描写动物感情的作文

篇一：写动物情感的作文

写动物情感的作文

蚂蚁

我喜欢蚂蚁，因为它勤劳朴实，更因为它们在危难面前互相帮助团结友爱。

记得有一次，有几只小蚂蚁在厨房的水泥地上匆匆地爬着。我一时性起，跑到水池边打开水龙头往一只纸杯中倒了大半杯自来水。然后，我走到那一些小蚂蚁的旁边，将纸杯一侧，杯中的水就全部倒在这一些小蚂蚁的身上。这水就像倾盆大雨一样倒了下去。这一些小蚂蚁立刻被笼罩在大水中，然后它们就被汪洋大海吞没了。那些小蚂蚁在大海中无法走动，寸步难移。就在这灭顶之灾的时候，它们并不慌张，而是围成一团，奋勇拼搏，最后终于给它们冲出了我给它们设计制造的大海。

脱离灾难以后，它们继续排着长队匆匆地往前走。我顺着它们前进的方向观察。原来，不远处地上有一块蚕豆大小的蛋糕。它们立刻蜂拥而上，然后搬起蛋糕就走。很快，它们就把蛋糕搬到了自己的洞里去了。不一会儿，它们又出来寻找食物了。这时，我寻机一动，拿了一块饼干放到离开它们有一段距离的地方。这一些小蚂蚁真灵巧，不知道它们靠什么一下子就发现了那块饼干，纷纷爬了过去，又一起扛起饼干回到自己的洞里去了。

我看着这一些小蚂蚁心里感慨着，小小的蚂蚁竟然是那样的坚强，那样的团结，那样的聪明灵活！

奶奶家的大花猫

奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算“老爷爷”了。但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。

这只猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧！它的身子大部分是黄褐色，之间布满了灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的竖立着，两只眼睛像灯泡一样亮，时圆、时细。

大花猫非常懒，我习惯叫它“懒虫”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我实在看不惯它那懒洋洋的样子，按捺不住自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好象听懂了，灰溜溜的出去了，我跟着它到了外面，满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了，谁知，它溜到草垛，晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来。。。。。。

“懒虫”也非常调皮，一天我写作文的时候，要抄用一下门口的对联，就出去看了看，回来后，看见“懒虫”坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔，我火冒三丈，使劲把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我给你来点厉害的，我把我大伯叫了过来，大伯一下子把懒虫赶到了地下，这一下子“懒虫”好象摔的不轻，它坐在地上半天才“明白过来”，我心理暗自高兴：“哼！小样儿，跟我玩，你还嫩点！”正当我洋洋得意的时候，忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖”的一下钻入的柜下，还没有等我反映过来，柜下传来吱吱的惨叫，仔细一看，大花猫的嘴里多了一只肥大的老鼠。。。。。。这时懒虫翻着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去，示威似的。

这就是奶奶家的花猫，懒惰，调皮但关键时刻还不失“英雄本色”！

狗的眼泪

我的心被一滴泪砸伤过――那是狗的一滴泪。

那只狗是我在无意之中遇见被人遗弃的小狗。当我把小狗抱回来时，树上的叶子正茂盛。那天午后，小狗不停在澡盆中蹦来跳去，还时不是探出它那脏兮兮的小脸，黄白相间的绒毛密密地，遮住了那水汪汪的眸子。全家都被这个小家伙吸引住了，而我，更是欢呼雀跃。

从那以后，每当我们放学回来，小狗总是围着我们转来转去，还一边使劲地冲着我们摇尾巴。一次，小狗在院子里来回不停地跑，弟弟拿起一块石头往小狗身上砸去，刚好砸到小狗身上。小狗立刻翻脸了，像发了疯一样向小弟弟扑来，吓得小弟弟哇哇大哭。这一哭反倒把小狗吓坏了，它后退了几步，呆呆地站在那儿，傻傻地盯着小弟弟，不知道怎么办才好，那滑稽样儿把我们都逗得哈哈大笑，小弟弟也破涕而笑。越来越大的小狗每天兢兢业业地看家护院，和我们一起快乐玩耍。

