作业帮聆听心的声音
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 05:29:23 作文素材
篇一：聆听心灵的声音
聆听心灵的声音
午饭后的闲暇时光，我总喜欢躺在炎热后的阴凉下，眯着眼睛看着细碎的阳光，听着优美的音乐，让一天的喧嚣。烦恼。快乐都随风而逝，只剩一片自然的宁静。在心中开垦出一片良田，种上玫瑰，这样我才能嗅到梦中的花香。 总听见旁人说：“眼睛是心灵的窗户。”那我便深沉地认为：音乐是心灵的声音。所以每天都抽一点点时间聆听心灵的声音，便是精神上最奢华的享受了。就像一朵花不一定是春天，却是一个生命一样；音乐不一定动听，但肯定会敲动心灵的琴键一般，让人随之起伏。涨落。
在这个急匆匆来，急匆匆去的时代，已不复徐志摩那“轻轻地来，轻轻地走”的飘逸与轻盈。人生路途上的行人总低着头赶路，鼻中嗅到灰尘也有花香；耳中飘过杂音也有天籁；脸上流过泪水也有汗水。但，仅此而已，他们还在无谓的赶路。鼻中只余灰尘，耳中只余杂音，脸上只余泪水汗水。这，便是平常之人过的平凡一生。
我崇拜曾皙的情趣：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”已收获满心的欢喜，所以踏歌而回。我也欣赏苏东坡的文采，唱一曲《水调歌头》是为千古名曲，流芳百世。
唐太宗李世民曾说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为鉴，可以知得失。”历史的车轮碾出一条给后世人走的路，但那条条“车辙”又仿佛一条条警示：停一停，一味地前进或许将会摔跤。
当时光的沙漏又转回我身上，我正在书桌前驻笔不前。我在努力疏通那干涩的灵感源泉，可无论怎么努力，也总还是差那么一点。无奈又无趣地望着窗外那缓缓掉落的枫叶似火蝴蝶般上下翻飞，“忽”地一下耳中飘过一阵“仙音”。仿佛在烈夏的午后饮了一杯凉茶般舒爽，醍醐灌顶一样冲开了阻塞的泉眼。写作的灵感便泉涌而出了。心灵的声音，绘出了我的蓝图。
所以又不厌其烦地说一句，用我还薄如蝉翼的见识和欣喜的感受给行人一个温馨的提示：驻足。顿首，聆听我们心灵的声音，洗涤我们被城市的喧嚣与灰尘蒙蔽的心灵，升华我们早已不堪的灵魂！
贵州省黔西南州普安县第一中学高二：年少
篇二：聆听心的声音
聆听心的声音，传递爱的温暖
—— 心理访谈活动总结
2013年十月下旬，为了协助院里对新生的进一步了解，掌握新生的更多情况；为了给 学弟学妹们送去贴心的温暖，帮助他们解除学习和生活上的困惑；为了我们的传承，将爱心进行下去。爱心联合会在周彩虹老师的指示下，由心理部主导，其他部门协助，开展了心理访谈活动，受到了同学们的热烈欢迎。
我们从不不打无准备之仗，这次也一样，十月中旬，心理部的部长及干事们就投入到了紧张的准备当中，包括活动开展的流程，调查问卷的准备，以及人员的分配等等。进入下旬，我们全体爱联成员在心理部的安排下有条不紊的开始了我们的活动，所有爱联干事们下到寝室，和每一位经济困难生面对面的交流，走进他们的内心，帮助他们解答生活和学习上的困惑，并从他们的日常起居和言谈举止中，感知他们的生活。希望我们的爱心可以感染每一个经济困难生，激励他们积极向上，敢为人先。当下面临高等数学的期中考试，很多同学都遇到了困难，我们的干事们更是伸出了援手，帮助他们解答高数问题，用耐心和热情让很多大一的学弟学妹们感受到了来自爱联的的温暖，通过这次活动，我们更是和很多经济困难生们建立了深厚的友谊，在今后的学习和生活中，爱联成员和经济困难生们将会继续互帮互助，一起传递爱心，将爱进行下去
