幼儿园美味午餐报道

篇一：幼儿午餐情况记录

幼儿午餐情况记录

篇二：勾山中心幼儿园三措并举助推午餐管理

勾山中心幼儿园三措并举助推午餐管理

为规范幼儿园午餐的组织管理和常规操作，进一步提高保育员午餐护理工作能力，勾山中心幼儿园三措并举，助推午餐管理。

一、以学习促进提高。组织保育员认真学习《幼儿园保育员工作指南》，了解餐前准备、进餐管理、餐后管理等细节内容，以提升保教理论知识水平。

二、以观摩扎实细节。开展保育员“午餐管理”现场观摩活动，在先期理论学习的基础上，请有经验的保育员进行现场展示，并在观摩活动后进行现场诊断，指出活动中的成功和不足，探讨系统、规范的幼儿午餐管理模式。

三、以理念转变行为。定期开展案例分析活动。就幼儿午餐管理中班级的亮点和不足以及好策略进行梳理，用亮点共享、策略助手、焦点探讨等形式向保育员推广午餐护理工作的好方法，并将理念内化为行为，将细节落实到实处，最终优化幼儿进餐行为习惯。

（勾山中心幼儿园）

篇三：幼儿园开学新闻

春芽幼儿园开学报道

新学期、新希望、新辉煌！为了使小朋友高高兴兴上幼儿园，让家长满意放心，全体教职员工提早进入工作状态，从卫生清洁、教玩具准备、环境创设等方面，做到布置早、措施实、安排细。全面做好了幼儿园的开学准备工作。园所整洁一新，喜迎全体幼儿的归来。

8月25日一大早，操场上到处是欢声笑语，活泼欢快的音乐不仅给孩子们带来了一天美好的心情，还给家长和老师送来了快乐，幼儿园里处处洋溢着温馨和快乐。各班教师笑容满面的接待小朋友，家长们在教室门口填写填写“接送签到表”，而孩子们则高高兴兴的背着书包一蹦一跳地走进幼儿园，一切都是那么有条不紊，井然有序。而新入园的宝宝们则对幼儿园的新环境充满了好奇，各式各样的玩具对他们来说充满诱惑，一些小朋友之间迅速熟识成为玩伴。尽管有的宝宝不愿与爸爸妈妈分开，但在教师悉心的照顾下，也慢慢接受了幼儿园老师、同伴，从而减轻“入园焦虑”。老师们的爱心、细心和耐心也赢得了家长的放心。

相信新学期，通过大家的齐心协力，春芽幼儿园的各项工作一定会再上一个新台阶。

2月21日一大早，彩旗飘飘，看！保健医生认真仔细地进行晨检工作，

8点正全体师生汇集在操场，隆重而有意义地进行了新学期第一

次升旗仪式。

当音乐奏响，鲜艳的五星红旗伴着国歌冉冉升起的那一刻，全体师生庄严地行注目礼。甜美的园歌声后，唐园长以“新学期寄语”为主题发表国旗下讲话，唐园长向孩子们真挚地表达了新学期祝愿：愿孩子们在新的学期更加健康快乐、聪明自信、好好学习、好好表现。热情洋溢的讲话，激发了幼儿爱国、爱园、爱家的真切情感，也为孩子们营造了一个良好的开学氛围。为了更快稳定幼儿的情绪，我们还开展了各项有趣的游戏活动。

荷城幼儿园每位老师们本着一切为了孩子的思想，积极为幼儿服务，努力为幼儿提供舒适、整洁、良好的学习和生活环境，老师们用爱心、细心和耐心换取了家长的放心。

相信新学期，通过大家的齐心协力，荷城幼儿园的各项工作一定会再上一个新台阶。

龙南幼儿园

2013年8月25日，春芽幼儿园小班的宝宝们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的陪同下来到了装修一新的校园。孩子们对幼儿园的一切都充满了好奇，为了让小班孩子尽快适应幼儿园生活，龙南幼儿园小班年级组为小宝宝们准备了两天的适应期。在这两天中，宝宝们都由爸爸妈妈、爷爷奶奶陪伴着，孩子在幼儿园半、天；到第三天让孩子正常在园午餐、午睡与其他中、大班孩子一样在园生活，希望通过这样一个适应期，让孩子慢慢接受幼儿园老师、同伴，从而减轻“入园焦虑”。

