morris水迷宫

篇一：morris水迷宫具体实验操作

morris水迷宫具体实验操作

morris水迷宫具体实验操作步骤评析

Morris水迷宫是英国心理学家Morris于1981年设计并应用于脑学习记忆机制研究的一种实验手段,其在AD研究中的应用非常普遍。涉及的被试动物主要是鼠。

Morris水迷宫实验是一种强迫实验动物（大鼠、小鼠）游泳，学习寻找隐藏在水中平台的一种实验，主要用于测试实验动物对空间位置觉和方向觉（空间定位）的学习记忆能力。较为经典的Morris水迷宫, 主要的实验内容主要包括定位航行试验（Hidden Platform Test）、空间探索试验（Probe Trains）和可视站台试验（Visible Platform Test）三个部分。其中定位航行试验历时5天,每天将大鼠面向池壁分别从4个入水点放入水中各一次,记录其寻找到隐藏在水面下平台的时间(逃避潜伏期,escape latency)。空间探索试验是在定位航行试验后去除平台，任选一个入水点将大鼠放入水池中,记录其在120s内的游泳轨迹,考察大鼠对原平台的记忆。可视平台试验是将平台露出水面以使动物能够看见平台、毫无困难地直接游向平台，说明动物的游泳能力和视力均正常，不影响前面两部分的实验结果。

实验原理

虽然老鼠是天生的游泳健将，但是它们却厌恶处于水中的状态，同时游泳对于老鼠来说是十分消耗体力的活动，他们会本能的寻找水中的休息场所。寻找休息场所的行为涉及到一个复杂的记忆过程，包括收集与空间定位有关的视觉信息，再对这些信息进行处理、整理、记忆、加固、然后再取出，目的是能成功的航行并且找到隐藏在水中的站台，最终从水中逃脱。 Morris水迷宫的组成部分 （安徽正华生物仪器设备有限公司生产）

1、大鼠圆形水池，直径160cm（小鼠1米），高50cm，水深30cm，池底黑色，水温保持在23±2℃；池壁上标记四个等距离点N、E、S、W作为试验的起始点，分水池为四个象限，任选—象限在中央放置平台(平台与池壁圆心距离相等)；平台黑色，直径12cm，高29cm，没于水下1 cm，使平台不可见。水池周围贴有丰富的参照线索(如三角形、四方形、圆、菱形等几何图形置于各个象限)且保持不变，供大鼠用来定位平台。

2、遮光帘可有效遮蔽杂散光进入试验区域。采用遮光帘和间接光源避免光对图像采集时的干扰。

3、自动录像记录系统：包括摄像机、监视器、计算机（装有图象采集卡及分析软件），摄像机装于水池上方约3米处，并与监视器和计算机相连接。实现了实验过程的自动化，避免了人工计数引入的主观误差和对实验动物的干扰，增加了实验结果的真实性和可靠性；可在星光条件（0.01Lux）下进行视频分析（包括实时分析），对动物的干扰更小，星光条件符合啮齿类动物（例如大鼠、小鼠）的生活习性；

4、电脑及分析软件：提取出Morris水迷宫实验中实验动物的运动轨迹，并据此计算出丰富的行为学定量指标，增加了实验结果的可信性；实验结果可直接生成Excel文件，便于SPSS、SAS等分析统计软件中作进一步分析处理。

提供指标

○总路程 ○平均速度 ○上台时间（潜伏期）○运动轨迹图（.BMP格式）○四个象限逗留的时间和路程 ○

应用领域

学习记忆、老年痴呆、海马/外海马研究、智力与衰老、新药开发/筛选/评价、药理学、毒理学、预防医学、神经生物学、动物心理学、行为生物学及时辰生物学等多个学科的科学研究和计算机辅助教学（CAI）。

