4年级作文写童话故事

篇一：四年级写一篇童话故事范文

锁和钥匙

一把锁和一把钥匙是好朋友。他们每天都在一起，亲密无比。一天，他们在比谁的功劳大。

锁说：“要比谁的功劳大，那当然要数我啦，每天都要为主人看家，没有功劳也有苦劳！” 钥匙也不甘示弱，说：“哼！要是没有了我，你永远都别想动，就像一块废铁一样，连主人都会被你光在门外，就甭说为主人看门了。”

锁听了，接着就说：“主人要不是为了我，才不会配你这把破钥匙呢，你是主人专门为我而配的，假如没有我，也不会有你。”

“好，我走！我现在就走！看你有什么好下场！”钥匙生气的说。

“走就走，谁怕谁。”

钥匙头也不回地走了。一路上，阳光为它跳舞，鸟儿为它歌唱，蓝蓝的天空上飘浮着几朵白云。他边走边想：我现在多好，比待在那破锁上强多了。

忽然，只听“砰”的一声，原来，是钥匙掉一个水坑里了。那里不光有脏水，有粘粘的黄泥巴，泡得钥匙浑身不舒服。钥匙可怜巴巴地躺在水坑里，不禁怀念起锁来。

就在这时候，来了一个小姑娘。她看见了钥匙，就拣起来擦干净。，就弯下腰，把钥匙捡起来擦干净。这是谁的钥匙呢？小姑娘拿着钥匙四处寻找它的主人。正当经过它的主人的家门口时，锁的主人正举着斧头准备砸锁呢！锁吓的闭上了眼睛，大喊道：“救命啊！救命啊！救命啊！??”小姑娘看到了，急忙跑上前去，对主人说:叔叔，这是您的钥匙吗?”“对对对，这是我的钥匙。”

钥匙被插进了锁孔里面，锁“啪”得一声开了。(童话网:www.tonghua5.com) 锁说：“要不是你，我早就被砸死了，好险啊！”

钥匙也说：“以后我们再也不要分开了。”说完就紧紧地抱在了一起。

这时，门说话了：“你们每一个人在生活中都非常重要，缺了谁都不行，每个人都有功劳，要团结一致。”

锁和钥匙听了，抱得更紧了??

高跟鞋与平底鞋时间

有一天，主人买来了一双很漂亮的高跟鞋，主人还把它放在了一双很老土的平底鞋旁边。

“hi，平底鞋你看我，全身金光闪闪，哪像你那样老土，给我离远点。”高跟鞋有些生气地说。平底鞋听了，默默无闻，不理会它。高跟鞋又说：“听见了没，滚远点！”平底鞋很无奈，就走到别的地方休息去了。

第二天，主人想参加一个舞会，她就穿着它昨天新买的高跟鞋去参加了这个舞会，临走时，高跟鞋还得意洋洋地说：“平底鞋看见了吧，主人还是看中了我，因为我美丽，你却是那样土老冒，在家待着吧，呵呵。”高跟鞋边说边轻蔑地瞅了平底鞋几眼，然后扭扭屁股走了。主人走了一会儿，突然觉得脚很疼，她忍痛度过了这个舞会。回家后，她把高跟鞋扔在了一边，不理睬了。今后，每当主人要出门，都穿着平底鞋出门，再也不穿那双高跟鞋了。

“为什么我这么美丽，你这么丑陋，主人还穿你呢？”高跟鞋不解地问平底鞋。平底鞋语重心长地说：“东西讲究实用啊，你虽然很漂亮，但主人穿了你之后总是脚疼，我虽然丑陋、老土，可是主人穿了我之后脚不疼，所以主人总穿我，因为我最实用。”高跟鞋终于惭愧的低下了头。

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脸上的争吵

溧水县实验小学三（4） 陈星月

一天，脸上发生了吵闹。怎么回事？看看下面吧！

只听耳朵说：“我们在一起这么长时间了，选一个总统吧！你们说呢？”大家听了，纷纷赞成。

鼻子说：“我的能力最大，你们都得听我的。”

“凭什么要听你的，你闻到了香甜的食物，可也不能吃呀！”嘴巴不以为然地反驳道。

“还是嘴巴说得对。”大家一起说。所以嘴巴得意洋洋地说“你们都要听我的。”

鼻子却说：“我要不闻，你乱吃了不能吃的东西，就会死翘翘！”

