快乐星球第二

篇一：快乐星球演员表

快乐星球演员表

角色 丁凯乐 孙野（胖哥）

马翔宇 金刚 王硕 吴佳佳 奇奇 东方老师 乐乐妈妈 乐乐爸爸 老顽童爷爷 莲蓉包 多面体 冰柠檬 艾克 艾雪 杨阳 包雷 何大力 孟繁志 安然 安迪 笨笨 聪聪 王校长 赵主任 欧阳老师 李老师 牛老师 姬老师 宝贝爸爸 宝贝妈妈 宝贝爷爷 首领 叶教练 市长

演员 李瑞 王新博 周乾畅 贺双彬 马子豪 李雪 张竞乐 冯锦 陈娜 金亮 赵克明 孙格 邢凯轩 张兆艺 牛东文 刘思雯 唐晨 毛竹青 闫思遥 胡涛 郭慧子 安奕明 路港一森 崔彤 高虹 韩秀峰 王黎雯 豆豆 陈梅生 丁凯 王波 王宁 于根义 祝翔 王志飞 郑小宁 配音 李瑞 王新博 周乾畅 贺双彬 马子豪 李雪 张竞乐 冯锦 陈娜 金亮 赵克明 孙格 邢凯轩 张兆艺 牛东文 刘思雯 唐晨 毛竹青 闫思遥 胡涛 郭慧子 安奕明 路港一森 崔彤 高虹 韩秀峰 王黎雯 豆豆 陈梅生 丁凯 王波 王宁 于根义 祝翔 王志飞 郑小宁

备注

第一部男一号

第一部男二号（第二部演员）

男四号班长 男三号 爱打架 爱打小报告 女一号 客串

东方老师、班主任

乐乐妈妈 乐乐爸爸 快乐星球领导人 快乐星球小发明家 快乐星球小发明家 快乐星球小发明家

第二部男一号/快乐星球小发明家第二部女一号 男二号/班长 男三号 男四号/副班长

男五号 女二号 安迪

快乐星球小发明家 快乐星球小发明家 实验小学校长

实验小学主任/何大力叔叔

六二班班主任 六二班数学老师

生活老师 008黑暗星球间谍

宝贝爸爸 宝贝妈妈 宝贝爷爷 黑暗星球首领 六二班教练

市长

周晓航 周晓璐 叶秋子 许诚实 万事通 毛悦 高天 棒棒 防火墙 008号特工 太阳花 晓航晓璐爷爷 晓航晓璐妈妈 晓航晓璐爸爸 晓航晓璐小姨 晓航晓璐叔叔 慕容老师 诸葛老师 黑暗星球侍从

粱爽 黑暗星球首领 黄金星球导游

步平凡 段小西 卢森堡 童彤 陶小龙 上官老师 安小乐

令狐老师/孔先生付校长 刘嘟嘟 李潇风 吴小雨 步同 程医生 棒棒 防火墙 老顽童

孙斯阳 张蕊 张泽宇 霍都督 陈光文 聂浩然 金圣凯 张佳祺 冯佳玮 吴刘华 王媛媛 施长金 于小慧 高远 梁馨 王东方 赵文琪 张乐 李阳；李正伟韩蕊阳

祝翔 孙苏雅 管桐 高馨岳 胡启奥 王紫璇 付乐为 桑萌园 安奕明 郝建民 王小娜 刘汉霖 李潇风 王嘉忆 梁秋予 杨静 张佳祺 冯佳玮 赵克明

孙斯阳 张蕊 张泽宇 霍都督 陈光文 聂浩然 金圣凯 张佳祺 冯佳玮 吴刘华 王媛媛 施长金 于小慧 高远 梁馨 王东方 赵文琪 张乐

李阳 韩蕊阳 祝翔 孙苏雅 管桐 高馨岳 胡启奥 王紫璇 付乐为 桑萌园 安奕明 郝建民 王小娜 刘汉霖 李潇风 王嘉忆 梁秋予 杨静

张佳祺 冯佳玮 赵克明

第三部男一号 第三部女一号

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男二号 ----

快乐星球小发明家 快乐星球小发明家

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黑暗星球首领二代 晓航晓璐爷爷 晓航晓璐妈妈 晓航晓璐爸爸 晓航晓璐小姨 晓航晓璐叔叔