实验方法

1、定位航行试验：啮齿类动物第一次游泳时,一般不会找到藏于水面下的不可见的站台。若动物在入水游泳60～90s以内仍未能找到水池中的站台或未能爬上站台时,实验人员可将动物引导置于站台上站立10～30s,使动物体会站在站台上的感觉,这样从第二次开始,学习成绩就能迅速提高。动物爬上站台后,让动物在站台上站立5～10s。将大鼠从站台上拿下来,休息30～60s以后再进行下一次训练。在一般情况下,正常大鼠在经过3～5个实验日训练后,很快就学会以最快最佳的轨迹搜索到站台的确切位置。 试验共历时5天，每天定于固定时间段训练4次。训练开始时，将平台置于第一象限，从池壁四个起始点的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我坏憬笫竺嫦虺乇诜湃胨亍Ｗ杂陕枷窦锹枷低臣锹即笫笳业狡教ǖ氖奔浜陀斡韭肪叮?次训练即将大鼠分别从四个不同的起始点（不同象限）放入水中。大鼠找到平台后或120秒内找不到平台(潜伏期记为120秒)，则由实验者将其引导到平台，在平台上休息10秒，再进行下一次试验。每日以大鼠四次训练潜伏期的平均值做为大鼠当日的学习成绩。

有时鼠可能会在10～30s间隔时间到达之前从站台上掉下或跳入水中继续游泳。一旦这种情况发生，则将鼠重新放回站台，并重新计时，使时间间隔到达（10～30s）。这样可以确保每只鼠在每次实验后有相等的时间来观察和获取空间信息。

2、将动物移开、擦干。必要时将动物（尤其是大鼠）放在150W的白炽灯下烤5min，放回笼内。每只动物每天训练4次，两次训练之间间隔15~20min，连续训练5d。

3、空间探索试验： 定位航行试验结束24h后，撤除站台。然后任选一相同入水点将鼠放入水中，记录鼠在120s内的游泳路径，记录鼠在目标象限的停留时间和穿越目标象限的次数，观察受试鼠的空间定位能力，及在空间探索过程中的变化规律。在电脑屏幕上用圆形环标记出站台原所在位置，这样可以记录穿越原站台所在位置的次数。

4、可视平台试验：将平台露出水面以使动物能够看见平台。动物放入泳池后如毫无困难地直接游向平台，说明动物的游泳能力和视力均正常，可以开始实验。

注意事项

morris水迷宫具体实验操作步骤评析1、水温：水的温度要求实验过程中恒温。大鼠温度范围一般为23± 2℃（小鼠可能低些在18~22℃）。水温对潜伏期影响很大，特别是大鼠，如果温度过高，大鼠在游几次后渐渐适应了迷宫环境，它就会把迷宫当“浴盆”了，放进去以后，就漂浮不动；如果水温过低，大鼠体温下降很快，体力也会耗散太多，大鼠游泳能力不能坚持很久，就会出现游几次潜伏期突然增大的现象。甚至有些老鼠会出现较明显的应激反应，比如说会出现抽筋，腹泻现象。水温一般保持25度左右，另外气温也会导致水温偏差过大，应人为的调节水温。所以就要求在水池的底部装有可以恒定保持水温的加热棒或者其他加热装置了。

2、光源：要保证水池水面上没有光影，主要是要避免光线在水面的反射问题，以免留在水面的光照影子被软件的采集系统将光影和鼠的影子混淆；如果是白色的水池背景，就可以在水池上方用两根条形的发散日光灯，这样可以减少反射光在水面的背影；如果是黑色的水池背景，就在水池四个象限的上方放置4个60瓦的灯泡或25瓦的管灯，不用功率特别大的灯。灯泡的高度应该足够高，不能被摄像头捕获到。另外还可以在水池四周装一圈帘子（颜色一般是黑色、浅蓝色或者白色），这样可以将光的影子挡住，又保持一定的透光度。同时也可以减少外界的人站在水池旁边某个地方或走来走去，对大鼠形成一个不定的空间参照物。

3、空间线索（参照物）：水池应该置于一个较大的房间内，池壁上悬挂两个以上物体作为近距离视觉参照物，并在水池外房间内有多种远距离视觉参照物。比如几何图形（正方形、三角形、圆形等）悬挂于水池以外的墙上，高度是必须让大小鼠在游泳的时候看的见的范围，所以应该在其视平线以上，这些几何图形可以是宽5cm至15cm塑料板制成，高度是必须高过站台,可以用1m的线挂在水池周围；这些几何图形一般涂成黑色，因为啮齿类动物对黑色比较敏感；这些几何图形一般不少于3个。另外实验室环境是一个十分重要的因素,实验室的设备、仪器、工作台、椅子、门窗和灯具等陈设的位置和实验人员进行实验操作时所站立的位置都可能被大小鼠看见，如果移动会影响实验结果。因为动物有时会常常利用实验室内固有的环境作为它搜索目标时的参照物。

