赛场英姿作文

篇一：高中月考考场作文辑选

给自己时间，享受生活的美好

脚步匆匆，路上到处是停不下脚步的人们，他们看得见公交车牌，却发现不了旁边绿化带里含苞待放的花朵；他们看得见一排排的高楼大厦，却没有发现旁边树丛中传来一阵阵清脆的鸟鸣。有多久，我们不曾放慢脚步去享受生活中的美；有多久，我们不曾给自己时间，去感受生活给你的美妙滋味。

有一个人天天去早餐店急匆匆的吃面，却从没有感觉到面有什么特别的滋味。当有一天，他悠闲地用餐时，他感受到了面的味道特别鲜美。那还是平时的面，但当他给味蕾时间的时候，味蕾才给他面的真正滋味。

著名舞蹈家杨丽萍是个会感受生活的人。她到云南的乡间去享受生活的美好，连续几月，她给自己时间，去体会当地的人文风俗。在那里，她感受到精神的自由，每一棵树每一朵花都有着独特的美丽。回来后，她把自己感受到的编进了她的舞蹈《云南印象》里，她给了自己时间，才体悟到云南乡间的美妙滋味。

在各类社会群体中，小孩子无疑是最会用时间去感受生活的美妙滋味的。孩子们似乎有着比我们更加广阔的视野，能发现岩石缝中一株坚韧的小草，能看见蜜蜂在花蕊上舞蹈。其实是因为他们用时间去享受这些美好。他们愿意给自己时间去看蚂蚁如何团结一心搬运食物的；他们愿意给自己时间去看露水如何从花瓣上滚落下来渗进泥土里的。只有给自己时间，才能感受到生活的美好。

给自己时间，陶渊明感受到了“采菊东篱下，悠然见南山”的美丽秋景；给自己时间，杨万里感受到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的初夏风光；给自己时间，贺知章感受到了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的秀丽春天。给自己时间，生活的美好无处不在，不论是一碗普通的面，一朵随处可见的花，还是春夏秋冬中的任意一抹风景。

给自己时间，即使是一碗白饭也能咀嚼出甜味。给自己时间，去品味人生百态。生活似乎每天都一样，但只要给了自己时间，去享受生活，生活也会把它的美好真真切切地摆在我们的眼前。

善假于物

成功，是需要通过不断的努力得来的。然而，在某些时候我们并不需要死脑筋的去做事，不能为了成功全靠自己死拼，或许借助其他事物，我们会获得一条通向成功的捷径。

人生，往往需要垫脚石来助你一步一步走向高处，因为有时候单靠个人力量往上爬是不够的。所以，要善于借助外物来帮助自己走向成功。

正如荀子所说：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰??君子性非异也，善假于物也。”意在说明君子的本性与常人并没有什么不同，只是他们善于借助外物。所以他们通往成功的捷径又何尝不是借助外物而得来的呢？

登山是许多人热爱的一项运动。人们喜欢站在山顶俯瞰大地，将山川河流的壮美一览无余，感受“一览众山小”的雄壮。其实换个角度想想，我们可以有将大地踩在脚下的体验，不正是借助了山吗？山的高大助我们领略大地风光。

其实，许多科学家的发明与理论总结不是一蹴而就的，他们往往要借助前人的经验来进行研究得出结果。瓦特发明的蒸汽机，达尔文的《进化论》等都是如此。善于借助前人的经验进行研究探索，或许能助你更快地得出自己想要的结果。

我们都知道，千里马如果没有得到伯乐的赏识，或许一辈子都只能与平常的马在一起，甚至沦为平庸。因此千里马往往要借助伯乐来展现自己的雄姿，实现自己的价值。

刘翔是一位家喻户晓的人物，他在奥运赛场上的英姿大家有目共睹，他为祖国赢得了荣誉，是祖国的骄傲。然而，他的成就要感谢一个人，就是他的教练，是他的教练对他的赏识与重视助他有了今日的成就。

所以说，许多成功人士往往善于借助其他事物来帮助自己走向成功。从他们的事例中我们应有所感悟。

走向成功，努力固然重要，然而人生并不是只有一条路，需要你观察思考，或许突然有一天，你会发现一条捷径，帮助你更快的走向成功。你借助了外物，你更快地走向成功，这或许就是我们所说的“善假于物”。

输给追求

汪国其说过：“要嫁就嫁给幸福，要输就输给追求。”

鲤鱼跳龙门，就如同我们冲刺成功之门。正是因为艰难，不容易达到，才有了登顶时的那种自豪、骄傲。降低龙门的高度，就等于降低追求。当你拥挤在一群平凡之人中时，你真的会开心吗？

“你只闻到我的香水，却没有看到我的汗水；你有你的规划，我有我的选择；你嘲笑我们一无所有，不配去爱；我可怜你总是等待，你可以轻视我们的年轻，但我们会证明，这是谁的时代。青春，注定是孤独的旅行。路上少不了质疑和嘲笑。但，那又怎样！”80后CEO陈欧从梦之名诉说着奋斗史。残酷的社会竞争并不因为你的年轻而为你降低门槛。陈欧懂得，也不奢求。他只相信，结果会证明一切。

