介绍南昌的作文

篇一：美丽的南昌

美丽的南昌

南昌是江西省的省会，是一个雄伟壮观的地方。

南昌有许多风景优美的地方。有八一广场、八一起义纪念馆，有江南第一名楼----滕王阁，还有亚洲最高的秋水广场。一步入秋水广场，如梦如幻，仿佛进入了仙境一般。每当夜幕降临时，广场上的喷泉就更加迷人了，随着美妙动听的音乐。股股水柱时高时低，像一个个婀娜多姿的女子摆动着身子，五光十色，变化多端。让人们心旷神怡、流连忘返。

南昌不但风景优美还有许多美味可口的小吃。有香甜可口的南昌米

粉，有又香又甜的南丰蜜桔，有又香又辣的麻辣螺丝，还有香辣美味的煌上煌烤鸭。一应俱全，游客们可以大饱口福。

南昌有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。南昌新建了许多立交桥。立交桥四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。

南昌真美啊！我爱南昌。

美丽的南昌

我们的南昌是座美丽的城市！下

面，我来给大家介绍两个景点。 第一站是八一广场。它是南昌的中心广场。那里有雄伟的八一起义纪念碑、雄浑壮观的八一军史碑廊、美丽的音乐喷泉，还有精彩的水幕电影??那里可是放风筝、休息的好地方。尤其是每当夜幕来临时，广场上的彩灯一盏挨着一盏，发出夺目的亮光。绿灯像一颗颗宝石，黄灯像一粒粒金豆豆，白灯像一串串晶莹透亮的小珍珠??所有彩灯连成一条巨龙，盘旋在广场夜空，和空中闪烁的星星连在一起。彩灯和星星交相辉映，把广场照得透亮，如同白昼，分不清哪是灯城，哪是星空。啊！多么绚丽动

感的八一广场之夜！

第二站是“南昌之星”摩天轮。它有160米高，轮盘直径长达153米，主体为钢结构，挂有很多太空舱。坐上摩天轮，在160米高空俯瞰大地，南昌的山水美景尽收眼底，那种兴奋和新奇是在平地上无法享受到的。当摩天轮的彩色霓虹灯点缀着夜空时，“南昌欢迎你”的彩虹字幕向全世界发出了邀请。

作为历史文化名城的南昌还有许多值得纪念和观赏的景点，比如壮观的江南名楼——滕王阁、美丽的绳金塔、风光秀丽的梅岭??希望大家自己去细细浏览、品味。

篇二：2014年南昌中考语文作文题解析

雷式教育语文中考把关教师李萍评今年中考作文题

潮平两岸阔 风正一帆悬

淅淅沥沥的夏雨中，中考的第一场考试结束了。考场外，不论职业，不论身份，当学生们走出考场，许许多多的目光，千言万语的询问，全部聚焦在相同的一个话题上：今年的中考作文好写吗？

可以肯定地回答：好写。

看看从语文考场走出来的学生，看看一直守在考场边的带队老师，或含蓄或微露笑容，他们轻声地告诉你：《学会等待》和《勇往直前》两个作文题，从中选一个；与之前想象的预料的差不多，还好写，不会走题。

是的，如果说去年中考作文《带着 出发》还有部分学生审题立意选材出现偏差，把握不够到位的话，那么，今年的中考作文大部分学生都会感到轻松自如，都会觉得有话可说，有事可写，有情可抒。

首先，两个题目，主旨不同，侧重点不同。这就给了学生多一种选择，雷式教育语文中考把关教师李萍建议每个学生可以依据自己的喜爱挑选更适合自己的题目写。

其次，从审题立意方面说。两个题目，既可以说有所侧重，也可以说它们的实质趋向一致。先说第一个题目，现在的社会有一种浮躁，患得患失，好高骛远，太急于求成，太见花求果。“学会等待”就是学会沉静，留一份信念，留一份真诚，在等待中成长成熟，学习爱，

