写完了，给老师看，老师说：“不错，我们来一个小测验，你写《春晓》，我写好题目，过了一会儿，我把诗句都写好了。老师看了一会儿，摇了摇头，给我打了85分。”我很不高兴。刘老师又教我怎样才写得美。经过老师的耐心教育，我的字逐渐有了进步。刘老师高兴的说：“你再写一次。”我把诗写完之后，给刘老师打分，我得了98分，老师点了点头，说：“你真是一个刻苦学习的好孩子”。听了老师的鼓励，我比吃了蜜还要甜。 刘老师是我最好的老师，也是我最难忘的一位老师。

作文八：令我难忘的柏老师

有人说：老师是太阳底下最光辉的职业。有人说：老师是人类灵魂的工程师。我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师。她就是――柏老师。

她是我上三年级时的语文老师。虽然现在她已经不再教我了，但她的一颦一笑仍牢牢地记在我心中。她满头卷发。

柏老师很像我们的母亲，经常像妈妈一样亲切的关爱着我们。有一次，我们班的谌杰在玩耍中不小心骨折了，谌杰虽然长得虎头虎脑是个小男子汉，一向很顽强，可是骨折多呀，他不禁哭起来了。老师见状把她搂在怀里，拍拍他的后背像哄小孩子一样的说：“宝宝乖，不哭。”谌杰立刻破涕为笑，安抚好谌杰后，老师便送他到医院，代付了车费、医疗费，并且一直等到家长到来。当谌杰的家长来还钱时，老师坚决不收还说：“这是我义不容辞的事嘛。”家长万分感激地回去了。瞧！我的就是这样一个拥有博大母爱的人。 柏老师上课声音很好听，抑扬顿挫，充满了感情。听她讲课时，我们总是情不自禁地被引进课文中的那个美妙的世界。难忘的老师作文300字 我们的小脑袋也总是像摄像机镜头对着她转来转去，连最调皮的同学也睁大了好奇的眼睛。每次上完她的课，我们都觉得回味无穷，比玩一次电脑游戏还快活。瞧！我的老师就是这样一个教学有方的人。

记忆中柏老师的那张笑脸，令我终身难忘。我们的老师特别爱笑，就算是批评学生时，嘴角也是上扬的，仔细看好像是在笑，所以我们都叫她开心果。

瞧！我们的老师就是这样一个人，一个让我难忘的人，一个拥有母爱童心的人。

作文九：最难忘的老师

像悠悠东去的流水，时光已逝了12个春秋，他流过了我绚丽的童年，带走了我无数的往事和记忆深刻的人，但它却永远带不走我最难忘的程老师。

程老师是一个上课严厉，下课有很慈祥的老师。

我很清楚的记的她给我们上第一节课的时候，她先做了自我介绍后她说了几条上课规定：1.上课要专心致志2.要跟上老师讲课的节拍3.坐姿端正4.上课积极回到问题5.上课要保持安静。

我心想：这回够我们受了，一来就给我们一个下马威我的想法没错她上课的确很严厉：1.上课走私扣分2.写不完作业扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上课说话扣分5.上课做小动作扣分6.字写的不好扣分?每次一下课被扣分的人就该教组费了—扣一分2元。

在这位“魔鬼”老师的训练下我们月考成绩提高了不少。那次我的同学找程老师借钱，程老师没有带，于是我的同学找别的老师借了。到晚自习的时候称号是叫她出去，我想今天没有程老师的课她怎嘛来了？噢原来是借钱给那位同学。

我被程老师的行为感动了，程老师课下是那么的慈祥。

人们常说孩子是花朵，那么老师你就是花园里最辛勤的园丁，默默地用自己的汗水浇开一朵朵希望之花。老师是你教给我们知识！老师是你教给我们人生哲理！老师你的精神和品质让我永世难忘！

作文十：难忘的音乐老师

六年级时，我们班来了一位新的音乐老师：陈燕老师。陈燕老师很温柔，从来没有骂过我们，她也很天真，有着和我们一样活泼的心。陈燕老师有开心的时候，也有伤心的时候。

记得有一天上音乐课，我们班的一些同学在大吵大闹，教室里就像喧闹的市场一样。陈燕老师一见，十分生气，十分伤心。这时，陈燕老师说：“同学们，这节音乐课我想和同学们说件事，这事让我很伤心。”说完，同学们立刻安静了下来。我用好奇的眼光望着陈燕老师，想听听陈燕老师说的是什么事。陈燕老师又说：“我听你们的数学老师说，你们这次数学测验有十几个人没及格，我听后很悲伤。我们六年级的学生测验不能不及格呀！同学们，你们一定要努力呀！”说着，陈燕老师的眼里闪动着晶莹的泪珠。同学们听后，整个教室变得鸦雀无声。我想：每个同学都在反省自己的错误吧！陈燕老师对我们的爱是浅浅的泪水，深深的悲伤。

