彩色小鸡日记

篇一：三年级作文日记：可爱的小鸡

日记：可爱的小鸡

2013年10月27日 星期日 晴

奶奶在院子里养了很多小鸡，有黄色的，有灰白色的，还有褐色的。

早上，我来到院子里看小鸡，小鸡圆圆的身体，尖尖的小嘴巴，圆圆的眼睛像两块黑宝石，头上有一顶红色的鸡冠，像戴着一顶皇冠。小鸡走起路来，一摇一摆的，可爱极了！

我看着它们的时候，它们也总是看着我，像是害怕我来抢它们食物似的。小鸡吃东西的时候，总是低着头，常常用爪子刨几下地，刨出一个土坑，再低头觅食，吃饱后就回到自己的地盘舒舒服服地晒阳光、睡大觉。他们睡觉的样子很奇怪，蹲着的，腿曲折着，头缩起来，样子可爱极了！

这就是我家可爱的小鸡，你们喜欢吗？

篇二：20《编写彩色日记》教案

《编写彩色日记》教案

课题：第二十课 编写彩色日记

教学目标：1. 知识目标：

让学生学会根据主题选择合适的字体和颜色，配备相应的背景图片、插图、艺术字、剪贴画。

2. 能力目标：

掌握对文字、文档进行修饰、美化的方法，体会字体效果、色彩在表达信息中的作用。

3. 情感目标：

感受信息技术在生活中的重要应用，增加学习计算机的乐趣。

教学重点：

美化文档。

教学过程：

一、谈话导入

一个晴朗的日子，一种美好的感受，一份愉快的心情，都会被我们写进日记，日记记录着我们多彩的童年，让我们把日记编辑成彩色的图画吧。

二、输入文字

1. 找工具：

2. 输入文字：把你最喜欢的日记内容输入到文档中。

三、美化文档

1. 设置合适的字体，段落，进入修饰。

2. 教师演示“格式刷”的用法。

师：格式刷是一个非常方便的编辑工具，它可以将文章中一个地方的格式：不仅包括字体格式，而且包括段落格式、图形格式等 “刷”到，也就是复制到其他的地方去。使用格式刷，可以大大提高编辑工作的效率，而且使文章格式前后一致。

出示：格式刷的使用过程分为以下几步：

①?? 设计好字符、段落、图形样本的格式。

② 用鼠标在样本中点一下（取样）。

③ 单击或双击格式刷按钮（取刷），可以看到，I型鼠标的旁边多了一把小刷子。

④ 用这把刷子去“刷”目标，也就是单击目标（适用于段落格式和图形格式）或拖动鼠标将目标“抹黑”（适用于字符格式），即可将这些目标设置成和样本同样的格式。

单击和双击格式刷按钮的区别是：单击后的刷子只能使用一次，而双击后的刷子可以使用多次（想停止使用可再单击一下格式刷按钮，这叫还刷）。教师可以指导学生分别尝试。

3. 学生按上面的步骤进行操作，来美化自己的文档。

4．插入艺术字。

师：Word中可以插入形状各异、色彩绚丽、大小不同的艺术字。艺术字既可是实心的，也可是空心的；既可是单（黑）色的，也可以是彩色的。

出示插入方法是：

选择“插入——图片——艺术字”或艺术字、绘图工具栏上的插入艺术字按钮。在“艺术字”库对话框中，选定艺术字式样，然后单击“确定”。在编辑“艺术字”文字对话框中，选定所需的字体及字号；并键入所需的文字、符号后，单击“确定”。

设置艺术字：

单击艺术字工具栏上设置艺术字格式按钮或右击艺术字，选择“设置艺术字格式”，将出现设置艺术字格式对话框，其上有颜色和线条、大小、位置、环绕等选项卡，学生可以根据需要自己设置。

（1）字的大小：

可以利用鼠标拖动其边框的方法来改变，也可以在大小选项卡上精确设定。

（2）字的形状：

可以用下述方法改变。即，改变宽、高比例，如将隶书字的宽、高比设定为1；单击艺术字工具栏上的艺术字形状按钮，然后单击所需的形状；单击艺术字工具栏上的艺术字库按钮，然后改变艺术字库对话框上的选择。这些方法可以任意组合使用制作出千变万化的字形。

