尊重他人的作文

篇一：话题作文：尊重他人

话题５：尊重他人

阅读下面的材料，然后按要求作文。

在英国，有一位大名鼎鼎的温莎公爵。一次，英国王室宴请印度部族头领。宴会结束前，侍者为每位客人端来一小盆洗手水，可是新来乍到的印度客人不懂得这个礼节，见精致的器皿中盛着清水，便接过来一饮而尽。这一举动使在场的英国人顿时愣住了，然而，还没有等他们笑出声来，温莎公爵已经从容地端起洗手水也一饮而尽。于是，其他英国人纷纷效仿。这样就没有给印度头领带来任何难堪。

尊重，是一种行为，也是一种态度。请以“尊重他人”为话题，写一篇文章。

【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

分等作文

１．学会尊重（一类卷）

曾经听说这样一个故事：

一位商人看到一个衣衫蓝缕的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”

一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”

没想到商人这么—句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起自尊，使—个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么—句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变，这就是之尊重，这就是尊重的力量！

尊重，是—种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢的平等相待，一种对他人人格与价值的的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只有要尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的廉价逢迎，更不是没有自卑的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人，从这个意义上说，尊重他人也是一门学问，学会了自重他人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。

让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧！

【点评】

本文为５７分。

从一个十分切合题意的故事入手，经过一番点拨，便转入正题，先直接表明“尊重，是—种修养，一种品格”，在用比喻的形式，“一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂”，阐释尊重的价值，最后为补笔，使文章立意更严谨。只是结尾较空洞、庸俗。

２．投桃报李（一类卷）

——尊重的魅力

一个人的品位主要表现在与人相处的过程中。17世纪的英国诗人约翰·堂恩在《钟为谁鸣》的诗中说：“谁也不能像一座孤岛，在大海独踞，每个人都似一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果—块泥土被海水冲去，欧洲就会缺其一隅，这如同一座山峡，也如同你的朋友和你自己。”这首诗告诉我们，谁也不可能离群索居，都要与人相处。在与人相处中，要想受到欢迎，就应该尊重别人。

美国学识最渊博的哲学家约翰·杜威说：“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性。”每一个人来到世界上都有被尊重、被关怀、被肯定的渴望，当你满足了他的要求后，他就全对你尊重的那一个方面焕发出巨大的热情，并成为你的好朋友。

有个业务员曾说过这样一个例子。他的工作是为强生公司拉主顾，主顾中有一家是药品杂货店。每次他到这家店里去的时候，总要先跟柜台的营业员寒暄几句，然后才去见店主。有一天，他到这家商店去，店主突然告诉他今后不用再来了，他不想再买强生公司的产品， 因为强生公司的许多活动都是针对食品市场和廉价商店而设计的，对小药品杂货店没有好处。这个业务员只好离开商店。他开着车子在镇上转了很久，最后决定再回到店里，把情况说说清楚。走进店里的时候，他照常和柜台上的营业员打过招呼，然后到里面去见店主。店主见到他很高兴，笑着欢迎他回来，并且比平常订了１倍的货。这个业务员对此十分惊讶，不明白自己离开店发生了什么事。店主指着柜台上一个卖饮料的男孩说，在你离开店铺以后，卖饮料的男孩走过来告诉我，你是到店里来的推销员中唯一会同他打招呼的人。他告诉我，如果有什么人值得同其做生意，就应该是你。店主同意这个看法，从此成了这个推销员最好的主顾。这个推销员说：“我永远不会忘记，关心、尊重每一个人是我们必须具备的特质。”

尊重别人，必须具备高尚的情操和磊落的胸怀。当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会拥有许多许多朋友，并获得最终的成功。

【点评】

本文５０分。

开头两段引用名人的话，强调了为什么要尊重别人，比较深刻。业务员的故事，十分切合题意地显示了尊重的魅力。结尾既是总括，又有升华。但是，作为一篇议论文，故事充斥全篇，理性不足，结构也没有匀整感。

３．尊重他人就是尊重自己（二类卷）

尊重他人，不仅是一种美德，也是我们为人处事的一种方法。尊重他人就意味着尊重自己。

我们每个人都生活在社会这个大家庭中，我们的生活工作都与社会相关。我们有被别人尊重的权力，同时我们也有尊重别人的义务。如果我们不尊重别人，又怎么能得到别人的尊重呢？