做好总结是此次活动的重中之重。我们的干事们通过和他们的交流，了解每一位经济困难生的家庭状况，生活和学习上的困难，结合调查问卷，将每一位经济困难生的个人情况，所遇到的困难记录下来，做好一个小组的总结，最后将所有的小组总结汇总，从整体中找出共性，发现问题，我们可以解决的，尽全力帮助他们；解决不了的，我们将总结好材料，以书面的形式反映到院里，得到进一步的解决。这也是我们此次活动又一重要意义。
此次活动在同学们的感动中落下了帷幕，纵观此次活动的圆满成功，离不开心理部的
精心策划，更离不开每一位爱联成员的辛勤付出。我们希望在以后的工作实践中稳步前进，将爱心的种子洒向每一位积极困难生的心田，这对同学们的健康的生活，学习，成长，践行自己的青春梦想具有重要意义。
篇三：聆听心的声音
心灵需要滋养，心里才会有力量。
随着时间的推移，经验的积累，阅历的增多，自己所关注的点儿也有了些许变化。不管是在学校还是进入了社会，我们都在不断地跟周围的人比，比家境，比对象，比成绩，比幸福，凡是能拿来比的都要比较一番。而现在，我把重心放在了自己内心的感觉上。不断地分析自己，解剖自己，让我有了无比优越的成就感，这是在工作上无法给予我的。
“我累了。”——曾几何时，这句话像口头禅般从我嘴里脱口而出。“心累了，身体必定累了。”是我总结出来的心得，当你身体累了时，你还可以通过休息复活；而当你心累了时，却要通过一个较长的时间来调节。对于身边所出现的困惑，不必太在意，凡是强调个度。就像心理学上的“倒U曲线”，过度了反而适得其反。
“快乐是自己给的，不快乐是自找的。”我说这句话时，朋友就跟我反驳了，说这话不对，快乐也可以是别人给的。而我认为，快乐是可以别人带来的，但是还得经过主体的反应才能得出，外因必须经过内因才能起到作用，所以到底快不快乐，只有自己才能决定，因此，不快乐也是自己给的。之后，朋友也同意了我的说法。
你做任何一件事，别指望所有的人都会一致赞同，只要一部分人赞同就可以了。坏话专门欺负气量狭小的人，你越是生气，越是计较，那些不义之词就越会仅仅跟随你。相反，你坦然处之，别人也无话可说了。只要你坚持自己的想法和做法，保持平和的心态，你就能走出“非议”的峡谷。朋友的任何意见，都只能是“供参考”，决定还得你自己做。记住：心与心的交流就是要使人对自我感觉良好，犹如登天一样。
成长的路上，我们会经历风风雨雨，但在此途中，我们也是硕果累累的。最重要的是跟着自己的心走。
篇四：倾听心的声音
倾听心的声音
作者：兰丽君
来源：《外语学法教法研究》2014年第11期
【中图分类号】G630 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0114-02 我爱倾听！作为一名教师，多年的教学生涯，让我特别喜欢倾听孩子的心声。
