我们热爱河流,就像

篇一：我们热爱河流仿写句子

我们热爱河流，就像干渴的旅人渴望绿洲柔和的清水一样 我们热爱绿叶，就像窒息的伤者寻求空气重要的价值一样 。

我们热爱森林，就像迟暮的老人期盼家乡熟悉的气息一样 我们热爱山川,就像勇敢的海燕喜爱大海澎湃的浪花一样. 我们热爱河流,就像瘦小的孩子依赖父亲有力的臂弯一样. 我们热爱动物,就像健壮的犀牛喜爱犀鸟小巧的身躯一样. 我们热爱山川，就像展翅的雄鹰依恋浩瀚的天空一样。 我们热爱河流，就像海底的深鱼依恋大海的怀抱一样。 我们热爱生活, 就像新初生婴儿的母亲依恋孩子一样。

每一颗粮食都是农民伯伯辛苦种来的；每一次的成功都是不泄努力换来的；每一个孩子的健康成长都离不开父母的养育之恩；每一刻的快乐都是我生活的动力；每一天都和平是全世界的期待；每一个家庭都能幸福美满是我最大的心愿。

每一天太阳都会升起;每一刻时间都在继续;每一秒生命都在延续,每一朝空气都会清新;每一晚彩霞都会退去;每一刹世界都会改变.

每一处的流水 ，每一片的落叶声，每一座的山风，每一根的弦音，用每一只耳朵仔细聆听，会感觉到大自然本身就谱写了不朽的乐曲！

篇二：仿句,我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

仿照例句，写句子。

仿句,我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

仿句：我们热爱山川，就像活泼的鱼儿依赖大海宽阔的臂弯一样。

我们热爱动植物，就像离巢的鸟儿留恋大树坚实的臂膀一样。 我们热爱河流，就像干渴的旅人渴望绿洲清凉的甘霖一样。 我们热爱森林，就像展翅的雄鹰依恋天空浩瀚的怀抱一样。

篇三：仿写句子

仿写句子

1.我们热爱大地，就像（初生的）婴儿眷恋（母亲温暖的）

怀抱一样。

我们热爱山川,就像勇敢的海燕喜爱大海澎湃的浪花一样. 我们热爱山川，就像展翅的雄鹰依恋浩瀚的天空一样。

我们热爱河流, 就像瘦小的孩子依赖父亲有力的臂弯一样. 我们热爱河流，就像海底的深鱼依恋大海的怀抱一样。 我们热爱河流，就像干渴的旅人渴望绿洲柔和的清水一样

我们热爱动物,就像健壮的犀牛喜爱犀鸟小巧的身躯一样. 我们热爱森林，就像迟暮的老人期盼家乡熟悉的气息一样 我们热爱生活, 就像新初生婴儿的母亲依恋孩子一样。 我们热爱植物， 就像可爱的鸟儿离不开蓝蓝的天空一样。 我们热爱花朵， 就像五彩的蝴蝶迷恋采蜜一样。

2.如果我是阳光 我将照亮所有的黑暗

如果我是清风,我将吹散不尽的污浊

如果我是清风, 我将吹遍所有的角落

如果我是清风，我将亲吻所有的麦苗

如果我是春雨，我将滋润所有的土地 如果我是春雨，我将灌溉所有的旱地 如果我是春雨,我将浇灌每处的干涸

如果我是春雨，我将冲洗世上所有的污浊

如果我是音符，我将为人们创出最动人的音乐 如果我是钥匙，我将打开人们心中所有的结 如果我是一把火，我将温暖人们的心

篇四：六年级上第三单元阅读训练 答案

（十一）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[báo]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān]舟。它只有这么大，不会再长大。（节选自第13课《只有一个地球》）

1、给文中加点的字注音。

2、地球在宇航员的眼中是这样的：蓝白交错，晶莹的球体。

3、划“~~~~~（人类的活动范围非常有限），人类应该珍惜和保护地球。

4了地球与人类密不可分的关系。

5、读了这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

您对我们这么无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自然灾害是我们罪有应得，希望能得到您的原谅。

（十二）

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（如果）不加节制地开采，（必将）加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自第13课《只有一个地球》）

1、给文中划线的句子加上标点。

2、在括号里填上关联词语。

3、写出下面词语的近义词和反义词：

近义词：毁坏（破坏） 后果（结果） 灾难（灾害） 威胁（恐吓）

反义词：有限（无限） 无私（吝啬） 加速（放慢） 枯竭（充足 ）

4、理解词语：

恩赐：原指帝王给予的赏赐：现泛指因怜悯而施舍。

本来：原来，向来。 滥用：不加选择，不加节制。

5、填空：“再生”的意思是（生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程），本来可以再生的资源有（水、森林、生物、大气），现在它们不能再生的原因是（随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品）“本来”强调了（某些自然资源原先的可再生性，而现在的不可再生性），体现了说明文语言的（准确性）。“一系列的生态灾难”请你结合实际举例说明：（水灾、旱灾、地震、台风、山崩、海啸。）

6、读了这段话，你的体会是：（人类如果继续不加节制地开采自然资源，破坏生态平衡，将是自取毁灭。为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。）

（十三）

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。（节选自第15课《这片土地是神圣的》）

1于大地。

2、

3、仿照例子写句子。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

【自由发挥的题，注意符合意境及字数：什么的什么+谓语动词+谁+什么的什么】

我们热爱大海，就像顽皮的鱼儿惦念家园温馨的场景一样。

我们热爱蓝天，就像高飞的鸟儿思念森林繁茂的枝叶一样。

4、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。万物，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。

（十四）

阅读《这片土地是神圣的》，完成作业。

1、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文章中一共出现了三次，深深地表达了印第安人对这片土地的热爱、珍惜和无比眷恋之情。

2、理解句子，选择正确答案。

（1）为什么说“这片土地是神圣的”？（C）

A .印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。

B .这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。

C 这片土地养育了我们，所以是神圣的。

（2）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。（B）

A .我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。

B .大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。

（3）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。（C ）

A .山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。

B .我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。

C. 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。

（4）溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。（B）

A .我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。

B .我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。

（5）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。（B）

A .任何对地球的伤害，最终都会演变成对少年儿童的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。

B. 任何对地球的伤害，最终都会演变成对人类自身的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。

（6）大地不属于人类，而人类是属于大地的。（A）

A .大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。

B. 大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有。

C. 大地不属于人类，她只属于神。

3、课文采用了（总—分—总）的结构来写，大量运用了（比喻、拟人、排比）的修辞手法。

4、写出下列句子所用的修辞手法。

（1）青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（比喻）

（2）清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。（拟人）

（3）每一处沙滩??都是圣洁的。（排比）

篇五：仿写：我们热爱大地

我们热爱河流,就像干渴的旅人渴望绿洲柔和的清水一样 我们热爱森林,就像迟暮的老人期盼家乡熟悉的气息一样 我们热爱山川,就像勇敢的海燕喜爱大海澎湃的浪花一样. 我们热爱河流,就像瘦小的孩子依赖父亲有力的臂弯一样. 我们热爱动物,就像健壮的犀牛喜爱犀鸟小巧的身躯一样. 我们热爱山川,就像展翅的雄鹰依恋浩瀚的天空一样. 我们热爱河流,就像海底的深鱼依恋大海的怀抱一样. 我们热爱生活,就像新初生婴儿的母亲依恋孩子一样.

体裁作文