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第四部男一号 第四部女一号

男二号 女二号 原名：陶华

六一班班主任（上官钥匙）----

六一班数学老师

---- ---- 实名出演 ---- 男一号爸爸

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快乐星球小发明家 快乐星球小发明家 快乐星球领导人

Q博士 大/Q 小/Q 杜有才 牛乎乎 心里有数 杜老板 老板娘 苗翠花 督学 马老板 石先生 大人

张惠民 翟岩 翟伟 郝天铭 崔粲琨 杜海 刘小宝 章艳敏 王黎雯 于同云 王波 张克林 江鹏

张惠民 翟岩 翟伟 郝天铭 崔粲琨 杜海 刘小宝 章艳敏 王黎雯 于同云 王波 张克林 江鹏

导演 ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----

第三部参加演出：

篇二：我和快乐星球

我和快乐星球

我是一个一直在寻找快乐的女孩。我从来都不知道快乐是什么，直到我看了电视，看到了《快乐星球》。我被它感染了，变得快乐起来。

我十分喜欢《快乐星球》第二部里的艾克。他十分有主见、乐于帮助人、和黑暗星球斗争不畏惧??我想：“如果有一天，我可以拍《快乐星球》第三部，我一定要和艾克合作，做他的小助手。”

我会和《快乐星球》一起开心、一起快乐、一起和黑暗星球做斗争??记得黑暗星球搞破坏，把有毒的塑料带分散到艾克所在的那所学校。尤其是艾克的寝室里，总有打扫不完的塑料带。害得艾克寝室得了倒数第一。我和艾克还有艾克寝室里的人一起愤怒。《快乐星球》的笨笨和聪聪发现了这些塑料带每次在学校北方34度角都会留下一堆，使这座城市处于在危险之中，随时都会消失??艾克和艾雪被叫回快乐星球，老顽童爷爷（快乐星球的大发明家）给艾克一棵“绿色之源”，让艾克把他种到学校北方34度角那里。但条件是：必须让地球人自己种，还要是保护环境的人。艾克让很多人试都不行，我看着好着急、好怕这座城市会消失。当艾克绝望的时候，欧阳老师来了??最后，欧阳老师把树种活了，艾克到北方34度角种下树苗，顷刻间，这里就变成了一片森林。当我看到艾克胜利的样子，黑暗星球愤恨的样子，别提我有多开心了，同时我还明白，保护环境的重要性。

??

快乐星球的好处不仅让我找到了快乐，还让我懂得了很多书本上学不到的东西。它让我懂得了信任的重要性、团结的重要性、快乐的重要性??这是一部好电视剧，我觉得没有看过的同学应该去看一看。

篇三：《快乐星球》影评

电信11306班 刘勇

《快乐星球》影评

电视剧大家都非常喜欢，我最喜欢的是《快乐星球》。它的内容非常贴近学生的生活，那么的真实可信。另外，电视剧中适当的加入了一些带有科幻色彩的内容，但是又是现实性很强的电视剧，充满了时代的气息，可以丰富我们的想象力。剧中的几个小演员也都很生动活泼，真正表现出了孩子的天性，让人感受到了青春和童真，感受到了校园生活的美好。

“宇宙真奇丽！驾飞船，时空穿越，更添神秘。”记得看过电视连续剧《快乐星球》第二部，他深刻地反映了当代儿童的校园生活，是具有科幻色彩的大型电视连续剧。全剧共五十集，以来自茫茫宇宙中一个叫快乐星球的两个孩子——艾克和艾雪来到地球某寄宿制小学学习、生活，寻找真正的友谊为线索，勾勒出当代儿童在成长过程中的方方面面。剧中刻画了四年级一班杨阳、胖哥、包雷、何大力、孟繁志等几个孩子的鲜活形象。如班长杨阳的正直善良，富有责任感，乐于帮助同学；包雷的聪明活泼，惹人喜爱；胖哥的机智幽默，而学习稍稍落后；何大力的争强好胜，还有点自私自利；孟繁志家境贫寒，却能励志苦学。在他们身上既有优点也有缺点，但共同的特点是富有爱心。而作为快乐星球的小发明家艾克相信科学能解决所有问题，他经常用自己的小发明帮助同学解决他们成长中的种种问题，在这种帮助过程中艾克渐渐懂得科学并不是万能的。人在成长中的每一个环节都使不可或缺的，更不能越俎代庖。如在《恐惧消除器》一集中，为了帮助艾雪的好朋友安然战胜恐惧，艾克发明了一个恐惧消除器送给她，这样，就会忘掉不好的事情，只记住快乐的事情。结果，安然不小心打碎了教室玻璃，自己却根本想不起来，无法主动认错以承担责任。从这件事上，艾克认识到成长过程中的喜、怒、哀、乐、焦虑、恐惧、烦恼等情感因素都是人类所需要的，哪怕是挫折，只有自己亲历过，体味过，才能走向最终的成熟。