时间是个残酷的家伙，小狗渐渐变成了老狗。它不再像以前一样 ，一见到我们就欢蹦乱跳，它变得

懒于动弹，它老了，也丑了，不可逆转，那一身毛也不再发亮。它天天蜷伏在角落，享受着那一丁点阳光。一天，无意间听见奶奶对爷爷说：“不是我狠心，实在是那条狗再留着没有什么用处了。今天给它做点好吃的，明天就把它卖了吧，也许还能换几个钱。”我的心瞬间沉了下去，可看着奶奶不容商量的样子。我什么也没说，我的心都被奶奶的话撕痛了。明天它就要离开我了，而我又该如何度过没有它的日子呢？我真的不知道，倘若它还像以前一样讨人喜爱，奶奶也许就会不忍心卖掉它了。

狗好像察觉到了什么，默默地垂下头，使劲地嗅着我冰冷的手。我搂着它，仿佛被人用绳子牵走了，被关到了笼子里，马上就要成为别人的美食。它空着肚子，看着自己累累的伤痕，在笼中哀哀地叫唤着，无论它离我多远，那哀鸣是会穿透黑夜砸痛我的心的。无可逃避地，我又看见了它那悲凉而绝望的眼神，我紧紧抱住了狗。

我垂下头，它那亮晶晶的眸子在黑夜中格外耀眼，闪着悲凉

惨淡的光芒。我小心翼翼地解开绳子，一遍又一遍梳理着它那整齐的毛，颤抖地说：“你快跑，乖乖地，再也别回来??”狗默默地低着头享受着我的轻抚，直到它抬头时，我才看见了那张无奈的脸。我不忍心再看下去，猛地推了它一把，小狗一步三回头地走了。忽然，在我们经常逗玩的小院停了下来，转过身来，一颗琥珀色的晶体从眼角溢也来，一直滚落到地上。摔得好重好重，好像我的心摔落到地上的这种 伤痛。这种痛排山倒海般袭来，淹没了我！我和它沉默着凝视着，很久。突然，小狗猛地一转头，影子颤巍巍地消失在茫茫的夜色中??

第二天狗棚里空空荡荡。可是，谁也没再次提起那只狗??

小狗

早晨，太阳才露出小半边脸，像害羞的小姑娘。“汪汪汪”小狗欢欢起床了，他就像一个准时的闹钟，每天天还没大亮就叫了起来。

我起了床，首先就上了楼，伸伸腿，弯弯腰，做做早操。这时小狗欢欢跑了上来，用头蹭蹭我的脚，不时发出哼哼的声音，不用说，它是要吃早餐了。我舀来一小撮饭放在碗里，还没来得及放汤放菜，这个小馋猫却早已经吃了起来，还不时哼哼地叫上两声，好象在说：“谢谢你，小主人！”

下午，阳光明媚，微风轻轻地吹着路旁的梧桐树。我无聊地呆在家里，发现了侧躺在地上睡懒觉的欢欢，突然起了一个念头。于是我找来两条绳子，悄悄地把欢欢的腿捆住了。欢欢醒了，挣扎着，痛苦地翻来覆去，眼睛里满是乞求的目光，我却乐得哈哈大笑。这时，爸爸来了，跑到了欢欢身边，把绳子解开了，还狠狠地批评了我。欢欢也不再理我了。我真后悔，早知道就不这样了。

之后，我拿来了欢欢最喜欢的牛奶，放在它面前，可他连看都不看一眼。最后，我拿着面包，诚心诚意地向欢欢道了歉，欢欢似乎才原谅我了。

欢欢是我倾诉的对象，当我有烦恼，有委屈时，它都是我最忠实的朋友。那一次，在学校里我被同学误会了，回到家就扑在床上痛哭。这时欢欢来了，在床边哼哼地叫着，用它特有的方式表示关切和安慰。于是我抱着欢欢，向它倾诉我的委屈，欢欢似乎听懂了，偎在我的身边，轻轻地哼着。