陈燕老师在队日课上常常和我们一起讨论问题。每当陈燕老师和我们一起讨论时，同学们都会热情地让陈燕老师加入自己的小组，一起研究问题。我们常常感觉到陈燕老师是我们的朋友，不是我们的老师。 在笑声中，在不知不觉中，我们与陈燕老师度过了一个学期，我回味着上个学期与陈燕老师度过的日子，多么开心呀！

老师的心像妈妈的心，一样慈祥一样亲；老师的爱像妈妈的爱，一样温柔一样真。陈燕老师，你是我的好朋友！

篇四：四年级期末复习作文

人生中有许多第一次，有的催人泪下，有的让人捧腹大笑。下面我就来讲讲我第一次煎荷包蛋的经历吧。

那天，我特地从冰箱里挑了一个最大的鸡蛋，洗得干干净净，又用菜刀小心翼翼地把蒜切好，一切准备就绪。可能是太紧张了，我哆哆嗦嗦尝试了两次才把煤气打开，蓝色的火苗突然网上一窜，吓了我一跳。我舀了勺油，沿着锅壁轻轻倒下。顿时，锅里“噼里啪啦”地炸开了，吓得我魂飞魄散连忙后退。妈妈大叫：“开小火。”“往哪转？”“往左转。”我手忙脚乱地把开关转到底，火苗这才逐渐变小。我先把蒜末均匀地撒在油上，再拿起鸡蛋在灶台上磕了下，然后迅速悬在锅上方一掰，蛋黄和蛋液都滑落下来，可没想到我一心急松手把蛋壳也丢了进去。妈妈眼疾手快，用筷子夹起蛋壳，扔进了垃圾桶。这时，看了眼锅里的蛋，黄白分明挺好看，就像一朵灿烂的向日葵。咦，好像少了什么，噢！铲子，我的铲子呢？我东找西找，就是找不到。咋办？我急中生智，一手握着锅把学着高级厨师的招式，手臂往上一抖，本指望荷包蛋能随之弹出来，来个凌空大翻身，可它死死地“赖”在锅底不肯出来，眼看金黄的“向日葵”变成黑色的“向日葵”了，我只好用上筷子。谁知道一筷子夹下去，煎蛋一分两半。哎，算了，将就点吧，我给这两半翻了面。就这样我的煎蛋终于完成了。

我赶紧叫妈妈来品尝，妈妈吃了后，对我竖起了大拇指，我心里也甜滋滋的，从这个煎蛋开始，我以后还会做出越来越多的美味佳肴。

童年趣事

我小时候做过许多事，都像小船一样在我记忆的河流里慢慢地漂走了，可是有一只小船一动不动地常浮现在我眼前。每当我回忆起来，就会偷偷地发笑。

那是我五岁时的一天，爸爸给我钱，让我去买火柴，我心里非常高兴，便拿着钱去了。到了商店，我挑来挑去，发现有一盒火柴的封面非常好看，我挑了它。可是我突然想到：要是火柴划不着怎么办？于是，我想起了一个办法——试一试。便拿起一根火柴试了一下，点着了，我高兴极了。接着，我就拿着火柴一根一根地都试了试，全都点着火。这时，我觉得买的火柴都很好，便把火柴又重新装进火柴盒里，送给爸爸。爸爸一看火柴盒的封面说：“哇！真好看！我女儿真有有眼光。”说着，就抽出一根烟，接着又抽出一根火柴，擦了一下，没有着火，接着又擦了一下，

呢？”“刚才我试过了，可是每根火柴都能点着火的，现在怎么会点不着火呢？”我边说边疑惑地望着爸爸。爸爸笑着告诉我：“这火柴每根只能点燃一次，如果燃烧后，就不会在着火了。现在你该明白火柴为什么点不着火了吧。”