（3）字的颜色和线条设置：

在颜色和线条选项卡进行。例如，制作周边为2毫米宽的红色，中间充填黄色的艺术字。在颜色和线条选项卡上，线条选项区中选定颜色为红色，粗细为5.67磅；在充填选项区中，选定颜色为黄色后，单击确定即可。利用绘图工具栏上的阴影和三维效果按钮还能为艺术字设置阴影和三维效果。

5. 学生使用艺术字制作日记题目。

6．剪贴画：

师：为了使日记看起来更美观，可以指导插入剪贴画修饰日记。

演示：将光标置于插入点；选择“插入——图片——剪贴图”，右侧将出现剪贴画的任务窗格在“搜索文字”框内输入关键词，从“搜索范围”下拉列表中选择范围，从“结果类型”下拉列表中选择类型，单击“搜索”按钮，下方将列出相关的剪贴画；单击所需的剪贴画，则相应的内容插入到插入点。

生：为自己的作品插入图片，进行美化。

四、交流

展示自己编写的彩色日记，说说你是怎么用这些修饰的？

五、关于知识链接

链接中的“汉字字体”，介绍了常用的几种字体：宋体、黑体、楷体、仿宋体、长仿宋体、美术字。教师可让学生结合本课活动，尝试各种字体，体会选择不同字体表达的信息不同。

篇三：第二十课编写彩色日记

南戴河小学活页教案纸

篇四：《编写彩色日记》教学设计

《编写彩色日记》教学设计

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:彩色小鸡日记)

河北省廊坊市第五小学 刘红艳

一、教学内容

《编写彩色日记》是冀教版小学信息技术第一册第二十课的内容。本课是在学生初步学习了word的基本操作的基础上进行学习的，通过“编写彩色日记” 主题活动，让学生学会根据主题选择合适的字体和颜色，配备相应的背景图片、插图、艺术字、剪贴画，掌握对文字、文档进行修饰、美化的方法，体会字体效果、色彩在表达信息中的作用。可以说，本课是对word知识的一个深化和提高，为学生以后熟练运用word处理文档打下良好的基础。同时本课还要与美术学科加以有效的整合，让学生在学习word知识的同时，进行相应的美育教育，培养学生的审美能力。 二、教学目标

1.知识与技能目标：通过学习，让学生进一步熟悉word 的基本操作，掌握文字和段落修饰的基本方法以及插入艺术字和背景图片的方法。

2.过程与方法目标：通过练习操作，使学生经历编写彩色日记的过程。使学生能熟练的使用文字修饰的基本方法对文章的字体、字号、颜色、字体效果进行修饰，能给文字加上底纹，并能对图片、艺术字进行简单的调整。

3.情感、态度与价值观目标：让学生在学习中自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，并在学习中培养学生良好的审美能力。 三、教学重难点

通过对文字的字体、颜色和背景等合理的设置，体现出文字的主题。 四、教学方法

本课采用了“兴趣引导、任务驱动、协作学习”的方法来进行教学。主要方法：

1.创设情境法：注重给学生创设轻松和谐的学习氛围，积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题，讨论问题，解决问题，让学生保持高度的探索欲，尝试欲。

2.任务驱动法：在创设任务情境之后，使学生能够理解正确操作方法，运用操作方法去实践，从而培养学生对信息的获取、分析和处理的能力。

3.小组合作法：根据教学实际情况把学生分成若干个小组，同学间相互交流，共同合作完成任务，培养学生团结互助的精神。学生在“玩”的过程中，通过与伙伴的合作、与其他学习小组的竞争，不知不觉的完成新知的学习，从而培养学生的自我学习和合作学习能力，让学生的综合能力在信息技术课堂中得到充分的锻炼和培养。 五、教学准备

1.建立教学资源网站。

1

2.代表小组的卡通标志。 六、教学过程

2

3

4

5

篇五：编写彩色日记教学设计

编写彩色日记

知识目标：通过“编写彩色日记”的主题活动，让学生学会根据主题设置相应的“剪贴画”、“艺术字”、“背景”。

技能目标：

1、掌握插入剪贴画、艺术字、背景的操作技能。

2、学会使用格式刷工具。

3、培养学生自主探索学习、独立思考和动手能力。

情感目标：

1、培养学生发现美、创造美的能力，促进学生的个性发展。

2、激发学生学习信息技术的兴趣。

教学重点：插入剪贴画、艺术字的操作方法和使用格式刷工具的方法。 教学难点：设置剪贴画、艺术字的大小和环绕方式。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