学习宽容，学习坚定。而第二个题目是说，生活的道路不会一帆风顺，往往会有许多的绊脚石，即使困难重重，即使跌得遍体鳞伤，也要勇敢坚强；在黑暗时看到曙光，在迷惘时怀有希望。如此，只要把握了侧重点，紧扣了论题，学生自己或他人的经历都可以成为作文的素材。比如，成长类、情感类、励志类，既可以是对未来的向往，注重愿景；也可以是对过往岁月的顾盼，对某人某事的深刻感悟，注重回忆。这也是市教委很早就提出的返璞归真的踏实与纯粹，也就是让学生关注日常生活，关注家庭，关注社会生活，关注时代发展，从身边的小事中逐渐体会情感的变化，发现自己的成长，并在写作中完成对自我及身边人事的观察领悟。

第三，文题设置不仅更趋向精致而严谨，而且考虑了众多学生的作文水平、思维能力和表达能力，沿袭了南昌市中考一贯的指导思想，真正达到让每一个学生都能够“以我手写我心”。贴近生活，几乎不会对学生的审题产生多少障碍。

最后，从写作的文体看，记叙文是不错的选择。一事一展望，一堑一反思，或者一人一理解，一语一关情……灵活多样，个性化十足。议论文也有话可说，有理可论。如果有那么些新颖别致的典型事实名人故事充当论据，也可以老瓶新酒，芳香四溢。

初中语文课本有王湾诗：“潮平两岸阔，风正一帆悬”，今年中考作文正是这首诗最好的注解。

愿同学们继续努力，在下面的考试中勇往直前！

篇三：南昌市近十年中考语文作文题

南昌市近十年中考语文作文题

2013年南昌中考语文作文题目为：在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛??而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着______出发”为题，写一篇文章。

要求考生在空格处填上合适的词或短语；文体自选(诗歌除外)；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。

2012年南昌中考作文题

24、以"垒高自己"为题，写一篇文章。（50分）

要求：（1）文体不限（除诗歌外）；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2011年中考作文题 要求：生活中传递的现象很多，如传递快乐、爱心……传递的方式也多种多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是传递的组织者，或是参与者。请以“传递……”为题，写一篇文章。将题目补充完整，文体不限，不少于600字。

2010年以“我读 ”为题，写一篇文章。

要求：(1)在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整；

(2)文体不限(诗歌除外)；

(3)不少于600字；

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2009年以“我很幸运“为题，写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2008年以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。

2007年阅读下列材料，按要求作文。

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2006年以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不少于6 00字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

2005年阅读下列文字，按要求作文。

“挺胸”，是一种姿势，更是一种意志，一种胸怀，一种气魄，一种精神。名人志士“挺胸”奋斗的事迹，伟大祖国“挺胸”站立的历史 向你展现了“挺胸”的丰富含义，面对困境，走向挑战，追逐梦想 让你有了“挺胸”的经历和感受。

根据你的构思，以“ 挺胸 ”为题，写一篇文章。要求：①在“挺胸”前面或后面横线上，填入适当的词语，使文章题目与文章内容相照应；②文体自选。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名，校名、人名。

2004年阅读下列文字，按要求作文。

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵； 殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。

请以“_____________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。 要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。（50分）

2003年．以“和”为话题，自拟题目，写一篇作文。

2002年以“幸福”为话题，自拟题目，写一篇作文。

2001年以“尊重”为话题，自拟题目，写一篇作文。

2000年《_______________的力量》，把题目补充完整，写一篇作文。

南昌市近五年中考文言文课文篇目

2010年《岳阳楼记》《醉翁亭记》 《次北固山下》

2009年《 出师表 》 《 饮酒（其五）》 2008年《五柳先生传》 《密州出猎》 2007年《满井游记》 《浣溪沙》 2006年《与朱元思书》

现代诗

篇四：2012年南昌市中考作文试卷分析

四、综合性学习与作文（56分）

24．作文

题目：以“垒高自己”为题，写一篇作文。作文无提示语，要求文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。