剧中还刻画了几个教育工作者的鲜明形象。如年轻漂亮的欧阳老师热爱孩子，尊重孩子，教育理念先进，用民主的方式管理班级，赢得了孩子们的信任与爱戴。而赵主任工作作风严肃认真，但对学生要求严厉，观念也较保守陈旧，自身还存在着某些人性的弱点。另外，王校长的开明民主，击剑教练的潜移默化的教育方式也令人难忘。他们分别从不同角度折射出当代教育教学中的矛盾冲突，具有一定的代表性。

另外，快乐星球的领袖人物老顽童爷爷不妨也可以看作一个教育家。他派艾克他们去地球，正是为了让他们体验成长的快乐与烦恼，让他们在地球上同龄人中间寻找真正的友谊。并不断的启发艾克怎样做人。正因为有他的指导，艾克最终找到了友谊，补上了人生中重要的一课，圆满的返回自己的星球。该剧也从侧面反映了当代家庭教育中存在的问题，如过分溺爱孩子，不顾孩子年龄特点超前进行培养等等，从而给观众留下一系列深思。 “社会家庭同呵护，让校园育出真孩子。”记得剧中有一个先锋特色实验小学，相信这肯定是孩子们的理想学校。因为在这样的校园里，一定能培养出真正的孩子来！可惜，现实中这样的校园太少了，这样的教育工作者太少了！这样的孩子也太少了......

希望大人们都同孩子一起来关注这部电视剧。，深思其智慧。希望以后的校园能够如此。

篇四：去快乐星球做客

去快乐星球做客

去快乐星球做客

《快乐星球》大家应该都看过吧？这个儿童电视剧十分好看。昨天，我在广场散步的时候，竟然捡到了一封来自快乐星球的请贴，帖子上说让我明天在规定时间内，到市中心大楼上等笨笨接我。但此事不要向别人泄露！太棒了，我终于能离开地球，去外星球旅游了！我高兴地哼起了歌：“快乐小神仙，风雷雨雪电；快乐小少年，歌声飞梦幻??”

第二天，我在规定时间里来到了市中心大楼，笨笨已经等候多时。我赶紧跑上正准备关门的飞船，坐在窗户旁边看外边的景色。转眼之间，快乐星球就出现在我的眼前！她是那样美丽，那样繁华！前来迎接我的艾克自豪地说：“我们快乐星球的居民十分爱护环境，所以，几百年来，我们的星球一直没有污染，天还是那么蓝，水还是那么清。并且，我们快乐星球的居民十分好客、淳朴！这是在茫茫宇宙中很少见的！”。“行了艾克，收起你的话匣子，让我们的小客人进去休息一下吧！”艾雪说道。于是，我在艾雪的带领下，进入了艾克实验室！

我刚坐下，艾克又说了起来：“我和艾雪通过去地球学习，知道了友谊，那你又是怎样知道友谊的呢？”我对艾克说：“我是通过玩耍知道友谊的，在玩耍的时候，只要你受了伤，朋友们就会帮助你，看望你，我觉得这就是友谊！”。“真的吗？友谊还能从玩耍中找到，真是不可思议！”艾克、艾雪吃惊地说。接着是老顽童爷爷的问话：“小朋友，你们地球上的人为什么要破坏自然呀？要是没有了大自然，你们怎么生存啊！”我惭愧地说：“我们地球上总有一些贪财的人，他们为了赚钱，不择手段。破坏了我们美丽的大自然！至于以后怎么生存，我也不太清楚！”。老顽童爷爷拍拍我的肩膀，对我说：“只要你们人类共同行动起来，大自然一定保得住！”。“恩！”。笨笨忍着马上就要流下的口水，对我说：“地球上都有什么好吃的？”我笑嘻嘻地回答：“可多了，什么口香糖、棒棒糖、泡泡糖，数不胜数！你就是吃一辈子也吃不完！”。“真的？”笨笨这个小馋猫满脸羡慕地说。“当然！”??