泰戈尔在一本诗集中写到：“我不期望艰难痛苦有所止境，只求有一颗征服它的心。”陈欧并没有祈求佛祖降低龙门高度，而是坚守信念，赢了追求。若你想成为人们一眼就能发现的金子，便不要放弃追求。

世上本无捷径可言，摔得多了站起来脚踏实地的走好每一步，便是唯一的捷径。可笑的是，在当今社会，无数人却争先恐后的另辟“捷径”。潜规则，走后门，借助绯闻增加人气，依托家世获得高薪职位??琳琅满目的“捷径”充斥着各个阶层、领域，破坏着社会的公平。他们输给了已经变质的追求，自以为获得了成功，跨越了龙门，可笑！可悲！

然而在黑暗的夜空中也会有明亮的星星。她如诗般绽放，似木兰般，纯洁高雅。火热一时的电视剧《步步惊心》改自桐华的同名小说。其主演刘诗诗以其精湛的演技揽获一大批粉丝，更是获得原著作家桐华的赞赏，被赞为为若曦而生的演员。在明星绯闻满天飞来的时候，她却毫无动静，如青莲般出淤泥而不染。其实，这样的“木兰”并不少，只是世人被明艳的鲜花所吸引，忽视他们。但我相信，木兰的清香终将盖过艳俗之气。

每个人的追求都不尽相同，但不管怎样，无论何时，我们都不应该放弃追求，降低追求。就算输了，也是输给自己的执着的追求，也是值得的。

篇二：场景作文

课间十分钟

叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。 下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。

所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔……。”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。

叮铃铃……上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。

队列比赛

我经历过无数次的不同的场面，每一次庄重的场面都是我难以忘怀，但是3月31日那场队列比赛，给我在人生的道路上给予了巨大的财富。

这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声！来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有比赛的位置，开始踏步。虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。大家昂首挺胸，向一棵棵松树耸立在操场上。一分钟立正，大家屏住呼吸。不一会儿队列比赛就结束了。

回到观众的身份，回忆起刚才的情景，我不禁垂头丧气起来。这时，我忽然听见鸟儿清脆的叫声，好像在说：“别灰心，你们一定能行！”

是啊，这次不行下次再努力，不要气馁从哪跌倒就从哪站起来，相信自己总会有一位“伯乐”会看中你这匹“千里马”，只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有征服不了的东西！

拔河比赛

今天上午第二节，我们进行了一场别开生面的拔河比赛。刚下课，孙老师就让同学们在教室门前站队做好准备。时间过得真快，这激支动人心的时刻终于来临了。准备参加比赛的勇士个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

??一条大粗绳子压在场内的两条白线上，绳子中间扎着一条鲜艳的红领巾。谁能把绳子中的红布拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。“嘟——”哨声响了，双方队员像螃蟹般夹起了绳子。

“嘟——”哨声又一次响了，赛场变成了战场，我们双方互不相让，都使尽了吃奶的力气向后拉。看，大高个子杨帅，身子往后倾，脸憋得像个熟透的红苹果。再看那些啦啦队，蹦着喊：“五一班加油！五一班加油！”那红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方移去，最终，红布还是移向了我们这边，耶！我们赢了！

交换场地再战。这次不知怎么了，红布一直往对方移去，我们怎么用力也不行，我们输了。但我们不灰心，因为我们只打了个平手。谁知，第三局和第二局一样。我们像泄了气的皮球，垂头丧气地走下赛场。 我们班大个的少，能胜一次，已经不错了，孙老师说我们已经创造了奇迹。尽管我们这次没有获得冠军，但我们一点也不遗憾。因为我们都尽了力。我想不管做什么事，只要尽力就无遗憾！

记一次精彩的拔河比赛

中秋节前一天，班主任宣布下午一点半要举行六年级拔河比赛。同学们一听到这个消息，有的人举着手，急切希望老师选他去参加比赛，有的人因为胆小，把手举到桌子上又缩了回来，还有的人把头埋低了，生怕老师注意到他。最后，班主任选了十个男生和十个女生。

好不容易熬到了下午一点半，班主任带着我们去了中操场。

来到中操场，只见一条大粗绳静静地躺在那儿，好像在等待着我班运动员的到来。我们的对手是144班，两队队员一碰面，一股火药味顿时涌了上来。我班运动员双手紧紧地把绳子攥在手里，生怕它一不留神就不见了。“嘟??嘟！”哨子一声长响，裁判员两只粗大的手分别在俩边举了起来，双腿下蹲，示意运动员们比赛开始，运动员们一得到指示，就拼命地把红丝带往自己对这边拉，可红丝带向一个淘气包，一会儿跳到左边，一会儿跳到右边，我班运动员使出吃奶的劲拉绳，就在离胜利只有一步之遥时，我班最后一个队员已经碰到墙了，无法在往后拉，这局自然而然我们班输了。学校意识到这一点，第二局我班队员和144班互换了位置。第二局比赛，我班运动员和144班僵持着，老师也顾不上斯文，打着节拍喊：“加油！加油！”大家都咬紧牙关，使出浑身解数，可144班运动员一用力，我班再次败下阵来。

