作业帮三年级作文心中的愿望
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 14:28:08 体裁作文
篇一：三年级作文练习我的愿望
我的愿望
每个人都有自己的愿望，但愿望和理想又不一样，愿望是自己小小的心愿，理想是自己奋斗的目标。老师的愿望希望同学们可以健康成长，鲤鱼的愿望可以跃过龙门，小朋友的愿望考试可以考一百分，雄鹰的愿望是可以自由飞翔在蓝天，好朋友的愿望是永远可以开心的在一起玩耍，你的愿望也许是爸爸妈妈多陪你一会儿。每个人都会有自己心中属于自己的小心愿也就是你的愿望了，这个愿望也许明天就能实现，也许永远实现不了。那同学们：你的愿望又是什么呢？你为什么会有这样的愿望？如何追求你的愿望呢？
（学生交流、讨论）
写作提纲：
1、 破题，想一想自己的愿望是什么？
2、 我为什么会有这样的愿望？
3、 如果你的愿望可以实现，写写如何去实现这个愿望
如果你的愿望是实现不了的，总结下全文
例文
我的愿望
在我的心里有一个愿望，那就是我要变成“小偷”，偷走妈妈的白发和脸上的皱纹。这样，我就有一个年轻的妈妈。
这个愿望来自一个炎热的夏天??
中午，太阳火辣辣地炙烤着大地，蝉躲在阴凉的角落里“知了、知了??”地向老天发出一声声的抗议。
我站在田埂上，看着田地里妈妈在割稻。妈妈不时抬起头，用手抹一下头上渗出的豆大汗珠。
我耐不住寂寞，“妈妈，我来帮你。”谁知道刚走到田地的边上，脚下的泥土一松，脚踩了下去，一疼，像是有什么东西咬了我一口。脚渐渐地发麻。我一屁股摔了下去。
妈妈连忙放下手中的活，赶紧跑过来，脚后溅起的泥水污了妈妈一身。妈妈包着我走上了田埂。
看着妈妈忙着为我打清水冲洗，又为我擦额上的汗水。突然间，我看到妈妈头上有丝丝的白发。“妈妈，你头上有白头发了。”“傻孩子，你长大了，妈妈当然要老了。”看着妈妈笑容的脸，我心里却有一些隐隐的痛。
假如，假如讲来有一天，我变成了“小偷”，偷掉妈妈头上的白发和额头的皱纹??
心愿
我今年十岁了，，我有个朴素的愿望。那就是希望我十岁生日的时候，能拥有一块属于自己的生日蛋糕，和我的同学和好朋友们一起分享。
我跟随爸爸妈妈从农村来到城市已经好几年了，我在家附近的一所城里小学读书。除了家里条件差点，和同学比起来，我一点都不比同学差。身体健康，成绩优秀，体育成绩特别突出，性格也很开朗。我和很多同学都成了好朋友，每次同学过生日，他们都会请我到家里去吃生日蛋糕。我的心里充满了羡慕，我在想，自己过十岁生日的时候，要是也能有块生日蛋糕该多好啊。但是我也知道，爸爸妈妈每个月的工钱并不多，除了给我交学费，多余的钱还要交房租，水电费。生日蛋糕对于我家来说，是一笔巨大的开支。虽然如此，我还是想试着说服父母。
我和爸爸说了自己的愿望，爸爸憨厚地说：“离你十二月的
生日还有半年的时间，你可以自己想办法赚钱来实现愿望。” 从此，小丁只要完成了学习任务，就会起早摸黑地到处捡饮料瓶子。夏天过快完的时候，他已经捡了一大袋子瓶子，小赚了一笔。秋天来了，他用周末时间去卖报纸，一点点地积攒着钱，也积攒着属于自己的希望。
十二月份的时候，他已经攒了一百块多块钱，生日蛋糕指日可待了。天已经很冷了，外面寒风刺骨，每天爸爸仍旧拉着那辆破板车在大街小巷里艰难跋渉。终于到了生日那天，他拿着攒了半年的钱来到了蛋糕房。他选好一款生日蛋糕，一百五十块钱，足够家里人和同学饱餐一顿了。当他准备付钱的时候，他忽然想到了爸爸那件打着补丁的内衣，妈妈昨晚还在缝补着内衣上的新裂缝。他收回了准备付出去的钱，匆匆地说了一句“对不起，我不要了。” 他找到了一家卖内衣的专卖店，给爸爸挑选了一套很厚实的保暖内衣。