曾经在央视看过一个娱乐性的节目，在节目当中，主持人问一名参加节目的选手是在挫折中失败还是在安逸中成功，这两者他选择哪一个。他毫不犹豫地选择了前者。但当主持人

把题目改成是摆在他面前的两个客观事实时，他选择了后者。他解释了原因：作为一种精神，我应选择前者，但人是有惰性的，如果是客观事实，我将选择后者。

同样，你会选择为了获得别人的尊重而去奋斗吗？答案是不确定的。因为摆在我们每个人面前的事实是不尽相同的。但我们应给明白，我们每个人都应获得别人的尊重，而获得别人尊重的前提是自尊、自重。如果一个人连对自己都失去了信心，还怎么去赢得别人的尊重呢？

上帝对每个人都是公平的，所以我们对每一个人都应该平等地对待，即使有的人也许很无知。

有这样一个故事，在一所小学里，老师让孩子们在课堂上说出自己的理想，并说出各自的原因。许多孩子都争先恐后地说自己希望当一个科学家，文学家??而轮到其中的一个小男孩时，他说：“我想做一只小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老师却示意让孩子继续讲下去。“因为我可以采好多好多的蜜给奶奶吃。”老师的眼睛湿润了，教室里爆发出了雷鸣般的掌声。不仅因为孩子，也为了那位尊重孩子的老师。

那位老师并没有打断孩子的话，而是让他继续讲下去，他给了孩子以尊重，同时又获得了孩子们的尊重。

尊重他人，会让他们感到世间真情的存在，在尊重他人的同时又获得了他人的尊重，也使我们自己获得了动力。因为，尊重他人就是尊重自己。

【点评】

本文为４１分。

中心是“尊重他人就是尊重自己”，既符合题意，又能形成自己的观点。但是，文中“娱乐性的节目”的故事是不当的。

４．尊重（二类卷）

尊重他人的内涵，说不尽，道不完。

一、吝啬的慷慨

我总是喜欢把自己不喜欢的东西送给别人，自认为接受的人一定会感激不尽。

有一次，我收到别人送的一份礼品。打开包装盒一看，我先是一怒，而后便惭愧地低下头——我送的礼品被退回了。

我那吝啬的慷慨难道不是对他人人格的一种亵渎吗？

己所不欲，勿施于人。这，就是一种尊重。

二、真正的听众

杰克是一电视台节目的主持人。一次，他在节目中采访了一位４岁的小男孩。

杰克问小男孩：“如果你正在驾驶一架客机，忽然发现飞机要坠毁，你会怎么办？” 小男孩想了想，便说：“我会先通知乘客希好安全带，然后我背上跳伞，跳出飞机??” 话刚说到这里，在场的观众都哄堂大笑。而这时杰克却敏锐地察觉到小男孩激动的眼中流出了委屈的泪水。于是，杰克接着问道：“你为什么这样做？”

小男孩哽咽着说：“我离开飞机是为了去找人，来帮助修飞机，又不是不回来，难道这也错了吗？

刚才发笑的观众涨红了脸。

当我们听别人讲话时，一定要听完，这是一种尊重。

三、人间无乞丐

一次去某城的火车上，一位残疾少年拿着电子琴走到车厢头，对大家说：“我现在为大家唱一首歌。”

那歌声并不美，但却包含坚强。唱完之后，他并没有向乘客伸出乞讨的手，而是静静地站着。

人们明白他的意思，却无动于衷。忽然一个年轻人喊到：“怎么都市的乞丐这么多，连火车上都有！”

残疾少年用低沉而有力的声音说：“我不是乞丐，我是卖唱的。”忽然车厢里一片寂静，而后一片掌声。

弱小的身躯倔强地接受不公的挑战，难道不该换来人们更多的尊重吗？

【点评】

本文为４３分。

三大毛病：一是以事代理，没有对所写之事进行必要、到位的阐释、点拨和升华；二是思想肤浅，如第二部分，“当我们听别人讲话时，一定要听完，这是一种尊重”，议论十分幼稚，如果改为“我们应当尊重别人的思维方式”之类，就深刻多了；三是开头单薄，没有力度，又缺少结尾。

