悲风而泣

篇一：高一语文期中试题(2015.11.03)

高一语文期中试题 2015.11.12

本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分120，120分钟内做完。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题纸和答案卡相应位置。考试结束后，将答案卡和答题纸一并交回。

第Ⅰ卷（共24分）

注意事项：

1. 第Ⅰ卷共二大题，共24分；

2. 作答时，将选择题答案用2B铅笔在对应的位置上涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，只答在试卷上不得分。 一、选择题

1．下列词语中加点字的读音不正确的一项是（ ）

A. 寥廓．（kuò） 枕藉．（jiè） 亘．古（gèn） 绿．（lù）林好汉 B．月晕．（yùn） 灰烬．（jìn） 悲怆．（chuàng） 横槊．（shuò）赋诗 C．马厩．（jiù） 赭．（zhě）色 菜圃．（pǔ ） 命途多舛．（chuǎn） D．庇．(pì)护 远阜．（bù） 剥．（bō）花生 熠熠．．

（yì ）闪光 2．下面词语中，字形全都正确的一项是（ ） A.喧哗 元宵 揣测 醇香 直截了当 B.苍桑 守侯 惦念 斑斓 曝背谈天

C.恣意 蜇居 戕害 落漠 不容质疑 D.狼籍 舳舻 惴栗 焦燥 翩翩起舞 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①新华社17日从最高检获悉，安徽滁州市原市委书记江山等三名厅级干部_____分别被检察机关查办。

②为了追寻革命足迹，践行党的群众路线，在校党委的统一组织下，广大党员教师赴革命______延安考察学习，受益颇深。

③他不愿意待在这种闹哄哄的场合，也疲于这种无休止的应酬，就____走了，一个人出了宴会大厅。

A．日前 圣地 借故 B．目前 胜地 借故 C．日前 胜地 借口 D．目前 圣地 借口 4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 （ ）

A. 为了纪念“邓小平诞辰一百周年”，新落成的“小平故居”于“十·一”向游人开放，前往参观的人不绝如缕．．．．

。 B.桥边的杨柳下有人在吹箫，箫声如泣如诉．．．．，过往的行人都感到很凄凉，为之动容。

C.这次演出的成功不能说是我一个人的功劳，我只是沧海一粟．．．．，非常渺小，成功是我们伟大的集体的功劳。

D.许多句子如果仅照字面解释、翻译，可能会晦涩难懂，一旦使用意译的方法则豁然开朗．．．．

，怡然理顺。 5．下列各句中没有语病的一句是（ ）

A．由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应我省主要市场外，还销往河南、河北等省。

B．滥用外来语所造成的支离破碎的语境，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。

C．山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。

D.作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。

6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

宁静是生活的需要，它是人的精神品质。 每当此时我就会情不自禁地感慨：这不就是黄河吗？不就是从深山流出的母亲河吗？它每天都是在宁静中不断创造，显示出博大的静美与高贵，人类不就是需要这样的品质吗？ ①走在河边通往国道的那条柏油大道，

②人的任何阶段、任何时侯都必须有冷静的头脑，必须排除种种纷扰。 ③你是否会向往沉静，想象宁静中的美丽？

④漫步都市，当心身被周围的斑斓、琳琅、吵闹包围着、笼罩着时， ⑤水面宽阔、微波粼粼、水影暗苍，不由得心旷神怡。 ⑥那你就想象置身于宁静的山村，或田埂、或林荫。

A.①③④⑤⑥② B.①⑤④③⑥② C.②①④③⑥⑤ D.②④③⑥①⑤

7.下列各组中划线的词语意义和用法完全相同的一项是（ ）

A．托遗响于悲风 君子生非异也，善假于物也 B．方其破荆州 其皆出于此乎

C．颓然就醉，不知日之入 师道之不传也久矣 D． 8.选出对下列各句中划线词语的活用类型判断错误的一项( ) A.方其破荆州,下江陵 (名词作动词，攻下)

B.望西山，始指异之（形容词作使动，使??奇特） C.君子博学而日参省乎己 （名词做状语，每天） D.孔子师郯子（名词的意动用法，以??为师）

9.下列句子中，与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的一项（ ） A.以为凡是州之山水有异态者 B.是造物者之无尽藏也 C.徘徊于斗牛之间 D.蚓无爪牙之利 二、阅读下面的文言文，完成10－14题。

记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少．加夏楚①，旋．

复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至，夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔？”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉！”

庚戌，外祖母病且笃．

，母侍之，凡汤药饮食，必亲尝之而后进，历四十昼夜，无倦容。外祖母濒危，泣曰：“女本弱，今劳瘁过诸兄，惫矣。他日婿归，为言：‘我死无恨，恨不见女子成立’。其善诱之！”语讫而卒。母哀毁骨立，水浆不入口者七日。闾党姻娅，一时咸以孝女称，至今弗衰也。

铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更．

录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸，母微笑曰：“病少差矣。”由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

（节选自《鸣机夜课图记》）

注：①夏（jià）楚——本是古代老师责打学生的工具，这里是责打的意思。

10．下列加点词解释不正确的一项是( )