“还是我的功劳最大，你们想想看，没有我，你们走路会摔跤，没有我，你们会掉到池塘的??”眼睛瞄了一眼鼻子，洋洋自得地说。

“喂！”嘴巴抬起下巴，斜起眼睛，“我不吃东西，你们受得了吗？” 大家都想当总统，个个心里都不服气。

第二天早上，小主人要穿衣，吃饭了。他在找衣服，可眼睛总闭着，鼻子在一旁干着急。小主人只好让妈妈帮他穿。吃饭了，鼻子一闻，好香啊。它迫不及待地告诉嘴巴，希望它早点吃了。嘴巴却无动于衷还不紧不慢地说：“啊呀，你烦不烦啊，早点太烫，过一段时间再吃。”其实，它心里在想：“哼，你咋天老气我，今天我就多馋馋你。”眼睛都有饿软了。它盯着早点，巴不得也长一张嘴，一口吞了早点。耳朵用微弱的声音说：“三个臭皮匠，抵个诸葛亮！我们要团结一致，才能天天开开心心呀！我觉得你们还是快和好吧。” 大家听了后，如梦初醒。

我们要团结互助，才可以让这个世界更美好！

五指兄弟

2011-11-14 作者: 372795832 字数: 656 阅读: 0

每一个正常的人，都有一双手，每一只手就有五指个

兄弟呢！它们分别是：大母指、食指、中指、五名指、小拇指。五个指头各不相同，大拇指粗大有力；食指勤劳温顺；中指居高临下；无名指高雅惰懒；小拇指瘦小体弱。

有一天晚上，正当主人熟睡的时候，五指兄弟无聊，就开始要争“老大”！

大拇指懒洋洋地说：“我虽然又矮又胖但是做事并不笨拙，还吃苦耐劳，从不退缩，主人把我叫大拇指，我名字上都有“大”，所以我才是老大。”

食指不服气地说：“我既勤劳又温顺，干净，又不退缩，也不笨拙，敢于承担责任，所以我才是老大。”

中指气宇轩昂地说：“切，你们说得都是废话，谁不漂亮，谁不敢于冒险呀！我地位优越，身材高大，比你们高，生来就在中间！所以我当老大是在合适不过了！”

无名指说道：“正因为我高贵、优雅，所以主人很护我，才把晶莹透亮的钻石戒指带在我身上，我可以代表你们所有的人，所以，我才是老大。”

小拇指抢着说道：“我虽然又矮又瘦，但我很可爱，而且每次小主人写字的时候，你们都在上面，而我却在地下撑腰，还有主人每次耳朵痒了，就会请我去为他挠痒痒，所以我才有资格当老大！”

五指兄弟谁也不肯让谁，争过来争过去。简直就是猴子吃香蕉，不到嘴边不罢休。

这是，手掌平和地发话了：“你们五个兄弟就别争了，如果没有我，你们谁也站不起来，也做不了各种各样的事了！所以大家各有各的特点和作用，这是不可比的，团结就是力量呀！如果你们为了自己的小利益而放弃了大家的友谊，那才叫可惜！”

五指兄弟这才恍然大悟，都很羞愧，最后，他们握手言和，重归于好，快乐地生活着。

篇二：四年级编写童话故事作文

四年级编写童话故事作文

四年级编写童话>故事作文（一）

从前，在山林里住着一个力大无比的恶魔，每隔一天要吃掉一只鸡，每隔两天要吃掉一只羊，每隔三天就要吃掉一头牛，而且稍不如意，就拔树毁屋，周围寨子里的百姓敢怒不敢言。

有一只勇敢的蚂蚁决心为百姓们出口气。他找到恶魔，小心翼翼的说：'你虽然力大无比，却不一定是我的对手！不信咱们打个赌！'

小小蚂蚁居然敢向自己挑战！哈哈，恶魔狂笑一声，说：'赌就赌，赌什么你说吧！'

小蚂蚁说：'我让你用脚踩我100下，如果踩不死我，你就离开着片山林；如果我死了，也不用你赔偿。'

恶魔听了觉得可笑，心想：我能一把推倒一棵大树，一脚踹翻一间房子，一拳砸扁一头大象，怎么可能战胜不了一只小的蚂蚁呢？就一口答应下来。

第二天，赌局正式开始，山林里的动物和人们都来看热闹，都为小蚂蚁捏了一把汗。 只见恶魔伸出一只巨大的爪子，抓起小蚂蚁就狠狠地往地上一摔，结果小蚂蚁不但安然无恙，而且还继续在地上欢快的爬来爬去。