５．尊重·尊严·自强（三类卷）

尊重，是一种行为，是一种修养，是一种态度，是一种自信。

读中国现代史，从鸦片战争到辛亥革命，从抗日战争到中华人民共和国的建立，我强忍着泪水，翻过一页页饱含耻辱、鲜血、泪水的历史，看着那“华人与狗不得进入”的耻辱，看着那把鸦片“认”作药品的麻木，看着一把把战刀在中华大地飞舞时，使我想起了民族的尊严，使我想到了自强的可贵，懂得了要得别人的尊重，必须自己尊重自己，自我的强大。

尊重别人，认清别人是尊重的前提，曾经有一个富翁为了使一些贫苦的人有避雨的场所，就把屋檐盖得很长。下雨时，有许多人来避雨，但他们并没有答谢富翁，而是责骂他。富翁百思不得其解，于是请教了一位智者，智者说：“在你的屋檐下避雨，得到了帮助，但你却使他们抬不起头，损害了别人的尊严。”

尊重别人才能得到别人的尊重。

杜甫说：“安得广厦千万间，大避天下寒士俱欢颜。”这就是尊重别人，同时杜甫得到了别人的尊重。

李白曾说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这是一种自尊的表现，所以成为历史上贤得的人之一。

朱自清，曾“不食美国的救济食粮”，这是一种尊严，所以天下人把他牢牢得记住。 中国过去曾被称为帝国主义的殖民地，中国人曾被称为东亚病夫。现在中国强大了，所有的都尊重中国，这是自强的表现，所以中国得到了别人的尊重。

人非圣贤，孰能无过，不应一时的过错而自暴自弃，其他人也不能不尊重他，谁都有值得别人尊重的地方，所以我们尊重每一个人，但我们不尊重不尊重我们的人。

汪国真说过，博大可以稀释忧怨，深色所以覆盖浅色。懂得了博大才能懂真正的尊严，懂得了尊严才能了解什么是自强，有了尊严，有了实力，得到别人的尊重，也同时会尊重别人。

【点评】

本文为３３分。

最大毛病，一是没有阐释过程，只有结论，如关于杜甫、李白、朱自清的例证；二是以国家为例，不合题意中的“别人”，三是结构安排松散。

６．女孩的心灵（四类卷）

——自尊的宣言

去年暑假。

那天是丹妮的生日，为了故作浪漫与前卫，我们疯疯癫癫的一群，趿着拖鞋闯进了一间

酒吧。

酒吧里，灯光，红红绿绿；音乐，震耳欲聋；曲调，歇斯底里??仿佛进入一个恐怖的世界。我们四下张望，客人很多，或西装革履，或T恤牛仔，或浓妆艳抹，或袒胸露背，谈笑风生，觥筹交错??当受惊如鹿的我们刚刚镇定下来，突然，华灯尽灭，只剩几缕朦朦胧胧的看不清人的真实面孔的微光，鬼火般高低明灭，静听，还有音乐，没有喧嚣雀噪，只有柔情似水??

透过朦胧的灯光，眼前出现了令人眩晕的一幕：一对对男女贴胸、搂腰、绕颈，狂饮交杯关酒；一对对男女嘴唇相接，舌头互咬，疯吻着，发出吱吱的怪声??而我们临桌的那位身着学生服装的二八芳龄，居然骑在男人的双腿上发嗔，任男人的魔爪伸进她如雪的酥胸??顿时，我们感到坐如针毡，羞涩难堪，真不该偷窥了别人的隐私；正在这时，几个衣冠楚楚的青年走到我们跟前，“你们几个嫩妞，跟我们亲热一下吧??”我们一群人吓得魂飞魄散，像被鬼追似地跑了出来，跑了老远，才肯停下来，靠着灯柱，喘着大气，“人间地狱!”许久，我才挤出几个字来。

以后，再有朋友叫出去玩，总要先问清楚，是不是去酒吧，如果是、那是打死也不会去的。——提到酒吧，总会想起那位二八少女，想起那令人作呕的情景，想起半年前一个星期天逛书店的—幕??

