贴纸书

篇一：贴出聪明来——一样的贴纸书,不一样的新玩法

贴出聪明来

——一样的贴纸书，不一样的新玩法

首先，请允许我隆重介绍一下本文的两个主角。

主角一：妞宝，月龄26，小萌妞一枚，大概有半年多贴龄吧。极热爱各式各样的贴纸、泡泡贴。

主角二：贴出聪明来，一套场景类游戏亲子贴纸书，分为家、超市、农场、公园四个孩子们熟悉或者喜爱的场景。画面可爱，颜色鲜艳，纸张厚实，最主要的是贴纸多多，哈哈。

——————————————我是用来撒花的分界线——————————————— 专家说，贴纸书可以训练孩子手腕、手指精细化动作，能训练手眼协调能力、看图能力、记忆能力、认知能力??反正是各种好。还有的宝妈说没有贴纸书的童年是不完整的，也因为妞宝实在是很喜欢，于是很早就开始给妞宝买各式贴纸书。

把《贴出聪明来》这套书带回家的时候，因为妞宝手里还有没贴完的贴纸书，就先放在书架上了。过了几天，她指着高高的书架说，要这个要这个。我一看，竟然是被我遗忘的贴纸书。拿下来后，妞宝可以说爱不释手，立马就开始玩。下面是我和妞宝“研究”出来的新玩法，给大家分享哦。

玩法一：角色扮演游戏。

入手的贴纸书，很少有主角是小朋友的，大部分也都是没有主题的。这套书，主角是个可爱的小朋友叮当，每本书一个主题场景，也是小叮当参与的各种场景，爱玩的妞宝就自发主动的把书中的主角叮当替换成妞宝，我呢也就顺其自然的引导她一起玩。“哇，妞宝在和

小朋友吹泡泡啊”“妞宝去动物园了，你认识这些动物吗？”另外，我还开发了这套书一个用法——引导妞宝的社交意识。我们家妞宝性格略内向，出去玩的时候往往会选择自己玩或者很想和别的小朋友玩却不知道怎么开口，这套书的场景很多都是叮当和小朋友一起玩的场景，我把场景中的小朋友都替换成小朋友的名字，“看，妞宝和淘淘玩的多开心啊”“今天点点穿了好漂亮的衣服，和妞宝在公园玩呢”。下楼带妞宝去散步有时候碰到类似的场景她还提醒我呢“妞宝要和小朋友比赛吹泡泡”，嘿嘿，社交治愈系的一套书哦。

玩法二：寻找游戏。

这套书每一本书的每一页都有一个主题小物品或小动物，隐藏在各个角落。可能在购物车里，也可能躲在柜子后面。在陪妞宝玩贴纸的时候，我们就一边贴一边找。每次妞宝都能找到每一页隐藏的小物品，我以为这种没有难度的游戏她玩玩就不感兴趣了，结果每贴一页都要兴奋的指给我看，有时候就算不玩贴纸也会拿起书，让我找。我就假装找不到，妞宝咯咯大笑着指给我看，然后笑成一团。小孩子的游戏，简单又快乐啊。

玩法三：认知游戏。

两岁多的妞宝对拿本书一板一眼的看图识物实在不感兴趣，所以我几乎没给她买过什么认知书，都是平时看绘本或者其他书的时候他问了就告诉她。这套书出现了很多场景，妞宝贴的时候就会不停的问我“这个是什么”“这个是什么”，然后我告诉她以后她就能很快的记住了。我想这是不是就是联想记忆，把一样东西置身于一样场景中，记忆会更快。再碰到类似场景也能很快的联想到场景中出现的东西。另外一些反义词也在书中有出现，大和小，多和少，长和短，那就一并认了吧，嘿嘿。好吧，把一套贴纸书用成认知书，我承认作为妞妈我很有才，哈哈。

玩法四：看图说话。

孩子的语言学习其实是一个过程。从婴儿时的听，到稍大一点的牙牙学语，到单音词叠音词，到重复家长的话，再到自己表达，这是一个循序渐进的过程。我有时候就在想，其实自主表达对于孩子来说是一件多么了不起的事情。看到场景——匹配大脑中的场景————分析并产生自己的想法——选择合适的词语——组成合适的顺序——表达出来。这个过程对大脑的正面促进作用是极大的。所以我喜欢妞宝经常说话，从最开始的鼓励她与别人对话，到看图说话。比如“叮当去公园”有一页是叮当和小朋友在草地上吹泡泡。在贴上完贴纸后，我问妞宝：“叮当在干什么呢”答“在吹泡泡呢”。过了几天再拿出来，翻到这一页，指着图画“叮当和小朋友在吹泡泡呢，好开心啊，还有小鸟在天上飞呢”。因为每一页都有一个小主题，画面内容也比较多，可以分年龄对孩子做不同的引导，开始可以是一句话，然后引导孩子充分的挖掘画面内容，锻炼表达能力。