恶魔恼羞成怒，有抬起他毛茸茸的大脚，对着小蚂蚁使劲的踩了起来，一下、二下、三下，一直踩到100多下。恶魔心想小蚂蚁肯定死了，低头一看，居然发现小蚂蚁从他宽大的脚掌下爬了出来。

小蚂蚁赢得了胜利，恶魔乖乖地离开了山林。

四年级编写童话故事作文（二）

在一个寒冷的冬天，小老鼠们一起去玩堆雪人，路过了河马伯伯的房子，听到了像打雷似的叹气声，小老鼠奇怪地想：河马伯伯不是每天都很开心吗？今天为什么发出这么重的叹气声呢？不行，我得去看看。

小老鼠从小缝里钻了进去，发现河马伯伯脸红通通地躺在床上，小老鼠摸摸河马伯伯的脑门，大声叫道：'啊！你发烧了，赶快上医院去吧！'河马伯伯没精打采地说：'唉，可是我走不动呀！'小老鼠看到桌子上放了几个药瓶子，拿来一看，是空瓶子，怎么办呢？小老鼠又跑到河马房子后面的仓库看，看到了靠在墙壁上的一辆手推车，小老鼠脑子一转，有了，他赶紧叫来了小伙伴把手推车推在房子外面，然后让小伙伴把河马伯伯推上车。

小老鼠们费了九牛二虎之力才把河马伯伯推上了手推车，推河马伯伯上医院，可它们用劲全身力气就是推不动车子，这回伤脑子了，怎么办呢？正在这时，河马伯伯打了个大喷嚏，手推车一下子前进了好几米，哇！车子前进得这么快，小老鼠脑子一转，又想出办法来了，它让河马伯伯多打几个喷嚏，这样手推车不用推就可以到医院了，就这样，一群小老鼠都坐在车上，其中一只老鼠坐在河马伯伯身旁，把尾巴塞进河马伯伯的鼻孔，河马伯伯觉得喉咙痒痒的一下子连打了好几个喷嚏，就这样手推车一直开到医院。 到了医院，医生给河马伯伯打了针，吃了药，一会儿河马伯伯的病就好了，它非常感谢小老鼠们，夸小老鼠们真聪明。

篇三：四年级作文教案：《编写童话故事》

编写动物童话

教学目标：

1、 知识与技能目标：故事的四要素。

2、 过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。

3、 情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。

教学重点：

编写一个完整有趣的动物童话故事。

教学难点：

故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。

教学方法：

讲授法。

教学用时：

5分钟-35分钟

教学过程：

一、导入

童话作家们咱们又见面了，以前我们看过别人写的童话，也试着续写过一些童话，今天我们就来挑战童话故事大王，看看谁编写的童话故事最好，最新颖，同学们有没有信心认为自己能编写出童话啊？ 今天老师给大家带来了几个好朋友：他们分别是柯南、白雪公主、老虎、狐狸、猴子等，今天我们就让这些朋友一起来组成一个童话故事。

二、新授

讨论写作方法（怎么写）

我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。

比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密??

故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完整的故事，还要根据动物的特点来编故事。

知识点

（一）、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书）

第一，想想选谁当童话故事的主人公？

第二，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情 第三，动物们发生了什么有趣的故事？

把动物人格化，使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等

1、采用拟人的手法，把物当成人来写。

例：从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。

1、 采用夸张的手法，想象大胆而有趣。

例：A、小老鼠能抬着木棍跑

B、老鼠奇奇挺着它那圆鼓鼓的大肚子，继续往前走。突然，“砰”的一声，奇奇疼得眼冒金星，脑袋长出了一粒小西瓜，原来啊，奇奇把脑袋撞在一瓶牛奶花生的铁罐子上。铁罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被压破了，“哗哗哗??”牛奶像泉水似的流了出来。奇奇早就渴得两眼发昏了，忙把嘴巴凑过去，喝得肚子鼓得像个小皮球似的。

（二）、童话要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。（板书）（适用于层次好的学生）

童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。

小结

请同学们把你编的故事写下来，写之前想想先写什么，接着写什么，最后写什么。写的时候要注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。写一篇400字左右的动物童话作文，题目自拟。