那是一家个体小书店，店里的书五花八门，许多刊物的封面是半课的甚至全裸的妖艳女郎，搔首弄姿，双眸勾魂，其内容之“色”，不言而喻了。可是有几位少女，却看得津津有味，眉飞色舞，居然倾囊购买，手捧宝贝似的，神采飞扬地离去了—真让我目瞪口呆，??我埋怨我的眼睛， 因为我怕那些封面上的裸体女郎亵渎了我的灵魂：我赶快跑了出来，以后再也不去那种书店了：那晚在酒吧见到的那位少女，觉得似曾相识，原来就是买那种书的少女中的一位。

在这个不知是别人进化太快还是自己退化太快的时代，要固守一份纯真有多难！要坚定一种信念有多难！要维护一片净土有多难！然而，不管有多难，我也决不轻言放弃，我要固守我的纯真、坚定我的信念、维护我的净土：一个女孩最重要的是自尊、自爱，惟有此，也才能自信、自强．

“拨开天空的乌云，像蓝丝绒一样美丽。”女孩的心灵，是一片蓝天，不纳乌云，只铺彩霞：女女孩的心灵，是一页白纸，不沾墨污，只画荷花；女孩的心灵，是一张宝琴，不弹靡音，只奏雅曲；女孩的心灵，是一扇玻璃窗，抵挡苍蝇闯入，笑迎阳光照耀??

【点评】

本文为２５分。

偏离题意。“自尊”和“尊重”是截然不同的两个概念，前者的对象是自己，后者的对象是别人。也许考生想的是，“自尊”是“尊重他人”的前提，便大写特写“自尊”。但毕竟与题意相去甚远。再者，本文中的有些描写过于细致，不应出自中学生之手。

７．尊重自然，尊重世界

窗外，鹅黄隐约，新绿悄绽。登高远望，湖面光滑如镜，映着淡蓝的天，淡绿的树。湖面浮着几只鹅，偶尔红掌翻上青天。哦，多么令人惬意的春天。沐浴着春风，我感受着自然！突然，我的心中飘来了几丝忧虑：尊重自然，我们才得以享受自然，不尊重自然，我们还会有这迷人的春天吗？我不禁陷入了沉思??

在星夜幽蓝的雪夜里，星子们向我讲述冬的神奇：在潇潇雨浓的故园中，带雨的芭蕉叶向我讲述夏的丰腴；在涌动着蓝色忧郁的大海边，风向我讲述海的伟岸；在满山金黄的山顶上，秋虫向我述说山的峻峭??

我把这一切都收藏在记忆中，因为我怕有一天??

篇二：尊重他人

主题：尊重他人

活动目的：

想通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。让大家学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。明白我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。 活动形式：

讲故事、表演、朗诵、游戏、讨论。

活动准备：诗歌、小品、歌曲、讨论稿

活动时间：2012年9月15日

活动地点：五年二班教室

活动过程：

（一）主持人开场

男：尊重是一种态度，它将影响我们的人生；

女：尊重是一种品格，它将给予他人以温暖；

男：尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨；

女：尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。

男：尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。

女：我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。五年二班“尊重他人” 主题班会

合：现在开始！

（二）欣赏小品

女：下面，请欣赏同学自编自演的小品——《碰撞以后》。请同学们一边看一边思考：你觉得他们这样做对吗？

小品一 《碰撞以后》（内容：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，然后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。）

女：小品已经表演完了，让我们以热烈的掌声感谢“演员”的表演，谢谢！你觉得他们错在哪里？（不尊重他人，说话没有礼貌；不为他人着想??）

男：在日常生活中，类似这种因不尊重他人而打架的事情时有发生。这既破坏了同学之间的友谊，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何情景呢？请大家欣赏第二个小品。

小品二 《碰撞以后》（内容：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！你没事吧！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。）

女：对呀，像这样尊重他人、多为他人着想、心中有他人，就能避免发生许多打架的事情！

男，我们班是一个团结的集体。同学之间要学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。

女：我们今后班上相信尊重他人、主动关心他人、帮助他人的同学一定会越来越多。

（三）诗歌欣赏

男：我们一直在谈论尊重他人。那么尊重他人到底是什么？

女：下面请听张子卓同学、邱继安继安同学朗诵诗歌：《尊重》

尊 重

张子卓：尊重是一个微笑

尊重是一声招呼

邱继安：尊重是一声“对不起”