4、对比食物驱动的模型（如放射臂迷宫），水迷宫实验的最大优点在于，动物具有更大的、逃离水环境的动机。而且不必禁食，特别适合老年动物的测试。加上它对衰老引起的记忆减弱尤其敏感，因此，水迷宫最常用于老年动物记忆的研究。 morris水迷宫具体实验操作步骤评析

5、每天在固定时间测试。操作轻柔，避免不必要的应激刺激。

篇二：Morris水迷宫实验手册

Morris水迷宫

实

验

手

册

2012-2-21

上海欣软信息科技有限公司

地址：上海市莘东路51弄24号501

技术支持：021-60830374

目录

一、 实验原理 ....................................................................................3

二、 实验仪器 ....................................................................................3

三、 测试方法 ....................................................................................4

四、 注意事项 ....................................................................................5

一、实验原理

20世纪80年代初,英国的心理学家Morris和他的同事利用大鼠在盛有水和牛奶混合物的不透明水池中搜索目标物的方法,研究大鼠的海马等脑区受到损害后的学习、记忆和空间定向以及认知能力时取得了令人瞩目的结果。这种装置不但构思新颖、实验设计合理以及方法简便和实用,而且便于观察和记录动物入水后搜索藏在水下平台所需的时间、采用的策略和它们的游泳轨迹,从而可分析和推断动物的学习、记忆和空间认知等方面的能力。虽然起初的实验对象为大鼠，但此后该迷宫系统成为评估啮齿类动物空间学习和记忆能力的经典程序，广泛运用于神经生物学、药理学等领域的基础和应用研究中。它能较客观地衡量动物空间记忆、工作记忆以及空间辨别能力的改变。因此,这种研究方法很快就引起各国神经科学家的关注,并将此法称为Morris水迷宫法。

二、实验仪器

Morris实验系统由水迷宫装置、水迷宫图像自动采集和软件分析系统组成。

1、 Morris水迷宫装置:主要由盛水的水池和一个可调节高度和可移动位置的站台所组成，如图1.1。

图1.1

2、 水迷宫图像自动采集和软件分析系统由上海欣软信息科技公司提供，通过摄像头采集大鼠游泳图像(模拟信号)输入到计算机中的图像采集卡进行模/数转换,大鼠游泳的模拟图像转化为数字图像储存于硬盘中,将数字图像进行图像分析得到有关数据。

三、测试方法

分获得性训练、探查和对位训练3个过程。

1．获得性训练（Acquisition phase）理论上将水池分为4个象限，平台置于其中一个象限区的中央。

（1） 将动物（大鼠或小鼠）头朝池壁放入水中，放入位置随机取东、西、南、北四个起始位置之一。记录动物找到水下平台的时间（s）。在前几次训练中，如果这个时间超过60s，则引导动物到平台。让动物在平台上停留10s.

（2） 将动物移开、擦干。必要时将动物（尤其是大鼠）放在150W的白炽灯下烤5min，放回笼内。每只动物每天训练4次，两次训练之间间隔15~20min,连续训练5d。

2． 探查训练(probe trial 1) 最后一次获得性训练结束后的第二天，将平台撤除，开始60s的探查训练。将动物由原先平台象限的对侧放入水中。记录动物在目标象限（原先放置平台的象限）所花的时间和进入该象限的次数，以此作

为空间记忆的检测指标。

3． 对位训练（reveral phase） 测定动物的工作记忆（working memory）。探查训练结束后的第二天，开始维持4天的对位训练。将平台放在原先平台所在象限的对侧象限，方法与获得性训练相同。每天训练4次。每次记录找到平台的时间和游泳距离以及游泳速度。

4． 对位探查训练（probe trial 2）最后一次对位训练的第二天进行。方法与上述探查训练类似。记录动物60s内动物在目标象限（平台第二次所在区）所花时间和进入该区的次数。