A．则少．加夏楚 少：稍微 B．旋．

复持儿泣曰 旋：转 C．外祖母病且笃． 笃：病重 D. 暇更．

录唐宋人诗 更：又 11．“令铨坐膝下读之”的“之”字，与下列句中加点的“之”字意义和用法相同的一组是( )

A．句读之．不知，惑之不解 B．师道之．不传也久矣 C．月出于东山之．上 D．耳得之．而为声，目遇之而成色 12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A．该文主要是作者记述母亲对自己的教育和自己勤学苦读的故事。

B．铨在母亲生病时大声诵读，可以给母亲以精神的安慰，使母亲的病好得快些。

C．母亲对铨要求很严的原因是她只有一个孩子，如果作者不成才，母亲就失去了依靠。

D．在作者九岁时，母亲便请人教授作者学习《礼记》、《周易》、《毛诗》等，以后作者又抄录了唐、宋诗人的诗歌。

第Ⅱ卷（共96分）

注意事项：

1. 第Ⅱ卷共五大题，共 96 分；

2.考生用0.5毫米黑色签字笔书写在答题纸相应位置，直接在试卷上作答无效。

三、（ 30 分 ）

13．将下面句子翻译成现代汉语。（12分） （1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。 译文：

（2）余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 译文：

（3）然后知吾向之未始游，游于是乎始。 译文：

（4）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 译文：

14．阅读下面的唐诗，完成（1）、（2）题。（8分）

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。

（1）简析"抱膝灯前影伴身"一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。

（2）作者是怎样写“思家”的？

15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共10分） （1） ，无以至千里。

（2）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。

（3）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（4）彼童子之师， ，非吾所谓传其道解其惑者也。 （5） ，泣孤舟之嫠妇。

（6）举酒属客，诵明月之诗， 。

（7） ，羽化而登仙。 （8）驾一叶之扁舟， 。 （9） ，渺沧海之一粟。 （10） ，则天地曾不能以一瞬。 四、语言应用（4分）

16．仿照下面的示例，以“橡皮擦”或者其他物象为对象，写出语意相对的两句话。要有一定的思想意蕴，字数不必完全相同。（4分） 例： 竹

褒扬：每攀登一步 ，都作一次小结。 批评：内在的虚空终究不能成为栋梁。

褒扬：

批评：

五、阅读下面一篇散文，完成17-19题。（共12分）

珍 惜 愤 怒

毕淑敏

小时候看电影《虎门销烟》中的英雄林则徐在官邸里贴了一条幅：“制怒”。由此知道怒是一种凶恶丑陋的东西，需要时时去制服它。

长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人：怒而伤肝，怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔放大，寒毛竖紧??一如人们猝然间遇到老虎时反应。

怒与长寿，好象是一架跷跷板的两端，非此即彼。 人们渴望健康，人们于是憎恶愤怒。

我愿以我生命的 一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。

愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗 ？当你面对丑恶，面对污秽，面对人类品质中最阴暗的角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗？

愤怒是我们生活中的盐。当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候，现代人的意志像被泡酸了的牙一般软弱。小悲小喜缠绕着我们，我们便有了太多的忧郁。城市人的意志脱了钙，越来越少倒拔杨柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少幽深似海似水波不兴却蕴育极大张力的愤怒。

没有愤怒的生活是一种悲哀。犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须，随后再戒掉属于正常人的所有情感之后，人就在活着的时候走向了永恒——那就是死亡。

我常常冷静地观察他人的愤怒，我常常无情地剖析自己的愤怒，愤怒给我最深沉的感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。

喜可以伪装，愁可以伪装，快乐可以加以粉饰，孤独忧郁能够掺进水分，惟有愤怒是十足成色的赤金。它是石与铁撞击一瞬痛苦的火花，是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。

喜更像一种获得，一种他人的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄，枯涩之外别有滋味。惟有愤怒，那是不计后果不顾代价无所顾忌的坦荡的付出。在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，赤裸裸地裸露了你最隐秘的内心。于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧！

愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。只要不丧失理智，愤怒便充满活力。

愤怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。

珍惜愤怒吧！愤怒可以使我们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的美。

17．作者主张“珍惜愤怒”，其理由是：（4分）

18.林则徐主张“制怒”，作者则主张“珍惜愤怒”，二者是否矛盾？为什么？（4分）

19.愤怒“是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑”，使用的修辞方法是什么？含义是什么？（4分）

六、作文(50分)

20.阅读下面的文字，根据要求作文。 社会是一所学校，生活是我们的良师。

在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我人学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存??

请以“学会”为题，写一篇不少于800字左右的文章，除诗歌外，文体不限。

高一语文期中试题答案 2015.11.12

1．D2．A 3．A（日前：几天前 目前：时间词，指说话的时候。圣地：指具有重大历史意义和作用的地方 胜地：有名的风景优美的地方 借故：借口某种原因 借口：①以某事为理由（非真正的理由）②假托的理由 4．A 5. B（A句是搭配不当，生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜，另外，首句说了前提，后面没有与之相应的结果句，是个残句；C句结构混乱，可将“都离不开它”删去；D同一主语，关联词语在主语后；不同主语，关联词语在主语前。如因为小李睡眠不好，所以父母很为她担心。）6.D7.C8.B 9.C 10.B（旋：随即，一会儿） 11. D（题干中的“之”是代词，与D选项一致。A宾语前置的标志；B、用在主谓之间，取消句子独立性。C、助词，不译。）12.D （不是请人教作者，而是由母亲亲自教授他。） 附文言文译文