这么久以来的愿望落空了，他心里还是有点小小的失落。想到爸爸能在这个严冬收到这么温暖的礼物，他又笑了。在十岁生日这天，他重新许下了自己的生日愿望。
篇二：关于愿望作文素材
愿望作文
一个少年的漂流瓶
我有多少个愿望，似夜空的繁星不可计数，多得可以装满满几百、几千个漂流瓶。
当我上一年级时，老师让我说说我的愿望。我说，在未来的某一天，人们都可以安然地享受生活，不必为生活而奔波，一切灾难都不复存在，这是我的愿望。老师轻轻抚摸着我的头，阳光一般的手指让我感到温暖。她轻轻地说：“你真是一个天真无邪的孩子！”
后来，我上三年级了，老师让我把我的愿望写在纸上。我写道，我长大后要当个诗人，写出很多很多优秀的作品，让人们把它们当做鲜花一样去欣赏。我还要用笔在白纸上舞蹈，让风带着思绪的清香四处飞扬，这就是我的梦想。老师看后，微微一笑，眼睛和蔼地眯成一条缝。她缓缓地说：“你真是一位浪漫的小诗人！”
再后来，我上五年级了。老师让我把我的愿望写成一篇作文。我记叙下来的是，我要努力学习，奋发图强，要让自己成为强者，笑傲“文坛”，永不言败，不断创造新的辉煌，这便是我的理想。当作文发下来时，鲜红的90分仿佛在朝我招手，一旁的批语更使我充满了无限的希望。那句话是：“相信你会创造新的辉煌！”
而现在，老师要求我们谈谈我的愿望时，我却只有平平淡淡的一句话了——我希望我能每天微笑，每天努力，每天进步。当我说完后，老师漆黑的眸子注视着我，好久好久，他意味深长地说了一句话：“也许，质朴的愿望，才是最美好的愿望吧！”
顿了顿，他又说：“也许你的愿望在不断地降低，但是，你愿望的质量却在不断地升级。”
当我把那最质朴的愿望放进去,看着它自由地在大海的波浪间漂流时,我的心境是平和的, 因为我知道最质朴的愿望,往往是最美好的。
（陈浩然）
亲爱的同学，当你和我一起阅读了陈浩然同学的作文后，你有怎样的感触呢？人的一生会有很多的希望，大的，小的，远的，近的，刚刚萌生的，久已远去的，当我们一天天长大，希望也变幻着色彩和调子。仔细阅读，我们读出了小作者的成长，他在一个个希望中日渐成熟。
其实，我们每一个人的心就是一只漂流瓶，因为我们的心中总是满载着憧憬、希翼和企盼。漂流瓶是希望和心愿的代名词。
讲一讲
一、审题：区分话题与命题
“我的希望漂流瓶”是作文的主题，也可以说是写作的话题。写作的主题、话题与作文的命题有何区别呢？主题、话题相对于命题而言，更为宽泛，有更广阔的写作自由度，可以说是给了作文一个大的方向。命题是作文的题目，要求就要更严格些，对写作的限制会更多些。写好主题式话题作文，首先要准确领悟话题的内涵，把准方向，如“我的希望漂流瓶”这个话题的关键词是“希望”，作文只要围绕“希望”这个主题，其他的则可以自由选择和发挥。
接着，我们就要锁定“希望”，好好解读。何谓“希望”？话题“希望”是个大的概念，远大的人生理想、小小的美好心愿以及追寻的生活愿景都属于希望的范畴。审题就是要扣住题意，把写作的范围最大化，给自己一个宽广的写作空间，这样才有可能选出好材料，为写出好作文打下基础。
二、选材：用好望远镜和显微镜
准确审题为写好作文打下了坚实的地基，地基的深度往往决定了大厦的高度。万丈高楼平地起，好的选材是成功的一半。选材，我们要善于用好望远镜和显微镜。