虽然，这次拔河比赛，我们班输了，但我明白了一个深刻的道理：团结就是力量。

篇三：运动会场面描写片段

运动会场面描写片段

1、“咚咚咚”大鼓敲响了，好像整个会场都跟着振动起来。看着指挥令下来的那一刻，小军鼓的鼓面一起跳跃起来，越跳越激烈，急促的鼓点组成了一支振奋人心的歌。各班的学生站得整整齐齐，摆动他们健壮的胳臂，伴着坚毅的目光，嘴里不停地响着：“发展体育运动，增强人民体质”的口号，迈着坚定的步伐从主席台前走过。这阵势一点儿也不亚于天安门前的阅兵仪式。整个校园弥漫着一股奋发向上的气息。

2、开幕式过后，田径比赛开始了。由管冠宇和陈思雨同学代表我们班参加男子一百米预赛。枪声刚落，运动员们就像离弦的箭一样，争先恐后地向着终点跑去。赛场上的运动员们足下生风，你追我赶，尽管一个个都是汗流浃背，可谁也不甘示弱。“加油！”“快跑！坚持住！”喝采声叫喊声连成一片，大家仿佛要通过大声的喊叫，把自己全部的力量都传给正向着终点冲刺的运动员们。最终，我们班的陈思雨和管冠宇都获得了男子一百米预赛的第一名。不仅如此，我们班还在女子跳高比赛中获得了第三名的好成绩。下午，男子一百米决赛开始了。可惜的是，管冠宇由于起跑时的失误，尽管后来奋力直追，还是只得了季军。虽然他并没有获得很好的成绩，但是他已经尽力而为了，我们并不会怪他??

3、开幕式到这就结束了，接着是运动会。运动会一开始同学们就跃跃欲试，展现自己也想为班级争得荣誉，第一个项目是跳远，在进行跳远的同时，60米跨栏，也在有序地进行着，这次运动会我们班的成绩虽然不太理想，但是我们班的同学都体现出一种拼搏向上团结合作的精神，尤其是林锦辉梁百乐，林舒奇高烁恒同学，奋勇拼搏用的第一的精神是我们学习的榜样，同时也表现了我们班团结向上的精神，他们都在自己的努力和大家的鼓励加油下拿到名次。

5、今天，我们迎来了一年一度的运动会。随着一声枪响，运动健儿们如箭离弦一般飞奔着。场边拉拉队都站了起来，呐喊道：“加油，加油。”运动健儿们努力的跑着，豆大的汗珠，不停地流下来，你们顾不上擦。每一次冲刺，都叩动这我们的心弦每一次的跨越，都吸引着我们的视线。比赛结束，有无穷的欢笑和泪水，但是，坚持到底的，都是赢者。

6、“预备--”我急忙做好了准备，随着“跑！”的一声，我像一支离弦的箭一样射了出去，这次起跑非常成功，虽是第二，可第一在外道傻乎乎的被我追呢，而且他有勇无谋，竟用百米冲刺的速度跑，要知道，猎豹速度虽快，却跑不长。终于，他累了，速度比蜗牛还慢，见缝就钻的我“嗖”的一下子冲了过去，虽第一了，可我就像上了发条的闹钟，一刻也停不下来，人家只能望

我兴叹了。可跑着跑着，我的鞋带松了，正当我要提前庆祝胜利时，我踩到了鞋带，真是叫天天不应，叫地地不灵，那些对手都超过了我，我急忙爬起来，可脚上的伤，让我叫苦不迭，正当我要弃权时，同学的鼓励声让我恢复了勇气，我咬紧牙关，奋力向终点奔去，终于冲过了终点。

7、开始了，我也站在了5号跑道上，我继续做好起跑动作，发令枪又响了，我又跑了起来，虽然慢些，可我想好了，在最后两圈的地方就开始冲刺，终于到了最后两圈了，虽然我离前面的队员有大约100米，可我的体力还很充足，我加快了脚步，已百米冲刺速度向前冲刺，我立刻从最后跑到了第一，我保持速度，继续冲刺，过了一会儿，我的脚步放慢了，但是离后面的队员却有200米的距离，我看后又有了信心，便又加快了速度，终于我拿到了第一，还打破了记录，我高兴极了。

8、：30当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”。女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝

对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。

9、“砰”的一声枪响，各班的运动员就像离弦的箭一样冲了出去。我们班跑第一棒的同学一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同学飞一般的冲了出去，和别班拉开了一小段距离。眼看就轮到我了，我多少有些紧张，不过我已做好了充分的准备，很利索地接过棒子就跑，尽管别班运动员紧追不舍，还是没有追上我。就这样各班运动员一个紧接一个地跑着，“加油”声一浪高过一浪，最终我们班的女生接力得了全年级的第一名，我们激动地欢呼起来。