回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边，她膝上放着书，让我坐在她膝下读书。母亲一边手里操作织布，一边口里教我断句。我读书的声音，轧轧织布的声音相互间杂。我松懈了，她就稍微的拿戒尺打我一下，打了我，又抱了我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，让我怎么去见你的父亲！”到半夜里，天气非常寒冷，母亲坐在床上，用被子盖住双脚，解开衣服用胸口温暖我的背，和我一起朗读；我读得疲倦了，就在母亲怀里睡着了。不久，母亲摇我，说：“应该醒了！”我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。不久，又让我读书；直到头遍鸡叫，才睡觉了，我的几位姨妈曾经对我母亲说：“妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样！”她回答说：“儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不长进，我靠谁呢！”

庚戌年，外祖母病势严重。母亲侍候外祖母，所有病人吃的汤药、茶水、食物，母亲一定先尝过再给她吃。服侍四十昼夜，没有倦怠的样子。外祖母临死前，流着眼泪说：“女儿身体本来虚弱，现在为了服侍我，比哪个哥哥都劳累，真把你拖垮了。哪天我女婿回来，替我说：‘我死没有别的遗憾，只恨看不见我外孙成家立业’。希望你们好好诱导他！”说完就死了。母亲万分哀伤，七天不饮不食。亲戚和邻里，当时人人夸她是孝女，到现在还是这样说的。 我九岁时，母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵。

她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。母亲生病，我总是坐在她枕边不离开。母亲看着我，常常一句不说，很悲伤的样子，我也很伤心地依恋着她。我曾经问她：“娘，您心里不快活吗？”她说：“是不快活。”“那么怎么能让娘高兴呢？”她说：“你能把读的书背给我听，我就高兴了。”于是我就背书，琅琅的书声，和药罐煎药水沸声和在一起。母亲微笑着说：“你看，我的病好些了！”从此，母亲生病的时候，我就拿了书在她床边读书，这样，她的病就会好。 13、略 14、（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。

（2）作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。 15、略

16、参考答案： 橡皮擦

褒扬：为了改正别人的错误，不惜耗尽自己的生命。 批评：一心盯着别人的错误，却浪费了自己的生命。 卷尺

褒扬：为了显现别人的高度，不惜屈身埋没自己的尊严。

批评：一心以笔直来要求别人，却始终看不到自己弯曲的丑态。 17、 ①愤怒是人们正常情感之一，人生不能没有它。

②各种情感中，惟有愤怒最真实。 ③愤怒可以使人做出辉煌业绩。

18、不矛盾。林则徐主张“制怒”是针对愤怒的消极一面，而作者主张“珍惜愤怒”,是对愤怒的积极、有价值的一面说的。

19、比喻：愤怒是人生命力的瞬间强烈释放，它的作用可能是积极的，也可能是消极的。

20、按高考作文评分细则评分。

篇二：文言虚词用法一览表 修

文言虚词（18）用法一览表

1

2

3

篇三：2015期末 一模 二模诗歌

2015东城一模

三、本大题共1小题，共11分。阅读下面的诗词，完成16题。

① 水调歌头 隐括杜牧之齐山诗

宋·朱熹

江水浸云影，鸿雁欲南飞。携壶结客何处？空翠渺烟霏。尘世难逢一笑，况有紫萸黄菊，

堪插满头归。风景今朝是，身世昔人非。

酬佳节，须酩酊，莫相违。人生如寄，何事辛苦怨斜晖。无尽今来古往，多少春花秋

②月，那更有危机。与问牛山客，何必独沾衣。

【注】①隐括：依某种文体原有的内容辞句改写成另一种体裁，叫隐括。此词即隐括杜牧《九日齐山登高》一诗。②牛山：在今山东临淄。《晏子春秋·内篇谏上》：“（齐）景公游于牛山，北临其国城而流涕曰：‘若何滂滂去此而死乎？’艾孔、梁丘据皆从而泣。”

【附】 九日齐山登高

唐·杜牧

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。

古往今来只如此，牛山何必独沾衣？

16.①下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分） ．．．

A.首句“江水浸云影”，描写江水倒映出天空之云。一个“浸”字写出了一江秋水的澄澈。

B.“风景今朝是”两句，意即美好的自然现在依然存在，而曾经登临的昔人已成为过去。

C.“无尽今来古往”三句，词人从时空变换角度抒发了人生短暂、时有危机的无奈之感。

D.富有理趣，是宋代诗词的特点之一。此词由景入情，表达了词人对人生、世事的理解。

②下列画线诗句的意境，与“空翠渺烟霏”一句最为接近的一项是（3分）

A. 巴国山川尽，荆门烟雾开。 B.白云回望合，青霭入看无。

C. 三山凌苦雾，千里激悲风。 D.焰随红日去，烟逐暮云飞

③隐括之作，贵在翻新。比较杜牧原诗，任选一个角度，分析朱熹此词的新意。（5分）

答案：16.①（3分）C ②（3分）B

③（5分）可从内容、思想感情、写作手法等角度比较。

2015朝阳一模

三、本大题共1小题，共19分。

15.阅读下面的宋词，完成⑴—⑷题。（19分）

水龙吟 秋兴

吴则礼 秋生泽国，无边落木，又作萧萧下。澄江过雨，凉飙吹面，黄花初把。苍鬓羁孤，粗营鸡黍，浊醪催贳①。对斜斜露脚，寒香正好，幽人去，空惊咤。 头上纶巾醉堕，要欹眠，水云萦舍。牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社②。月底蓬门，一株江树，悲虫鸣夜。把茱萸细看，牛山③底事，强成沾洒。