四、注意事项

1．对比食物驱动的模型（如放射臂迷宫），水迷宫实验的最大优点在于，动物具有更大的、逃离水环境的动机。而且不必禁食，特别适合老年动物的测试。加上它对衰老引起的记忆减弱尤其敏感，因此，水迷宫最常用于老年动物记忆的研究。

2．如用小鼠，除游泳池尺寸约为大鼠的50%以外，平台直径也较少（7.5cm）。实验方法与大鼠类似，但训练周期较短。一般获得性训练3天共训16次（第一天4次，后两天每天6次；两次训练之间的间隔5~10min，第四天为探查训练，第五、六天为对位训练，每天训练六次，第七天为第二次探查训练。

3.如用肉眼观察，在所有试验过程中试验着始终坐在同一位置，距离泳池最近的边缘约60cm。

4．每天在固定时间测试。操作轻柔，避免不必要的应激刺激。

5．当与其他同类实验相比较时，要注意到动物的性别、品系、泳池的尺寸和水温等多种因素对实验结果的影响。此外，当以游泳速度作为观察指标时，要考虑到动物的体重、年龄以及骨骼肌发育状况等对游泳速度可能造成影响。

6．用老年动物进行实验时，应确认动物的游泳能力和视力不因年龄增大而影响行为操作。其方法如下：将平台露出水面以使动物能够看见平台。动物放入泳池后如毫无困难地直接游向平台，说明动物的游泳能力和视力均正常，可以开

篇三：Morris水迷宫

Morris水迷宫

一、原理和意义

1981年，英国心理学家Morris首次设计应用了这种水迷宫来研究大鼠大脑学习记忆机制(直径2.14米)。1984年，Morris对原实验程序进行了充实、改进，实现了对大鼠游泳路径的自动化追踪和分析，变化了训练程序以检测空间记忆的不同方面，发展了非空间界定学习的程序。虽然起初的实验对象为大鼠，但此后该迷宫系统成为评估啮齿类动物空间学习和 记忆能力的经典程序，广泛运用于神经生物学、药学等领域的基础和应用研究中。

二、所需实验硬件的设备参数

1、Morris恒温游泳池 大鼠直径1.5米，高0.6米，小鼠直径1.2米，高0.4米.温度设置24度

2、MORRIS分析软件(安徽正华开发)，SCI文章承认。

3、电脑，用于安装分析软件。

4、实验所需药品及实验动物。

5、水池材质:304国标不锈钢或PVC医用塑料可选

6、加热功率:2000瓦

7、温度精确:0.1℃

8、温度波动度:±1℃

9、数值显示类型:000.0

10、大鼠水池规格:直径150cm，高60cm,

11、小鼠水池规格:直径120cm，高40cm

12、可进行离线分析，分析速度为1X,2X,3X,4X四级

13、可进行动物轨迹回放，进行对比

14、分析数据可导入Excel,轨迹图自动生成保存无需人工保存

15、采用USB视频采集，可接笔记本电脑

16、文档式保存方式，使多人使用不相互影响

三、分析软件参数：

1、软件分析指标：

总路程（总活动度）、总时间、潜伏期、平均速度、上台时间、上台前路程、上台前速度、第一象限活动路程、第一象限活动时间、第二象限活动路程、第二象限活动时间、第三象限活动路程、第三象限活动时间、第四象限活动路程、第四象限活动时间、中心活动路程、中心活动时间、周围活动路程、周围活动时间、站台周围范围I活动路程、站台周围范围I活动时间、站台周围范围II活动路程、站台周围范围II活动时间、站台周围范围III活动路程、站台周围范围III活动时间、站台周围范围IV活动路程、站台周围范围IV活动时间、站台穿越次数。