11、操场四周坐满了人，虽然人很多，可是纪律却非常好。运动会开始了，首先是广播操比赛，四至六年级的同学们参加比赛，我们班的每一个同学都精神抖擞，认真的作好每一个动作。刚开始比赛，个班就争的很激烈，谁也不让谁，争的难解难分。

13、到了我们要去的运动会体育中心，同学们在老师的带领下有条不紊的进入会场，我们班的同学个个精神抖擞，斗志高昂心中只有一个心愿：希望这次运动会能拿全年级第一名。运动会开幕仪式开始了，校长在广播里发言说：“同学老师家长们，

你们好，今年一年一度的亲子运动会现在开始了！”全校同学身穿整洁的校服，排着整齐的队伍，在运动场地走起了方块队，口里喊着自班的口号，我们班的口号喊得特别的雄武：“12341234！四五四五！能文能武，第一第一！非我莫属！”结束了方块队仪式，紧张的运动会开始了！

15、“砰！”一声枪响，运动员们像终点飞快的奔跑，他们载着老师同学们的希望，自己的梦想奋勇向前，在黑白相间的跑道上，他们跑出了成绩与荣誉。看，那不是刘娜吗？她参加的项目为：女子3000米，这项体育比的可是耐力呀，同学们都大声为刘娜呐喊助威，她自己也跑得十分卖力，去看看那边吧，咦，陈美洁在干嘛呢？哦，原来她在跳绳呀，告诉你们，跳绳可是她的强项，去年第一就是她的，希望她保持名次，“加油加油??那边喊声越来越激烈了，走过去一看才知道原来是高三年级的男同学正在跑400米呢，他们跑的真快，”哦，她跳的真高呀，一个高中女生连破了三次校记录，我真为她高兴，场下的同学们这会儿在干什么？他们也真够忙的，有的在为自己的班级加油，有的在为运动健儿们些赞扬稿，全场有一种热闹的气氛，加油吧，健儿们，为了你们的梦想前进吧！

17、接下来，个项运动比赛也开始了。你看男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几步，脚用力一瞪地，身子一弓，向前一越，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻地落

篇四：作文指导

《难忘的小学生活》习作指导课 ——珲春市十小李海娟

教材简说

本次习作指导为人教版六年级下册第六单元《综合性学习》——“成长足迹”中的第二条活动建议。小学六年的生活，在人生的旅途中是极为重要的第一站。六年的时光，孩子们从天真的“小不点”成长为翩翩少年，从懵懵懂懂的娃娃成长为有理想、有知识、有文化的小学毕业生。在这儿，孩子们与老师和同学结下了深深的情谊。六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。在即将毕业离开母校的时候，翻开尘封已久的照片，追忆往事，拿起笔，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，作为永久的珍藏。同时，进一步激发学生

学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。

这次习作可写的内容是相当宽泛的。内容主要是回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或一次活动等。

【教学目标】

1.通过实物、照片、档案等资料的梳理和展示，激起学生对母校、老师、同学的

眷恋之情。

2.指导学生记叙小学生活中难忘的人和事，能熟练地运用写人、记事的写作方法，做到记叙的内容具体、语句通顺、有一定顺序。

3. 学会审题和选材，所选事例典型，新颖。

【教学重难点】

1、 引领学生回忆小学生活，能熟练地运用写人、记事的写作方法写记叙文。 2、 鼓励学生敞开心扉，说真话、诉真情。

【教学准备】

1.课前收集整理能表现自己学习生活的“成长袋”、奖状、照片，回顾个人和集体成长中的点点滴滴，激发自己对母校、老师的眷恋，体悟老师的培养之恩和殷切期待。

2.教师准备课件，一组校园典型的图片，一组学生学习生活的照片。

难忘的小学生活习作指导

一、创设情境，激发兴趣

1.孩子们，今天老师给大家带来一本书——《星光心语》。猜猜这本书里记录了些什么内容？（生自由说）这本书是我的学生在小学毕业时送给老师和母校

的礼物。书中收录了他们小学生活中的精彩瞬间，难忘的童年往事。 再过一段时间，你们也将告别母校，告别朝夕相处的老师、同学，告别小学

生活。你们想不想也为母校，为老师留下这样一份礼物呢？

2.今天李老师为大家准备了一份礼物，（拿出书皮） 同学们看这是什么？对了，这是一本书的封皮，但是书中的内容有没有？这节课我们就来完成这本书的内容的创编好不好？我们要写些什么呢？请看——出示课件老师为书所

作的的“序”

3.这是昨天我请咱们的班主任##老师为我们要写的书所作的“序”。你们读懂##老师的期待了吗？谁来说说看#老师希望我们在这本书中写些什么内容呢？（引导学生明确习作要求：写小学生活中难忘的人或事，表达出同学间的惜别之

情、对老师的感恩之情、对母校的眷恋之情。）

4. 教师相机板书：难忘的小学生活

同学们已经六年级了，总结一下我们在写写人、叙事的文章应该注意些什

么？

(生：写人要抓住人物的典型事例 叙事要将事情讲述具体 同时注意抓住

人物的动作、语言、心理描写??)

