我的小手真能干作文

篇一：小学生作文：我真能干

小学生作文：我真能干

小学生作文：我真能干

哎！肚子好饿啊！肚子啊，你先忍忍吧！回家就可以享福了。你们是不是也遇到过这样的事呢？你们也想在回家前吃上一碗美味的蛋炒饭吧！我可有我的绝手功夫＿＿蛋炒饭。

那天，我拖着疲惫的身子回到家，把书包往地上一扔，立马奔向餐桌找饭。咦！什么也没有，那就在电饭锅里，我把两个电饭锅盖打开，连一个白点也没看见。哎！真扫兴！只好炒个豆角吃了。我打开冰箱，无趣地寻找豆角，突然，我眼睛一亮＿＿饭！我高兴极了，端着饭，来到厨房，又抽了几根豆角，撕了几片包菜，拿了一个鸡蛋，跑进厨房。

我先把抽油烟机打开，把豆角、包菜洗干净，把豆角切成一小段一小段，放入碗中，又把蛋打进另一个碗搅拌。一切准备就绪，可以开火了！我首先把火开到最大，把锅里的水烧干，再倒进一点点油，然后把菜倒进去炒到半熟，把饭慢慢地倒进去，翻滚一下，再把打好的蛋转圈地倒一半，再把饭翻一下，最后把蛋倒完。这样既不会吃到一大团一大团难吃的蛋，又让每一粒饭都有蛋白质。我小心翼翼地拿起酱油瓶，滴两滴，再用饭铲翻一下饭。这样，一道美味的蛋炒饭就诞生了！

我一边津津有味地吃着蛋炒饭，一边想：我真能干！

篇二：我们的小手真能干

我们的小手真能干

一、 活动目标：

1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。

二、 活动准备：筷子、 盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。

三、 活动流程：感知体验-->操作练习

四、 活动过程：

a) 感知体验，教师幼儿在门口老师："今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。 兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。"兔妈妈："今天我请兔宝宝吃糖。"兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。" 兔妈妈："让妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。"兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"（想）谁愿意上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。"兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。"

b) 操作练习 兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈："谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！" 一名幼儿上来示范。拍手鼓励。 兔妈妈："你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。" 幼儿操作，教师随机帮助指导。

c) 小结，自然愉快结束。

篇三：我的小手真能干

我的小手真能干（美术活动）

花仙子班 马艳芳 设计理念：

从教育目标出发，以本班特色活动为基础，开展此次美术活动课程。活动以目标为前提，让幼儿对美术活动有兴趣。加强幼儿动手操作能力。使幼儿在美术活动中获得愉快，同时丰富情绪体验。 活动目标：

1、

2、 培养幼儿的动手操作能力 让幼儿对美术活动有兴趣并且能独立完成作品。

重点：培养幼儿的动手操作能力。

难点：能独立完成作品，对美术活动有兴趣。

活动准备：

1、

2、 各种颜色的彩纸（每人3张）白色的纸（每人1张） 蜡笔，棒棒胶

活动过程：

一、 导入

（1） 手指操

（2） 谈话导入

小朋友们，你们看老师手里拿的是什么？（纸）你们面前的桌子上也有纸，猜一猜这张纸能做什么？今天老师给大家变个魔术。你们看这张纸变成了一朵郁金香花。你们想不想当魔术师也变一朵花啊？（想）。

二、 展开部分

（一）

1、 教师示范折郁金香花的步骤。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:我的小手真能干作文)

2、 小朋友们跟着老师折一次。

3、 小朋友们自己折一朵。

4、 小朋友们还可以再折一朵。

(二)

小朋友们将三朵郁金香花粘在白纸上（自己构造图案）

（三）

幼儿给郁金香花添上叶子和叶杆。教师示范画法，幼儿学习。 结束部分：

对幼儿的作品进行点评，并且将好的作品张贴在作品展的墙上。 活动反思：本节美术活动课程结束后，从课程的安排到幼儿最终完成的效果来看，课程的衔接得当，幼儿能快速理解。但同时也存在以下问题：教师展示作品时不能及时张贴；活动结束时应该搭配适当的音乐让活动结束时氛围更加欢快；同时，我在讲课过程中情绪的体验让课程最终有些生硬。因此，在今后的活动课程中我会改进自己的不足，让课程更加有活力。