所谓用好望远镜的意思是，选材首先要有一个辽阔的视野，正如举起望远镜，把所有能写的材料尽收眼底，让思绪海阔天空，自由驰骋。让我们静下心来，进行一次心灵的盘点：自己的心中都有哪些希望呢？回到过去，例如有一位同学以“我多想回到儿时”为题写作，希望回到天真烂漫的童年，做一个无忧无虑、毫无顾忌的孩童，做想做的事，说想说的话。遥想未来，抒写自己的理想，例如有一位同学痴迷网页制作，小小年纪的他已经拥有自己的网站，设计精美，功能强大，点击率高，他的理想就是成为一名网络精英，能够取得像谷歌和百度那样的超凡业绩。纵横世界，每一个人心中都有一个大我的情怀和小我的世界，所以社会的热点、焦点问题往往拨动着少年的心弦，有些人、有些事虽远在天涯，却牵引着我们的目光。静观己心，当夕阳西沉，当夜色阑珊，我们静静地坐在桌前灯下，让心海沉静下来，仔细梳理自己心中的愿望，有的同学希望自己能够拥有一个星期八，那是一个没有补课、没有作业的属于自己的节日，有的同学希望自己能够一觉睡到自然醒，让红火的太阳一直照到屁股，再悠然醒来，有的同学暑假的愿望是要去童话世界九寨沟，看看那迷人的五彩池??哎呀，可写的实在太多了呀！
那什么叫用好显微镜呢？面对琳琅满目、林林总总的材料，我们不能雾里看花，乱花迷眼，而要善于沙里淘金，慧眼识精，去伪存真。那就是要学会把所有选择的材料放在显微镜下审视一番，权衡利弊得失。如大家都很关注环保，很多同学都选择这方面的内容来表达心中的愿望，于是有的同学便会这样考虑：环保的主题虽好，但如果大家都写，出现撞车现象，选材雷同，作文就不能脱颖而出，独树一帜了。所以当我们大致确定了选材后，不要匆忙动笔，应该左顾右盼、瞻前顾后，再作定夺。
三、构思：画好蓝图，搭好脚手架
如何构思呢？说几个快速构思的秘诀。一是提问法。一位同学希望能够拥有自己的小房间，他该怎么写呢？可以这样来设问：我的希望是什么？为什么会有这个希望？怎样才能实现呢？如果实现了这个希望，那会是怎样的情形？二是倒叙法。一般同学写作文都是顺序写作，来龙去脉，一一道来，我们可以反其道而行之，先写结果。如写环保的主题，先描绘一
个充满绿色的城市，天空一片湛蓝，空气格外新鲜，街道绿荫如盖，小区花草遍地??然后写现实的情况，形成对比，以此表达心中的希望。三是铺陈式。因为心中的愿望太多，作文的空间有限，因而可以分为并列的几段来写，如一位同学开头写道：传说中的阿拉丁神灯可以实现人的三个愿望，我也有三个愿望??然后分别写了三个愿望：优秀的成绩、健康的身体以及独特的兴趣爱好。眉目清晰，而这三者合起来便是一个比较完满的人生愿望。
其实，用什么方法并不是最重要的，但如何去写却是非常紧要的，所谓不打无准备之仗，动笔前做到胸有成竹，方能无往而不胜。
例文1
童年·故土·外婆
外婆邀请我今年暑假去她那里度假的一封来信，让我兴奋不已，可是一想到假期里排得满满的课外补习时，又让我感到万分沮丧。我要用一只可以许愿的漂流瓶，来实现我的一个心愿，那就是：让我再去看看外婆的家乡——一个给我童年留下美好回忆的地方。
外婆的家乡是浙江慈溪一个山清水秀的小山村。记得每当天刚放亮时，邻居家的大公鸡就会提起嗓门叫起来，紧随其后，其他的公鸡也争先恐后地叫起来，好像都在说：“天亮了，该起床了。”外婆为了让我多睡会儿，总会蹑手蹑脚地起床，轻轻地把门窗关紧。