这就是我的欢欢，可爱，活泼，还会倾听我的苦与乐。

篇二：40.可爱的小动物∕带着感情写动物(1)

40.可爱的小动物∕带着感情写动物

同学们，你了解刺猬、黄鼠狼吗？对，刺猬全身长满刺，黄鼠狼散发出的气味刺鼻。这是我们对它们的印象。

但有一句俗语却说：

刺猬看孩子最光，黄鼠狼闻孩子最香。

读到这里，一定会哑然一笑吧。刺猬妈妈、黄鼠狼妈妈真有趣，竟然觉得自己的孩子是最光滑、最香的。

不过，我们不必感到好笑、不解，这一点也不奇怪，在每一个妈妈心中，自己的孩子就是最完美的。这是因为，她们对自己的孩子最有感情的。

是啊，一旦赋予了情感，动物就会变得可爱。所以，在描写动物时，我们要学会——

【目标呈现】

【思维导航】

生活中，我们见过这样的情景：在我们看来其丑无比的动物，在不少人眼中，却是自己形影不离的宠物。这是因为人与动物长期相处，之间有着深厚的感情。

怎样带着感情写动物呢？

一方面，我们可以融入感情，把动物当作自己的小伙伴来写。如，描写小猫：“每当我有高兴的事时，我会与小猫及时分享；每当我烦恼时，小猫也会呆在我身边，静静地听我倾诉。”在作者的眼里，小猫就是自己的知心朋友。

另一方面，我们可以写和小动物们相处的小故事。比方说：你给它们喂食、逗它们玩；或者小动物为你们看家、做事；或者小动物迎接你的回家，陪伴你做作业??如果你将这些故事真实具体地写出来了，我们一定能感受到你与小动物之间的情谊。

当然，在叙述的过程中，若有直接表达自己对动物喜欢的语句，就更能让我们感受到你与动物之间的情谊。

【片断引路】

读一读下面描写动物的片断，看看作者是怎样带着感情写动物的。

读了这两个片断，你一定能感受到作者与小动物之间的那种亲密无间的情感：正因为带着感情，所以小作者才会给小狗乐乐摸头，逗它玩，才会享受小狗的快乐；正因为带着感情，才觉得小鱼的游是在欢迎自己，是在跟自己说话，所以也享受小鱼吃食的情景。

【小试牛刀】

赶快选一个你喜欢的动物，仔细回忆一下你与它相处的经历，选择一个印象深刻的片断，带着你对它的喜爱之情去描写。

【互评互改】

与伙伴交换着读一读片断，看看是否带着感情，是否能让我们感受到你与动物之间的深厚感情。

新洲区教研室 朱幼菊

篇三：如何描写小动物的作文

如何描写小动物

鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。

古诗用18个字把鹅写的栩栩如生。我们要想写好一种小动物，也要争取达到这种生动的效果，我们应从那些方面着手呢？

一、描写一种小动物，首先要描写它的外形样子。

具体的方法就是要仔细观察小动物的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面《可爱的小狗》中的一段话：

“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。” 又如《美丽的大公鸡》一段话：

“我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的‘大将军’。”

二、其次要描写它的生活习性又是什么样的。例如小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如一位学生在作文《小鹅儿》中写道： “哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。 这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。

第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！

小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。

十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。

这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。

（文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。）

三、要把对小动物的喜爱之情写进作文里。

作文是用我们的手来写我们的心，写自己的喜怒哀乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间，让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。

表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。例如《青蛙捕食》一文： 我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。

青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀！ 青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。

青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！

这篇作文作者是怎样表达感情的呢？文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙”真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。

◆除了上面三个方面外，描写小动物还应当注意以下几点： 1.要仔细观察。我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪??有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。

2．要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要要抓住典型，突出重点，具体描写。

3．要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。

4.运用动词写活。如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”

的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。 5.运用修辞手法。如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的??有的??有的??”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。 6．要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