时间不早了，我要回家了。老顽童爷爷送了我一把能进入快乐星球的金钥匙，艾克送了我一个万能手表。我高兴地向他们挥挥手，进入时光隧道，回到了家。

去外星球做客真有趣！

篇五：互联网suoshuo投稿： 快乐星球之旅2

—人教版小学语文二年级上《识字8》第二课时教学设计

快乐星球之旅

江西省赣州市安远县东江源小学 郭福兰

教材分析：第八单元的主题是爱科学，目的在于引发孩子研究探索的欲望。本课由两组四字词语组成（一组反映的是古代神话，另一组是现代科技），通过鲜明的对比，让我们既惊叹神话传说的神奇，又感叹科学成就的伟大。

教案背景：

本课时的教学要让二年级的学生理解没有多大的感性认识的科技知识是比较困难的，可就是这相关的科技知识深深地吸引着学生，这从少儿科幻剧《快乐星球》的热播就可获悉。所以本课的教学以带领学生进行一次《快乐星球之旅》为引线，使学生入情入境，在随文识字的同时，产生心灵的共鸣，从而关注科学、爱科学、学科学，激发研究探索的欲望。

教学方法：情境创设法、互联网搜索法等。

教学目标：

1、认识“宇、宙、载、箭”４个生字。会写“运、宇、宙、航、舰”５个字。

2、能正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。

3、激发学生关注科学，爱科学、学科学的兴趣。

教学重点：识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的科技成果。

教学难点：了解多音字“载”在本课的准确读音，正确书写“航”、“舰”两字。

教学过程：

一、我心飞翔太空梦——复习导入

1、情境创设：（播放：酷狗音乐《快乐星球》主题曲）学生跟唱。

2、复习：孩子们，看，谁来了？（播放网络视频http://v.ku6.com/show/-IDmhiVMzyWFQ2AT.html改编：乐乐打招呼课件）复习上节课内容

【设计意图：利用电视《快乐星球》，激起学生飞翔太空，去快乐星球的强烈欲望，邀请电视主人公乐乐走进课堂，以测试的形式让学生进行复习，达到“课伊始，趣亦生”的目的。】

二、一路欢歌去旅游——新授识字

1、学习“宇宙飞船”

（1）情境创设：A、（播放播放网络视频http://v.ku6.com/show/-IDmhiVMzyWFQ2AT.html改编课件）乐乐：“小朋友真棒，看这是什么？这就是把杨利伟叔叔送上太空的宇宙飞船。我们等会就乘它去快乐星球哟。”

B、师：“哦？那我们赶紧把它的名字读读吧！”

（2）读词：集体读、个别读。

（3）正音：这里有两个字宝宝，长得可真像，谁来读？（出示：yǔ宇、zhòu宙）

(4)识记：你会用什么办法记住它们呢？（预设：小于小由真可爱，一年四季草帽戴。）

（5）拓展：

A、你还知道哪些字有“宀”？

B、悄悄话：全世界只有三个国家的宇宙飞船能飞上太空，我们中国就是一个，你为我们国家感到自豪吗？

（6）过渡：小朋友是不是等不及很想坐上宇宙飞船了？

【设计意图：《语文课程标准》明确提出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应是多元的。因此，要让学生在识记生字时迸发独特的“思维火花”，发明创造出“他自己独有”的记字方法。】

2、学习“运载火箭”

（1）情境创设：A、（播放播放网络视频改编课件http://wenku.baidu.com/view/f7a8503067ec102de2bd89fc.html）乐乐：“小朋友，快上来，我在宇宙飞船里呢。”

B、师：宇宙飞船在哪呀？

C、（播放课件） 宇宙飞船在运载火箭的肚子里呢。宇宙飞船要飞上太空还要运载火箭来帮忙呢。

（2）读词：男女分读

（3）正音：（小老师带读）zài载、jiàn箭

(4)识记：你会用什么办法记住它们呢？（预设：运载火箭本领大，卫星上天要靠它。竹林在前面，运载用车拉。）

（5）组词： A、 一箭双雕、飞箭、草船借箭 B、运载、载人、载重

（6）过渡：A、小小宇航员们，准备好，我们就要跟着运载火箭去太空旅游了！一起倒数，54321快乐飞船起飞了。

B、播放播放网络视频

http://wenku.baidu.com/view/f7a8503067ec102de2bd89fc.html：改编课件运载火箭把宇宙飞船送上太空视频

【设计意图：要让二年级的学生理解没有多大感性认识的科技知识是相当困难的，为了突破难点，教学中要充分发挥现代教育技术的作用，视频再现，化难为易，深入浅出。】

3、学习“人造卫星”