过渡：是啊，六年的时光，六年的生活，六年的情谊，谁能忘记呢？今天，让我们用心忆起这——生：难忘的小学生活，用情来表达这——生：难忘的小学

生活。

二、回忆校园生活 说心中难忘的人和事

1、小学六年的生活，是一幅色彩斑斓的美丽画卷。现在，就让我们再一次静静地徜徉于校园的一角一落，去找寻那曾经的故事。（播放课件，唤起回忆）

人：这一张张熟悉的面孔，唤起了你怎样的回忆？

活动：那热火朝天的劳动中洒下了同学们多少辛勤的汗水呀！那你追我赶的

赛场上多少次留下你们的飒爽英姿啊！

场景：那阳光明媚的教室 多少次传来你们琅琅的读书声啊！这宽阔平坦的操场上留下了同学们多少笑声飘荡啊！还记得那一次出板报的经历吗？还能忆起

为了赢得那一张大红奖状，同学们付出多少艰辛的努力吗？??

2、刚才老师播放的这些画面，一定勾起了你许多美好的回忆。简洁地说一

说，让你想起了哪些难忘的人？

教师相机板书：老师、同学??

3、又让你想起了哪些难忘的事？（如果学生说得很详细时，提醒学生：你

只要说一说什么事让你难忘即可。）

学生表达。教师相机板书：乐事、傻事、趣事、好事、“坏”事??（学生简单说，5、6人即可，教师在评价中重点帮助学生提升难忘的理由，也就是帮

助学生升华主题，中心明确。）

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:赛场英姿作文)

4、小结：刚刚几位同学的表达，就让老师看到了你们小学生活的丰富多彩，

感受到你们对这段时光的留恋之情。真让人难忘啊！

5、是不是都想说说啊，现在，在小组内和你的小伙伴说说那些令自己难忘的小学生活，好不？老师有一点要求：就是要把你难忘的人或事说具体。开始吧。

（这一环节，也好让学生自由选择伙伴，走出座位，想和谁说就和谁说。）

6、下面，请每一小组推选一名同学讲一讲难忘的小学生活吧！

教师根据学生的讲述，相机总结。

（这一环节，如学生讲得不充分，可让知道这个人或事的学生帮助补充讲解，

使故事更加具体、生动。教师也和参与其中，帮助讲述。）

教师点拨1：当学生能够细致刻画当时的情景时，教师鼓励表扬：说得多好，

##细致入微的描写让我们也如临其境。

点拨2：你认为##同学讲述的内容还缺少些什么？能帮着他完善一下吗？

写人时要注意人物的语言、心理活动、行为动作等细节描写，有了细致的刻

画，文章才能有血有肉，才能表达出我们的真情实感。

点拨3：多么难忘的??啊！你想为你讲述的故事加一个题目吗？（如果他的题目不够好，教师可引导其他学生为他的习作加上合适的题目，教师也可设计

一个高于学生而又巧妙的题目。）

点拨4：谁来给他点评一下，你觉得他讲的怎么样？哪里你没听明白，需要他详细地说一说？（师：看来，同学们听得很仔细。写事时就要详细叙述当时的

情景，人物的对话，事情的起伏，经过。那样，描述得才更具体??） 点拨5：我们应该注意，写人时，要抓住人物的典型事例，这样有助于突出人物的品质、性格特征，突出中心。：## 同学的讲述就做到了这一点。让我们

大家感受到了他的小学生活有恩师、好友的陪伴，那么的幸福??

三、当堂练笔，引导学生个性表达

1. 同学们说得这么好，咱们赶快把这些难忘的人和事记录下来好不好？现在就进入我们——难忘的小学生活这本书的创作时间。同学们所写的内容将收录在这

本书中，作为馈赠给老师和母校的礼物！好了，开始吧！

【设计意图：此环节的设计是创设情境，激发学生习作的兴趣。】

2.学生习作

四、读习作，集中点评

五、师总结：同学们，由于时间的关系，没有写完的习作希望大家课后完成。

我们来看一下，一本书除了有封皮，有序言，还应该有什么？——生：目录。等同学们的习作都完成后，我们还要整理出目录，然后依次排好版，夹在#老师的序言后面，最后再加上封皮，这样，同学们献给老师和母校的书就诞生了。

咱们班的班长在哪里？这个任务就交给你，好吗？大家还想为这本书起一个什么名字呢？好，让我们期待这一天的到来！到时候别忘了赠送给李老师一本

呦！

板书：难忘的小学生活

老师

写人 ： 同学

管理人员??

乐事 傻事 叙事： 好事 “坏”事??