注释：①贳：读shì，赊欠。②社：一种民间传统节日的庆祝活动。③牛山：《晏子春秋》

载，齐景公登牛山，流涕曰：“美哉国乎！若何去此而死也？”

⑴下列对这首词的理解，不正确的一项是（2分） ．．．A.词的上阕“秋生”句和“澄江”句，交代了时节，描写了环境特点，营造了悲凉孤

寂的氛围，奠定了全词的感情基调。

B.“苍鬓”句，描写了词人两鬓斑白，人生老迈，漂泊孤苦，只能靠自己种地养鸡糊口，连喝杯浊酒也要赊欠的困顿境遇。

C.“把茱萸细看”与王维诗“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”异曲同工，遥想了故乡亲人对身处远方的诗人的思念。

D.整首词所描写的萧萧落木，雨后澄江，云水萦舍，月下江树的景象，画面感极强，表现了词人独具匠心的构图能力。

⑵词结尾句“牛山底事，强成沾洒”，借用齐景公登牛山而悲泣的故事，来抒发时光易逝的人生悲叹。下面诗句中与这句的用法相同的两项是（4分）

A.桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。（《诗经·卫风·氓》）

B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（南唐·李煜《虞美人（春花秋月何时了）》）

C.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（唐·刘禹锡《乌衣巷》）

D.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？（宋·辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

E.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》）

⑶下阕写词人酒醉“欹眠”后，有“牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社”一句。请结合全词简要赏析这一句。（5分）

⑷根据提示写出诗文的原句。（8分）

“头上纶巾醉堕”写词人借酒浇愁。酒，在古典诗词中往往与忧愁相伴。白居易的《琵琶行》中“ ① ， ② ”之句，刻画了送别之际，宾主举杯，想要将离 ③ ， ④ ，化作相思泪”之句，借酒抒发相思之愁；苏轼在《念奴娇〃， ⑥ ⑦ ， ⑧ ”，写出他在辞官归田后，和家人团聚的温馨与快乐。

答案：三、（本大题共1小题，共19分）

15.（19分）

⑴（2分）C（“遥想了故乡亲人对身处远方的诗人的思念”有误，“把茱萸细看”抒发的

是时光易逝、人生短暂的感慨和词人对故乡亲人的思念）

⑵（4分）C、D

【评分参考】答对一项得2分。答案超过两项本题不得分。

⑶（5分）这一句描写了词人酒醉中的梦境（或“想象”）（1分）：词人回到家中，儿女牵

衣，一家人高高兴兴地去参加社日活动（1分）。与下文醒来后眼前孤独漂泊的生活（1分）形成鲜明的对比（或“衬托”“虚实结合”）（1分），表现了词人的羁旅愁苦和对家人的思念之情（1分）。

【评分参考】意思对即可。

⑷（8分）①主人下马客在船 ②举酒欲饮无管弦

③明月楼高休独倚 ④酒入愁肠 ⑤人生如梦 ⑥一尊还酹江月 ⑦携幼入室 ⑧有酒盈樽

【评分参考】每空1分。句中有错该句不得分。

阅读下面的诗歌，回答15~18题。

过辛稼轩神道①

（明）张以宁

长啸秋云白石阴，太行天党②气萧森。英雄已尽中原泪，臣主元无北伐心。

岁晚《阴符》③仙蠹化，夜寒雄剑老龙吟。青山万折东流去，春暮鹃啼宰④树林。

【注】①辛稼轩神道：辛弃疾葬于江西上饶，其墓侧驿路旁有“稼轩先生神道金字碑”。②太行天党：指辛弃疾当年在北方带兵聚义、共谋恢复中原的上党地区。③《阴符》：兵书。④宰：坟墓。

15.下面对这首诗的理解正确和赏析，不正确 的一项是（3分） ．．．

A.首联描写了稼轩墓地秋云笼罩的环境，渲染出阴郁萧森的气氛。

B.颔联中英雄泪与臣主心对比，解释了英雄壮志难酬的根本原因。

C.颈联以兵书被虫蛀、雄剑龙吟来暗指辛弃疾内心的无奈和不甘。

D.尾联中诗人化用辛词并运用典故，以慨叹英雄已逝，遗憾难消。

16.下列诗句与“英雄已尽中原泪”所表达的情感，不相符的一项是（3分） ．．．

A．把吴钩看了，栏杆拍扁，无人会，登临意。

B．了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

C．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

D．我见青山多妩媚，料青山见我应如是。

17．有人评价这首诗“意境苍凉，情怀悲壮”，情节和诗歌内容作简要赏析。（6分）

18. 从古至今赞美英雄的作品不可胜数，在作家笔下英雄人物各具风采：屈原诗中的将士“诚既勇兮又以武，_________________________”，堪称鬼雄；苏轼笔下的一世之雄曹操“酾酒临江，______________”