范文：

奇奇历险记 奇奇是一只小老鼠的名字，它与其他小老鼠不同的是，身上红一块白一块的，而且还喜欢冒险呢。这不，一天，奇奇的爸爸外出回来，给奇奇带回一支多功能雨伞。奇奇乐得抱着爸爸亲了又亲，说：“爸爸，爸爸，谢谢你！”说完，它一溜烟跑到外面冒险去了。

（一）拦路强盗

外面的世界可真大啊，奇奇左瞧瞧，右抓抓，对周围的一切都感到很新鲜。突然，从前面窜出了一只大野猫。奇奇从来没见过大野猫，所以不但不害怕，还想上去跟野猫握手呢，真是初生牛犊不怕虎啊。可是，等它看见野猫那锋利的牙齿时，吓得往后退了几步。野猫蛮不讲理地说：“此路是我开，此树是我栽，要想过此路，留下小命来。”奇奇吓了一大跳，忙打开小红伞，对小红伞说：“起飞！”小红伞骨碌骨碌地转了起来，带着奇奇飞走了。奇奇看着地上的野猫，大声说：“野猫先生，我先走了！”说完，唱着歌儿飞走了。

（二）小超市大餐厅

不一会儿，奇奇来到一座灯火通明的城市，小老鼠让雨伞降落在一座百货大楼上，收起雨伞，钻进一根暖气管里。等奇奇从出口钻出来，它眼前一亮，展现在它眼前的是琳琅满目的商品。奇奇高兴得差点儿跳起来，因为它已经快一天没吃东西，那不听话的肚子早就骨碌骨碌地唱起了空城计。奇奇跑上去一大口就把饼干袋也咬开了，“哗哗哗哗……”饼干像一个个调皮的坏小子似的从袋里跳出来。奇奇从地上抓起一个五角星形的饼干吃起来，哇，好香啊！一眨眼功夫，奇奇就把一袋子的饼干全扫荡精光。

奇奇挺着它那圆鼓鼓的大肚子，继续往前走。突然，“砰”的一声，奇奇疼得眼冒金星，脑袋长出了一粒小西瓜，原来啊，奇奇把脑袋撞在一瓶牛奶花生的铁罐子上。铁罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被压破了，“哗哗哗……”牛奶像泉水似的流了出来。奇奇早就渴得两眼发昏了，忙把嘴巴凑过去，喝得肚子鼓得像个小皮球似的。

奇奇吃饱喝足后，也累了，就来到了玩具柜台上，躺下身呼呼大睡起来。当它醒来的时候，发现自己躺在一个塑料袋里。它吓了一大跳，以为大祸临头了，忙用小红伞把袋子捅破，往外一瞧，顿时雨过天晴。原来，它被一个小女孩误以为是玩具买走了。奇奇心里暗暗想：“被人当玩具买走了，看来我是逃不出去，

只好等小女孩把袋子解开后再想办法逃出去吧！”于是，它继续心安理得地埋头呼呼大睡起来。

（三）玩具鼠

奇奇正做着美梦呢，突然，一只大手伸了进来，把它拿了出来，原来是小女孩到家了。她把奇奇拿出来后，把一件小衣服套在奇奇的身上。原来，这个小女孩很喜欢做衣服，为布娃娃做了许多衣服，可是，这套不适合其他布娃娃穿，于是，她便缠着妈妈来到了商场买了个布娃娃--奇奇。想不到，这衣服还真是不大不小，正合奇奇穿。

到了晚上，小女孩进入了梦乡。奇奇便把小红伞撑开，偷偷地从阳台上跳了下去。风忽悠忽悠着地吹着，奇奇不偏不倚，正好落在一个垃圾堆里。看着黑乎乎臭烘烘的垃圾堆，奇奇不免感到有些害怕。它瞪大眼睛观察了周围好几遍，发现这个地方没有什么危险。于是，奇奇就对小红伞说了一声飞：“飞！”小红伞立刻旋转起来，带着奇奇飞上了晴朗的夜空。

（四）遭遇袭击

飞啊飞，奇奇感到有一些闷了，便降落在一个图书馆前。它刚刚来到图书室里，就被一个东西给罩住了。原来是一个**县要举行一个老鼠选美比赛，要选出一只最美丽的老鼠，奖金一千万呢。有个生物学家也想得到第一名，得到那巨奖。于是，他便连夜在全县各个地方寻找漂亮的老鼠。此时，奇奇从天而降，真是天上掉下了大馅饼啊。他又惊又喜，连忙一把抓住奇奇。生物学家把奇奇带回家里，放进一个精致的小笼子里，并放了二十粒大米。奇奇哪有心情吃饭啊？它只顾着一心一意想办法逃跑。它等生物学家睡觉后，悄悄对着小红伞说：“小红伞啊小红伞，请你变成一支铁棒！”小红伞立刻变成了一支铁棒。奇奇使出吃奶的力气，一个劲儿地撬啊撬，终于把铁笼给撬开了，奇奇高兴得眉开眼笑。