1、师：我知道平时大家都有编写日记的好习惯，有谁在电脑上写过日记？（学生回答）老师这里有一篇日记，同学们读一读这篇日记写了些什么？

2、学生读日记

3、概括这篇日记的主要内容。

4、师：老师这里还有一篇日记，同学们看看与前一篇比较一下有什么区别？哪篇更令你喜欢？并说说喜欢的理由。

生1：我觉得右边的的日记好，特别漂亮（哪儿漂亮呀！）彩色的字（恩，设置了字的颜色，使日记五彩缤纷，除了字的颜色外，还有没有？）不同的字体和字号（你们觉得这样设置除了使日记显得漂亮外，还有什么作用呀？）把日记里较关键的词突出出来。

生2：我也觉得右边的日记好，日记中的图案特别可爱（哦，这篇日记插入了图片，使日记更加图文并茂）

生3：我也觉得右边的日记好，右边的日记还设置了彩色边框。（恩，使日记更加美观，起到了点缀修饰的作用）。

5、同学们观察的很仔细，日记中设置字体格式，插入了漂亮的图片，还设置了彩色的边框。这就是咱们今天要学习的内容《编写彩色日记》（板书课题或屏幕出示题目）

同学们想不想编辑一篇漂亮的彩色日记？（想）怎样才能编辑出来呢？我们主要完成三个任务就可以了编辑出来了。

二、布置任务（板书任务或屏幕出示任务）

任务一：设置字体格式

任务二：设计图画背景、插入剪贴画

任务三：插入艺术字

三．分步完成任务

任务一：设置字体格式

1、复习

师：首先我们来设置字体格式。前几节课我们已经学习过设置字体格式的方

法，谁还记得？下面老师来提个醒（操作一下基本方法），之后请两位同学给大家演示。

2、学生演示

大家都记住了这个基本技能下面我们接着完成第二个任务

任务二：设计图画背景、插入剪贴画

师：在日记中还设有很多美丽的图片，同学们学过插入来自文件的图片，谁能给大家再说说插入图片的方法？

1、学生说，教师操作。

2、把图片设置成文档的背景。老师演示设置图片背景图片的方法。提个醒：环绕方式是衬于文字下方。

3、插入剪贴画

教师演示插入剪贴画的方法。

4、学生总结插入剪贴画和插入图片方法的相同之处。

任务三、插入艺术字

师：插入艺术字的方法和插入图片的方法也非常相似都是从插入菜单中打开图片选项，后边菜单上还有艺术字。那么怎样把艺术字插入到word文档中呢？现在我们来学习一下在word文档中插入艺术字。

教师演示基本操作方法。

四、综合运用，实践练习与提高

师：同学们用老师刚才介绍的方法完善一下老师发给你们的作品吧。打开d盘在编辑彩色日记文件夹中打开《放风筝》这篇日记去编写自己的彩色日记吧。

1、学生操作练习，教师巡视指导，并记录好的作品。

师：遇到问题可以与其他同学一起研究，也可以问老师。

2、提高练习（巡视时给做的又快又好的同学）：自学给文档添加页面边框（艺术型）。

3、展示作品，归纳操作过程，学生互评。

师：大部分同学们已经完成了作品，哪位小设计师想把自己的作品展示给大家？交流展示，相互说说优点和不足。

4、学习格式刷的应用

A老师这里也编辑了一篇日记，大家也评价一下吧。

B学生评价，找出不足。

C老师这里有一个方法可以把这些不和谐的地方修改好，引出格式刷的应用。

D师操作格式刷的方法

5、学生练习操作

五、小结

同学们的作品真是太棒了！谁来说说这节课你都学到了什么？

学生总结，老师归纳。

今天我们学习了用word文档来编写彩色日记，希望同学们能够编写出更加丰富多彩的日记，把你们的童年留住，让它永远陪伴你。

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