范文赏析： 赏猴

星期天，我和几个同学来到动物园观察动物，进了门，我就急急忙忙奔向猴山。 “喝！”猴山上可真热闹！那些小猴子，有的在爬杆，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在地上抢食物，有的还在打闹??。 最吸引我的是一只小猴子。它不知从那儿寻找到了一顶小蓝帽，戴在了自己的头上人模猴样的。矮矮的个子，瘦瘦的，一双灵活的小眼睛，一身金黄色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在假山石上，拿着一棵荔枝，先把壳儿咬开，再用毛茸茸的小手把壳儿掰开，塞进嘴里，边吃边用小眼睛四处张望，生怕别人抢走了似的。

吃完荔枝，小猴子猛地一跳，跳到了一块大石头上，又猛地纵身一跃，稳稳当当地抓住了一条铁索。哇！小猴子可真灵活啊！它抓住铁索，身子一悠，一双小脚就夹住了铁索。骤然一蹬，居然悠闲地荡起秋千来，小屁股一翘一翘的。呀！帽子掉下来啦！小猴子“蹭”地一下跳下来，拿起小蓝帽，又扣在了小脑瓜上。然后又捂着肚皮大摇大摆地走了几步，绕过了假山，过了一会儿，它就出现在假山最高处，坐下来，挠了两下，还一边得意地往下看呢。好像在说：“看我在最高处，我就是猴王！”这时，一只老猴子出现了，一边向它瞪眼，一边比比划划,好像在说：“下去，这是我的地盘。”小猴子也向它瞪眼比划。老猴子生气了，朝小猴子冲过去，小猴子一看不妙，逃下山顶。它在山下，还在向老猴子做鬼脸呢！哈哈??看着小猴子的样子，我捂着肚子大笑起来：“好可爱哟，这些顽皮的小猴子！”

这篇范文写的很好，以下几点可以说明 1.外形描写：“矮矮的个子，瘦瘦的，一双灵活的小眼睛，一身金黄色的皮毛，一条细细的尾巴。”这些描写都抓住了小猴的外形特点。 2.生活习性描写：

①吃东西的描写：它坐在假山石上，拿着一棵荔枝，先把壳儿咬开，再用毛茸茸的小手把壳儿掰开，塞进嘴里，边吃边用小眼睛四处张望，生怕别人抢走了似的。（把小猴吃东西时的样子写活了）

②小猴抓绳索，荡秋千，和老猴争夺假山这一段写出了小猴顽皮的个性。 【写作训练】

第五次 写一个你喜欢的小动物

写作要求：

1.写出小动物的外形特点、生活习性及你和它之间发生的趣事。 2.写外形时要按一定顺，条理清楚，语言规范，标点正确 。 3.书写要认真，写完后要认真修改。

篇四：描写动物作文

描

写

动

物

2、学会用一定的顺序描写动物的外形、生活习性。

3、描写动物时应抒发自己的感情。

4、培养学生爱护动物、保护动物的意识。

教学重难点：学会用一定的顺序描写动物的外形、生活习性。 教学准备：下水作文、图片

教学步骤与安排：

第 一 课 时

（正式开课前教师应检查学生作业，对上一次作文进行总评，用时15分钟左右）

一、开课语

同学们，大家好。这个星期过的怎么样，有没有想念咱们小桔灯趣味日记课堂。在这里有学不完的知识，更有体验不尽的快乐。让我们抓紧时间喊出我们的快乐口号，让快乐的气氛热烈起来，齐喊：快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！

口号喊完了，大家知道接下来干什么吗? 对，玩游戏的时间！

现在，让我们喊出我们的快乐站名，做出我们漂亮的手势：

二、小桔灯趣味日记第一站：小桔灯开心乐园—玩玩乐乐长见识

请大家把下列关于动物的成语补充完整。

如： 心狗肺 飞凤舞 谈 色变 面兽心 亡 补牢 胆小如 引室 守株待 心意马 花香

老师问大家，都喜欢小动物吗？喜欢啊，看来老师今天带来的这个游戏是带对了，是一个跟动物有关的游戏。游戏的规则是：老师把同学们分成两组，每组选一名代表上台来，老师给出一组动物的名字，台上的同学用非直接性的语言描述或是表演出来，这个小组台下的同学来猜；然后另外一组继续。看看哪个组，猜得最快最准！