又一个周末了，不用上班！午后，我赖在床上，手捧一本时尚杂志惬意又随意地翻看着，沉醉在书的世界里，慵懒地享受着难得的好时光……“爱我你就亲亲我，爱我你就抱抱我，爱我你就陪陪我，亲亲我，抱抱我，陪陪我……”手机铃声传出了甜美的童音，令我陶醉的时光突然被打断了。我一个激灵翻身下床！因为这铃声，因为这特别的铃声传递的是约定，是信号，是求助，更是一种倾听信号！是我特意为班里那个文静、乖巧的女孩儿康馨月设置的。有什么情况吗？又遇到问题了？有小秘密想告诉我？许多的疑问在我脑海里一一闪现。
“喂！是你吗？宝贝儿？”我立刻接通了电话，沉默，沉默，再沉默，焦急的我屛住呼吸，静静地等待着……1秒，2秒……10秒，终于，电话那头传来了低低的啜泣声，继而又抽抽搭搭地哭了起来。
“月儿，怎么了？别哭，别哭。什么事？我能帮上你吗？”“嗯——”一种肯定的答复，接着又一阵抽泣，但我感觉她下了很大的决心。良久，她终于开口了，“兰老师，我想您了！爸爸妈妈狠狠地骂了我，他们两个吵完嘴，都出门了，现在我一个人在家……”“月儿，到底是因为什么？你做错事了吧？”“不……算……做错了，但又有点算我做错了……妈妈又说是爸爸做错了！爸爸不该先垫钱。”从她支支吾吾的话语中，我感受到了她内心的委屈和忐忑不安。我尽力地安慰她，叫她不要哭，把事情说清楚。终于，她止住了哭声，慢慢地倾倒出心中的烦恼：昨天上午，她和班里几个女孩子约定以AA制的方式到万达广场“必胜客”餐厅给好朋友向岚过生日。放学后，由她爸爸开车带着她和几个同学去了“必胜客”餐厅后就去买餐。爸爸见排队买餐的人挺多，挺挤的，来不及向每个孩子摊派餐费，就好心帮着大家先垫付了468元钱，临走把餐票和零钱丢给了女儿，让康馨月自己把每人的份子钱收回来。她也高兴地答应了。剩下的美好时光，月儿和几个可爱的小女孩玩得不亦乐乎！直到分手回家时，也没有一个孩子主动提起月儿爸爸垫付的餐费。文静的月儿轻声地问了几个好朋友，没料到几个小家伙都推脱，有的说钱带少了不够，有的干脆沉默，有的说以后再补……月儿就只好闷闷不乐地回家了。
当爸爸妈妈过问此事时，她有些束手无策，不知道该怎么去跟同学们要钱。脾气火爆的妈妈当时就狠狠地骂了她，说大人挣钱的辛苦不易，爸爸在工地开挖掘机危险，妈妈又没有工作，爷爷奶奶体弱多病，一大家子人全靠爸爸一人挣钱。而且，孩子们已事先说好是AA制。如果其他孩子把本该出但没有出的钱拿出去乱花，大人也不知道，养成坏习惯怎么办…… 耐心地听完月儿的述说，我没有刚才那么焦急了。
此刻，月儿急急的声音又传过来：“兰老师，帮我支个招吧！我觉得妈妈说得对，是该向她们要回钱来；可是她们几个都是我的好朋友呀，我要了钱，可能会失去友情，她们还会理我吗？肯定会说我小气的，会瞧不起我的！”
握着有些发烫的手机，我的心震颤了，我感受到了月儿的无助，明白了她真实的内心：不要钱吧，那是爸妈的血汗钱，她是个孝顺的孩子；要钱吧，那是她童年的珍贵友情，她舍不得得罪朋友。哎！小小的她多么需要帮助呀！该怎么办呢？我不禁沉思起来。
尔后，我对着电话那头等待的她说：“宝贝儿，谢谢你的信任！老师认为钱必须要拿回来交给爸爸妈妈，这需要你有勇气去做！第一，分别给那5个孩子打电话，说明AA制是事先约定好的，要履行诺言，说话要算话；第二，告诉她们父母挣钱的不易，那些钱不是你康馨月自己的劳动所得，请她们理解；第三，好朋友之间的感情不是用金钱来衡量的，用金钱换来的朋友就不是真朋友，正因为是好朋友就更应该体谅你；第四，展望未来，等你工作了，会挣钱了，邀请她们分享你自己的劳动果实。再提醒你一下，请用真诚的心去说服你的朋友们，好吗？”“好的！好的！”电话那头月儿的声调高了，还透着笑声。我沉重的心一下子轻松了。 “好了，宝贝儿，如果明天还是不能解决问题，那