这时我恍然大悟：干嘛一根一根都都试呢，试两根不就行了吗？真是自作聪明！

母亲的爱

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤；世界上有一个最伟大的女性，她就是慈爱的母亲；世界上有一种最无私的爱，那就是母爱。

在我的记忆当中，母爱是无微不至的。一个星期日的下午，我发热了，当时感觉头晕眼花，浑身无力。母亲得知后，连忙请假回到家中，见我有气无力，高烧不退，心里难过得像被刀割一样。她把我抱上自行车，使出全身的力气，用较快的速度把我送到了医院。到了医院，医生给我挂了两瓶水，开了两盒药，母亲心中的石头总算落了下去。把我送回家后，她顾不上休息，拖着疲惫的身躯去给我熬粥。在母亲的照料下，我的病很快就好了。看，母亲的爱是多么的无微不至。

母亲的爱有时也是严厉的。有一次，老师把晚上的作业抄在了黑板上，我因着急回家，没有抄下老师布置的作业。回到家中，母亲问我作业写起来了没有，我对母亲说：“今天老师没有布置作业。”第二天，母亲知道了真相。放学回家后，母亲先是盯着我看了一阵，后来又用棒子打了我几下，并对我说：“你以后不能一错再错了，作业没抄倒罢了，但你为什么要骗妈妈呢？”听了这话，我惭愧地低下了头，眼眶不觉湿润了。

母亲的爱是我今生都弥补不起的。我要好好学习，长大后成为一名德才兼备的人，我想这一定是对母亲最好的报答。

淘气的表弟

我的表弟今年6岁了。他圆圆的小脸上长着

一对水汪汪的大眼睛，一看就知道是个淘气的小家伙。

有一次，他兴致勃勃地来找我，我觉得和这样的小鬼玩太没有意思了，就“驱逐”了他。可没过十分钟，他又回来了，兴冲冲地对我说：“表哥，我做了一件好事，你准会夸我的！”“我不信！”“不信？你去看看！”说完，他郑重其事地把我拉到阳台，指着我们刚从朋友家移来的那盆花，洋洋得意地说：“怎么样？我帮它长高了！”我一看，这花确实拔高了不少，但这哪是它自己长的啊，分明是表弟在“揠苗助长”啊！

猫找我来了。我怕他捣乱，想赶他走，但他蹲下身来，老老实实地看我钓鱼。我想这倒不碍什么事，就让他看吧。不一会儿，我一转身，发现桶里的鱼怎么少了。我望了望表弟，只见他手里拿着一条鱼，正在喂他的猫。我虎着脸，气得大叫：“你怎么用我辛辛苦苦钓来的鱼喂猫？”“因为猫爱吃鱼，难道你不知道吗？”他眨巴着眼睛反问我。“可这鱼是我钓来做菜吃的呀！”“哥，发火干什么，不就几条鱼么，我的鱼缸里养着十多条呢！等养大了以后，赔给你不就行了吗？”

唉，有这么一个淘气的表弟，真让我哭笑不得啊。

有趣的实验课

这个星期的科学实验课非常有趣。 一进实验室，我们就发现讲台上有一个小小的铁架子，上面挂着一个乒乓球般大小的铜球，一旁还摆着一个铁环和一盏酒精灯。大家都好奇地望着这些器具，它们是干嘛的呢？

“大家看，这个铁环能套上铜球吗？”老师发问了，只见他把铁环从铜球身上穿过来，穿过去。“能！”大家异口同声地答道。“好，现在老师准备开工了。”说着，他吊起铁环，再将铜球放在酒精灯上，点燃酒精灯。淡蓝色的火苗冲上来，把整个铜球都包裹住了。

“老师烧铜球干嘛啊？”我们在底下小声嘀咕着。在好奇的等待中，时间过去了十多分钟。“大家猜猜这时铁环还能从铜球外穿过吗？”老师问道。同学们有的说能，有的说不能，就这样七嘴八舌地议论开了。老师让大家安静下来，他放下了铁环，只见铁环一下子卡在铜球上，就是不肯下来。“嘿！这铜球像孙悟空的金箍棒，会变大缩小啊！真是神奇！”同学们不由惊叹起来。“这就是‘热胀冷缩’的现象。”老师绘声绘色地讲道，“当固体加热到一定温度，就会膨胀。其实，我们生活中还有许多地方利用了这个原理，比如在我们的长江大桥上，每隔一段都会有一个接缝，这就是为了防止夏天桥面受热拱起，而使大桥断裂毁坏。”哈，怪不得每次坐车过大桥，隔一段就会颠一下，原来是这样啊！