（五）乐于助人

奇奇又打开小红伞飞啊飞，飞到了一个路灯下。突然，它发现电灯下坐着一个小女孩，只见她的小脸又黄又瘦，身上穿着一件薄衣服，冷得直打哆嗦。奇奇心里暗暗想：多么可怜的小女孩，她大概正饥寒交迫吧！于是，奇奇便爬到她跟前，向她敬了个礼说：“小女孩，你怎么一个在这里啊？”小女孩哭哭啼啼地说：“我的妈妈和爸爸都去世了，我没有一个亲人。我好饿啊，我好冷啊！”该怎么帮助她呢？奇奇突然想起了第二天的选美大赛，于是对小女孩说：“小姑娘，你别哭！我有办法了！明天这里要举行老鼠选美大赛，最漂亮的可以得一千万呢。你明天把我带去吧，准得冠军。到时候，你就成了千万富翁，就不用受这个罪了。”小女孩高兴得一把把奇奇搂在怀里。

篇四：四年级习作《写童话故事》教学设计

《写童话故事》教学设计

人教版四年级上册习作指导课《写童话故事》

一、教材分析

本次习作是在以“童话”为主题的单元阅读学习之后，是在以“读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合学习之后，学生对童话的内容、特点有了基本的了解，对童话故事有了一定的兴趣。学生们都具有丰富的想象力和创造性思维，可以通过本次习作──写童话故事，让学生进一步认识童话的特点，进一步培养学生读童话、写童话的兴趣；初步领会编童话的方法；培养学生想象与表达的能力，让学生乐于表达，易于表达；感受童话的魅力及编童话带来的快乐。

二、教学目标

1、能展开丰富的想象编童话故事

2、把故事情节写得生动有趣。

3、学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐。

三、教学准备

教师制作课件

四、教学过程

（一）创设情境，让想象变得丰富。

1．创设情境，揭示课题。

最近，我们读了许多的童话故事，认识了许多童话人物，今天，老师还为大家请来了一位童话人物，看看它是谁呢？（课件：出示小蜈蚣的图片）

咦，它在说什么呢？（课件：出示小蜈蚣说的话。）

一起读一读。今天这节课我们就要根据这句话来写童话故事。

2．激趣提问。

读了小蜈蚣说的这句话，你有什么问题呢？看看谁的问题最能引起大家的兴趣。

（学生提问。教师将问题板书在黑板上。）

3．教师相机引导：

（1）鞋从哪儿来的呀？根据学生回答相机板书：买做??

（2）是一些什么样的鞋呢？咱们想象一下？

A学生想象

B教师启发想象：咱们还可以让想象更丰富一些，来，老师给你们一些启发。（课件出示图片：丁丁鞋、香香鞋、跳跳鞋、带带鞋）也许还有？

4．小结方法，引导学生朝后想。

大家都根据小蜈蚣说的这句话在想小蜈蚣有鞋之前的事，（课件）咱们把它归纳为朝前想。（板书：朝前想）带着这些问题大家还想到了故事中一些有趣的地方。现在，小蜈蚣已经有鞋了，小蜈蚣有鞋之后又会发生哪些有趣的事呢？咱们在想的时候哇，不仅可以朝前想，还可以朝后想。（板书：朝后想）

好吧，就按照咱们所总结出的方法，（课件）根据老师的提示和你们自己所想的问题在音乐声中，展开丰富的想象，想一想吧。

（1）学生交流，师相机用词归纳并板书学生故事中的情节。

孩子们想出了哪些有趣的故事呢？咱们三言两语地说说看。

（2）小结：刚才孩子们按照“朝前想，朝后想”的思路展开了丰富的想象，（板书：想象丰富）根据小蜈蚣的一句话想出了这么多有趣的故事。老师也奖励你们欣赏一个有趣的故事片段。