三、优点

①由于对年龄相关性空间记忆损害有可靠的敏感性，morris水迷宫是判断老年小鼠空间学习记忆能力的特别有用的工具。

②驱动动物逃避的是水刺激，而不需要食物和水的剥夺。因此，避免了剥夺食物和水后给实验动物带来的新陈代谢方面的问题，而这方面问题对某些品系的动物来说可能是危 险的。

③动物不必接受电击，这在那些食欲促进任务（appetitive tasks）如辐射状迷宫和T迷宫中是常规的要求。

④可以消除气味线索。

⑤能提供较多的实验参数，系统全面地考察实验动物空间认知加工的过程，

客观地反映其认

知水平。

⑥将实验动物的学习记忆障碍和感觉、运动缺陷等分离开来，减少它们对学习记忆过程检测的干扰。

⑦既可以检测空间参考记忆又可以检测空间工作记忆。在用固定平台测试小鼠的空间参考记忆后再将平台的位置改为不固定，就可检测它们的工作记忆能力。显然，寻找不固定平台的认知过程要复杂一些，需要动物对时间和空间上的分离信息加以整合和判断。

⑧操作简便，数据误差较小。

四、不足

①由于需要监视系统及分析软件，只有少数装备较好的实验室可以开展工作。

②实验程序的设计需要考虑的因素较多，同时需要实验者具备一定的神经生理学、认知生理学和数理统计方面的知识，给实验的开展和结果的解释带来困难，同时也限制了该迷宫的深入广泛的应用。

③由于体力消耗太大，体温也丧失过多，年老体弱鼠完成任务较困难。

④并非所有鼠株都适合于Morris迷宫测试，如BALB/c不能学会该任务（成绩并不随天数的增加而进步），129/SvJ的学习成绩也偏差。

⑤个体间的成绩差异巨大。

⑥某些株，如129/SvJ株的小鼠由于有年龄相关性视路病变(visual pathology)，在衰老时完成以视觉为基础的学习记忆任务时就会出现困难。在C57BL/6株，由于严重的秃头症（alopecia）存在，可能使某些小鼠产生抑郁，加上溃疡性皮炎，最终可能影响小鼠的游泳能力而影响实验成绩。

⑦对轻微的学习记忆能力的减退，该迷宫程序可能不敏感。

⑧将动物浸入水中可能引起内分泌或其它应激效应。后者与脑损害或药理学操作间的相互作用具有不确定性。

⑨经过自动监视系统的操作仍需要借助于手工才能完成，这可能使实验变得一些乏味。 ⑩所占实验场地过大。

五、注意事项

①小鼠完成该任务的方式与大鼠不完全相同。所以，用于评价大鼠在该任务中的一些指标并不适用于评价小鼠。例如，在探索实验（probe trial）中，在原目标象限所游泳的距离或所花的时间（用于判断大鼠短期记忆力的典型指标）用于小鼠通常是不合适的。而代替的参数，穿过原平台位置的次数，可能就是一个更敏感的指标。

②比较而言，在Morris水迷宫中，小鼠（C57BL/6株）的成绩没有大鼠好（Long-Evans株）。这并不是因为小鼠的空间学习记忆能力差，而是在游泳池内小鼠的空间学习能力可能受到某些非空间因素的阻碍，如游泳的路径不直，游泳时昂头更剧。为此，有人认为：a. 在以水为基础的任务中，不要将小鼠的成绩与大鼠的成绩匹配（match），否则会引起混淆。但是，如果熟知了任务的局限性，该任务还是可用于小鼠的检测；b. 在陆地（dry-land）任务中，尤其是动物的运动性（locomotion）受到臂的限制的任务中，小鼠的成绩应该与大鼠的成绩匹配；c. 小鼠表现出的可以和大鼠比较的行为值得进一步研究，因为该差异有助于理解在空间行为中所使用的种属特异性策略的不同

③就小鼠而言，在Morris水迷宫中不同株的小鼠的学习记忆成绩差异巨大。例如，C57BL/6J、CD-1和DBA/2小鼠是优秀的学习者，而BALB/c小鼠不能学会该任务，如图2。所以， 事先要对自己所用的小鼠是否适合于Morris水迷宫检测进行评价。但各株在Morris水迷宫中学习成绩的好坏可能是相对的，要视所使用的程序而定。例如在C57BL/6J和129T2/Sv株小鼠间，在标准的空间参考记忆程序中（试验期平台的位置恒定），两株有同样好的成绩，但在逐步式学习（stepwise learning）程序中，C57BL/6J株在各学习阶段内的成绩都比