外婆家的前面，流淌着一条清澈的小河，远远望去，就像是仙女手中的绸带，绕着山脚，曲曲折折，缓缓流淌。走近河边，娴静的小河宛如明镜一般，倒映着红的花、绿的树。倘若躺在河边的草地上，闭上双眼，静静地听着那哗哗的流水声，就像是在欣赏着一首美妙的乐曲。
到了夜晚，一轮皓月在水面上晃动着，星星在高高的夜空眨着顽皮的眼睛。此时，可以搬上一个小板凳，坐在河边，闻着田野的花香，听上一曲外婆和隔壁奶奶们抑扬顿挫的越剧唱腔，真是惬意极了。
外婆家的村子依偎着小山，山不算高却十分秀丽。春天一到，杏花盛开，满山遍野的鲜花在阳光的映照下，显得十分艳丽。杏花映衬着村子，就像是画家笔下的一幅画。秋天时，外婆会带着我和小伙伴们一起上山摘枣。这可是我最兴奋的时刻啊！因为我可以尽情地上树吃枣。而不管我们多晚回家，看门的小狗花花总会蹲在门前耐心地等着我们归来。每当它远远地看见我们时，总会兴奋地飞奔而来，和我们热烈地“握手”。
秋风吹来，外婆家的后院格外地芳香扑鼻，醉人心扉。那黄澄澄的鸭梨压弯了树枝；红红的苹果像小灯笼挂满枝头；在又大又绿的葡萄架下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄，紫黑、溜圆，像一串串晶莹的珍珠，这可是外婆辛勤汗水的结晶啊！
每当外婆看到我和小伙伴们馋兮兮的样子，就会笑眯眯地摘下几大串葡萄，让我们分着吃。那葡萄放在嘴里一咬，汁水像蜜一样甜，一直甜到心里??
多么想再去一趟外婆的家乡啊！去聆听那清澈河水的歌唱，去拥抱那一片美丽的杏花，去回味外婆为我轻轻关窗的感觉，还要去和那可爱的“花花”握握手??
神奇的希望漂流瓶啊，你能帮我实现愿望吗？
当我展开这篇作文时，我的心忽然间舒展起来，轻盈起来，尽管我依然置身于钢筋水泥的都市。小作者如涓涓细流般娓娓道来，我的周遭渐渐宁静下来。随着他优美的叙述，我仿佛欣然漫步在那青山、秀水、修竹、野花的江南，一派怡然自得。好的作文是什么？是不知不觉间让你进入，让你沉浸，让你忘了此时的自己，恍若成了作者的知音。这位小作者的成功更在于他的描述，他的语言功底。当你拥有厚实的语言素养和功底，你就可以超越一切写作之法，写作便成为一件轻松快乐的寻常小事了。
例文2
我希望童话可以存在
在我的心海里，漂着各式各样的漂流瓶，每一个漂流瓶里面都装着一个自己的幻想与希望，其中那一个最想要实现的，就是希望那些大人写的童话是真的存在的。
我希望Neverland真的存在于浩瀚的太平洋之上，青草上永远挂着亮晶晶的露珠，被季风吹过的树枝上生长着小精灵，而温迪和彼得潘手牵手一起穿过四季。要是我也生活在那里有多好，我可以睡在草地上看着蓝天白云消耗掉一个下午，而不用整日穿梭在各类补习班之间，也不用将脸一直埋在试卷里面，可以对我讨厌的学科说拜拜，什么升学考试，分班测验，单元考试我全都对它们说再见，空气里全弥漫着青春灿烂的味道。
我希望Goodpig真的被蜘蛛夏洛织在沾满露水的网上，就这样救下了小猪威尔伯的性命，弗恩和艾弗里总是在谷仓里玩着早已见不到的大秋千，好像学校从来没有作业一样。可是我们不能，现在基本没有时间玩，即使有时间，也就是上网玩游戏，或者看电视，再没有其他的选择。虽然现在的物质条件要比以前好上一千倍、一万倍，但好像学生的娱乐活动仅仅如此，我想这真是对我们的一个极大的讽刺。
我希望有一个叫萝多茜的小女孩真的去过神奇的奥兹国，见到了想要大脑的稻草人，没有心的铁人和胆小的狮子，并与他们一起经历了许许多多惊险而又有趣的事情。可以说，萝多茜的童年因为这场奇遇充满了有趣的记忆，可是我们没有，我的生活已经连续几天是家和学校两点一线式的了，偶尔的第三点就是冰激凌店或奶茶店，要是你能找到第四点那么你一定是眼花了，因为六年级的我怎么还有时间去别的地方。