篇五：高三作文议论文专项

模板写作方法如下：

1、题目的写法。

题目一定要反映出文章的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。

一般有两种拟题方法：

第一种，指明文章论述范围

比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等；

第二种，题目就是论点

这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。

2、开头第一段，引出话题。（别超过90字）

如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到50%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力。如果是话题作文，则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过80字。此段结尾可以用一句设问（论点作为回答）引出下一段论点。

3、第二段为论点段。论点只需要一句(越短越好)，且必须独占一段！

这是本模板效果的核心！这是一个最简单但是最有效的方法，切记。

多年的经验告诉我，凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。

论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文。 实在没有高水平的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠，而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点，这样的教训是非常深刻的。

4、第三至第五段为分论点论述。每段150到200字（有必要的话，可以多写一段，则每段字数相应缩减）

这三段每段开头的句子均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：一种是并列关系，比如一篇谈论尊老爱幼的文章，分论点可以是：

1）我国自古就有尊老爱幼的优良传统。

2）当今社会依然提倡尊老爱幼。

3）世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。

这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点，它们之间是平行关系。另一种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是：

1）尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。

2）尊老爱幼是社会风气好坏的体现。

3）尊老爱幼是人类文明进步与否的体现。

这种设置分论点的方法依照从个人到社会再到人类的层次递进，体现了逻辑的准确与思路的清晰，给人一种高水平认识的感觉。强烈推荐在高考中使用递进方式设置分论点，效果好，得分高。分论点的句式最好使用统一的句式，比如排比。

每段的分论点写完后，就进入使用论据进行论证的阶段。论证方法按照学校的教学所教，无非有例证，引用论证，比喻论证等几种。我们可以写一些事例作为事实论证，引用相关的名人名言作为引用论证。

但是这不能算是高水平的论证，每段论证中一定要有自己的论述，这一点非常重要，否则你的论证将被认为是堆砌事例和名言而毫无说服力，

事实证明，自己的论述越多的文章，分数往往也越高。

但是以现在中学生众所周知的贫乏的课外知识和思考能力，自己的论述从哪里来？这里有个不诚实但有效的办法，我们可以多多背诵一些名人名言——这一点显然不难办到——然后去掉说话人，把名人的论述当成自己的论述，不但有话说而且效果很好。

同时，一旦我们在某个论点上没有名言可以引用，我们也可以自己说上一句，然后冠上名人的头衔就成了名言，不过一定不要被别人看出破绽。

事实论据也可如法炮制。但是此种方法不可多用，用于救急尚可，频繁使用定会漏洞百出。 用时一定要使用生僻的名言与事例，切不可乱用大家耳熟能详的资料。比如万不可说“天才是99%的汗水+1%的灵感”这句话是马克思说的，否则不但贻笑大方，分数也会大打折扣。 高水平的同学可以尝试使用比喻论证和类比论证等等，生动形象，效果往往很好。 注意，这三段的字数要保持大体一致，不可有的段过多有的段过少。

有字数要求的作文主要靠这三段凑够字数，按800字的要求，这三段最少也要占到500字，也就是文学上常说的“猪肚”。

5、第六段要联系生活现实。(80字左右)

本段可以指出论点在现实中的指导意义，更可以联系时事，给人一种眼界开阔关心国家大事的感觉。比如还是谈自信，这一段就可以写自信在我们现实生活的学习与交往中的意义，而且还可以联系神舟成功发射，正是由于我们中华民族充满自信，才在人类的科学技术发展上取得了这么大的成绩。

此段字数不宜过多，80字足够。

6、第七段是所谓辩证段。(50字左右)

这一段主要是为了体现考生具有辩证思维的能力，不必过多，几十字即可，防止将论点极端化以后出现漏洞。比如论点如果是“人必须学会自信”，那么有人也许会抬杠说自负也是自信，所以这一段必须指出，我们要自信但是我们绝对不能将自信和自负混为一谈，这样一说，文章就显得严密，给阅卷人的印象很好。

7、第八段即最后一段一定要重申论点，且尽量简短，忌罗嗦，忌训人，忌口号。 比如：尊老爱幼，从我做起。(简洁又明确)

但下面这句就不行了：

让我们将尊老爱幼的传统美德发扬光大吧！(训人语气太明显，感觉太假)

至此，一篇规范上乘的经典议论文就算写好了。

同学们平时需要做的有三点：

一是多多记诵名人名言与伟人事迹，记得越多考场上应对能力越强；

二是重视拟题（标题一定要明确），我竟然见过没有题目的作文，结果被白白扣掉五分，痛心之余，深感莫名其妙，但愿不再有人犯此类低级错误；

三是提高思想境界

这决非一朝一夕之功，实乃经年累月之力，这一点上的差距，也就是为什么按相同模板写出的作文，有人能得55分，而有人只能得到40分的原因。

最后澄清一点，此模板只是工具，帮你发挥出正常水平而已，而真正的作文水平的提高是绝对无模板可套无捷径可走的（谁说有的话就是虚假广告），只有勤学苦练这华山一条路。注意，此模板仅适用于应试，爱好真正的文学和打算当作家的同学绝不可按照此模板写作，否则贻害甚重。

题目：请以“欣赏”为话题写一篇作文，体裁不限。（这一点很重要，要是不允许写议论文那就不能套用，由于不看要求而失败的教训也是不少的，望切忌盲目下笔。）

作文题目：学会欣赏

（这篇范文使用了题目与论点一致的命题方法，也可以按另一种方法命题为《谈谈欣赏》） （文章采用递进式分论点。分论点一从反面写不肯欣赏的危害。）

范文如下：

学会欣赏

为什么家长一再的训斥也改不掉孩子的坏习惯？为什么老师不断的指责也纠正不了学生的错误？为什么同学之间总是出口伤人，苦痛半天？为什么我们生活在这日渐昌明的时代却苦闷得如同跋涉于繁华的沙漠？（这一段用三个疑问句提出了一些很常见而又亟待解决的问题，体现了一定的现实意义。最后一句设问引出下一段论点。）