尊重是一句“谢谢你” 张子卓：不迟到是学生对老师的尊重 邱继安：不随地吐痰是对环卫工人的尊重 张子卓：不闯红灯是对交通警察的尊重 邱继安：酒后不驾车是对生命的尊重 张子卓：车上不吸烟是对健康的尊重

邱继安：不浪费一粒粮是对农民的尊重

张子卓：不乱花一分钱是对父母的尊重 邱继安：尊重是不喊错别人的名字 张子卓：尊重是不记错别人的电话 邱继安：尊重别人的人不忘尊重自己 张子卓：尊重自己的人懂得尊重他人 邱继安：为了尊重 我们不在公共场合大声谈笑 张子卓：为了尊重 我们一定要准时赴约 邱继安：为了尊重 我们一定不能轻易食言 张子卓：尊重是我们最重要的美德 邱继安：尊重是社会和谐必需的规则 张子卓：尊重别人就是尊重自己 邱继安：尊重自己就是尊重他人

张子卓：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；

邱继安：尊重是一条路，一条通往美好的路；

张子卓：尊重是一团火，一团温暖你我的火。

邱继安：当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重； 张子卓：当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重；

邱继安：当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重； 张子卓：当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！

邱继安：尊重是一缕春风，一泓清泉，

一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。

张子卓：尊重是一种修养，一种品格，

一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。

邱继安：尊重是对父母的孝敬；是对智慧的向往；是对生活的热爱。

张子卓：让我们擎起双手

共同托起尊重的蓝天

邱继安：让我们脚踏实地

共同实践尊重的诺言

男：听了张子卓、邱继安继安同学的诗歌之后，我想大家对尊重他人有很多思考。

（四）欣赏故事

女：为了帮助同学更好的感受尊重他人的作用，下面请听于佳同学讲演的有关尊

重他人的故事。

这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。

一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。

忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团卫生纸，把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。

过了一会儿，中年女人又拉出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上??就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。

“你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”

老人听见后放下剪刀走过来，和颜悦色地对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”

“那当然，我是‘巨象集团’所属的一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说道，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。

“我能借你的手机用一下吗？”老人沉默了一会儿说。

中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊！”

老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”那人连声应道。

老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他伸手抚摸了一下男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人??”说完，老人撇下三人缓缓而去。 中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个匆匆赶来的男子，他是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高级职员。“你??你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”她大惑不解地问。

“你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”中年女人一下子瘫坐在

长椅上。

男：这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得

到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。

女：接下来让我们再听一个关于尊重他人的故事。有请张子卓同学上台讲演故事。

同样是在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩??”

男：不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再

多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！

（五）诵读名言警句

女：是啊，尊重的力量真是太大了。因此，古今中外的许多人提倡人们尊重他人。

接下来就请周畅同学带领大家诵读有关的名言警句。

君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记》

仁者必敬人。——《荀子》

对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼

要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。——叔本华

尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔

对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基

尊重老师是我们中华民族的传统美德，我们每一个人都不应该忘记。——江泽民

（六）游戏表演

男：尊重他人就是尊重自己，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，别

人就像一面镜子，照出的是你自己的人格与品德。

女：现在请大家欣赏一个小游戏——照镜子，有请宋伟强同学、张宇同学上台。

篇三：尊重他人,快乐自己

《尊重他人，快乐自己》德育实践课教学设计

阿城区车站小学 周晓明

活动目标：

1.加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。

2.认识到“尊重”的重要性，促进同学间的和谐关系。

3.提升品德修养，提高自身素质。

教育重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。

教育难点：在生活、学习中学会如何尊重师长尊重他人，学会妥善解决各类摩擦和矛盾。

准备工作：

教师准备：

1、邀请任课教师参加活动。特别邀请王文禹的妈妈参加。

2、准备导入故事。

3、音乐《让世界充满爱》

4、王文禹同学在家、在校尊重他人的一些照片，视频短片。

学生准备：

1、尊重他人体现在哪些方面。

2、收集整理王文禹同学在日常生活中与同学交往的案例

课堂环节 ：

（一）故事导入：在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。

布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。 一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，

。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，

第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。

（1）教师讲故事：在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。（这个富商会怎

么做？）富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩??”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！

二、小组汇报尊重他人的表现 ：

师：我们一天天在长大，一天天在成熟。在成长的过程中，每个人都希望得到老师、同学、朋友的尊重，那么我们是否首先做到了尊重他人呢？ 课前老师布置同学们小组探讨，作为三年级的小学生，尊重他人有哪些具体的表现？现在请各小组同学把你们的意见和大家交流一下吧！

第一组汇报： 尊重父母

（学生一）：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，尊重父母是我们做人的起码的道德。

（学生二）：经我们小组的共同探讨我们总结出尊重父母的一些具体做法：

1、敬重父母,和父母说话和气,态度诚恳,语气亲切.