英武豪迈，雄姿英发的周瑜“谈笑间，_____________________”风神潇洒。（3分）

答案：15．（3分）A

16．（3分）D

17．（6分）评分要点：结合诗歌相关内容（2分），分析其苍凉的意境（2分）和悲壮的情怀（2分）。

18．（3分）终刚强兮不可凌 横槊赋诗 樯橹灰飞烟灭

(书写正确、规范、美观，笔画不清按错别字扣分。每空1分，写错字、别字或漏字不给分)

13．阅读下面一首宋词，完成①－③题。

满庭芳·夏日溧水无想山作① 周邦彦

风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、

②新渌溅溅。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。

③④年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪

听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。

【注】①此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。 ②溅溅：流水声。

③社燕：即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。 ④尊，通“樽”，酒杯。

①下列对这首词的理解，不正确的一项是（3分） ．．．

A．“风老莺雏”三句，写夏初风物，取景典型，饶有特点，给人成熟饱满之感。

B．乌鸢乐、溪水喧，作者笔下的景物蕴含活力，呈现出清新、自然、美好之态。

C．“且莫思身外，长近尊前”句有暂时抛开个人荣辱，向酒杯中找寻寄托的意味。

D．“歌筵畔”三句，写在弦歌与美酒中意欲醉眠，表现出渴望归隐的决绝态度。 ②下片引入“社燕”，用了什么手法？这样写有何妙处？（6分）

③用古代诗文原句填空。（4分）

上片末尾，周邦彦由自身遭遇联想到唐代诗人白居易在《琵琶行》中所述境况。二人所处环境均为低湿之地：周邦彦是“地卑山近，衣润费炉烟”；白居易则是“住近湓江地低湿， ”。二人仕途所遇也均有困顿之感：周邦彦是“憔悴江南倦客”，被外放为官；白居易则是“ ”，被贬为江州司马且困居九江。故周邦彦凭阑，大有二人同为苦命之人的感慨，这就应了白居易所说的“ ， ”。两位诗人隔空交会，可谓宦海漂泊，古今同一。 答案：①（3分）D（“渴望归隐的决绝态度”于诗无据）

②（6分）

手法：比喻（类比）（或托物寄情）。

妙处：将自己比作来往无定、寄人檐下的社燕，传达出长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦感，生动形象，又颇为含蓄。或：借社燕来往无定、寄人檐下等特点，寄托了自己对长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦生涯的感慨，形象恰切，又颇为含蓄。

评分标准：本题6分。手法2分；形象特点与作者心绪，各1分；妙处，2分。 ③（4分）黄芦苦竹绕宅生 谪居卧病浔阳城 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 评分标准：每空1分。句中有错字、别字、多字、少字，则该句不得分。

2015石景山一模

五、阅读下面两首宋诗，完成18—21题，共18分。

清明

黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇注，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

注：此句出自《孟子》，是说有一个齐国人每天外出向扫墓者乞讨祭祀后余下

的酒饭，回家后洋洋自得，竟然向妻妾夸口说是权贵请自己吃饭。

郊行即事

程颢

芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。

18．《清明》诗中“士甘焚死不公侯”一句表现了介子推的名利观，李白《梦游天姥吟留别》一诗“ ， ”两句也表现出相近的态度。（2分）

19．下列诗句中，与“人乞祭余骄妾妇”一句所使用表现手法相同的两项是（4分）

A．桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！

B．梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

C．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

D．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

E．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

20．两首诗都描写了清明时令的郊野景象，但呈现的氛围与表达的情感并不相

同，请结合诗句进行比较。（4分）

21．现在的清明节是古代上巳节（农历三月三日）、寒食节与清明节气融合的结

果，汇聚了丰富的节日文化内涵。请综合《介夫传》、两首宋诗和链接材料中的相关内容分条概括。（8分）

【链接材料一】

①去冬至一百五日，即有疾风甚雨，谓之寒食，据历合在清明前二日。旧俗以介推焚骸，国人哀之，至其月，咸言神灵不乐举火，犯之则雨雹伤田。

②三月三日，士民并出江渚池沼间，为流杯曲水之饮。

（南朝梁 宗懔《荆楚岁时记》）

【链接材料二】

清溪一道穿桃李，演漾绿蒲涵白芷。溪上人家凡几家，落花半落东流水。 蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。少年分日作遨游，不用清明兼上巳。