篇四：我的小手真能干方案样表

2013——2014学年度第二学期 托一 班主题活动：

主题说明：对于托班幼儿来说动手能力很差，基本上在家里都是爸爸妈妈或者爷爷奶奶动手，在幼儿园是老师帮忙，自己平时又没有机会动手，从而养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。因此，我们设计了 "能干的小手" 主题活动。为了让幼儿进一步了解自己的身体，知道小手是我们的好朋友，了解小手的作用和怎样保护小手。我们将通过一系列和主题有关的活动，来锻炼幼儿的动手能力，帮助幼儿更好地了解自己的小手是很能干的，从而提高自信心和社会交往能力，并且更好地激发了想象力和初步的创新意识

环境创设：

1、丰富班级环境，与幼儿一起布置新主题"我的小手真能干"的环境。

2、创设神秘的小手的秘密主题板块，引导幼儿观察探索小手能干些什么。

3、将幼儿的印染画作品"手印舞会"展示在墙面上。让幼儿通过作品更好的观察自己的小手。

4、在墙面上展示孩子小手做的手工，创设"我的小巧手"板块。看一看谁的小手最巧。

5、创设"我会自己做子"板块，展示幼儿自己穿衣服的照片。

家园互动 ：

1、欢迎家长积极来园与幼儿进行亲子活动，共同动手制作小手工。

2、请家长带孩子户外活动时，有意识地引导孩子观察街上的行人他们的手在干什么。

3、鼓励孩子每天自己穿脱衣服。 4、幼儿在家用小手帮助爸爸妈妈做事情。 月工作计划表

活动区域提示

第一周教学计划

篇五：我的小手真能干(综合)

名称：我的小手真能干（综合）

目标：1、通过动手包饺子，培养幼儿自力更生的意识。

2、能愿意自己动手包芦蒿饺子，知道自己的小手很能干。

3、通过食用芦蒿，知道芦蒿对人身体是有营养的。

准备：1、经验准备：幼儿已认识芦蒿，知道食用的部位。幼儿已见过包饺子

2、物质准备：摘好的芦蒿、饺子皮、肉馅、刀、碗35个、勺子35个、糖、醋、盐、酱油等

重点：能愿意自己动手包芦蒿饺子，知道自己的小手很能干。

难点：通过食用芦蒿，知道芦蒿对人身体是有营养的。

过程：

1、出示饺子皮，引发幼儿兴趣。

师：小朋友知道这是什么啊？用来做什么的呢？（饺子皮，包饺子）

2、 教师:“小朋友吃过饺子吗?喜欢吃吗?知道饺子皮是怎么做出来的吗?”引导幼儿讨论饺子皮的做法,让幼儿回忆自己所见过包饺子的步骤及动作 。

3、幼儿自主选择操作材料。

4、清洗芦蒿。

师：请小朋友分组到清洗区去清洗芦蒿。

小结：我们的小朋友的小手真能干，可以摘芦蒿还能洗芦蒿。其实芦蒿有很多营养价值，并且它的味道很清新，人吃了对身体很有好处。那么今天我们动手来用芦蒿包饺子吃吧！

5、教师示范切芦蒿，并讲解拌馅的方法。

师：饺子的皮我们已经准备好了，现在要我们自己来拌馅，先加一点点芦蒿放在碗里，在加点肉，加点油，加点糖，加点盐，在加少量的酱油。然后放在一起拌一拌。注意拌的时候小心拌到外面。

6、幼儿自己动手拌馅。

7、教师示范包饺子方法。

师：把饺子皮摊开，用勺子放一点饺子馅在上面。然后将两边对折，四周捏起来，捏捏紧。这样饺子就完成了。

8、幼儿包饺子，教师巡回指导。

教师分发饺子皮，帮组个别幼儿将馅放到饺子皮上。

9、教师煮饺子，幼儿分组品尝。

保育老师集中包好的饺子，放进开水的锅里。水煮开添凉水一勺，共三遍，至直饺子熟透。幼儿分组进行品尝。

10、总结：今天小朋友们吃了用芦蒿包的饺子，而且是我们自己动手做的，我，们的小手能不能干？那么你吃的芦蒿饺子好吃吗？吃了芦蒿我们的身体变得棒棒的。我们在幼儿园里可以吃到这么好吃的芦蒿饺子，回家我们也可以跟爸爸妈

妈一做一做好不好?

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