玩法五：玩书中的游戏。

在贴贴纸的时候，有时候妞宝会对里面的场景表现出极大的兴趣。 “叮当去公园”里的野餐、吹泡泡、放风筝，“叮当在家里”帮妈妈晾衣服，“叮当在农场”给蔬菜浇水，只要是妞宝表现出极大兴趣的，我都会尽量带她去亲身体会一下，对于我来说真的不费啥事，可对于妞宝来说，不说增加她动手实践机会，最起码她玩的开心了，这就够了，不是吗？

玩法六：想象创造。

这套书的贴纸比较多，贴纸间隙比较小。开始我是想把贴纸的间隙去掉，方便妞宝撕贴，后来捏，我发现因为撕掉间隙后没有了页码的限制，每一个贴纸贴到哪一页的哪个部位可以

随心所欲，干脆直接把间隙都去掉，让妞宝自由发挥。没有妞妈在边上唠叨“这个应该贴到12页”，“这个应该贴到20页”，妞宝玩的更开心了。“妈妈，小鱼飞到天上了，你看”在感叹妞宝天马行空的想象时，也不禁小得意“这可是我想出来的玩法”。好吧，我承认我是自大的妞妈，嘿嘿。

这套书的适读年龄分类是2-5岁，上面都是我和两岁多的妞宝一起玩时候的玩法，不知道其他年龄段的宝儿们还会有啥新玩法，可以交流下啊。

最后，来个一句话总结吧。作为一本贴纸书，你贴纸那么多就算了，还能锻炼语言表达，还能玩游戏，你让人家故事书如何自处？你让人家游戏书情何以堪？

篇二：贴画 手工 游戏类 书单

贴画 手工 绘画类

篇三：《幼儿贴纸大全》

《幼儿贴纸大全》

一、套书名称

《幼儿贴纸大全》

二、单册名称

《幼儿贴纸大全·男孩系列》

《幼儿贴纸大全·女孩系列》

《幼儿贴纸大全·节日系列》

《幼儿贴纸大全·动物系列》

《幼儿贴纸大全·食物系列》

《幼儿贴纸大全·交通工具系列》

三、成品尺寸

18.5cm（宽）*12.6cm（高）

四、开本

32开

五、页数

4P+8P不干胶

六、定价

60元/套

七、组合形式

六册一套

八、工艺

封面：250g白卡纸单面覆膜

正文：可移不干胶

九、出版社

北京理工出版社

品牌：海润阳光

十、本书卖点

★ 针对低幼年龄段宝宝特点设计贴纸，贴近宝宝生活； ★ 主题丰富，贴纸数量多，让宝宝有极大的选择空间； ★ 场景简单、自由度高，可以随意随意贴，限制小； ★ 场景设计简洁大方，贴纸形象活泼可爱，色彩明亮；

★ 环装书，尺寸适中，便于收纳；

★ 每本贴纸页反面都设置涂色内容，实用性强；

★ 玩法多样，同样的场景和贴纸，可以贴出不同的花样和图案。

十一、理论支撑

孩子的手部动作发展情况，不仅影响着孩子的动手能力，还直接影响到孩子的大脑发育。因为孩子的心智发展与生活能力的形成，都来源于手的探索与实践。由此可见，加强孩子手部精细动作的训练非常重要。通过手的运动，可以使幼儿认识事物的各种属性和联系，知觉的完整性和具体思维能力也会相应得到发展。

2岁左右的孩子好奇心较强，喜欢用手去摸东西、抠东西、撕东西，这个时期是孩子精细动作形成的重要时期。家长可以通过多种方式对孩子进行手部精细动作的训练，使孩子由“手巧”走向“心灵”。 《幼儿贴纸大全》针对0-3岁孩子的认知能力和水平，设计了好玩又创新的贴纸游戏，让孩子在贴贴纸的游戏过程中，锻炼手部精细动作，并促进他的想象力、创造力，以及对事物的观察力和逻辑思维能力的发展。

