火眼金睛孙悟空

篇一：孙悟空为什么会炼成火眼金睛

孙悟空为什么会炼成火眼金睛（懂科学多么重要！）

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:火眼金睛孙悟空)

我查了下：“那时候炼丹炉是煤炭炉，最高只能达到1200℃左右，而孙悟空是石猴，主要成分二氧化硅，熔点1600℃左右，的确炼不掉...

懂点科学多么重要！

那么孙悟空为什么会被炼成火眼金睛呢？

原来二氧化硅在八卦炉1200℃的高温下发生了玻璃化，所以具备了类似照妖镜之类的作用，可以看出妖精鬼怪。

那么八卦炉又为什么会坏掉呢？

原来孙悟空的组成远非二氧化硅那么简单，还有一部分碳酸钙，在八卦炉1200摄氏度作用下，碳酸钙发生分解：CaCO3==CaO+CO2↑二氧化碳是的八卦炉内压力增大，最终导致八卦炉爆炸，孙悟空破炉而出！

那么孙悟空破炉而出之后为何变得狂暴呢？

因为他身上的碳酸钙变成了氧化钙，吸收空气中的水分发生化学反应会发热，故而狂暴。

那么后来孙悟空为啥又温和了呢？

还跟唐僧一起去西天取经？原来如来把孙悟空压在五行山下，常年风吹日晒，孙悟空身上的氧化钙又吸收了雨水，随后变成了氢氧化钙，所以性情也就变的温和了。

后来孙悟空为什么能够成佛呢？

原来在西行的路上，孙悟空身上的氢氧化钙又在不断的吸收二氧化碳，最终到了西天之后又变成了碳酸钙，又变成了坚硬的金身。

篇二：火眼金睛

火眼金睛

《西游记》中的孙悟空，我相信大家耳熟能详，他不仅是正义的化身，更是儿时我们崇拜偶像。如今，五彩缤纷的世界，五花八门的事物把我们带进了一个又一个的痛局，我们时常感到很懊恼和无助但又无能为力。这就需要我们擦亮自己的眼睛透过现象看本质。

这时我们不禁会想到孙悟空的“火眼金睛”，且时不时发出赞叹和羡慕的眼光，别怕、别怕也不要羡慕，因为我们也会练成“火眼金睛”。亲爱的你是否记得儿时看《西游记》孙悟空是怎样练成“火眼金睛”的呢？如果你已经把那儿时的记忆忘记，没关系那就让我为你重启那封闭的大门。

由于救猴子猴孙，孙悟空挺身而出以自己的性命换猴子猴孙的性命。由于孙悟空练就金刚之躯，于是孙悟空就被捉进太上老君八卦炉里，练就七七四十九天而将其练成仙丹，天意弄人孙悟空不仅没死，而且还练成了“火眼金睛”。亲爱的你是否想起？练就“火眼金睛”并非一朝一夕的事，它是一个过程，一个艰辛的过程，正如“不经历风雨，怎见彩虹。”实践的万事万物一物降一物，无论其怎样变化都有其本质所在。正如冰、水蒸汽、汽水这是形态不同摆了，其本质还是水。真相只隔一层膜，这就是练就“火眼金睛”的必要，透过现象看本质。 世间万物理应如此，这只取决你看的深浅，深与浅往往决定着生与死的咽喉，成与败的举措。我的人生，我做主；这就是要一双慧眼，一双发光的慧眼。那好吧！如果你想左右自己的人生，那就练就“火眼金睛”。虽然，路途艰辛，但是，成功之果却很甜。所以说“你需坚持，坚持，再坚持。胜利之果一定属于你。 所以说练就“火眼金睛”就等于抓住了生命的咽喉。

篇三：火眼金睛

假如我有一双火眼金睛

“火眼金睛，闪亮眼睛。一看妖怪，金箍棒碎击！”这是我对《西游记》中的孙悟空的火眼金睛编的一个顺口溜。孙悟空能识破妖怪变的老头儿、老太婆、妇女和青男，全靠一双火眼金睛。那假如我有一双火眼金睛，会怎样呢？我敢保证，我决不会拿火眼金睛做坏事。

假如我有一双火眼金睛，我要帮助要抢劫的人。识破坏蛋带的黑色面罩，看清楚坏蛋的相貌，帮助警察使用电脑上的模拟画像，画出坏蛋的头像来。我的火眼金睛帮助警察叔叔抓住了坏蛋！