（二）例文引路，将情节写得有趣。

1．学习例文写法。

（1）咱们来读读这个童话片段。看看故事中哪个地方最有趣，小作者又是怎样将故事写得有趣的。

课件出示片段：

小蜈蚣那一百双丁丁鞋穿在脚上立刻便响起了美妙的音乐，乐得它一会儿伸伸这条腿，“丁丁丁──”一会儿跺跺那只脚，“当当当──”它兴奋地说：“我的鞋子会唱歌！我的鞋子会唱歌！”一群小鸭子正好走过，也跟着音乐的节奏，左摆一下，右摇一下，还哼起歌来：“嘎──嘎嘎！嘎──嘎嘎！”隔壁的狗熊大婶听见了，也一边扭着她那肥肥的腰，一边挥着她那厚厚的掌。大象可羡慕了，对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗？”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天

谢地喽！”

（2）你觉得这个故事中哪个地方最有趣呢？

教师相机板书：“说”起来；“动”起来。

（3）小结：看来，让童话中的人物说起来了，动起来了，故事就会变得有趣了。（板书：故事有趣）

而且一个个童话人物就仿佛从纸上跳到了我们的面前，咱们就能读着文字把故事表演出来了。想试一试吗？

（4）师读故事，全体学生演童话片段。

现在，你们就是小蜈蚣，狗熊大婶，小鸭子，大象了，咱们看着文字该说就说，该动就动。可以站起来哟。

多有意思呀！等会我们也要也像这位小作者一样写出童话故事中最有趣的一个片段。如果我们真正地让童话故事中的人物说起来了，动起来了，我们也能将自己写的故事表演出来。

（三）课堂练写。

1．同桌互说，互演故事。

打算写哪一段呢？（课件）读读咱们的写作要求，把你的想法和同桌交流一下吧。你也可以一边说一边把最有趣的地方表演给同桌看。

课件出示写作要求：

“请你写出童话故事中最有趣的片段。可以用下列提示作开头，也可以自编：

（1）小蜈蚣终于有鞋穿了，它决定将所有的鞋都穿上??

（2）小蜈蚣穿着它那漂亮的鞋子走出了家门??

（3）小蜈蚣决定去商店买鞋了??

??”

2．课堂练写故事情节。

在孩子们的故事中，有的小蜈蚣穿上了隐身鞋，有的小蜈蚣将自己的跳跳鞋送给了森林里的朋友们??还有哪些有趣的故事呢？赶紧写下来吧。看看谁能让故事中的人物说起来，动起来。最好还能让我们读着故事就能表演起来。

学生习作。

（四）评改习作。

1．引导学生学习欣赏、评改两篇。

谁愿意将自己写的故事片段与大家一起分享？其他同学边听边看看故事中的童话人物说起来没有，动起来没有。

优美的朗读会让你的故事更有吸引力。

2．学生自改。

接下来，请大家自由地读一读自己编的故事，对照要求进行修改。课件出示修改要求。

3．改后习作欣赏、评价。

（1）哪位孩子愿意将自己修改后的童话与我们一起分享分享？

其他孩子可注意看看他的故事中，童话人物说得怎么样，动得怎么样。

（2）哪些同学还愿意将自己习作中写得最有趣的地方与大家一起分享？

（五）拓展，总结

你们看，我们大家根据一个句子，按照“朝前想，朝后想”的思路，就编出了这么多想象丰富的故事，还试着让童话中的人物说起来，动起来，咱们的故事也变得越来越生动有趣了。相信孩子们在以后的学习中，继续采用这样的方法还能编出更多有趣的童话来。

篇五：四年级作文教案：《编写童话故事》

习作一 童话故事

教学目标：

1、 知识与技能目标：故事的四要素。

2、 过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。

3、 情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。

教学重点：

编写一个完整有趣的动物童话故事。

教学难点：

故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。

教学方法：

讲授法。

教学用时：

两课时

第一课时

教学过程：

一、导入

布置学生阅读《安徒生童话》，丹麦安徒生写的故事，如丑小鸭、海的女儿；《格林童话》，德国格林兄弟收集的故事， 如《白雪公主》、《鹅妈妈的故事》；《阿里巴巴的故事》、《一千零一夜》等。

【啄开树皮】（引入课堂）

同学们，你们喜欢童话吗？你们读过什么童话故事？（生答）今天我们的作文内容就是跟童话有关的，根据动物的特点编写动物童话（板书）。

教学过程（启发式教学）

一、分析点拨写作内容，根据动物编写（写什么）

今天，老师带你们去动物王国旅行：听动物王国传来什么声音？（播放声音）

1、说说这个动物王国有哪些公民。主人公：老虎、兔子、小马、金鱼、猫、鳄鱼、狗、熊、鸟、乌龟、鸭、鸡、大象、老鼠、狐狸、鹅、蜜蜂、长颈鹿??（副板书）

2、请同学模仿这些动物的叫声。

二、讨论总结写作方法（怎么写）

我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。

比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密??