129T2/Sv株差，而在集中空间学习（massed spatial learning）程序中（平台的位置每天改变），C57BL/6J株的成绩又要好于129T2/Sv株。

④对于水池的大小，Morris最初（1981年）用于大鼠的水池是直径1.32米、高为0.6米，但后来（1984年）改为直径2.14米 、高0.4米。对于小鼠的实验水池，文献中介绍的迷宫直径差异巨大，小到0.6米, 大到2.0米。一般而言，过小的水池使小鼠爬上平台的偶然性增加，任务难度减小。

⑤Morris水迷宫用于大鼠的水温为26 ± 1℃，但用于小鼠的水温一般较低（18~22℃）。近年来，文献中提及的水温有逐渐增加的趋势，一些已达到25℃或26℃甚至28℃。但过高的水温容易使小鼠产生漂浮（floating）而不急于游泳来寻找平台，至少对某些株是这样，如昆明小鼠和SAM小鼠。不过，过低的水温又可使小鼠体温丧失过快而对健康有害。我们对青年昆明小鼠进行了水温对迷宫成绩影响的观察，结果发现27~28℃组的小鼠成绩最差，而17~18℃组和21~22℃组小鼠的学习成绩没有区别，所以，我们推荐的水迷宫实验用21~22℃水。

⑥早期文献中几乎一致提到水中要加入牛奶等已使水混浊来掩盖平台，但近期文献很少提及这样，除非出于图像监视目的的需要。这是因为鼠在游泳时头上仰，其视野朝上，无论水是否透明，它都不能看到水下平台。再者，老年体弱动物在游泳过程中可能会溺水，加入水的物质可能增大小鼠游泳时的阻力。

⑦到目前为止，虽然文献中提到了纷繁复杂的评价指标，但对这些指标并没有进行很好的特征化。例如，游泳速度明显是运动能力的指标，路径长度又受游泳速度和游泳时间（潜伏期）的双重影响，理论上不应该是判断认知能力的很好指标。所以，对各项指标所反映的行为性质需要进行探讨，解释这些指标时要慎重。单用潜伏期作为指标也许不能提供有关空间学习的足够信息。因为游泳速度快也并非意味学习效率就高。所以，当判断株间空间学习能力的差异时，仅用潜伏期做指标可能会被误导。此外，用4株小鼠来比较它们在游泳距离、潜伏期和游泳速度之间的差异，发现C57BL小鼠的游泳距离最短，BALB/c小鼠的游泳速度和潜伏期并不随训练次数的增加而成绩提高，但它的游泳距离却有进行性下降，且与其它组间无明显差异。不过，最近的一项研究表明，与C57BL/6N小鼠相比，即使以游泳距离作为指标，BALB/c小鼠也不能学会该任务。但无论如何，游泳距离仍被视为是可能比潜伏期更可靠的参数。

⑧无论有无空间线索存在，在前几次训练中都可发现找到水下平台的潜伏期随实验次数的增加而下降。无空间线索组的下降可能是由于动物学会了远离池边游泳（克服了趋触性），从而增加了它们随机接触平台的机会。若动物不能即时克服趋触性，提示它可能过于焦虑或确实有学习记忆障碍。

⑨在反向空间任务中，动物的学习是非常快速的。按照Morris的观点，仅将平台移到对侧象限但不改变空间线索的位置并不能确切地称为反向（reversal）程序（象上面所称的那样）。因为当平台移动位置时，远处房间内线索的同中心（allocentric）空间关系并未改变。动物只要学习新的平台位置而不需要完全重排线索关系。

⑩标识平台任务是Morris为了确定脑损害或药物引起的大鼠定位航行损害不是由动机和感觉运动受累造成而设计的。应用于小鼠后，多用于测定小鼠确定位置变化的可见平台

的能力（一种非空间学习记忆能力），实际上还可同时检测小鼠的视敏度及游泳能力。多数情况下被安排在定位航行试验结束的次日进行。我们认为安排在定位航行试验之前进行可以提供动物水中有供逃生平台的信息，从而加快了小鼠学会定位航行任务的进度，在某些要求动物行为要尽可能一致的情况下还可达到筛选动物的目的。