小时候的我还固执地认为这些童话是真的，但是现在没有人会相信了，这就是成长。现在的我，或许还有极少数的人，还会在心里默默地幻想着这一切，因为我们都希望自己能生活在童话般的世界里。虽然要想实现这个希望肯定不可能，但是童话是可以存在于人间的，因为，我们的心中就藏着她呢。
是作文的题目首先吸引了我，我驻足欣赏，进而我读懂了这位小作者的内心世界。对童话的依恋其实分明表达了一个孩子对现实生活的不满。当今学生的生活被作业、考试、补习所填满和充斥，这篇作文表达的也是所有学生共同的心声，这样的选材并不少见，那么小作者的高明和独特之处在哪里呢？那就是小作者寻觅到了一个新颖的表达方式，借童话故事和童话人物来间接、委婉、含蓄地表达心中的委屈和苦闷。从阅读效果来看，这的确是一个好的表达方式。同学们，如果说什么是心声的吐露，那么怎么说则是一个人智慧的显现了。
例文3
我的希望漂流瓶
邻居夏奶奶是一位热爱生活的老人，她每天都拎着一个竹篮上街买菜。每每这时遇到她，爸爸总是由衷地感叹：“夏奶奶真环保啊！”
我的婆婆是个爱憎分明的人，坐在出租车上的她，看到并排一辆车上的人把一大把废纸撒在大马路上。她连忙打开车窗制止：“你们怎么可以这样？太不讲卫生了！”
如果周围全都是夏奶奶和我婆婆这样的人，那该多好啊！
从英国考察归来的公公给我们讲述海外的奇闻轶事，其中有一件很值得我思考。他说，他在那儿呆了整整两个月，没擦皮鞋，结果他穿的那双鞋还是锃亮锃亮的。英国这个地方竟然没有一寸裸露的土地，全都有小草覆盖，空气格外清新。
而我每天放学回家，总要掏掏鼻孔。结果怎么样呢？无一例外都是黑黢黢的。
我的老家江苏武进，有名的鱼米之乡。听爸爸说，这里现在成了肝癌等重大疾病的高发区。耳听为虚，眼见为实啊！山清水秀的江南，在哪儿啊？目之所及，全都是触目惊心的黑色的水塘！难道我们吃的大米、蔬菜全是这样的水灌溉出来的吗？
太湖蓝藻怎么回事，我不懂。我知道的是环境受到了严重的污染。
我是一个好孩子。听老师的话，把废电池收集起来送进回收箱。到饭店里吃饭的时候，尽量不用一次性筷子。今年，还向爸爸提出，去认养一棵古树名木。
可是，我做出的这些努力管用吗？“中国是一家世界工厂，也是一个世界烟囱。” 经济在发展，祖国在腾飞。很快我们就会屹立于世界强国之林的。可是，我们也不能忘了环境保护啊！
收到漂流瓶的爷爷奶奶，您一定会和夏奶奶和我婆婆一样的，对吗？
收到漂流瓶的小朋友，你一定会和我一样听老师的话，对吗？
收到漂流瓶的叔叔阿姨，让我们一起努力，让中国成为一家“环保工厂”，也是一个“环保过滤器”，好吗？
读完这篇文章，我心中涌现的一个词语是敬佩。此言绝不夸大，也不矫情，我真的很钦佩、欣赏一个五年级的孩子居然可以以这样不俗的构思，来表达一个如此大众化的主题——环保。我在想，如果是我来写作这样的素材，我会怎么写呢？我能够产生好的灵感来表达吗？写作是一件乐事，有飘飘欲仙般的淋漓；写作也是一桩苦差，有苦行僧般的煎熬。我很想问
篇三：三年级想象作文教案
三年级作文教案：假如我是·····
教学目标
1 知识与技能：
（1）引导学生展开想象和幻想，激活学 生的思维，丰富学生习作的素材。
（2）引导学生通过定向阅读．让学 生领悟写假设类想象作文的方法.