假如我有一双火眼金睛，我要防止假冒产品。我的火眼金睛，能够穿过穿墙破洞，找出哪些是歪货，让卖假冒伪劣产品的商场超市关闭。想偷偷开门重做生意，哼！简直是天方夜谭，白日做梦。我的火眼金睛和我一起协助警察抓住卖冒牌货的小贩！

假如我有一双火眼金睛，我要帮助警察叔叔找回被坏蛋偷走的宝藏。我带警察叔叔找到坏蛋的藏身之处，找出到地下深处的通道。我的火眼金睛和我一起协助警方抓住了坏蛋，并找到宝藏。

啊！我的火眼金睛！你是神圣威武的象征。有了你，人们能得到帮助；有了你，人类的生活将会美好！

篇四：西游记阅读题及答案

1.《西游记》是中国古代一部长篇（神话）小说，作者（明代吴承恩）。主要描写的是（孙悟空）、（猪八戒 ）、（沙僧 ）保唐僧西天（灵山）取经，历时（ 14 ）年，历经( 81 )（多少）难（nàn）的故事。

2.原著《西游记》全书共（一百回），如来佛有真经有（三十六部）部。

3.石猴一出世惊动了天上的（ 玉皇大帝 ）。

4.《西游记》中有许多精彩的故事，孙悟空最具反抗精神的故事情节是（孙悟空大闹天宫）。孙悟空自号（美猴王）。在花果山号称（齐天大圣）。

5.孙悟空从（菩提祖师）处学到了(七十二变 )、( 翻筋斗云 )等神通。

6.孙悟空从龙宫索取（ 定海神针 ）作为兵器，重（一万三千五百斤）。

7. 孙悟空被推进了太上老君的八卦炉，八卦炉出来后，孙悟空拥有了（火眼金睛）的本领。 孙悟空的一个跟头可飞出（ 10万8千里）.

8.请问天竺国的假公主是由什么精变的？ (玉兔精 )

9.《雷音寺如来赐真经》故事中，唐僧送给阿傩、伽叶（紫金钵盂 ）.

10.孙悟空因大闹天宫被（ 如来佛祖 ）压在五行山下。

11、唐僧收徒：（五行山收孙悟空）、（高老庄收猪八戒）、（流沙河收沙僧 ）。

12．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打（ 白骨精 ）、大闹（ 天宫 ）、三借（ 芭蕉扇 ）、真假（ 美猴王 ）等。

13.白龙马原是（西海龙王敖闰 ）的三太子小白龙。

14.在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是（ 孙悟空 ）；好耍小聪明的是（ 猪八戒 ）；忠诚老实、勤勤恳恳的是（沙僧）。

15《如来佛辨识假猴王》故事中,那只假孙悟空是（六耳猕猴）。

16.金角大王和银角大王原来是（太上老君）的弟子。

17. 蜈蚣精是蜘蛛精是的（师兄）。老鼠精是谁的干女儿？（李天王）。

18.铁扇公主又叫（罗刹女）。书中去西天取经的高僧叫（唐玄奘）。

19.吃去唐僧白马的三太子是（西海龙王）的儿子。

20.《西游记》书中玉华县城中大王子跟谁学艺？（孙悟空）

21.红孩儿的大号叫（圣婴大王）。

22.孙悟空变成了（牛魔王）哄骗了铁扇公主，借来了宝扇。

23.孙悟空被红孩儿的三味真火烧得昏死过去，是（猪八戒）他。

24. 金角大王和银角大王住在（平顶山莲花洞）。白骨精住在（白虎岭)。

25.孔雀公主抓唐僧是为了（和唐僧成亲）。 孙悟空和虎力大仙比（砍头)。

26.这个国家为什么叫女儿国（国家没有男人）。

27.师徒一行经过千难万险，终于得正果，唐僧被如来佛封为（旃檀功德佛）、孙悟空被封为（斗战圣佛）、猪八戒封为（净坛使者）、沙僧封为（金身罗汉）和白龙马封为（八部天龙马）。

28.列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难:黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等.