2、听从父母的教导,不撒脾气,不顶嘴,不让父母生气.

3、上学时向父母说“再见”放学回家向父母说“我回来了”

4、父母下班回来,热情问好,帮他们拿手中的东西,并递鞋,让座,让父母休息.

5、吃东西或看电视时,先想到父母.

6、父母身体不舒服,主动伺候,生病时为父母送水送药,尽量陪伴在身边.

7、记住父母的生日,生日那天向父母祝福,并为父母做一件让他们高兴的事.

8、帮父母做为所能及的家务事.

第二组：尊重老师

老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。尊敬师长是中华民族的优良传统，也是我们应当具备的优良品德。那么尊敬老师的具体做法有那些呢？

1、见到老师同学 要主动问好；

2、要尊重老师的劳动，上课应认真听讲；

3、老师提问时态度要好，就算不会也不能顶撞。

4、切忌在老师讲课时打瞌睡，被老师批评要虚心接受

5、对老师留的课下任务要认真完成

第三组：尊重同学

尊重同学，因为他们在我们失落的时候，给予我们关心；尊重同学，因为他们是与我们同在屋檐下，寒窗苦读的伴侣；

1、 不给同学起绰号，尤其是带有侮辱性的外号；

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:尊重他人的作文)

2、 面对别人的困难能主动地问：“我能帮助你吗？”

3、对同学要有包容的心；

4、当和同学矛盾发展到一触即发的时候，千万不要冲动，切记冲动是魔鬼。

5、当同学之间出现矛盾，应该多采用“换位思考”的方法，尽可能设身处地地为对方着想。

第四组：尊重自己 人无完人，人的一生是充满挫折的，失败的。只要有自尊的人才能战胜挫折，奋发向上，自强不息，战胜挫折和失败，享受成功的喜悦。相反，丧失自尊得人，自轻自贱，甚至自暴自弃。孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。”这句话的意思是想要获得他人的尊重，就必须先做到自我尊重。自我尊重是自珍自爱的表现，我们首先要尊重自己才能获得他人的尊重，所以我们认为尊重他人很重要尊重自己也很重要。

三、介绍王文禹同学尊重他们的先进事例

师过度：尊重父母，因为他们给了我们生命，给了我们生活；尊重老师，因为他们教给我们知识，引领我们做“大写”的人；尊重朋友，因为他们在我们失落的时候，给予我们关心；尊重陌生人，因为有了自己对他们的尊重，才会换来他们对自己的尊重。

在我们身边有一个特别的学生，他患有小儿脑瘫， 他的肢体、视觉、听觉、语言功能都有一定的障碍 。但他非常自强，每天坚持自己步行上学，从不让妈妈扶她，他的手严重痉挛鞋子速度慢，经常为了完成老师的作业累的汗流浃背，老师看了心疼地说：“孩子你会了就行,不用写那么多了。”可他总是倔强地摇摇头。不管面前横隔着多少艰难险阻，都要跨越过去，到达成功的彼岸，这便是王文禹的性格。他在日记中这样写道：“像我这样的孩子，如果自己都不尊重自己，别人怎么会尊重我”播放视频(教师解说：刚上一年级时王文禹同学走路十分不稳，经常摔倒，可是他从不让人扶强迫，自己站起来，慢慢他走的越稳，越来越快了，他能和其他学生一样，一起做操，一起走步了。这就是自尊给他带来的进步。

2、王文禹在家尊重父母。听文禹的妈妈说文禹这孩子在家特别尊重父母，特别听爸爸妈妈的话，老师特地去他的家做了一下家访（课件展示照片）为了让同学们进一步了解文禹在家的表现老师特地请来了他的妈妈向我们做以介绍。