在老师的讲解中，，一堂有趣的科学实验课结束了，而“热胀冷缩”的原理也在我们心中扎下了根。

顽强的小树

有一次，我无意间看到了一株被折断枝的小树，光秃秃的树枝在风中显得那么的可怜与无奈。

刚刚萌芽的小树枝折去？我在心底里为这棵小树叹息。

很快，我把这件事淡忘了。过了一段时间，我又从那棵小树旁经过，不经意地抬头一望：呀！在原来断枝的地方，居然新生出了一截树枝，上面长满了叶子，或浓或淡的新绿在枝头绽放，一簇一簇的，泻碧流翠，几颗淘气的露珠还在上面舞蹈。树完全变了一个模样，充满生机，绿得诱人，再也不像前几天那样死气沉沉的了。

我心头一颤，仿佛感到一股强大的力量向我扑来。是树的勇气与树的顽强震撼了我！

我不由得对这棵树肃然起敬。一棵小树都能够如此热爱生命，我们又怎么能白白浪费生命、虚度时光呢？

让我们像树一样，做一个勇敢的、热爱生命的人吧！

会喝水的杯子

杯子会喝水？你一定很奇怪吧。

那天，妈妈打了一脸盆的水，在水里滴了一些蓝墨水。她先把一个透明空杯子杯口朝下，直直地插入盆底。我斜着脑袋，问道：“这杯子里是空的，为什么插入这盆水里还是空的？”“这杯子是空的？”妈妈加重了“空的”两个字的语气，随后又笑了起来，对我说：“呵呵，你说这杯子是空的？我说这杯子是满的！”“满的？”我拿起杯子，仔(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:4年级作文老师发火了)细地左看右看：“这里面装了什么呀？”“这还不知道？”妈妈得意地说：“里面装的是空气呀！”我“倒”！

接着，妈妈将棉花裹在牙签上，再蘸了一点酒精，点燃棉花。我将杯口朝下，拿到离水面5厘米左右高的地方，然后妈妈将点燃的棉花伸进杯子里，燃烧了一会。等火灭了，妈妈迅速将灭了的棉花拿出来，让我将杯口朝下插入水中。哇，杯子喝水了！杯子里的水在上升，形成了一个漂亮的淡蓝色水柱。这是什么原理呢？我好奇地问妈妈，妈妈答道：“很简单，一开始，杯子里装了满满一杯空气，空气中有22%左右是氧气，还有78%左右是氮气，氧气可以燃烧，而氮气不能燃烧，火把杯子里的氧气烧成水蒸气，然后将杯子立刻放到水里，外面的空气还没来得及进来，这样给水留下了空间，水就可以轻易进入了。”我恍然大悟。

妈妈表演的这个魔术让我明白了：其实生活中有很多有趣的现象，它们并不是我们想得那么深奥。只要我们留心观察，善于思考，就一定会揭开它们神奇的面纱。

星期六，妈妈带着我来到盐城公园。一进门，就听到了一阵阵欢笑声。啊哈！原来不远处就是碰碰车的游乐场，小朋友们正玩得兴高采烈。妈妈问我：“想玩吗？”“当然想玩！”我大声答道。

妈妈把钱给了我，我飞快地跑了过去，买了一张票，排队等候。我爬上一根白色柱子，往里面看，只见里面的碰碰车就像一只只大老鼠趴在地上，一动也不动。它们的颜色各不相同：有红色、白色、黄色、绿色??让我看得眼花缭乱。过了一会儿，轮到我了，我一个箭步冲到一辆蓝色车前，心想：我的好“老鼠”，现在就由我来控制你，你可要好好地听我指挥呀！想到这儿，我抬起脚，跨进车内，打开保险带，快速扣上。OK，准备完毕。铃声响了，我不管三七二十一，右脚一踩油门，车飞快地冲了出去。我开始寻找“对手”，正巧，迎面来了一只红色“老鼠”，我加足马力，猛地向他撞去，这一撞可不得了，他被我撞得晕头转向，阵脚大乱，我乐得吹起了小曲。接着，我继续寻找目标。突然，我身后发出“啪”的一声，原来是他——刚才被我撞的那位来报仇了。我立刻转动方向盘，准备和他“决一死战”。真不巧，铃声在这时响起来了，所有的“老鼠”都停下了脚步，我只好依依不舍地离开了“战场”。