(3)培养学生独立构思和认真修改习作的好习惯。 2 情感态度价值观：
通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。
[教学过程]
一、导入 （启发谈话，激发兴趣）
同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由 自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想， 假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现， 当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。 同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢？
同学们，你最大的心愿是什么？指名回答。
生：······
二、引导走向阅读，领悟写法规律
为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律， 教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文， 并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。
1、课堂讨论 ，激活记忆表象
同学们 ，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？你从中受到哪些启发呢？假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？ 2、想想：我变成了以后，干了什么事情。
请4个人为一个学习小组，你们在小组中交流交流，自己变成了什么？当一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来，好吗？
教师随机点拨：变的人可以是现实中的风云人物（国家领导、运动员、歌星等）、身边的人（亲人、同学）社会上的(清洁工)、童话里的（白雪公主）、历史的（伽利略、毛泽东）科幻人物（蓝猫、外星人）、动物、植物等等。引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等。
3、小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀？
4、其他同学倾听──生生评价、师生评价
教师注意点评：学生思维的广度及深度。
三、 归纳小结，揭示写法规律
教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握 哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：
（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动 有趣。
（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
六、课后反思：
启发点拨，指导选材
1．启发谈话，开拓选材思路 同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种"揭开谜底"的欲望，你可以把时光想象成可以倒流；如果你学习感到困倦了，你可以把自己想
扶放 结合，培养能力 为了减缓训练的坡度，教师在指导学生写作文时，采取"根据提 供材料写→独立构思表达"这一由扶到放的方法，逐步提高学生的习 作能力。
1．指导学生根据提供的材料写假设类想象作文 根据《假如我是一个科学家》提供的开头： 假如我是一个科学家， 我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。
2．引导学生根据自己选择的材料独立构思表达
（1）启发引导，开拓思路
教师在进行构思指导时，要在引导学生求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望， 可以想象成多种不同的人或物， 同一个人或物， 情节结构的安排也可以多种多样。
（2）独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法 规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在 25 分钟内能完成习作初稿的学生授予"耕耘奖"。
指导修改，完善习作
（1）提出修改要求，学生自改习作。 在学生进行错别字和语句的修改？
（2）想象是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据？情节是否生动有趣？
（3）你的习作是否能给人以某种启迪？ 2．分四人小组互批互改。 3．课堂交流。要求学生说出自己如何修改的过程和理由。
（4）．对通过自己的修改，习作有明显进步的同学授予"百花奖"， 进一步调动学生修改的积极性。
指导评赏，成就激励
1．让被评为"百花奖"的同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。
2．分四人小组自评自赏或互评互赏。
3．对评赏得好的学生授予"浪花奖"。
4．将班级优秀习作汇编成册，在班内或校内传阅，激发学生的成就感。
篇四：我的心愿作文
心 愿
在我心里，埋藏着一个小小的愿望，它或许会随着年龄的增长而改变，但会随思想的成熟而日趁强烈??
小时候，我想成为一名文学家，所以每当一有空，妈妈总会带我去新华书店看书，日复一日，我家的书也开始逐渐增多，我对文学家的愿望更加浓了。
开始上小学了，我对那些少儿故事书也厌倦了。一天，妈妈从新华书店捎回了一本作文选，我越看越有滋味，不知不觉就迷上了作文选。于是，我放弃了文学家的心，改行作家。当假期有空时，我在家里练习作文，并在爸爸妈妈大力支持下我报了作文班，学习作文。
一次偶然的机会，听说学校有个文学社，我顿时又来了兴趣，又跨进了文学社的大门进行学习。为了开发兴趣，我在假期中常出去看看大千世界，回来又可以写一篇妙趣横生的作文。这样，一个心愿种子在我心中慢慢萌发，真是其乐无穷。古人说：“李白和杜甫的诗篇可谓是至高无上。可后来，赵翼用论诗告诉后人，李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。他愿后人努力，就能超越自我。
话说回来，当作家要有信心，我一定要做的更好。
这个美丽的愿望一直牵引着我幼小的心。现在，我正为这个心愿而不懈努力着??