等待中，更在期待中……
晚饭后，我又接到了另一个电话，是月儿妈妈打来的。她语气中满是歉意：“兰老师，给你添麻烦了，谢谢你，这个孩子让你费心了！其实不是我们家差那几百元钱，关键是月儿她遇到事情总喜欢哭，自己总没有用心思考过，不会独立解决。幸亏遇到兰老师，你是良师，你是益友——帮她改掉了啃指甲的习惯，让她能勇敢地一个人睡觉，教会她帮我们捶背揉肩，教会她不挑吃穿……”
星期一早上，我还未进教室，月儿就连蹦带跳地跑到办公室跟我分享好心情了：“哈哈，哈哈，爸爸妈妈不生气了，钱回来了！友情也没有溜走！”“耶！”我们击掌，继而相视而笑。那笑容真诚、甜蜜！办公室门口闪过那几个可爱的女孩子的笑脸……
感谢她对我如此信赖，向我倾诉！从而让我们在信任的大道上共同成长。我常常想，老师能成为孩子成长的引路人，多么幸福！这，正是我们班主任工作的魅力所在！
校内，我倾听到了心的声音……
校外，我也倾听到了……
让我们一起用心去倾听，倾听心的声音！
篇五：聆听心的声音
聆听心的声音
“叮咚叮咚??”这是什么声音？侧耳倾听，哦，是心的声音。
心的声音，是清脆的；心的声音，是动听的；心的声音，是美妙的；心的声音，是难以言尽的??
听！我的心，我的心的声音！像泉水一样，叮咚叮咚，为什么听起来这么清脆？它在陪我欢笑。“今天就要回家了呐！回去之后我要先进家门，然后去放书包，再去找手机，最后去签到！”这是我在笑，开心地笑。我听到了，我的心也在笑：“太好了呢！”“嘻嘻嘻。”
听！我的心，我的心的声音！像小河一样，咕噜咕噜，为什么听起来这么愤懑？它在向我反驳。“为什么？为什么？为什么没有一个人理解我？为什么对我这么不公平？我努力了呀！我有什么错？”这是我在抱怨，生气地发泄。我听到了，我的心在反驳我：“你怎么不想想你自己的错？”“是呀，我再想想吧。”
听！我的心，我的心的声音！像河流一样，咕咚咕咚，为什么听起来这么有活力？它在伴我前进。“OK！从今天起，我，要加油咯！我就不信还会失败！呃??努力之前，要先去填饱肚子呐。Go！Go！Go！向食物进发！”只是我在下决心好好努力，积极地前进。我听到了，我的心在伴我努力：“Go！Go！进发??进发你个大头鬼呀！别吃啦！”“嘿嘿，不填饱肚子哪儿有力气努力嘛！”
心是我的好朋友，心的声音是我最大的安慰。可是，偶尔，我们也会发生小冲突。
听！咦？为什么听不到心的声音了？就像在山外听山内岩石间细小水流的声音，万分寂静，传入耳朵的，只不过是自己的呼吸声。我的心怎么了？“如果我会读心术多好，那样，我就可以读懂我的心了??”一个人躺在软绵绵的床上，却不知心在何处。我迷茫了，这几天，我一直处于空虚状态。我的心，我的心，你到底在想什么？我极力想找回它，我呼唤我的心，我努力去寻找它的声音??终于，有一天，我找到了它。“我的心呀，这几天你去哪儿
了？”“哼！这几天你一直感情行事，根本听不进去我的话，所以我离家出走了！以后不许你不听我讲话！”“Yes，sir！欢迎回来！”
心，是需要聆听的，聆听心的声音，你会发现，原来心就是我们的知己。 “叮咚叮咚??”仔细聆听，心的声音，多么美妙！多么悦耳！
初二:姬野灵
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