快乐的时光总是那么短暂，但我不会忘记这一天，因为，开碰碰车是那么有趣、刺激。

逃生演练

星期四下午第三节课，我们全校举行了一次逃生演练。

演练之前，老师对我们说：“学校举行这次活动的目的是让同学们初步掌握逃生的基本知识与技能，同时也让我们能够沉着冷静地应对突如其来的灾害，提高自我防范意识和自救能力。”听了老师的话，我心想：是啊，有些灾难是无法预测的，当灾难来临时我们可不能阵脚大乱。接着老师讲了演练的注意点，我认真仔细地听着，并一一记在心里。

“呜呜呜??”不一会儿，警报声响起，演练开始了。我的心扑通扑通直跳，紧张极了，好像灾难已经在瞬间发生了一样。此刻老师的话在耳边响起，我迅速平复了一下情绪，告诉自己不要害怕，一定能成功逃脱。想到这儿，我连忙用毛巾捂住鼻子，弯下腰，我偷偷地瞄了瞄其他的同学，大家都按老师说的在做，井然有序地离开教室，飞奔向操场。教室外，其他年级的同学也

自己班级的集合处。最后老师兴奋地告诉我们，这次演练非常成功，行动只花了几十秒钟。

耶！我们都欢呼起来。

鸡蛋漂浮记

星期五，整天闷在家里的鸡蛋先生终于可以去“瓶子湖”漂流了。因为，今天综合实践课，我们要做一个鸡蛋漂浮的实验！课上，每个同学都拿出了从家里带来的鸡蛋和秘密武器——食盐、瓶子，开始摩拳擦掌，跃跃欲试。

老师先给我们做示范。他把鸡蛋放进玻璃瓶里，再倒入一些自来水。可那个肥嘟嘟的大鸡蛋纹丝不动，在水底懒洋洋地睡大觉。这时候，老师把一大包催醒药——食盐倒进玻璃瓶里。见证奇迹的时刻到了，鸡蛋竟然从水底稳稳当当地浮出了水面，看上去就像一个圆墩墩的小岛。“简直太神了！”同学们惊呼道。

接下来，该我们动手了。我迫不及待地抓起那个大胖鸡蛋丢进装有自来水的玻璃瓶里，然后洒了一勺盐进去，可奇怪的是，鸡蛋竟赖在水里没挪窝。我琢磨着：难道是盐放得太少了？于是，我狠下心来，把剩下的盐一股脑儿都倒了进去。哇，白花花的一片。盐慢慢溶解了，胖鸡蛋终于从水底慢慢悠悠、摇摇晃晃地升了起来。

小小的一包盐竟然托起了这么大的一个鸡蛋，里面到底蕴含着什么科学道理呢？经过老师的解释，我才明白，原来啊，当盐水浓度足够高时，他的密度就会比鸡蛋大，产生的浮力自然就能把鸡蛋托起来！看来生活中处处有科学，只要我们有一双善于发现的眼睛和善于思考的大脑，就能创造一个个“奇迹”。

可爱的表妹

我有一个刚满4岁的表妹，她是我舅舅的女儿。

想起给表妹过4岁生日那天才真是有趣呢。表妹站在桌边吹蜡烛，怎么吹也吹不灭，后来，她干脆站到了凳子上，“噗——”蜡烛是吹灭了，可是表妹一使劲身子一下子趴在了桌子上，嘴巴也就长满了奶油“胡须”，逗得大家哈哈大笑起来。开始分蛋糕了，表妹可大方了，切了好大好大的一块端给我：“姐姐，你吃。”大家看看她那还没擦干净的嘴巴，又笑起来，可她却不知道是怎么回事。

不过，表妹也挺爱哭的。前几天，她非要跟我们一起玩“跳皮筋”不可，我们嫌她碍手碍脚的，不带她。她不高兴了，就噘起了小嘴。看我们仍然不理她，她就又小嘴一咧，“哇哇”地哭