一、基本概况

①阅卷反馈：

阅卷过程中，我们认真贯彻了注重阅卷质量效率、讲求评卷分值区分度的原则。此次扫描试卷53974份，作文总分值50分，市均分 （2011年平均分为37.6分），标准差 ，优秀率 ， 及格率 ；满分率 （2011年22篇满分卷，满分率为 ）

②命题分析：

中考作文的命题,既要有利于高一级学校选拔新生,又要有利于为语文教学与作文教学提供正确的导向。于是,考题设计既要体现语文课文的主要内容,强化语文表达能力的测试,同时又要在作文形式上保持相对的稳定。此次作文命题呈现两个特点：

1．命题形式沿袭传统方式，保障了作文的稳定性原则。

作文题采取全命题作文的形式，既克服了话题作文过于宽泛、不着边际的弊端，也避免了材料作文在审题方面的局限，降低了考生审题立意难度。同题作文更利于对考生的表达能力进行分层次的考查。

从文体选择的角度看，考生可记叙、议论、抒情或多种表达方式综合运用。这有利于展示考生的实际写作水平，也充分地体现考试的选拔功能。

2．内容思路指向自我成长，体现了作文的个体性特点。

作文题目内涵极具张力，贴近考生生活，关注自我成长，有助于帮助学生树立正确的人生态度，也符合新课程标准和考试大纲对学生情感态度和价值观的培养目标。学生可从学习和生活中多方面选取材料，进行有个性、有创意的表达。文题对学生形成健康向上的价值观念和高尚的道德情操产生积极的影响，对教师作文教学也会产生良好的导向作用。

3．试题呈现缺乏必要提示，忽视了作文的临场性因素。

对初中生来说，文题的理解有一定难度，如果是附有导语性（即在文题前给出一段解说性的话）的考场作文文题，对在考场特定情境之下的考生来说，往往可提供选材、立意等方面的帮助，以利于构思、行文。从大部分考生的反映来看，虽然审题几乎没有难度，但要真正写得深刻、精彩却不太容易。因此如何利用文题较好地引导考生进行其常规思维模式下的切身情感、体验等的有效表达和展示，值得我们认真探讨。

总的来说，今年中考作文命制重视体现新课程理念，贴近生活、时代，注重考核学生的基础知识和综合能力，突出了语文学科工具性与人文性统一的特点，较好地体现了新课改理念。

二、存在的问题

1、审题失误。主要表现为：

①因误解而离题。对题目中“垒高”的含义理解不准，有的同学理解为“成长”、“长高”，有的理解为“提高”、“改变”；对题目的感情色彩把握不当，把“垒高”理解为“吹嘘”“故意抬高”等贬义词。其实文题可以化难为易，化繁为简，生活中的“从懦弱变得坚强，从孤僻融入集体，从浮躁开始冷静，从懵懂逐渐明理”?都有“垒高”之意。

②因随意而脱轨。有些作文没有紧扣题目、紧扣中心写作，天马行空地想象或东拉西扯地回忆，也不管是否符合主旨的需要，往往到最后想起离题的问题才牵强地点题。

③因误读而改题。个别学生将命题作文理解为话题作文，出现另取题目写作文的现象，如文题《自己比别人高》；还有的学生给作文加上副标题等。

2、模式生硬。不少学生认为，作文首先要把方法学好，把技巧提高，这样就能写出好作文来。所以作文训练过分最求模式技巧而忽视对生活的体验、认识水平的提高和语言的积累。表现为：

①行文思路刻板。大多采用“三部分”式的作文套路（开头1段+中间3段+结尾1段）。还有的结构简单，叙述一件事没有起伏或详略不当。

②开篇点题牵强。有些作文用排比式的套话、空话开篇，反而因其与文意不符而导致离题。

3、立意浅白。有些作文内容空洞肤浅，语言表现贫乏；有些作文视野狭窄，格调偏低。如写小学生的友情、“我”从小到大的生长过程等。

4、卷面欠佳。

主要表现为：文字字体欠美观端正，写字潦草，字迹难辨；标点符号运用极不明确规范，如逗号居每行顶格或句号用英文写法等；书写格式不正确，随意乱写乱画等。

5、要求不明。

作文要求600字以上，但仍出现大量不满600字的文字，被判定为不及格作文；甚至有些考生无视“不能使用试卷中的阅读材料”的要求，全文抄写或“组装”试卷中现代文阅读材料、综合性学习活动资料，作文被判定为5-10分。