故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完整的故事，还要根据动物的特点来编故事。 知识点

（板书）

1、 选动物。

A、想想你准备写哪几个动物发生的故事？

B、这些动物的特点。（4人）

2、想故事。

第一，想想选谁当童话故事的主人公？

第二，动物们发生了什么有趣的故事？

第三，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情

副板书：时间、地点、人物、事情

3 、讲故事。

简要讲讲故事有趣的地方。指名3人。

（学生一讲就滔滔不绝起来，及时引导他只讲有趣的地方，否则可能超时。）

二、想象丰富合理，从现实中选材

以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。

三、把动物人格化，使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等

1、采用拟人的手法，把物当成人来写。

例：从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。

2、 采用夸

张的手法，想象大胆而有趣。

例：A、小老鼠能抬着木棍跑

B、老鼠奇奇挺着它那圆鼓鼓的大肚子，继续往前走。突然，“砰”的一声，奇奇疼得眼冒金星，脑袋长出了一粒小西瓜，原来啊，奇奇把脑袋撞在一瓶牛奶花生的铁罐子上。铁罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被压破了，“哗哗哗??”牛奶像泉水似的流了出来。奇奇早就渴得两眼发昏了，忙把嘴巴凑过去，喝得肚子鼓得像个小皮球似的。

四、童话要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。（板书）（适用于层次好的学生）

童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。

小结

请同学们把你编的故事写下来，写之前想想先写什么，接着写什么，最后写什么。写的时候要注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。写一篇400字（三面）左右的动物童话作文，题目自拟。

板书设计

书）

二、想象丰富合理，从现实中选材。

三、把动物人格化，描写动物时把动物的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等方面写清楚。

四、童话要有一个鲜明的主题

第二课时

范文：

奇奇历险记 奇奇是一只小老鼠的名字，它与其他小老鼠不同的是，身上红一块白一块的，而且还喜欢冒险呢。这不，一天，奇奇的爸爸外出回来，给奇奇带回一支多功能雨伞。奇奇乐得抱着爸爸亲了又亲，说：“爸爸，爸爸，谢谢你！”说完，它一溜烟跑到外面冒险去了。

（一）拦路强盗

外面的世界可真大啊，奇奇左瞧瞧，右抓抓，对周围的一切都感到很新鲜。突然，从前面窜出了一只大野猫。奇奇从来没见过大野猫，所以不但不害怕，还想上去跟野猫握手呢，真是初生牛犊不怕虎啊。可是，等它看见野猫那锋利的牙齿时，吓得往后退了几步。野猫蛮不讲理地说：“此路是我开，此树是我栽，要想过此路，留下小命来。”奇奇吓了一大跳，忙打开小红伞，对小红伞说：“起飞！”小红伞骨碌骨碌地转了起来，带着奇奇飞走了。奇奇看着地上的野猫，大声说：“野猫先生，我先走了！”说完，唱着歌儿飞走了。

（二）小超市大餐厅

不一会儿，奇奇来到一座灯火通明的城市，小老鼠让雨伞降落在一座百货大楼上，收起雨伞，钻进一根暖气管里。等奇奇从出口钻出来，它眼前一亮，展现在它眼前的是琳琅满目的商品。奇奇高兴得差点儿跳起来，因为它已经快一天没吃东西，那不听话的肚子早就骨碌骨碌地唱起了空城计。奇奇跑上去一大口就把饼干袋也咬开了，“哗哗哗哗……”饼干像一个个调皮的坏小子似的从袋里跳出来。奇奇从地上抓起一个五角星形的饼干吃起来，哇，好香啊！一眨眼功夫，奇奇就把一袋子的饼干全扫荡精光。

奇奇挺着它那圆鼓鼓的大肚子，继续往前走。突然，“砰”的一声，奇奇疼得眼冒金星，脑袋长出了一粒小西瓜，原来啊，奇奇把脑袋撞在一瓶牛奶花生的铁罐子上。铁罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被压破了，“哗哗哗……”牛奶像泉水似的流了出来。奇奇早就渴得两眼发昏了，忙把嘴巴凑过去，喝得肚子鼓得像个小皮球似的。