3、在校园王文禹尊敬师长团结同学，无论何时何地文禹见到老师总是毕恭毕敬地行鞠躬礼，并用颤抖地声音大声地向老师问好。（视频出示）虽然他行礼的动作不那么标准，虽然他的声音没那么悦耳，但是每当老师们听到他的问好时心里总是暖暖的。老师们也会及时地向他问好。听到老师的问好他的脸上流露出开心的笑容。他在感受尊重他人带来的快乐。

4、对待同学他总是很热心，很友好。每当同学们遇困难只要他能帮助的就一定主动地去帮助，这一点同学们一定深有体会，老师想现场采访一下三年来有谁得到过他的帮助呢？

（学生说）正因为他对同学们的尊敬，同学们被感动了，也经常帮助王文禹，虽然他很坚强，什么事不愿意麻烦别人，可他毕竟行动不便，很多事情做不好，比如削铅笔、背书包、拿踏板?这些小事同学们总是抢着给他做，冬天下雪时路很滑，同学们怕他滑到总是及时地拿铁锹把班级门口的学到扫干净，下课后同学们轮流陪他一起去厕所。王文禹在日记中这样写道：“学校就像我的家一样，老师像妈妈，同学们像兄弟姐妹，他们从不歧视我，而是特别尊重我，我感到很快乐!” (课件)

四、诗朗诵。

教师过度：尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。同学们的做法令老师老师感动。老师想送给大家一首小诗。（让我们共同欣赏小诗歌）

尊重是一个微笑

尊重是一声招呼

尊重是一声“对不起”

尊重是一句“谢谢你”

不迟到是学生对老师的尊重

不随地吐痰是对环卫工人的尊重

不闯红灯是对交通警察的尊重

不浪费一粒粮是对农民的尊重

不乱花一分钱是对父母的尊重

为了尊重 我们不在公共场合大声谈笑

尊重是我们最重要的美德

尊重别人就是尊重自己

尊重自己就是尊重他人

让我们擎起双手

共同托起尊重的蓝天

让我们脚踏实地 共同实践尊重的诺言

五、设计尊重的心声卡

当然在日常生活中也经常会出现一些不尊重他人的同学。在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。也经常会遇到因一点小事起冲

篇四：作文-学会尊重别人

尊人者 人尊之

今天上班时，很意外地收到了这么一条短信：“张老师，您好！我是安琪的爸爸，安琪这次的数学测试成绩非常差，可能的一个原因就是感情上或心理上还有对您深深的依恋，导致她对新来的数学老师有抵触情绪，请您有时间找安琪谈谈，帮助她转变思想，早日走出困境。谢谢，祝教安！”就这一条短信又把我拉回了两年前的往事中。

安琪，是我原来班上的一个学生，这学期，由于工作安排的变动，我改教了其他的班级，所以才有了这么一条短信。两年前，刚入小学一年级的安琪，调皮，好动，注意力不集中，爱说小话，爱做小动作??一年级小朋友可能会出现的问题基本上都在她身上演示，在开始那几个星期里，哄、骗、诱、逼?能想到的招数几乎都用上了，但效果确不明显。黔驴技穷之下，我接受了安琪爸爸的邀请，选一个合适的周末到安琪家里陪她玩了一天，更深入地了解她，亲近她，帮助她早日转换角色，尽快适应小学的学习和生活。

在安琪家吃过午饭后，小家伙一定我陪她玩游戏，一个很简单确很有意义的游戏，我跟她两个人互换角色，她做小老师，我做她的学生。我只是很随意地听她的安排，而小安琪却很重视，准备了很多的教具，有小黑板，几个小印章，很多的卡片，一张学生凳专门给我坐，而且她还用几个布娃娃模拟了另外几个学生。

上课了，小安琪既要模拟一停二静的铃声，还坚持自己做值日班长，又要做任课教师。别看她平时上课从不当一回事，但今天她可认真了，不但把我平时上课的用语以及一些惯用的口令全都用上了，而且对我这个学生要求非常严格，连我的坐姿，我回答问题的的方式和语气等都有很严格的要求。我没想到自己平时的一举一动会给孩子留下这么深刻的印象，更没料到这个小姑娘还真的把一个小老师演绎得这么活灵活现的。诚如鲁迅先生所言：“你希望别人怎样对自己，你就应该怎样对待别人”，安琪今天的表现更是让我真正懂得了“尊人者，人尊之” ，懂得了怎么样去爱自己的学生。