三、教学建议

从作文中反馈出，我们的日常写作教学缺乏计划性，忽视针对性，更无视个性，致使多数学生的写作能力不理想。因此，对今后的作文教学建议如下：

1、引导学生切实关注现实，思考生活。

《语文课程标准》对写作的要求是：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻” “多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达”。作文训练的目的就是引导学生根据自己的生活实际，培养成长所需的思维品质，唤起学生的美好感情，进而表达健康积极的情感和生活态度。因此，教学中要注重引导学生观察和体验生活，积累丰富的写作素材，学会思考生活。

2、增强作文教学的计划性，提高作文训练的有效性。

初中阶段语文教学是有梯度的，对写作的要求也是分阶段的。因此在日常教学中，我们的要特别重视写作教学的全局观和计划性，将三年作文训练分梯度，规范实在地训练。

3、结合日常阅读教学，切实进行写作训练。

作文能力和阅读能力是相辅相成的。凡是出现作文教学效果不佳时，除从作文指导本身寻找原因外，还要检查日常阅读教学存在的弊端。阅读“范文”，架起了由模仿到创作的桥梁，指导学生留心作者是如何用词、造句、布局、谋篇的，是怎样表达思想感情的，又是怎样把文章写得生动、明白的，不断积累语言材料，才能将学到的他人语言的长处不断运用到自己的习作中去。

4、教师要参与习作实践。

作文是一项综合性训练，与其他语文作业相比，带有更多的独立性和创造性。为了切实提高习作指导的效果，教师要研究学生学写的过程。作前要掌握他们在审题、选材、表达诸方面的困难；其次还要针对习作的难点、重点用导语作牵引，甚至写“下水文”。

5、学生要明确考场作文的基本应试要求。如字数的限制、文题的要求等，

篇五：南昌写作培训教你三招写出作文精彩开头

南昌写作培训教你三招写出作文精彩开头 南昌写作培训最强名师指导，语文写作是拉开分数非常大的一个重要地方，写出一片优秀的作文，你就可以拉开别分几十分的差距。南昌写作培训老师根据多年经验，以及阅卷经验，老师没有那么多时间每个字看完你的作文，开头的好与坏直接影响阅卷老师读文下去的兴趣，所以如何写出作文精彩开头是重点。下面老师就向总结了三点写好作文开头的经验：

写作1.设置具体场景

在记叙文、散文的写作中，环境、情节描写必不可少。环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。南昌写作培训提醒你，如果在文章开头先进行一段简洁场景、情节的描写，就能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。

写作2.制造矛盾冲突

南昌写作培训雷式教育老师介绍，中考作文中，一般以记叙文体裁为主。写记叙文时，在开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。考生写作文时，开头可以跳出常规“顺叙”的思维，制造一个矛盾冲突，迅速抓住读者的心，吸引阅卷老师读下去。在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，能增强文章的曲折性和可读性。

写作3.善于旁征博引

考生还可以采用引用的方法开始文章写作。引用法是一种很常见的文章开头法。文章开头在不偏离主题的情况下，考生可引用名人名言、诗歌、古语、谚语、对联等，还可以引用歌曲中的歌词，以便引出下文的叙事抒情。这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，而且还可增加文章的文采，一举两得。

上述就是南昌写作培训雷式教育老师为大家总结，写作是个需要讲技巧，也需要多积累课外知识才能写好。想要作文都不怕，就到雷式写作培训班。想报名参加的可以联系：王老师，187/7006\7440,还可以享优折哦！培训地址:南昌市青山湖区江大南路188号雷式总校

优秀作文