在迎接开学的亲子活动中，孩子们体验到了生命中的许多第一次：第一次在幼儿园集体用点心，第一次在很多小朋友和家长面前介绍自己，第一次排成小火车和老师一起玩游戏，第一次在陌生的环境中结识了很多新朋友。

当孩子们自己走进精心布置的小班教室，老师亲切地叫着他们的名字，离开家长的孩子被老师组织的有趣的活动吸引着，老师们带孩子唱熟悉的歌曲，听节奏明快的音乐做拍手、点头律动，给孩子讲他们熟悉的动物故事，领孩子开小火车等，还和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起画出“大手牵小手”的图画，孩子们在唱唱、跳跳、听听、玩玩、乐乐中慢慢熟悉着老师与同伴。

秋风习习，凉爽宜人。2013年8月25日春芽幼儿园的小朋友迎来了新学期。只见孩子的脸上个个洋溢着喜悦、期待的笑容，他们有的穿着新衣服迎接新学期的到来，有的是爸爸妈妈一起送到幼儿园，而有的是蹦蹦跳跳、高高兴兴自己摸索寻找新班级。特别是在幼儿园的门口，有带着志愿者标志的大班哥哥、姐姐，他们不但要为新来幼儿园小班的家长带路，还要安慰新来园的小班的弟弟、妹妹。 新期学开学典礼开始了，今天的升班仪式跟以往有些不同，在老师的支持下，孩子讲述着志愿者的经历，讲述长大的喜悦，讲述自己心中的愿望，同时请家长代表为大斑的小朋友提出新的要求。家长代表不但对孩子升入大班表示了祝贺，更对即将要做小学生的孩子提出更高的要求：希望他们在幼儿园的最后一年中做到身体健康、学习努力、积极探索、敢于挑战，做一名聪明、活泼的好儿童。（撰稿：倪萍、李美娟）

幼儿园开学首日 有哭有笑 有玩有闹(

大江网讯 记者时雨摄影报道：“我要回家、我要妈妈、我要打电话??”9月3日开学首日，南昌红谷滩一家幼儿园迎来不少首次离开父母庇护的孩童们。面对新的生活，一些孩子暂时无法适应，哭闹着要回家，而大多数孩子则对新的环境很好奇，幼儿园内的哭声、笑声、打闹声融合在一起，老师们穿梭在孩子之间忙得满头大汗。

记者刚走进红谷滩的这家幼儿园，孩子们的各种声音就传进耳朵。在小(2)班记者看到，这些只有四五岁的孩子们围成椭圆形在看动画片，教室外面，老师正拉着一名小男孩在“散步”，原来这个小家伙今天第一天入园，突然看不到爸爸妈妈了，在教室里又哭又闹，嚷着要回家。“你是小小男子汉，怎么能哭鼻子呢？再玩一下你爸爸就来接你了??”老师不断安慰着这名哭鼻子的孩子。

不一会儿，一名家长把女儿送进教室，没想到这名小姑娘哭闹得更厉害，扯着妈妈的手往外拖，声嘶力竭的声音让孩子母亲着实心疼，无奈之下，这位妈妈只能背着女儿的小书包“打道回府”。“已经连续来了好几天了，每次都这样哭着要回家，这样下去总不是个办法啊！”看着母女俩的背影，老师摇头叹息道。