游戏结束后，我及时表扬了小安琪，同时也跟她回顾讨论了刚才游戏的细节，让她体会到作为老师的不易，也让她明白如何才能做一个让老师喜欢的学生。

也许是安琪确实从中体会到了如何做一个让老师喜欢的学生，也许是因为跟她玩了一天，真正拉近了我们师生两人的距离，也有可能是因为有了这一次的亲密接触，我在课堂上更多更细地关注到了她的表现，总之，从那个周末过后，安琪的课堂表现真正让我们有“土别三日，当刮目相看”的感觉。所以，在过去的两年里，虽然安琪偶尔也还是会调皮，会搞小动作，但我们就像一对拥有小秘密的好朋友，只要是一个眼色，一个手势就可以让她马上领悟。而且不单是数学课，她取得了长足的进步，在其他科目的课堂上，她也能严格要求自己，处处做个好学生。上一个学期，在我们几个老师的肯定下，她还被评为班级的“十佳少先队员”。

魏书生经常说：“教师对学生关心得越多，师生感情就越密切，一位教师不仅重视教给学生知识，提高学生成绩，还要关心他的身体，关心他的生活，关心他的思想??”从这件往事中，也让我深刻体会到：爱，是启动老师自身内部力量和智慧的能源；是通向学生心灵深处的道路；是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰

富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。当然，目前，我更希望自己能以朋友的身份帮助安琪走出眼前的困惑，尽快适应新的老师，进入新的学习状态。

篇五：尊重别人

尊重别人，也是尊重了你自己

生活中，我们每个人都渴望得到别人的尊重，即使是一个微不足道的处于社会最低层的小人物。

记得多年前，我去一个商场买东西，路过一条马路时，迎面飞来一顶帽子，就落在我的脚边。那帽子看上去旧旧的，脏兮兮的，我看到对面一个拾荒老者正颤巍巍的试图穿过马路来拾他的帽子。我迟疑了一下，还是捡起那顶脏得要命的帽子，向对面晃了晃，示意我会拿给他。当我穿过马路，把帽子交到那个老者手上的时候，我清楚地看到了他眼中的感激，也听到他一连声地对我说：“谢谢你，姑娘，你长命百岁！”。“姑娘，你长命百岁”，这在一个拾荒者缺少词汇的嘴里，可能是最真挚的感激和尊重了吧？

我不知道“尊重”一词，究竟深藏了多少深情厚谊，但我由此知道了，一个人、一个生活在凡尘大千世界中的人，不论你地位多么高或多么卑微，只要你尊重了别人，别人就一定会以百倍的尊重来回报你。这，就是以心换心，这，就是做人该具备的最起码的品德吧？ 世界是庞大的，相似的人很多，但是完全相同的人是没有的，社会各层次的人，因为各自的经历不同，性格不同，价值取向不同，受社会影响不同，接触的人群不同，因此，对尊重的理解也会各不相同。

很多时候，我们在生活、学习和工作中，只顾了尊重比自己地位高的人，而忽略了细枝末节，忽略了小的方面，殊不知，世间的万物都是流动的，都不会一成不变，也许某一天，那个拾荒者变成了你的上司，也许某一天，你的上司变成了拾荒者……

“三人行，必有我师”，一个真正懂得尊重别人的人，不仅仅会尊重自己的上司和父母，更会懂得尊重自己的下属和身边每一个地位卑微的人，因为每一个人都有他的优点，从别人的优点中吸取精华，从别人的缺点中找出自身的不足，何尝不是一种领悟和提高的过程？

尊重别人不仅仅体现在语言上，更要体现在行动中。尊重别人需要真心实意，不是虚情假意。尊重别人，需要用一颗真心去感染对方，带给对方快乐。那么，从中获得快乐的又何尝不是自己呢？

让我们用原本清纯的本质，去对待身边的每一个人吧，学会尊重别人，为自己的生命增加弹性和厚度，别人，也才会更尊重你。

尊重了别人，也是尊重了你自己！

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