{1、老虎、大象、刺猬、兔子、鹦鹉} {2、熊猫、长颈鹿、袋鼠、狼、猫咪}

游戏中，看来同学们对我们生活中的动物还是很了解的。都是爱生活，爱观察的好学生。

下面我们一起去看看快乐课堂里又准备了哪些有趣的游戏呢？

第二站：小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识

●五彩画廊

看图画，眼珠转，开动脑筋想想看。

说图画，话连贯，妙语连珠一串串。

看看老师给你们带来了哪位小伙伴？观看录像

2、导入新知：

同学们，我们不仅能从动物朋友们身上领悟到许多道理，还能从与它们的相处中感受到信任、温暖与真诚。让我们用自己的笔，去描绘那千姿百态的可爱的动物吧！

下节课，老师就要教大家几招写这类文章的方法。（5分钟）

第二课时

3、讲授写作技法 （40分钟）

①静态素描法

动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的动物，身体的各个组成部分不同，例如鸟只有两只脚，但有一对翅膀；鱼没有脚，但有鳞和鳍。静态素描法就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。采用这种方法描写动物，首先要仔细观察，分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。其次要找出各个部位形状的特点。此外，要运用恰当的比喻。这样，可以使读者好像看到一幅动物的写生画。 （板书：静态素描法） 大家请听老师读读下面这篇描写小白兔的文章：

小白兔长着一对长长的耳朵，竖得好高好高，一双红红的眼睛，给人的感觉像刚刚哭过一样，胖乎乎的身体，一条短短的尾巴，像毛茸茸的球，四条腿儿，走起路来一蹦一跳的，跑得好快。

兔子有一个很特别的地方，跟其它动物不同，它的嘴巴是三瓣儿的，像被小刀切过了似的。（重点描写嘴巴，运用了比喻）

小白兔的毛细细的，软软的，绒绒的，很可爱。

大家都喜欢小白兔，我也很喜欢小白兔。

大家注意：首先要仔细观察某一动物，找出它与众不同的地方加以描述。在描写动物的最主要特点时，可以采用比喻、拟人、比较等方法，使重点部分给读者留下深刻的印象。对主要特点详细描述，次要特点一笔带过；有时则只写主要特点，不写次要特点。

下面就请大家试着写一段你最熟悉的一个小动物的样子，好吗？注意有详有略，重点突出哦！

教师巡视指导，及时鼓励点评。

②特征举例法

(板书：特征举例法)这是写动物作文非常重要的一种方法，采用特征举例法描写动物时，一般先指出动物的某一方面特点，然后举具体的例子加以证实。采用这种方法描写动物要注意抓住最能反映动物的这一方面的特点，而且要尽量写具体，使读者觉得可信。请看下面这篇文章。 我的小白猫

我有一个好伙伴，是一只白色的波斯猫，我叫它“小波”。

小波全身洁白如雪，眼睛一只黄，一只绿，就像是一座小雪山上镶嵌的两颗玛瑙，熠熠生辉。它肥嘟嘟的，走起路来那“啤酒肚”几乎贴在地上。可爱极了！尾巴像油条似的，软绵绵的。（这一段写外貌，突出“肥”的特点）

小波有一个了不起的本领，那就是爬树。（段首点明这一段要写的特点——会爬树）你瞧，这棵小樟树成了它的对象。看，它四条腿使劲一蹬，嘿，一跃之后，就紧紧地抱住了树干，后面的两条腿“嗞嗞”地踩着树干向上瞪，前腿则紧紧地搂住树干，一点一点地向上挪。经过它

的“艰苦奋战”，终于到达了树顶。它尾巴一盘，当坐垫，坐下来舒舒服服地晒起太阳来了。它眯着眼睛看了看树下的我，好像在说：“蒋金金，你上来呀！”瞧它那傲慢的眼神，我真想把它拽下来狠狠地揍一顿。可是，我又不会爬树，只能朝它干瞪眼。（后面举出具体的例子说明它如何会爬树）

