怎么做小书包

篇一：制作小书包

制作小书包（手工）

活动目标：

1、 认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。

2、 能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。

3、 敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。

活动准备：

1、 书包每人一个。

2、 智、彩笔，每人一份。

活动过程：

1、 提问导入课题。

小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？

2、 发现书包的不同特点。

（1）提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？

（2）分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。

（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。

（4）引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。

3、发现书包的共同特点。

（1）提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？

（2）分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。

（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现书包的相同之处，请其他幼儿补充自己的意见。

（4）引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。

4、为幼儿设计一个最理想的书包。

（1）激发幼儿的想象力。首先肯定大家的书包都很美，有很大的作用，书包是小学生最亲密的朋友。然后提出书包也有不足之处，如背起来很重，收拾书包时时常会忘掉一些文具或书本。可让幼儿自己想像其他的不足。

提问：你们能不能为自己设计一个比现在的书包更方便更好的书包呢？

（2）请幼儿互相议论，相互启发，说说自己想设计一个什么样的书包。教师注意倾听了

解幼儿的设想，适当给予指导。

（3）幼儿设计绘画。教师注意观察，根据幼儿的不同情况给予适宜的指导或帮助。

篇二：小学生应该怎样整理好自己的书包

小学生应该怎样整理好自己的书包？

（1）书本要从小到大，书脊靠左叠放好，然后再一起被平放进书包。

（2）书包的每一个不同的小口袋放置不同的物品，比如餐巾纸、手帕、红领巾和钱包等。

（3）每天晚上在做完作业以后，按照课程表与记事本将第二天需要的书本、等放进书包，

儿歌：

小小书包作用大，我来把它整理好；看课表，拿好书，根据大小层层放； 作业本，最上层，交给老师不忘记；空水壶，餐巾纸，袋袋里面来安家； 文具盒，准备好，我们学习离不了；最后放本课外书，高高兴兴把学上.

起身放凳：

小小凳子作用大，离座我放桌子下，同学出入真方便，教室整洁人人夸。

篇三：小书包

小书包

有一天，脏兮兮的小书包再次被洗干净，被一个男孩背去上学。小书包开心极了。

第二天，小书包里装进了重重的书。

小书包越来越不快乐。

小书包生气啦！它把书一扔，怎么也不肯把书装进肚子里。 主人没办法，只好把书包丢进垃圾桶里。

布新学校六年级：张泽畅

篇四：小书包

小书包的自述

山西省晋中市榆次区寿安里学校 三年级 赵雅婷

我是一个小书包，记得是小主人过生日的时候，小主人的妈妈送给小主人的生日礼物。

我装着小主人的很多东西，把我弄的腰酸背疼的，但我从不叫苦叫累，依然为小主人服务着。我一共有三层，第一层小包里装着卫生纸，第二层里装着字典弟弟和文具和妹妹，第三层装着一些书弟弟、本姐姐。我穿着紫色的外衣，上面还有美羊羊的图案，只见美羊羊拿着长长的跳绳在广阔的草地上，跳跳绳呢！我是小主人的好帮手。

有一次，我被小主人放在桌格里，突然，一个人跑了过来，一下把我碰到地上。“好疼啊！”我叫起来。“叮铃铃……”上课铃响了，别的同学跑回教室，这个把我踩一脚，那个把我踢一下，我感到很不舒服。不一会儿，小主人回来了，看到我痛苦万分的躺在地上，一下把我抱了起来，放进桌格里。回到家，小主人跑到卫生间把我肚子里的东西拿了出来，仔细的把我洗干净。看，小主人多爱我呀!