我的心愿
我心中最大的愿望就是有一个星期八。
“海涛，快起床，7点半了，还赖在床上，还学不学啦，快！”“海涛，快吃午饭，下午还要上剑桥英语呢。”“海涛，别磨磨蹭蹭的，不然又要让教你吹竹笛的张老师等了。”
唉，妈妈现在的高音简直能和帕瓦罗蒂决一雌雄了。自从四年级考试考砸后，妈妈一直耿耿于怀，终于，她“爆发”了，拼命地花钱让我学竹笛、奥数、英语、作文??在我看来，妈妈这不叫望子成龙，而是恨不得把知识一字一句地刻在我的脑子里。我没办法体谅她的良苦用心，因为我坚持自己的信念，双休日属于我自己！
以前，我成绩很好，父母也就什么事都随我，双休日到同学家去玩儿，或者在家里看电视，玩电脑。那时候，我快乐极了。可现如今，妈妈听了一些同事的建议，对我的学习开始明显抓紧。正巧，各种补习班的广告络绎不绝地飞入了妈妈的手机，这也正中妈妈下怀，她乐得合不拢嘴，细细地挑选，那神情，好象在检阅军队。我常常在黑夜中一个人享受独有的宁静。只有在那时，我才有一点儿小小的自由，于是，我开始胡思乱想，为什么一个星期只有七天，难道不能再加上一个星期八？如果有星期八，我一定要痛快地玩儿一把，这种机会不容错过。
迷迷糊糊中，我做了个梦，梦见所有的学生大喊抗议补
习，家长也否定所有的补习班，坚决支持我们??“海涛??”唉！又来了，梦毕竟是梦，妈妈的叫声仍不绝于耳。
心愿
每个人都有自己的心愿，既然是“心愿”，那就是要发自内心的，“心愿”没有合理之分，更没有“高尚”与“低俗”之分。
我就有一个美丽的愿望，那就是当一名优秀的教师。
至于那一门，嗯——我还没有想好，不过呐，我就得哪一门都很好，都可以把知识传递给他人。
老师，就像是月亮、太阳，吧“光明”带给我们；老师，就像辛勤的园丁，修剪着我们这些欠缺的幼苗；老师，就像一泉清澈的水，灌溉着我们这些干涸的幼苗；老师，就像一叶扁舟，带领我们遨游在知识的海洋。
瞧，老师那朴素的身影一步一步向我们走来了，他那衣冠整洁的样子，便让我们觉得当老师就是一种非常高尚的职业。
我觉得当老师，就应当具备一定的素质：上课讲课认真。能耐心辅导他人。就这两点，对我来说，实现起来就特别难。我现在连上课都动不动开小差，我也曾把我的愿望告诉妈
妈，但是妈妈总是嘲笑着地说：“就你，做什么都粗心，长大啊，肯定有不了什么大作为。”哼，我不服气的说：“我一定会比你更伟大。”我知道妈妈说这话，是对我的一种鼓励。妈妈，说得也非常对，我有一个极大的毛病，那就是粗心，这个毛病我也曾试着改过来，最终，我功亏一溃。最后，我也没改过来。
老师，可以把知识传递给他人。这一切的一切都使我越来越想当这个教师。
我曾经在心里说：“神啊，帮帮我吧。我这发自内心的呼唤，是多么地纯真，我非常希望，我这个希望能变成现实。
我的心愿
心愿，是美好的；心愿，是与人为善的；心愿，是洁白无瑕的??