呀，哭声‘震耳欲聋’！”她听了，似懂非懂地眨巴着眼睛，脸上还挂着亮晶晶的泪珠，说：“带我了吗？”“带你行了把！”我们无可奈何地说。她听了，咯咯地笑起来。

你看，我的表妹逗人爱吧？

被墙“吃”掉的眉毛

七八岁时，有一天我闲来无事，恰好看见爸爸正用剃须刀刮胡子，只听“嗡嗡嗡”几声，密密匝匝的胡子在剃须刀下没了踪影，爸爸的下巴光溜溜的。

周末，爸爸妈妈一早办事去了，机会来了，我溜进浴室，拿起剃须刀，对着镜子，学着爸爸的样子，按动开关，在下巴刮来刮去，可没多久，就觉得不好玩了，我没胡子，刮不出声音，这么空刮好没劲。

我转念一想，我没胡子，可我有眉毛呀！我把剃须刀移到眉毛上，“嗡嗡——”，眉毛顿时就没有了，我一照镜子，“呀，好丑呀！”这时，我害怕了，知道自己闯祸了，赶快丢下剃须刀，爸爸妈妈回来看到我这样子，一定少不了一顿“竹笋炒肉丝”，我越想越不安。

对了，等他们回来，我对他们说我脸撞到墙了，眉毛被墙吃了。就这么办！我沾沾自喜。

晚上，他们回来了，我躲躲藏藏，但还是被细心的妈妈发现了。我跟她说我撞到墙了，墙把我的眉毛吃了。妈妈说：“眉毛怎么会被墙吃了呢？说实话！”看着妈妈那严厉的目光，我只好说了实话。

妈妈听后说：“你个傻孩子，说你什么好？唉！”

我也为这一场无厘头的闹剧后悔不已，我怎么这么傻呢！

我的爱好

我的爱好很多，看书、打乒乓球、溜冰等等，但我最喜欢的要数溜冰了。你要是问我是怎么对溜冰产生兴趣的，还得从头说起。

七岁的生活，有一天妈妈带我到开心广场玩，广场上很多孩子穿着溜冰鞋在悠然自得地溜冰，瞧他们那神气劲儿，我别提有多羡慕。回到家我就缠着妈妈给我买溜冰鞋。过了两天，妈妈给我买了一双很酷的溜冰鞋，我高兴得一蹦三尺高，连忙穿好鞋，站起来就往前滑。“啊”一声，我摔了个四脚朝天。疼得“哎哟哎哟”直叫。这才知道溜冰看上去简单，其实并不容易，于是我从头学起。刚开始的时候，妈妈扶着我一步步往前挪，渐渐地，我就能扶着墙自己一点一点地滑

的信心和兴趣大增。又练习了一些天，终于也能像那些小朋友在广场上潇洒地溜冰了，我开心极了。

每逢星期天，我就约上几个好朋友，一起到开心广场或学校去溜冰。记得有一次，我和两个朋友比赛。“一、二、三”，三个人像箭一样冲了出去，快到终点的时候，他们想超过我，我哪肯放过他们，咬紧牙关一高兴，再加上用力过猛，身体失去平衡，摔了个大跟头，他们哈哈大笑，我也跟着傻笑了起来。

溜冰不仅给我带来了快乐，还增强了我的体质，磨练了我的意志，我爱溜冰。

读《草房子》有感

一次偶然的机会，我在新华书店的书架上发现了《草房子》这本书。一看内容简介，我就被深深吸引了。于是，它成了我的藏书。

书中的一幕幕场景总会浮现在我眼前：主人公桑桑与和他同龄的杜小康、纸月、细马、秃鹤等小伙伴一起嬉戏、玩耍、读书，结下了深厚的友谊，一起走过六年的小学生活；秦大奶奶舍身相救落水儿童乔乔；桑桑因脖子上的肿块而勇敢接受火针；丘二爷临死都在为没能给细马建一栋好房子而遗憾??

每一件事都如此震撼人心。秦大奶奶一大把年纪，还能见义勇为，真令人敬佩。桑桑的品德是正直善良，因为热爱学习，他最终从一个淘气鬼变成了一名光荣的优秀少年，这告诉了我们，每个孩子身上都有潜能。杜小康更为我们树立了榜样，他的家庭接二连三地出事，家境一落千丈，他甚至连学都上不起，但他仍勇敢地挑起家庭生活的重担，克服重重困难，让桑校长发出感叹——将来油麻地最有出息的孩子就是杜小康。是啊，困难并不可怕，只要我们有勇气面对，就一定能战胜它。

故事的结尾，桑桑和他的一家，在油麻地还未醒来时，就要离开与他朝夕相处的一座座草房子，但他的心里永远不会忘记与油麻地人们的友谊??

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