（唐 王维《寒食城

东即事》）

篇四：粤教版高一语文必修二第四单元测试试题

粤教版高一语文必修二第四单元测试试题

一、基础题

1、下列加粗的字注音，准确无误的一项是（ ）

A、剽（piān）掠 迤逦（yǐ lǐ） 参差（cēn cī） 一叶扁（biān）舟

B、搁（gē）笔 姊（zǐ）妹 称（chèn）心 洗盏更（gèng）酌

C、相与（yǔ） 枕藉（jiè） 修葺（r?ng） 杯盘狼藉（jí）

D、晦朔（shu?） 婢（pì）女 双栖（xī） 残垣（yuán）断壁

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A、宛然 杳无音信 道貌暗然 千里之堤，毁于蚁穴

B、斑驳 哀声叹气 扃牖而居 比上不足，比下有余

C、陡峭 尽态极妍 窈窕淑女 水能载舟，亦能复舟

D、涅 横槊赋诗 呱呱而泣 城门失火，殃及池鱼

3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）

（1）2004年秋季入学的高一年级新生将使用重新 的教材。

（2）这些探测队员以 的精神在祖国天南地北找新的矿产资源。

（3）人类基因的研究对认识生命本身，揭开生命 ，具有十分重要的意义。

A、审定 艰苦 奥妙 B、审订 艰苦 奥秘

C、审订 坚苦 奥秘 D、审定 坚苦 奥妙

4、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）

A、礼的公正性体现在社会个体成员身上便是义。孟子认为，义与仁不同，“ 仁，内也，非外也，义，外也，非内也。”它是一种外在表现，正是它，决定着社会个体成员对礼的遵循。

B、翠翠吃了一惊，低下头去。因为她不明白这笑话究竟有几分真？又不清楚这笑话是谁诌的？

C、一种是所谓的人择原理，它可被重述如下，宇宙之所以是这种样子，是因为否则的话，我们就不会在这里观测它。

D、通过GoogLe搜索，我们发现关于世界一流大学的词条成千上万，而且很多院校———位于加拿大中部的相对一般化的学术性大学到新成立的位于波斯湾的学院———都自称为“世界一流”。

5、下列各句中加粗的词语使用正确的一项是（ ）

A、这家建筑装潢公司拥有一流的专业技术人才，把居室交由该公司装修，保管使你蓬荜生辉。

B、我的父亲1956年报考北京戏剧学院，成绩优异，但由于出身不好，便榜上无名，只能成为高等学府的门外汉。

C、大约是诗穷而后工的缘故吧，在北宋许多大诗人没有起来以前，这两位诗人成为诗坛的一对执牛耳的人物，号称“苏梅”。

D、像《变形记》这样在内容与表达方面不可理喻的作品，一般的读者往往对其敬而远之。

6、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A、在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。

B、潜泉印泥产品行销日本、韩国、东南亚，它是轻工业部和上海市的优质产品、轻工业部出口创汇企业。

C、雅典奥运会上，七名大力士因服用兴奋剂被责令回国不得参加比赛。

D、雨果和巴尔扎克具有不同的写作风格，然而他们有着很深的友谊。在共同的创作生活中，他们成为至交的朋友。

7、下列关于文学常识的表述不恰当的一组是（ ）

A、杜牧（803 — 853），字牧之，唐京兆万年（今陕西西安）人。唐代著名诗人，晚唐诗的杰出代表人物。杜牧在文章语言方面继承中唐古文运动的传统，使用散体笔调，笔锋犀利，明白晓畅。他还把散文的笔法、句式引进赋里，写出像《阿房宫赋》那样融叙事、抒情、议论为一炉的新体“散赋”，对宋代赋体的发展产生了重要影响。

B、苏轼（1037—-1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响。

C、归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物，他承袭了唐宋古文运动，开启了清代的桐城派。代表作品有《项脊轩志》、《先批事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。

D、庄子，（约前369—前286）名周，宋国蒙城（今河南商丘东北）人。战国中期思想家、散文家。著作《庄子》一书又名《南华经》。全书由庄子本人创作，其文构思巧妙，想象奇幻，词汇丰富，尤以巧用寓言见长，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。

二、能力题

阅读《阿房宫赋》（节选），完成8—-13题。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

8、解释加粗词语在句中的意思。

（1）秦爱纷奢，人亦念其家

（2）奈何取之尽锱铢

（3）使负栋之柱

（4）钉头磷磷，多于在庾之粟粒

（5）多于九土之城郭

（6、）瓦缝参差

9、给第一段文字分层，并概括每层的意思。

第一层

第二层

第三层

10、指出下列句中涉及到的历史人物或事件。

（1）“独夫之心，日益骄固。”

（2）“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”

11、作者指出六国和秦灭亡的根本原因分别是什么？

12、对这两段文字的分析不正确的一项是（ ）

A、第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。

B、第一段还写到了老百姓对于秦始皇的暴政不敢言而敢怒，最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。

C、对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

D、第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。

13、“灭六国者，六国也”“使六国各爱其人”中，三个“六国”说指是否相同？指的是什么？

阅读《赤壁赋》（节选），完成14—16题。

客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也。盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中。不知东方之既白。

14、下列四组加粗虚词的含义和用法相同的一组是（ ）

A、山川相缪，郁乎苍苍 相与枕藉乎舟中

B、客亦知夫水与月乎 且夫天地之间

C、抱明月而长终 而又何羡乎？

D、不知东方之既白 目遇之而成色

15、对文中四句话的翻译理解不正确的一项是（ ）

A、“固一世之雄也”：确实是一代英雄。

B、“哀吾生之须臾”：哀叹我们人生短暂。

C、“盈虚者如彼，而卒莫消长也”：人生的成功与失败是有规律的，不应消极。

D、“不知东方之既白”：不知不觉已经天亮了。

16、对文中“客”与“苏子”的观点转述不正确的一项是（ ）

A、客人高度称赞了曹操这样的英雄，委婉地抒发自己怀才不遇，功业无成的伤感。

B、客人大有“ 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”的苦恼和无可奈何。

C、苏子的思想则较为积极，水长流，月永生，宇宙和人生都是永恒的。

D、苏子还认为，只要投入大自然，能及时捕捉造化的各种美，人生就是幸福快乐的了。

三、提高题

阅读下面的文言文，完成17—20题。

记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至，夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“ 可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“ 妹一儿也，何苦乃尔！”对曰：“ 子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉！”