我有一个美好的心愿：长大以后能当一名教师，所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赞美了我们敬爱的老师。老师是“辛勤的园丁”，我们是“祖国的花朵”老师教授我们知识，灌输我们知识。是神圣不可诋毁的。
我有一个与人为善的心愿：长大以后能当一名医生。医生能救死扶伤，就算大家都知某一位病人不能活了，可医生
绝不放弃最后的一丝希望去挽救那位病人的生命。让病人对生活还要渴望的想法。是神圣不可诋毁的。
我有一个洁白无瑕的心愿：长大以后能当一位朴素的清洁工。虽然他们并不出名,并不起眼,并不尊贵。可他们也是在为保护环境出份力，可他们也尽职尽责了呀！他们用自己辛勤的汗水、辛勤的劳动将每一条街道，每一条小巷都打扫得干干净净。是神圣不可诋毁的。
我有一个最普通的心愿：长大以后能当一位母亲。我会把孩子们培养成一个个健康、聪明、活泼的人。长大以后好报效祖国的养育之恩。然后，我会告诉他们不要打架、说脏话、要听话。在学校，做一个听老师话的好学生，在家里，做一个懂事的乖孩子。
我许下过各种各样的心愿，有的实现了，但有的却破灭了，可我不会灰心，从现在起刻苦学习，争取早日实现愿望！
我的心愿
说到心愿，在我小时候我的心愿有好多，而且不停变化。 幼儿园时，我的心愿只是拥有世界上所有的毛绒玩具和娃娃。
二年级时，我的心愿只是拥有许多玻璃球，让同学们羡慕。
篇五：我的愿望
我的愿望
每年的春节,想必同学们一定都会收到许多爷爷、奶奶、外公、外婆??等长辈们给我们的压岁钱吧.我们有许多同学,面对这么多压岁钱都不知道怎么办：有的同学用压岁钱买这、买那,从小养成了大手大脚乱花钱的坏习惯；有的同学把压岁钱留在自己身边,不小心弄丢了,给家里带来了负担；也有的同学干脆把压岁钱存入了银行,但需要用的时候又很不方便??.
其实在我的心中早就有一个心愿,那就是我们在学校开办个“压岁钱银行”,把同学们的压岁钱全都储存起来.这样,一方面哪些平时用钱大手大脚的同学可以得到控制,能帮助他们改掉乱花钱坏习惯,同时又方便哪些需要用钱的同学；另一方面学校把这些钱存放在银行,还可以获取一笔数目不小的利息.我们可以用这些利息帮助哪些因为没钱读书,而失学的同学.如果同学们能做到有多少钱,就把它存多少钱,存入学校的“压岁钱银行”里,再由学校统一将同学们的压岁钱存入银行,毕业时本金还给大家,利息捐给家庭经济有困难的同学或灾区人民,那我们不是做了一件很有意义的事了吗.
说老实话,从小到现在,我们已经收了十几年的压岁钱,至少也有好几千元了吧,假如平均每人每年按照300元存入银行的话,六年级每个学生总共可存入1800元.我们学校规模不算大,只有17个班级,一年级、二年级各有两个班,三年级、四年级、五年级各有3个班,六年级有4个班,每班都按45人计算的话,17个班的学生把压岁钱存在银行一年,年利率按2.25%（人民银行利率）计算,则： 一年全校利息合计
为：（300×2.25℅×1）×（45×17）＝5163.75（元）
如果学校每年的班级数和人数都不发生变化的话,那么我们学校每年都会有固定利息收入5163.75元.我们全镇有好几所学校,假如每所学校都建立小银行,他们的利息收入肯定超过我校.如果每个学生都坚持把压岁钱存在“压岁钱银行”里,五、六年下来,每年全校利息收入将要高上许多几倍.有了这些钱,我们一方面可以帮助哪些因为没钱而失学的儿童,另一方面在国家出现自然灾害的时候,可以用这些钱资助灾区儿童,让他们也跟我们一样,有一个良好的学习环境（像去年发生的雪灾、四川大地震）.
为了我们的国家更加繁荣昌盛,社会的和谐发展.同学们,让我们赶快行动起来吧,拿出你们的压岁钱,存入学校的“压岁钱银行”里,奉献我们的一片爱心吧!以上是我个人的一个小小心愿,希望有一天能得到实现,为建设和谐社会作出自己的一份贡献 喽!
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