请学会欣赏！（论点独占一段，与题目呼应。）

挑剔永远解决不了问题。我们绝大多数凡人都想通过指出别人的错误来使别人同意我们自己的观点，但是事实上，即使我们动用的武力，也难以使别人同意我们。每个人都有自尊心，即使是那些总是落后的人也不例外。他们承认自己错了就必须面对自尊心受挫的巨大心理压力，在这一压力之下，即使他们心里服气，嘴上也难以承认。然而不幸的是很多人并不懂得这一点——尽管他们自己也从不承认自己有错——他们不断的试图证明别人错了，然而得到的除了反抗和失败，什么都没有。这也许就是绝大多数家长老师与子女学生之间矛盾的根源。

实在是高水平论述。但是也许你已经发现了，是不是这些观点你都似曾相识？事实上这都不是我的观点，而是成功学大师卡耐基的观点，书店里有很多他的书，但是我记住了，并变成了自己的话，不但效果好，而且不费力。）

懂得欣赏能迅速化解矛盾。（点评：这是分论点二，开始转到正面论述，并且分析解决问题的方法。）成为重要人物的愿望是每个人与生俱来的。只要你找到了别人的优点，并且让他感到自己是一个重要人物，那么他的心理武装就一下子解除了。他也许会出乎意料很友善的和你谈问题，甚至承认他自己也会有做错的时候，在这种情况下，不但矛盾会迎刃而解，而且人与人之间的感情也会越来越近。如果每个家长和老师都懂得欣赏，也许很多问题都会烟消云散。（哈哈，这是卡耐基的观点，我不过是做了整合和修改而已。）

学会欣赏能不断走向成功。（第三个分论点相对于第二个又有了更为深入的递进，在解决矛盾的基础上，我们还可以做得更好。）一个人一天不吃饭就会饥饿难耐，可是对于比食物还重要的欣赏，我们怎么能几十年都不给别人一点呢？（此处是比喻类比论证。）高尔基曾经说过：“如果你总是说一个人像猪，他就会真的打起呼噜来。”（此处是引用论证。）相反，你欣赏一个人，他就会像你希望的那样变得成功。心理学家做过这样一个著名的实验：让大家不断向一个一直被认为很笨的女孩献殷勤，不断的称赞她的优点，不断的以欣赏的口吻赞美她。不久，奇迹竟然发生了，她一下子变得聪明了，而且出落得可爱动人。（此处使用了举例论证，一个例子，几十个字就够了，切忌长篇大段。）亲爱的家长与老师们，不要再以恨铁不成钢为自己的挑剔辩护了，每一个真正懂得爱与教育的人都不会这么做，如果您想让您的孩子成功，就不要吝惜您廉价却又弥足珍贵的欣赏吧！（这一段使用了例证与引用，但是恰到好处，毫无堆砌之感。至此主体论述段落结束，三段字数基本一致。）

在我们的社会日益文明开化的今天，我们每个人都应该拥有一颗能够真诚欣赏别人的

心，以一种不再挑剔与抱怨的喜悦态度去学习，去工作，去生活，只有这样师生之间才会互相尊重，亲子之间才会互相理解，夫妻之间才会互相爱恋，朋友之间才会互相支持。（联系现实，目的是让论述更深入，让观点有社会价值，但别超过100字。）

当然，欣赏绝不是盲目的，它与恭维有着本质上的不同——前者发自真心，毫无做作夸张之感，唯有真诚赞美之意。后者却出自牙缝，虚伪而又过分。（这一段为辩证论述，区分了欣赏与恭维，严密全面。）

范文二：

坚守生命的责任

“责任重于泰山”,生命因责任而沉稳,生命因责任而崇高,生命因责任而永恒。“士不可以不弘毅,任重而道远。”每一位有志之士,都应该带着责任上路。不管春和景明之季,还是浊浪排空之时,都要做神圣责任的坚守者。

坚守生命的责任,成就人生辉煌。

立身基层,兴村富民,这是沈浩的责任。有了这个责任,才有了他与小岗村六年的不离不弃,才有他在小岗村六年的默默奉献,才有了小岗村工业、商贸、高效农业、生态旅游业的长足发展,才让小岗村跻身于“中国十大名村”之列。坚守责任,让他成为感动中国、践行信念的村官;坚守责任,让他赢得了小岗村人颗颗鲜红的手印;坚守责任,让小岗人用感恩的热血为他书写不朽的碑文。

科技强军,爱国图强,这是宋文骢的责任。有了这个责任,才有了他一生的献身奋斗,一生的孜孜追求,一生的兢兢业业;有了这个责任,中国才有了具备当今世界先进水平的新一代、高性能、全天候战斗机歼-10的英姿飒爽飞过天空。强军爱国的责任,仍然涌动在宋文骢的心胸,注入了钢铁雄鹰。人生之树,已挂满硕果,然而,宋文骢心怀责任,仍在路上??青骥奋蹄向云端，老马信步小众山。