庚戌，外祖母病且笃，母侍之，凡汤药饮食，必亲尝之而后进，历四十昼夜，无倦容。外祖母濒危回，泣曰：“女本弱，今劳瘁过诸兄，惫矣。他日婿归，为言：‘我死无恨，恨不见女子成立’。其善诱之！”语讫而卒。母哀毁骨立，水浆不入口者七日。闾党姻娅，一时咸以孝女称，至今弗衰也。

铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸，母微笑曰：“病少差矣。”由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

（节选自蒋士铨《" 鸣机夜课图# 记》）

17、根据上下文，推断下列句中加粗的词语的意思。

①组绣纺绩之具，毕陈（ ）左右

②则少（ ）加夏楚

③旋（ ）复持儿而泣曰

④外祖母病且笃（ ）

⑤一时咸（ ）以孝女称

⑥病少差（ ）矣

18、翻译文中画线的句子。

①妹一儿也，何苦乃尔！

②然则何以解忧？

19、用自己的话简要概括节选文字的主要内容。

20、根据节选的这三段文字看，蒋士铨读书的苦和乐分别表现在哪里？

四、默写与语言应用题

21、根据课文内容，默写出下列语句的空缺。（任选三处）

（1）复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。 ；舞殿冷袖，风雨凄凄。

篇五：粤教版高一语文必修二第四单元测试试题

粤教版高一语文必修二第四单元测试试题

一、基础题

1、下列加粗的字注音，准确无误的一项是（ ）

A、剽（piān）掠 迤逦（yǐ lǐ） 参差（cēn cī） 一叶扁（biān）舟

B、搁（gē）笔 姊（zǐ）妹 称（chèn）心 洗盏更（gèng）酌

C、相与（yǔ） 枕藉（jiè） 修葺（r?ng） 杯盘狼藉（jí）

D、晦朔（shu?） 婢（pì）女 双栖（xī） 残垣（yuán）断壁

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A、宛然 杳无音信 道貌暗然 千里之堤，毁于蚁穴

B、斑驳 哀声叹气 扃牖而居 比上不足，比下有余

C、陡峭 尽态极妍 窈窕淑女 水能载舟，亦能复舟

D、涅 横槊赋诗 呱呱而泣 城门失火，殃及池鱼

3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）

（1）2004年秋季入学的高一年级新生将使用重新 的教材。

（2）这些探测队员以 的精神在祖国天南地北找新的矿产资源。

（3）人类基因的研究对认识生命本身，揭开生命 ，具有十分重要的意义。

A、审定 艰苦 奥妙 B、审订 艰苦 奥秘

C、审订 坚苦 奥秘 D、审定 坚苦 奥妙

4、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）

A、礼的公正性体现在社会个体成员身上便是义。孟子认为，义与仁不同，“ 仁，内也，非外也，义，外也，非内也。”它是一种外在表现，正是它，决定着社会个体成员对礼的遵循。

B、翠翠吃了一惊，低下头去。因为她不明白这笑话究竟有几分真？又不清楚这笑话是谁诌的？

C、一种是所谓的人择原理，它可被重述如下，宇宙之所以是这种样子，是因为否则的话，我们就不会在这里观测它。

D、通过GoogLe搜索，我们发现关于世界一流大学的词条成千上万，而且很多院校———位于加拿大中部的相对一般化的学术性大学到新成立的位于波斯湾的学院———都自称为“世界一流”。

5、下列各句中加粗的词语使用正确的一项是（ ）

A、这家建筑装潢公司拥有一流的专业技术人才，把居室交由该公司装修，保管使你蓬荜生辉。

B、我的父亲1956年报考北京戏剧学院，成绩优异，但由于出身不好，便榜上无名，只能成为高等学府的门外汉。

C、大约是诗穷而后工的缘故吧，在北宋许多大诗人没有起来以前，这两位诗人成为诗坛的一对执牛耳的人物，号称“苏梅”。

D、像《变形记》这样在内容与表达方面不可理喻的作品，一般的读者往往对其敬而远之。

6、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A、在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。

B、潜泉印泥产品行销日本、韩国、东南亚，它是轻工业部和上海市的优质产品、轻工业部出口创汇企业。

C、雅典奥运会上，七名大力士因服用兴奋剂被责令回国不得参加比赛。

D、雨果和巴尔扎克具有不同的写作风格，然而他们有着很深的友谊。在共同的创作生活中，他们成为至交的朋友。

7、下列关于文学常识的表述不恰当的一组是（ ）

A、杜牧（803 — 853），字牧之，唐京兆万年（今陕西西安）人。唐代著名诗人，晚唐诗的杰出代表人物。杜牧在文章语言方面继承中唐古文运动的传统，使用散体笔调，笔锋犀利，明白晓畅。他还把散文的笔法、句式引进赋里，写出像《阿房宫赋》那样融叙事、抒情、议论为一炉的新体“散赋”，对宋代赋体的发展产生了重要影响。