（1）情境创设：

A、播放播放网络视频改编课件

http://wenku.baidu.com/view/f7a8503067ec102de2bd89fc.html：乐乐介绍宇宙。

B、师生表演引出“人造卫星”。

（2）学句： “人造卫星”和“宇宙飞船”是好朋友，因为：

A、课件，生①读：人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。

B、分组读句，提醒“能??也能??”读重音。

C、师：人造卫星又是谁把它送上来的呀？（人造卫星也是运载火箭帮忙送上来的。）

D、师：是的，运载火箭能把（人造卫星 ）送上太空，也能把（宇宙飞船）送上太空。

E、师：谁还能用“能??也能??”说句子？

（3）拓展：

A、我们国家的运载火箭不仅能发射咱们中国的卫星和宇宙飞船，而且还帮其它国家发射卫星30多颗。你说我们国家厉害吗？

B、人造卫星的本领也很大呀！它最喜欢帮助我们人类朋友了。你知道它帮我们做了哪些事吗？（生汇报课前收集的网络图片、文字的资料）

师：人造卫星帮我们做了这么多事，让我们用感谢的语气读读它吧。（板书：人造卫星）

【设计意图：在识字教学中，不拘泥于学汉字，读汉字，默汉字，要充分挖掘学生的智慧，让他们在和谐的语言环境中自由表达，在玩中练习说话，既训练思维，又发展语言、提高表达能力。】

4、学习“航空母舰”

（1）情境创设（播放网络视频改编http://wenku.baidu.com/view/f7a8503067ec102de2bd89fc.html）：人造卫星很开心，看，它还给我们带来了精彩的节目呢。（播放课

件：航空母舰视频）这船好大好大，叫什么？（航空母舰）

（2）识字：航、舰。

（3）拓展：有舟字傍的字都和什么有关呢？

A、汉字很神奇，最美丽，每一个字都有一个美丽的故事，很多字最初是由物体的样子慢慢演变而来的。（播放百度词库http://wenku.baidu.com/view/f7a8503067ec102de2bd89fc.html动画：舟字演变） “舟”字单独使用或作偏旁时都表示船或与船有关。比如：船、航、舰、艘。

D、你了解航空母舰吗？（生汇报课前搜索的网络图片、文字的资料。）

（4）过渡：好了，我们接着旅游吧。（播放课件）

【设计意图：课文四个高科技词语中间留有许多空白。唯其“留白”，才更有利于激发儿童的想象力和整合力。教学中通过：字—词—句—文化渊源的链接使教学知识呈梯状上升，最大限度地发挥学生的学习潜能。】

三、快乐星球小少年——观察写字

网络视频改编，情境创设：师：同学们，你们想做快乐星球小少年吗？（想）那可是有条件的哟！

1、快乐星球的孩子有火眼金睛，会观察、会动笔

（1）观察：运、宙、舰 ，你要提醒同学注意什么？

（２）师范写。

运：先里后外，自然圆转，捺要平 宙：写饱满，写大气。

舰：“舟”字和“见”字是好朋友，想到一张椅子上去坐坐，可是椅子太小了，怎么办呢？“舟”字说：别担心，我把身子缩一缩，变瘦一些，就可以座下两个人了，说着“舟”字还让自己的小手提起来，让了一让。“见”字可开心了，他说：“我也要减减肥，让一让大家才能坐稳，所以它也把自己的左腿缩了缩。两个小朋友玩得可开心了，因为他们都懂得谦让。

（３）学生写。

２、快乐星球的孩子会欣赏——评一评

（1）同桌评：勾出最喜欢的字，圈出不太满意的字。

（2）展示评：说说为什么喜欢或不喜欢。

（3）修正：把同桌给你打上圈的字改改吧。

【设计意图：把写字要领、做人风格融入一个小故事中，对学生既进行了写字指导，也进行了品德教育。】

四、心驰神往追梦人——总结读文

引读一：古时候人们对未知世界充满着美丽的的向往，所以有很多神奇的故事，多美呀——生读：后羿射日，精卫填海，嫦娥奔月，女娲补天；

引读二：今天，这些美丽的梦想终于实现了，多么令人自豪呀——生读：人造卫星、航空母舰，宇宙飞船，运载火箭。

结语：美丽的梦想总有一天会实现，孩子们，爱科学用科学，努力学习，太空无穷的奥秘正等着我们去探索呢！

【设计意图：感受词串的整体情味、意趣、化为抑扬顿挫的朗读。】

五、快乐星球的嘱托——星级作业

就要离开快乐星球了，多面体，莲蓉包送给了我们一些礼物——模型卡。作业：

1、一星级：把模型卡上的字宝宝写漂亮，贴到班级展示台。

2、二星级：收集中国探月、宇宙飞船上天的故事。

3、三星级：把你收集到的故事讲给别人听。

【设计意图：星级作业，分层作业体现语文学习综合性的特点，提高学生的综合素养。】

六、板书

识字8

人造卫星

宇宙飞船 运载火箭

附件：

在识字中让语言和精神同成长

——《识字八》教学反思

因为要上竞赛课，为了增加自己上课的底气，所以这段时间一直在自己有意无意地学习有关识字教学的东西；也是站在巨人的肩膀

字数作文