奇奇吃饱喝足后，也累了，就来到了玩具柜台上，躺下身呼呼大睡起来。当它醒来的时候，发现自己躺在一个塑料袋里。它吓了一大跳，以为大祸临头了，忙用小红伞把袋子捅破，

往外一瞧，顿时雨过天晴。原来，它被一个小女孩误以为是玩具买走了。奇奇心里暗暗想：“被人当玩具买走了，看来我是逃不出去，只好等小女孩把袋子解开后再想办法逃出去吧！”于是，它继续心安理得地埋头呼呼大睡起来。

（三）玩具鼠

奇奇正做着美梦呢，突然，一只大手伸了进来，把它拿了出来，原来是小女孩到家了。她把奇奇拿出来后，把一件小衣服套在奇奇的身上。原来，这个小女孩很喜欢做衣服，为布娃娃做了许多衣服，可是，这套不适合其他布娃娃穿，于是，她便缠着妈妈来到了商场买了个布娃娃--奇奇。想不到，这衣服还真是不大不小，正合奇奇穿。

到了晚上，小女孩进入了梦乡。奇奇便把小红伞撑开，偷偷地从阳台上跳了下去。风忽悠忽悠着地吹着，奇奇不偏不倚，正好落在一个垃圾堆里。看着黑乎乎臭烘烘的垃圾堆，奇奇不免感到有些害怕。它瞪大眼睛观察了周围好几遍，发现这个地方没有什么危险。于是，奇奇就对小红伞说了一声飞：“飞！”小红伞立刻旋转起来，带着奇奇飞上了晴朗的夜空。

（四）遭遇袭击

飞啊飞，奇奇感到有一些闷了，便降落在一个图书馆前。它刚刚来到图书室里，就被一个东西给罩住了。原来是一个**县要举行一个老鼠选美比赛，要选出一只最美丽的老鼠，奖金一千万呢。有个生物学家也想得到第一名，得到那巨奖。于是，他便连夜在全县各个地方寻找漂亮的老鼠。此时，奇奇从天而降，真是天上掉下了大馅饼啊。他又惊又喜，连忙一把抓住奇奇。生物学家把奇奇带回家里，放进一个精致的小笼子里，并放了二十粒大米。奇奇哪有心情吃饭啊？它只顾着一心一意想办法逃跑。它等生物学家睡觉后，悄悄对着小红伞说：“小红伞啊小红伞，请你变成一支铁棒！”小红伞立刻变成了一支铁棒。奇奇使出吃奶的力气，一个劲儿地撬啊撬，终于把铁笼给撬开了，奇奇高兴得眉开眼笑。

（五）乐于助人

奇奇又打开小红伞飞啊飞，飞到了一个路灯下。突然，它发现电灯下坐着一个小女孩，只见她的小脸又黄又瘦，身上穿着一件薄衣服，冷得直打哆嗦。奇奇心里暗暗想：多么可怜的小女孩，她大概正饥寒交迫吧！于是，奇奇便爬到她跟前，向她敬了个礼说：“小女孩，你怎么一个在这里啊？”小女孩哭哭啼啼地说：“我的妈妈和爸爸都去世了，我没有一个亲人。我好饿啊，我好冷啊！”该怎么帮助她呢？奇奇突然想起了第二天的选美大赛，于是对小女孩说：“小姑娘，你别哭！我有办法了！明天这里要举行老鼠选美大赛，最漂亮的可以得一千万呢。你明天把我带去吧，准得冠军。到时候，你就成了千万富翁，就不用受这个罪了。”小女孩高兴得一把把奇奇搂在怀里。

到了第二天，奇奇坐在小女孩的肩上走进了选美会场。哇，这里的老鼠可真多啊，有灰的、黄的、白的……可是谁也没有奇奇美。比赛开始了，评委开看一只又一只的老鼠，没有

一个点头，等他们看见了奇奇时，不由得惊叹起来：“哇，这老鼠是红色的皮毛，真是少见啊！”评委经过讨论，一致通过奇奇是本次选美大赛的冠军，并当场举行颁奖典礼。不会儿，小女孩就领到一个装满钱的大袋子。顿时，她成千万富翁，也成了媒体关注的重要人物。 奇奇对小女孩说：“小朋友，我要走了，再见！”说完，撑着小红伞，继续冒险去了。

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