B、苏轼（1037—-1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响。

C、归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物，他承袭了唐宋古文运动，开启了清代的桐城派。代表作品有《项脊轩志》、《先批事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。

D、庄子，（约前369—前286）名周，宋国蒙城（今河南商丘东北）人。战国中期思想家、散文家。著作《庄子》一书又名《南华经》。全书由庄子本人创作，其文构思巧妙，想象奇幻，词汇丰富，尤以巧用寓言见长，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。

二、能力题

阅读《阿房宫赋》（节选），完成8—-13题。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

8、解释加粗词语在句中的意思。

（1）秦爱纷奢，人亦念其家

（2）奈何取之尽锱铢

（3）使负栋之柱

（4）钉头磷磷，多于在庾之粟粒

（5）多于九土之城郭

（6、）瓦缝参差

9、给第一段文字分层，并概括每层的意思。

第一层

第二层

第三层

10、指出下列句中涉及到的历史人物或事件。

（1）“独夫之心，日益骄固。”

（2）“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”

11、作者指出六国和秦灭亡的根本原因分别是什么？

12、对这两段文字的分析不正确的一项是（ ）

A、第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。

B、第一段还写到了老百姓对于秦始皇的暴政不敢言而敢怒，最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。

C、对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

D、第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。

13、“灭六国者，六国也”“使六国各爱其人”中，三个“六国”说指是否相同？指的是什么？

阅读《赤壁赋》（节选），完成14—16题。

客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也。盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中。不知东方之既白。

14、下列四组加粗虚词的含义和用法相同的一组是（ ）

A、山川相缪，郁乎苍苍 相与枕藉乎舟中

B、客亦知夫水与月乎 且夫天地之间

C、抱明月而长终 而又何羡乎？

D、不知东方之既白 目遇之而成色

15、对文中四句话的翻译理解不正确的一项是（ ）

A、“固一世之雄也”：确实是一代英雄。

B、“哀吾生之须臾”：哀叹我们人生短暂。

C、“盈虚者如彼，而卒莫消长也”：人生的成功与失败是有规律的，不应消极。

D、“不知东方之既白”：不知不觉已经天亮了。

16、对文中“客”与“苏子”的观点转述不正确的一项是（ ）

A、客人高度称赞了曹操这样的英雄，委婉地抒发自己怀才不遇，功业无成的伤感。

B、客人大有“ 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”的苦恼和无可奈何。

C、苏子的思想则较为积极，水长流，月永生，宇宙和人生都是永恒的。

D、苏子还认为，只要投入大自然，能及时捕捉造化的各种美，人生就是幸福快乐的了。

三、提高题

阅读下面的文言文，完成17—20题。

记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至，夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“ 可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“ 妹一儿也，何苦乃尔！”对曰：“ 子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉！”

庚戌，外祖母病且笃，母侍之，凡汤药饮食，必亲尝之而后进，历四十昼夜，无倦容。外祖母濒危回，泣曰：“女本弱，今劳瘁过诸兄，惫矣。他日婿归，为言：‘我死无恨，恨不见女子成立’。其善诱之！”语讫而卒。母哀毁骨立，水浆不入口者七日。闾党姻娅，一时咸以孝女称，至今弗衰也。

铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸，母微笑曰：“病少差矣。”由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

（节选自蒋士铨《" 鸣机夜课图# 记》）

17、根据上下文，推断下列句中加粗的词语的意思。

①组绣纺绩之具，毕陈（ ）左右

②则少（ ）加夏楚

③旋（ ）复持儿而泣曰

④外祖母病且笃（ ）

⑤一时咸（ ）以孝女称

⑥病少差（ ）矣

18、翻译文中画线的句子。

①妹一儿也，何苦乃尔！

②然则何以解忧？

19、用自己的话简要概括节选文字的主要内容。

20、根据节选的这三段文字看，蒋士铨读书的苦和乐分别表现在哪里？

四、默写与语言应用题

21、根据课文内容，默写出下列语句的空缺。（任选三处）

（1）复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。 ；舞殿冷袖，风雨凄凄。

（2）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， 。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

（3）借书满架， ，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。

（4）司马青衫，吾不能学太上之忘情也。语云，仁者“ ”。

（5）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰： 。

（6）天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败？曰： 。

22、仿照下面例子，从“冰”“书”“竹笋”“燕子”“柳枝”五个词语中任选两个作注释。

例如：骆驼———眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有绿洲。

放大镜———在我眼里，芝麻便是西瓜。

枪———正义的保镖，邪恶的帮凶。

（1） 。

（2） 。

23、筛选主要信息，将下列文字整合成一个单句，不得改变原意，不超过20字。

山东人受孔孟之道的影响很深，请人吃饭不论是家宴、工作宴还是亲朋好友聚会都是很讲究规矩的，谁是主宾，谁是副主宾，谁个主陪，谁个副主陪，谁个一陪二陪??座次井然；谁个先敬酒，谁个后敬酒有条不紊，谁也不能坏了规矩。

五、作文

24、高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。另如鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳??大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，蕴含哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的

生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。

请以“感悟自然”为话题写一篇800字左右的文章。可以写你与大自然相处的某种经历，也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟，等等。

体裁作文