同学们，看，其实写动物就这么简单，我们抓住一两个特点，分段加以具体事例的说明，这个动物就活生生的出现在读者眼前了！

来吧，在你刚才写的小动物身上选择一个特点，再举出一件具体的事加以说明，写一小段话。好吗？

③成长变化法

老师发现很多同学写的动物都是家里养的，动物的成长过程是一个漫长的过程，因此我们还可以把动物从小到大整个过程中的几个主要阶段写下来，当然不能采用写流水帐的方法。可以用用成长变化法。（板书: 成长变化法）采用这种方法描写动物，首先要注意系统地观察，最好能写写观察日记，把观察结果写下来。描写动物成长过程中的几个主要阶段时，要注意把前因后果交代清楚，避免中间衔接不上，使读者看了莫明其妙。比如说，很多同学都养过蚕宝宝。它的生命周期很短，但非常有特色。我们就来看看教材106页的《小蚕》一文

小作者用“初春的时候”、“过了一些时间”、“过了几天”、“半个月过去了”“过了一天又一天”“第二天早上”这些词语把蚕宝宝的一生连缀起来，详细写出了它在各阶段的生活特点，条理十分清晰。并且作者也选取了“喂食”和“结茧”两处来重点描写，因为这是这是小作者最感兴趣的地方。

第三课时

三、桔灯引路——碰碰碰 （30分钟）

在美丽的自然界中，与人类共同生活的还有许多可爱的动物们，从古至今，人们从这些小伙伴的身上领悟到许许多多的哲理。下面老师会说几句这样有哲理的话，请大家思考一下，这句话告诉我们什么道理？

动物悟语

青蛙——坐井观天，天永远是一个点。 （要开拓视野、勇于走出第一步） 松毛虫——别看我小，我能把一座松林毁掉。 （不要轻视看似微小的敌人）

春蚕——吐尽了丝，才悄然离去。 （甘于奉献）

蜜蜂——堪称辛勤劳动的模范，但它却说：“如果没有花朵，我的奔忙也只能是白费。”

（谦虚，看重他人的付出）

下面我们做一个小小的练习，请大家任选根据老师说的这几种动物的特点，任选一种写一句话。

老黄牛 老鼠 狐狸 乌龟

布置作业：请大家课后仔细阅读教材105页的《可爱的索尼克》一文，完成课后习题第一大题。

参考答案：

（一）1、狐假虎威 卧虎藏龙 龙盘虎踞 鹤立鸡群

2、敏锐 猎狗具有敏锐的嗅觉，不放过蛛丝马迹，很快抓到猎物。

活蹦乱跳 小鱼从口袋放出来，在水池里活蹦乱跳，仿佛在说：“终于舒服了。”

3、比喻句

4、顽皮 可爱

5、外形 毛色 眼睛 鼻子

四、橘园飘香——乐乐乐 （10分钟）

故事大派送：轻松一刻

“马虎”的来历

人们都喜欢用“马虎”来形容某人办事草率或粗心大意，殊不知在这个俗语的背后，原来有一个血泪斑斑的故事。

宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，次儿子问他却说是马。

不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”

诗虽然算不上好诗，但这教训实在太深刻了，从此，“马虎”这个词就流传开了。请同学们一定要记住教训，做什么事都不能马虎啊！

第四课时

今天同学们收获很多啊！学到了写动物作文的几个秘籍，一定要大展拳脚试一试啦!请大家描写自己最喜爱的一种或一只动物，写一篇优美的作文吧！记住刚才学过的招数哦！（30分钟）

五、摘桔收果——笑笑笑（10分钟）

随机抽取2-3篇学生作文加以点评。然后让学生互评。

附板书设计：

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:描写动物感情的作文)

世间万物之动物百态

①静态素描法

②特征举例法

③成长变化法

小白兔白又白，两只耳朵竖起来。

篇五：作文：描写小动物

我心爱的小兔“绒绒”