安徽正华生物仪器设备有限公司

篇四：Morris水迷宫

Morris水迷宫

Morris水迷宫是一种能够实时和离线分析Morris水迷宫实验过程的图像跟踪分析系统。Morris水迷宫以摄像机和电脑作为硬件基础，实验过程中不需要对实验动物作特殊标记。目标识别方法可以选择灰度阈值方法或者背景差值方法。morris水迷宫系统提供了丰富的实验参数，实验结果可以保存为文本文件或者Excel文件，方便利用Excel，SPSS等工具软件作进一步分析。本系统除了可以适用于Morris水迷宫实验，还可以用于分析大小鼠抑郁绝望实验以及负重游泳疲劳实验。

Morris水迷宫目标识别方法优于其它同类产品，对实验环境光照条件没有太高的要求设备和方法。水迷宫使用的水迷宫池为直径90cm-180cm，高50cm温控恒温水池，水池表面采用静电喷塑方法处理，目标站台高低及大小均可调整。摄像机垂直放置于水迷宫池中央上方大约2米处，调整镜头焦距使得其视角可以覆盖整个实验区域。系统仅在该区域内采样，硬件系统由电脑和连接到黑白CCD摄像机的视频采集卡组成，视频信号由视频采集卡转换为数字信号后输入到计算机。

可以设置实验时间长短以及动物找到平台后自动结束实验。

可以设置实验开始后延时等待时间以方便对实验过程的控制。

可以设置识别区域面积大小范围从而排除水池反光可能产生的误识别。 实验结束后，可以计算潜伏期、穿越平台次数、总游泳距离、各象限游泳时间、距离及其所占百分比等水迷宫实验数据。

Morris水迷宫可提供以下实验结果：

潜伏期/游泳总距离/平均速度/穿越平台的次数

象限分析：四个象限中游泳轨迹分析, 时间/距离/百分比/平均速度 平台位置角度/入水点位置角度

游泳轨迹图输出/轨迹图编辑

圆形区域分析：四象限中四个虚拟平台附近位置的游泳轨迹分析，分析参数包括时间/距离/百分比/密度

环形区域分析：与平台相切或相邻的环带区域内的轨迹分析，分析参数包括时间/路程/百分比/密度

其他特点：

可设置彼此独立的实验数据存档文件夹，便于实验资料管理

异地分析实验结果，可以将部分实验记录数据转移到其他电脑上做数据分析和输出

可同步保存原始的实验影像资料，便于回放比对实验数据或者重新分析实验结果

可以直接输出单次实验的实验报告，无须另外编辑处理，方便学生实验 实验数据可以直接生成Excel文件， 便于进一步统计处理，

可识别分析白鼠或者黑（灰）鼠，动物无需做特别标记

可选功能模块包括游泳静止状态分析（强迫游泳实验分析）模块。

Morris水迷宫动物在其中不得不研究水池中隐藏的平台的位置，该系统已经成为研究小型啮齿类动物学习或记忆行为的经典系统。水迷宫系统包括带水池的平台，低照度灵敏CCD相机和镜头，相继连接DVD播放，内置控制界面的PC，遥控装置和连接线。

【讨论】水迷宫实验前一天应该怎么做 水迷宫正式实验开始前一天，是否需要让大鼠在水中试游一下，具体应该怎么操作呢，看到有人说让大鼠自由游泳1min，在这个过程中需要引导大鼠上平台么，是在什么时候引导呢？各人体会这一个过程对后面的实验影响很大，希望有经验的前辈指点一下，谢谢

很多protocol里面都说需要让大鼠在迷宫中适应性游泳一次，让其熟悉环境，1至三分钟均可，上平台一般是在实验时间结束时还未找到时给予引导。依我做的实验体会，这一过程对后面的影响并不大，老鼠是种非常聪明的动物，只要训练时严格按照程序进行，大部分都会很快的找到平台的。具体的训练期程序很多文献及仪器说明书都有，等你做了实验就会有自己的体会了，祝实验成功。