二、判断题。（20分）

1.孙悟空是变化成了太上老君混入蟠桃胜会的。 ×

2.孙悟空是和灵吉菩萨借来宝丹定风丹，才能够抵住铁扇公主的芭蕉扇。√

3.在女儿国与妖精打斗时，孙悟空和猪八戒都被蜘蛛精蛰伤。 ×

4.铁扇公主第一次借给孙悟空的是真芭蕉扇。 × 5唐僧和猪八戒喝了西梁女国母子河的水后都怀了胎。 （√ ） 6车迟国是个敬道灭僧的地方。 （ √ ）

7孙悟空出生在东胜神洲的傲来国。 （ √ ）

8.在真假孙悟空的故事中，那只假孙悟空是金丝猴变的。 （ × ）

9.小雷音寺的黄眉大王抓唐僧师徒目的是吃唐僧肉，自己去西天取经。√

10.阿傩、伽叶第一次传给唐僧师徒是无字真经。 （√）

篇五：7-9第四单元第一课-火眼金睛

第四单元第一课教案

一、课程介绍

课题：火眼金睛

教案类别：绘画综合

授课班级：7--9岁

时 间：90分钟

教案编写人： 孟航洲

二、学情分析：

1、年龄特征分析

7—9岁的孩子拥有很强的好奇心，从心理发展方面已经步入全新的阶段，但对于这个年龄阶段的孩子来说，已经受过太多的传统教育，思维已经被限制，发散性思维不是很多，这就需要老师在课堂上多引导和启发，打开他们的思维。

2、已有知识经验分析

7-9岁年龄阶段的孩子，已经对美术有了一定的了解，已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。根据前面几个单元的学习，孩子们对绘画和色彩已经有了一定的理解和认知，但是对于空间和透视的关系还是比较陌生，在空间概念性的知识和理论理解上要给孩子以灌输。对于本节课的空间表现，以焦点透视为主让学生进行绘画，近大远小，近实远虚等空间关系。

3、学习能力分析

这个年龄段孩子已经有了绘画的基本功和想象能力，对于大小和远近概念能够驾驭和运用在绘画中。但是对于空间的纵深感和透视关系很不明确，所以需要这节课的学习来填补知识点的空白。

三、教学目标：

1、美育目标：

空间的认识。自然空间和绘画空间。穿插“自然空间和绘画空间”的空间知识概念，通过教师教授一些自然空间和绘画空间在区别。可以一些焦点透视的图片等、使学生能够分辨出自然空间和绘画空间。可以把一些图片利用透视的方法转化为自己的画面。（自然空间和绘画空间区别就在于，通过对自然空间学习理解，总结和归纳透视方法，比如说，平行透视、两点透视、倾斜透视等这些透视方法，通过透视方法把自然空间缩小后以绘画的形式呈现出绘画空间，自然空间和绘画空间也可以理解为三维空间和二维空间）

2、德育目标：小到原子、分子：

通过对物体构成的分析，让孩子明白，一切大事都是通过一个一个小事的成功获取的。培养孩子做事的仔细程度和认真精神，只有扎实地做好每一件事情，才能有干大事的可能。

3、爱家目标：

让孩子了解与我们息息相关的家庭空间，要爱护自己的生存空间。珍惜父母为自己创造的家，珍惜父母的劳动，让家庭整洁，提升家庭情趣。帮助家长收拾家庭卫生、吃晚饭后帮助父母收拾厨房卫生、帮助家庭大垃圾等。通过孩子的动手让家庭空间更温馨，让父母心里空间更安慰。

四：课程设计思路：

1、 课程选择的理由

空间的认识。自然空间和绘画空间。穿插“自然空间和绘画空间”的空间知识概念，通过教师教授一些自然空间和绘画空间在区别。（自然空间和绘画空间区别就在于，通过对自然空间学习理解，总结和归纳透视方法，比如说，平行透视、两点透视、倾斜透视等这些透视方法，通过透视方法把自然空间缩小后以绘画的形式呈现出绘画空间，自然空间和绘画空间也可以理解为三维空间和二维空间）可以一些焦点透视的图片等、使学生能够分辨出自然空间和绘画空间。可以把一些图片利用透视的方法转化为自己的画面。

2、课程实施的方式

1.找一些一点透视、两点透视、三点透视的图片。老师给学生讲解这些图片的区别，主要是透视上的区别。

2.通过实景图片和已有透视图片，将实景图片通过透视方法把实景空间转化成绘画空间。需要老师做引导和部分展示。例如：

3、通过相互的对比让学生理解绘画空间的透视方法和规律。最终达到相互转换，画一幅以一点透视为方法表现的画。

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