拥抱大海,为国争光,这是翟墨的责任。有了这个责任,才让他直挂云帆,奔向大海的怀抱。2007年月1月6日，翟墨从山东日照起航。他沿黄海、东海、南海出境，过雅加达、经塞舌尔、好望角、巴拿马、穿越莫桑比克海峡、加勒比海等海域，横跨印度洋、南大西洋、太平洋，经过了亚洲、非洲、南美洲、北美洲的15个国家、地区的岛屿。他航行了二万八千三百海里。2009年8月16日，他终于从东方归来，完成了中国首次无动力帆船环球航海。坚守责任，他在两天半时间里，历经惊涛骇浪，战胜风雨险阻，终于获得了成功。

坚守兴村富民的责任，让沈浩成就了一座不朽的丰碑；坚守科技强军的责任，让宋文骢成就了钢铁雄鹰；坚实为国争光的责任，让翟墨成就了航海的奇迹。让我们踏着时代的足迹，肩负起生活的责任，绘就壮丽的人生画卷。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

能为？敢为！

钻石的价值确实不菲，切割时一旦失手再过晶莹也难免沦为废品，于是也就难倒了众多的切割师。老切割师固然有着超群卓越的技术，他能为，却少了小徒弟那份敢于操刀的勇气，不敢为；无技术，少经验，固然不能成事，但少了可嘉的勇气，就囿于平庸，难成大事。 敢为，为天下先，超脱平凡。

建国之初，我国经历了清满腐朽，外国掠夺，日寇蹂躏，蒋氏摧残，一穷二白，满目萧然；又加之十年动荡，法制、经济、人文各个领域都到了奔溃的边缘。政坛彷徨，此际，我们伟大的邓爷爷以敢为天下先的勇气大刀阔斧，拨乱反正，缔造了我国独特的社会主义市场经济的飞速发展。春意盎然，他修宪法、正思想，开特区，收香港，春天的故事不可谓不雄壮。高考满分作文网

此番事业，来源于邓小平爷爷独特的政治眼光和超强的预见力，他能为；但更重要的是他有敢为天下先的勇气。如果邓爷爷只是一味在乎中国国土的稳定，而不敢改革开放，大概今日上海滩的霓虹灯也不会灿烂夺目。敢为，敢做，超脱平凡。

敢为，为世界先，别样精彩。

在科学界，自古至今，天文，地理、物理、化学??无一领域不是充满着探索与发现，推陈与出新。他虽身材矮小，却是举起太阳的勇士，不畏宗教的迫害。不囿于固有的传统，哥白尼多年的观测使他能为，但真正促使他敢为世界先，提出“日心说”的却是他那份敢于刺破传统，忘怀得失，不计利害的勇气。

他其貌不扬，却绕海航行，不断探索，找出人类的祖先，与世界相悖，却成就别样精彩，面对世界的质疑与嘲笑，他不屑一顾；面对教士的鄙视与戏弄，他不留心间。多年证据的积累，生物科学的卓越成就，达尔文他能为，但真正使他不顾忌世人的眼光，将自我利益置之于度外的却是他敢为世界先的勇气。

敢为，为世界先，忘怀于手中的利益，抛却心里的负担，成就别样精彩！

在人生中，面对许多事，我们都有足够的能力与经验，但却往往难以卸下心灵的负担，不敢冲破现有的条条框框，少了那份敢为天下先的勇气与决心，最终碌碌此生。漫漫长路，精彩就在于一次次敢于挑战的勇气，贵不再能而在敢。

能为？是质疑；敢为，是赞叹！

世界为立心者鼓掌

张横渠说：“为天地立心，为生民立命。”禅宗里有立在菩提树下之说，孔夫子让三千弟子立身修德，苏武的旄节立在北海之上。我总是在想，人处在这个世上，当以何种姿态面对这个世界。叩经问史，朝山谒水，回答的声音说，世界属

于站着的人，世界为立心者鼓掌。

立心，立的是一颗饱受苦难却坚强的心。

摩西与他的子民受尽苦难决定站起来走出埃及时，耶和华白天以云柱、夜晚以火柱指引他们抵达乐土。我始终相信世界上是存在着那样纯洁自若的光的。因为妄念虽如脱缰，灾难又常接踵，而世界让光明如约而至。这其间是心生希望，心有坚强，心已有了站立起来的力量。

史公在牢狱，屈子被放逐，勾践在卧薪尝胆；嗣同在抗诉，鲁迅在呐喊，觉民在写《与妻书》；马丁·路德在演讲，甘地在印度救赎，特蕾莎修女在炮火里施以爱与恩慈。这些人在路阻且长时，站起来怀着殒身之志；在天命赫赫时，站起来心生坚强希望；在众人无助时，将小儿女情怀变成了大悲悯。他们立了心，世界在为之鼓掌。

作文素材