与这些想家的孩子不同的是，大部分孩子则对幼儿园的新环境充满了好奇，各式各样的玩具对他们来说充满诱惑，一些小朋友之间迅速熟识成为玩伴。

11时许，幼儿园开饭了，小朋友们在“食堂”内端着小碗拿着小勺享受着美味的午餐。吃饭时左顾右盼似乎是这个年龄段孩子们共有的习性，有些甚至“上窜下跳”把饭菜洒落一地，老师们只能穿梭在孩子们之间不停地喂饭，更多的时候则是鼓励他们自己动手吃饭。 饭后，老师又带领孩子们爬楼梯“散步”消化饭食。之后，一人一张小床午休，老师默

默地守在床边。没一会儿，这些调皮的孩子们便美美地睡着了。“刚入园的孩子有个适应期，等适应了，彼此之间熟识了，懂一些老师教授的幼儿园规矩，队伍就好带了。”一位老师说，尽管有些累，但孩子们的活泼可爱让她和同事们感到很充实很快乐。

篇四：机关幼儿园幼儿午餐管理要点

机关幼儿园幼儿午餐管理要点

1、饭前10分钟做好餐具、餐桌的消毒工作，饭后清洗餐具，清扫地面，最后用半干的拖把拖地。

2、创设安静愉快的进餐环境，主动积极地进行餐前宣传，端送热汤热菜不从幼儿头上经过，以防泼洒烫伤幼儿。

3、照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱吃好。

4、教幼儿正确使用餐具，保持正确的进餐姿势。

5、掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量。

6、关照吃饭慢的幼儿。

7、培养幼儿良好的进餐习惯如不挑食、不浪费粮食，保持桌面和衣服的干净，进餐时不大声讲话，专心吃饭等。

8、指导幼儿餐后放餐具，注意轻拿轻放、分类摆放。

9、指导幼儿餐后濑口，用餐巾擦干净手脸，并搽抹润肤霜。

10、餐后组织幼儿散步20分钟（不宜剧烈动运或过度兴奋）。

篇五：来苏幼儿园午餐管理

来苏幼儿园午餐午睡管理要求

为了进一步规范我园幼儿的午餐午睡管理，培养幼儿良好的午餐和午睡习惯，提高保育教师指导幼儿午餐午睡的能力，特对幼儿的午餐午睡管理做如下要求：

保育教师（以下简称“教师”，分为值班教师与不值班教师，值班教师是指中午要管理幼儿午餐与午睡的教师，不值班教师是指只管理幼儿午餐，不管理幼儿午睡的教师）将班级幼儿带到指定的就餐班级后，然后组织自己管理的午餐午睡幼儿进行午餐午睡活动。

1、餐前准备：（11:10-11:30）

（1）不值班教师先进行活动室地面的清扫工作，以给幼儿一个良好的午餐环境。

（2）不值班教师进行桌面的清洁工作：

要求：先用稀释好的84消毒液（稀释比例按卫生标准要求）进行餐桌正面和侧面的擦拭，再用清水进行餐桌正面和侧面的擦拭。

（3）不值班教师在幼儿园领餐具，去小学食堂领幼儿饭菜，要求桶盆加盖防污染，保证饭菜安全。

（4）不值班教师分发餐具：

要求：分发餐具前要彻底清洁双手，小班由教师分发餐具；中、大班可以请幼儿（双手清洁）分发餐具，教师辅助指导。

（5）值班教师可以播放餐前小故事，也可以针对幼儿近期出现的问题对幼儿进行适宜的餐前教育。

（6）值班教师合理安排座位，保证幼儿进餐有足够的空间。指导就餐幼儿如厕并清洗双手（必须按六步洗手法彻底清洗），安静等待，不能紧挨在一起。

2、幼儿进餐：（11:30-11:50）

值班教师播放午餐轻音乐 ，两位教师共同负责午餐期间的安全和主要事宜。 ⑴分发饭菜（带上口罩）：

a、不值班教师将热的食物放在幼儿不可触及的地方，以免发生烫伤事件，并根据幼儿饭量随时添饭。

b、两位教师共同为幼儿盛好饭菜并请幼儿入座。

c、值班教师向幼儿介绍饭菜，增强幼儿食欲，并指导幼儿正确的就餐方法和要求，如：吃饭要一口饭一口菜地吃，要一手扶碗，一手拿筷或勺子吃饭，餐桌上物品摆放要整齐有序，餐桌上随时保持干净。 d、值班教师引导幼儿保持就餐环境的安静，做到不大声喧哗、不乱摸、不乱动，学会等待，然后大家一起进餐。