我心爱的小兔“绒绒”我最爱的动物是小白兔，去年我家养了一只，我给它取了一个名字，叫“绒绒”。“绒绒”活泼可爱，比较听话。红宝石般的眼睛，三瓣嘴，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙，面孔清秀，真惹人喜爱。柔软而洁白的毛，一团像绒球的尾巴又大又圆贴在屁股上，跳动的时候，随着身体一动一动的，小白兔的听觉是非常厉害的，两只长长的耳朵可以听见远处的动静，别看平时看不到它的腿，可跑起来它的腿特别有力，一有什么危险它就飞快逃跑。小白兔爱吃青草、胡萝卜等食物，吃起东西来还会“喀哧、喀哧”响，像在说：“东西真好吃。”早上，我总是先喂它吃东西，然后我在吃饭，每次我拿大白菜和胡萝卜去喂它时，它都会急急忙忙地吃起来，吃饱之后，“绒绒”就会舔舔我的脚，好像表示感谢地说：“小主人，谢谢你！”，然后到一个角落里眯着眼睛舒舒服服地睡觉去了，但是它的嘴还在动，好像还在品尝菜叶的味道，看着它的样子，我就会感到很好笑。绒绒一天要吃好些菜叶子，可称得上是一个“小馋猫”了，我非常喜欢这只活泼可爱的小兔“绒绒”了！昭阳区四小五（七）班黄湘云

我的小兔

一天，妈妈给我买回一对小兔。

小白兔看起来年龄不大。周身洁白，尤其是那闪闪发光的眼睛，像两颗红宝石镶在头上一样，长长的耳朵耷拉着，嘴上的胡须轻轻抖动着，像老人在细细的嚼着东西，可爱极了。妈妈把它们放进阳台上的兔笼里。我伸手去摸它们，可它们远远地蹲在兔笼里，我摸不到它们，便又哭又闹。

这时，妈妈走过来说：“兔子是最怕人的，你要爱护它们，它们才肯接近你。”从此，我每天做完作业后，就放它们出来散步，给它们打扫打扫兔笼，我慢慢的和小兔成为了好朋友。

小兔给我的生活添加了快乐，并且在我幼小的心灵中，埋下了一颗仁爱生命的种子。

小兔——“多莉皇后”

广东省中山市石岐第一城小学三（1）班文旨翎

表姐是个赶潮流的人，这不，她又养上了宠物，而且把“她”当作自己的孩子似的，照顾得无微不至，那个幸福的“她”，就是小兔——多莉。小多莉全身的毛雪白雪白的，摸上去又软又柔，真想抱她。耳朵长长的，最特别的是当她听到什么可疑的声音时，一只耳朵“倏”地直立起来，而另一只“哗”地垂下来一半，并且耳朵肌肉一抖一抖的在动，很警惕的样子，令人看了也替她紧张。这小多莉既可爱，又很调皮。她很爱咬电话线。一次，她跳上电话架，津津有味地咬着电话线。突然电话响了，小多莉吓了一大跳。“倏”地跳上了电视柜，差点把花瓶也碰掉了，姨丈跨过去，一把掌打向她的屁股。小多莉白影子一晃，钻进了厨房，躲在正在炒菜的表姐脚边，似乎在寻求保护，看着她那可怜样，令人哭笑不得。表姐为了养好小多莉，看了好多有关的书，专门为她调制营养餐，为她冲凉，清洁睡房等等。小多莉真幸福啊！幸福得如同皇后一般。小多莉很爱打扮，每天清晨，它就用爪子擦擦脸，用嘴巴舔舔毛，算它有点自觉，但一打扮完，它就坐在笼子里等待别人来伺候她，十足一个皇后般。更有趣的是表姐还为她找来了一个男朋友——“多奇”，它们成天挨在一起叽里咕噜地说悄悄话，还真是情投意合，又有趣又好玩。过年后，“多莉”诞下了“小皇儿”，一共有八只，真厉害！看着他们一家和和美美地过日子。我真为“多莉”开心，她终于有了自己的幸福的归宿。

指导教师：何小青 小作者读书量很大，词汇丰富，语言生动活泼，把人与动物间的感情描绘得真实感人，很好。 1

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