谢谢你的讲解，但是我做的时候遇到了一些问题，一是动物之间的个体差异很大，标准差大概在28±10s左右，二是训练后潜伏期并没有随训练次数增加而缩短，而是基本没有什么变化，（我做了3天，每天的对照组潜伏期平均值基本差不多。）不知道是不是和我在预适应的时候让他们游泳的时间不一样有关。请问在实验中还需要注意些什么问题以保证少受外界因素的影响？

我们在做的时候，并不做预适应的，在第一次训练时，5分钟结束后倘若大鼠还未找到平台，就拿棍子引导它一下，以后的学习及记忆的过程中均如此。我们一般要做6天才基本结束，第6天撤台。

动物的个体差异一般都比较大啊，不过正常对照组要好一些的。

在试验过程中尽量保持条件一致，另外，一定要平行。因为时间很长，尽量保持各组的时间一致。

对，还有人的站位，尽量离水迷宫远一些，防止大鼠将你当作参照物，造成视觉混淆。

请教一下，看来大家都是作关于记忆方面的，不知道大家所用的分子生物学指标都是什么了？除了检测神经递质还有别的吗？都是检测哪些具体的又是怎么做的了，大家讨论下。谢谢了。

恰好有一份水迷宫的文献，讲的非常好。

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related forms of learning and memory.pdf.part1.(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:morris水迷宫)rar (100.0k)

文件较大，分卷压缩了

related forms of learning and memory.pdf.part2.rar (96.72k)

美丽的麻花辫 wrote:

请教一下，看来大家都是作关于记忆方面的，不知道大家所用的分子生物学指标都是什么了？除了检测神经递质还有别的吗？都是检测哪些具体的又是怎么做的了，大家讨论下。谢谢了。

检测海马及边缘系统的胆碱能神经元丢失状况

老年斑和神经元纤维缠结

bmuer wrote:

谢谢你的讲解，但是我做的时候遇到了一些问题，一是动物之间的个体差异很大，标准差大概在28±10s左右，二是训练后潜伏期并没有随训练次数增加而缩短，而是基本没有什么变化，（我做了3天，每天的对照组潜伏期平均值基本差不多。）不知道是不是和我在预适应的时候让他们游泳的时间不一样有关。请问在实验中还需要注意些什么问题以保证少受外界因素的影响？

经过学习几次之后，大部分鼠都能正确找到平台，而且潜伏期随着次数的增加而缩短，很明显的。

3天太少了，鼠们基本上还没学会呢。

protocol中的一般实验程序所被采用的7天程序，3天是少了，附件有水迷宫的中文程序，里面有具体的程序包括实验天数，可能对你有所帮助。

篇五：Morris水迷宫7.5

Morris水迷宫行为测试

2011.7.5

本实验分为两部分，包括定位航行实验、空间探索实验两个实验程序。

1.定位航行实验

用于测量大鼠对水迷宫的学习能力。第一天让大鼠自由游泳，上、下午各1次。第二天开始对各大鼠进行Morris水迷宫测试，Morris水迷宫中安全平台放置一固定象限，离池壁20cm。在测试前给大鼠头部涂抹黄色的苦味酸作标记，向水迷宫水池中加入适量二氧化钛粉，再加自来水至水面高出安全平台1cm，使池水为不能明显见到安全平台的不透明乳白色。水温保持在24℃～25℃。实验室保持安静，窗户遮以不透光窗帘，室内以恒定日光灯照明，亮度均等，水池周围参照物在进行水迷宫试验的几天时间内位置保持不变，大鼠游泳时试验者穿着工作服。将大鼠面向池壁放入水中，每天测试1次，每只每次测试2分钟，连续5天，记录大鼠寻找并爬上平台所需时间(逃避潜伏期)，。如果大鼠在2分钟内未找到平台，须将其引至平台，这时逃避潜伏期记为2分钟，每次训练后让其在平台上停留15秒。若大鼠在2分钟之内找到平台，也让其在平台上站15秒，这样结束一次测试。

2.空间搜索实验

用于测量大鼠学会寻找平台后对平台空间位置记忆的能力。在测试第6天，将安全平台移走，使大鼠在无平台情况下寻找记忆中的平台。每只大鼠只游2分钟，分别记录第一次经过平台的时间（潜伏期）和每只大鼠在1分钟内经过平台的次数。

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