小主人对我的喜爱，我一定铭记在心，我还要勤勤恳恳的为小主人服务，我永远是小主人的好朋友。

篇五：我有一个小书包

我有一个小书包，它是我学习中的好助手，生活中的好伙伴，每天都和我形影不离。 书包是圆形的，像一个圆圆的大铁球，它是用布料与铁的结合体。我的书包前有着精美的图案，是一个米老鼠标志。因为是标志，就只有米老鼠的上身部分，很是有趣。两只大大的耳朵是黑色的，两只眼睛转动着，它的手托着下巴，好像在思考着什么似的。嘴巴紧紧闭着，有趣极了！有一次我遇到了一个老师布置的数学难题。我开始努力去尝试，结果，还是做出来了。我一看书包，书包上那米老鼠似乎在说：“小主人，加油，努力！”有一句话是这样说的：事上无难事，只怕有心人。于是我顿时精神百倍，埋头苦想起来，终于我做了出来。有时心里想高傲时，小书包的画像，又在我脑海里出现了，好像在说：“小主人，学习永无止境哦！”它，让我不再骄傲。

书包两边有两个小小的袋子，那是我放水与卫生纸的地方。我的书包分三层。第一层是放家庭作业的地方，我都是按语文、数学、

英语、科学有顺序的放着，因为语文作业最 多，所以把它放前面，方便组长问我要家庭作业时，可以快速找出来，不耽误组长的时间。第二层是放教科书的，平时每天不可能每一科都有课，所以我天天要换书。那最小的第三层里，放的是我从学校借的书和老师让我们买的各种课外《优秀小学生》阅读课本。在这么多的书里选出优秀的来，老师真累！

我爱我的小书包，它不仅是我的好伙伴，还是我的小助手呢！

三年级作文介绍我的书包300字

我有一个漂亮的书包，它已经陪伴我三个学期了，是我在暑假里精心挑选的，虽然有些旧了，但在我心里它永远都是崭新的。

粉红色的书包上印着白雪公主穿着蓝色的服装朝我们微微笑；贝儿穿着金色的礼服向我们热情地招手；辛蒂瑞拉正从南瓜马车上下来，她拎着裙摆，脸上洋溢着快乐的笑容。看样子，她们好像正要去参加一场舞会，而我则背着书包走向知识的殿堂。

我的书包不仅好看而且实用。“书包肚里能装知识”，为什么这样说呢？你瞧，书包的第一层装着本子和文具盒，第二层放着要交的作业，第三层则是各种各样的教科书：语文、数学、英语、科学实验……学习离不开书本的指引，书本离不开书包的装载，那装满了书的书包就是知识海洋里的一滴水。

书包里藏着许多等待我们去学习的知识，

也有更多不在里面的知识，需要我们自己去“探宝”。不过，说到底书包确实是我成长中的好朋友；学习上的好伙伴；童年的回忆…… 虽然我的书包已经有点破了，不再光鲜亮丽，但它伴着我一起上学和放学，春游和秋游；它伴着我一起度过快乐和悲伤的时光。

我喜欢我的书包。

我上小学了，有了一个新伙伴，那就是我的新书包。

我的小伙伴非常漂亮，穿着一件深蓝色的外衣，有一个又矮又胖的身子，象机器猫一样。我和它一起完成我每天的学习任务，特别是我的学习资料，就由它管理了，给我安排得非常好。第一层管理我的课本，第二层管理家庭作业，第三层管理学具，第四层管理字典，第五层管理记号笔之类的东西。我的书包肚子大大的，大得好象可以装下整个世界，装下很多很多的知识，就象知识的海洋一样。它每天陪着我上学放学。每当我

上学到校放下书包的时候，它就对我说：“要认真听讲，不要乱动，不要乱说话，还要积极举手发言哟。”每当我放学回家，放下书包想玩的时候，它又会提醒我：“做完作业再玩啊。”

我非常喜欢的我的这个小伙伴，我的新书包。

我的书包是我刚上一年级的前几天妈妈给我买的。它浑身上下都是天蓝色的，上面蹲着两只可爱的斑点狗、一个男孩、一个女孩，好看极了。

我的书包有五格，每格有一条拉链，在链上吊着一块小狗爱吃的骨头。它的肚子可大了，能装很多很多的书和文具。两条宽宽的背带，让我背得真舒服，它每天陪伴着我

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