⑵幼儿就餐：

两名教师要来回巡视幼儿进餐情况，及时预防和解决午餐中出现的各种问题。

a、幼儿进餐时，不值班教师不能做室内的清洁打扫，但幼儿进餐过程中如有打翻饭菜或其他

特殊情况等，要及时进行清除、保持洁净，可用抹布、拖帕、纸巾等工具。

b、进餐时，值班教师要培养幼儿养成举手添饭、有序添饭、细嚼慢咽、吃东西嘴不发出声响、食物不要乱丢乱放（放在指定盘）、巡回检查幼儿是否正确使用餐具等良好习惯，两位教师共同为幼儿添加饭菜。

c、两位教师不要催促幼儿，提醒幼儿吃饱吃好，共同照料偏食、厌食、患病等特殊幼儿，同时保证所有就餐幼儿的午餐质量。

d、幼儿午餐要做到“四净”，小班地面基本无饭菜粒、桌面基本干净、碗底基本干净、个人卫生干净；中、大班地面无饭菜粒、桌面基本干净、碗底基本干净、个人卫生干净。

e、幼儿进餐完毕后，值班教师提醒幼儿饭后收拾餐具，将餐具放在规定位置，然后才能进行洗手、擦（洗）嘴（用消毒餐巾）、温水漱口或如厕等其他事情，不值班教师要检查幼儿置放餐具和剩余饭菜的情况，为之后盛饭菜的数量及提升饭菜质量提供参考建议，并负责整理好待洗餐具。

3、餐后活动：（11:50-12:10）

a、值班老师：根据天气情况带吃完饭的幼儿去散步（10—15分钟），不要进行跑、跳等活动，组织有序、适宜。

b、不值班老师：与值班老师一起组织幼儿如厕、散步，并将幼儿共同送去午睡室后方能回到各班打扫桌面、地面等清洁卫生，清洗餐具及餐巾。清洗要求：先用洗洁精、流动水清洗干净，再用消毒后的毛巾将餐具上的水滴擦干，然后放入消毒柜中进行消毒。

4、幼儿午睡（12:10-14:20）

（1）幼儿午睡（12:10——14:00）

两位值班教师共同管理好幼儿入睡，并进行午睡记录。

a、幼儿入睡后，教师不得发出重响影响幼儿睡眠，并将随身手机调至静音状态。

b、午睡中根据幼儿体质及身体状况随时为幼儿增减被子，并观察幼儿体症，如有异常情况立即进行报告或处理。

c、午睡过程中，幼儿如上厕所必须有一名教师跟随并照顾。

（2）幼儿起床（14:00——14:20）

1、设置起床信号轻音乐、穿衣音乐3分钟和幼儿苏醒操音乐3分钟，共6分钟）

2、教师指导幼儿起床的程序：一是播放轻音乐发出起床信号，幼儿自行起床，对于个别还未苏醒的幼儿要轻轻唤醒，二是协助幼儿穿衣，三是组织部分先醒来的幼儿在床头进行苏醒操活动，四是音乐完后组织全部幼儿在室外排队，五是对幼儿进行鞋子、衣裤、头发检查，六是教师可留部分不解便或能干的幼儿帮忙叠被整理，培养幼儿的自理能力和服务他人的能力。

a、起床后教师要作好个别特殊幼儿及时大、小便的提醒工作。

b、幼儿起床后先穿上衣，再穿裤子、袜子、鞋子。

c、教师可组织少数幼儿为大家整理好床上用品，待幼儿整理完后,保育员也应再次进行整理，做到规范、整齐、整洁，锁好门窗，保证安全。

体裁作文