十二、广告语

宝宝喜欢的启蒙认知贴纸书。

认知与游戏相结合的贴纸书。

贴出乐趣，贴出创意，贴出世界。

十三、同类书比较

目前市场上销量比较好的贴纸书有《小红花·我的第一套启蒙认知贴纸书》、《幼儿启蒙知识库认知贴纸书》等。这些书的优点是内容选取孩子日常生活中经常接触到的事物，设计故事性场景吸引孩子的兴趣，贴纸质量精美，形象可爱。优点虽然突出，但大多数贴纸书的缺点也是非常明显的：贴纸数量少、场景限制大、认知性强游戏性弱、场景设置难度太高不适合0~3岁低幼宝宝操作等。

我们这套贴纸书把年龄段设置为低幼宝宝阶段，填补市场空白，针对这个年龄段的宝宝特点设计贴纸，贴近宝宝生活，追求简单有趣；贴纸数量多，主题丰富，场景简单，宝宝可以随意地贴在各种位置，限制小；每本贴纸页反面都设置涂色内容，实用性强；玩法多样，同样的场景和贴纸，可以贴出不同的花样和图案，能让孩子通过细节观察，发挥创造力。

十四、套书内容简介

《幼儿贴纸大全》共分为6个大主题，分别是：男孩系列、女孩系列、动物系列、食物系列、交通工具系列和节日系列。每个主题又细分为6个小主题，每个小主题一本。每页贴纸的反面都设置了相应的涂色内容，实用性强。内容贴近宝宝生活，涵盖了宝宝日常生活的各个方面。

十五、套书编辑推荐

这套贴纸书把年龄段设置为低幼宝宝阶段，并且针对这个年龄段的宝宝特点设计贴纸的主题、场景和内容，贴近宝宝生活，追求简单有趣；主题丰富，贴纸数量多，让宝宝有极大的选择空间；场景简单、自由度高，宝宝可以随意地贴在各种位置，随意贴，限制小；环装书，尺寸适中，便于收纳。同时，这套书玩法多样，同样的场景和贴纸，可以贴出不同的花样和图案，能让孩子通过细节观察，发挥想象力创造力。

十六、单册内容简介

1、《幼儿贴纸大全·男孩系列》共包括《男孩的最爱》《王子大派对》《男孩服装秀》《我的秘密基地》《职业变变变》《男孩游戏》6本。贴纸内容涉及男孩生活的各个方面并且每本都设置了涂色游戏。

2、《幼儿贴纸大全·女孩系列》共包括《女孩的最爱》《公主大派对》《女孩服装秀》《我的秘密花园》《职业变变变》《女孩游戏》6本。贴纸内容涉及女孩生活的各个方面并且每本都设置了涂色游戏。

3、《幼儿贴纸大全·节日系列》共包括《春节》《端午节》《中秋节》《儿童节》《圣诞节》《万圣节》6本。宝宝们可以在玩贴纸的过程中感受不同的节日氛围，并且每本都设置了涂色游戏。

4、《幼儿贴纸大全·食物系列》共包括《水果总动员》《蔬菜总动员》《披萨真好吃》《看谁吃饭香》《生日大派对》《美味总动员》

篇四：《余坤灿日记》20160102妈妈买了贴画书

2016年1月2日星期六多云转晴天15℃~6℃

九点钟，宋彦豪就一声一声的喊起来，宋彦豪站在飘窗上，向着我们这边张望，我说：“余坤灿，昨天晚上在姨妈家睡觉，现在还没有回来。”，我连续说了几遍，宋彦豪才转身离开。

九点半，又听见宋彦豪在喊，我说：“余坤灿，还没有过来。”，宋彦豪推着滑板车说：“余坤灿是不是起来了。”，我说：“我不知道。”。 今天我情绪很不好，在家里和老伴吵架了，在长江边整整走了一天，我回来的时候，家里一个人也没有，一直到八点二十分，余坤灿才回来。 听姨妈说，好像余坤灿在外边手被卡在什么东西里了，余坤灿忍住没有哭，一直到大人看到了，余坤灿才流下眼泪。

妈妈今天又买了几本童话故事的贴画书，妈妈说：“这个贴画书要先念，然后才贴的。”，故事内容上有很多是用图片代替文字的，根据画面的故事，把文字中的图片贴上去。

姨妈说：“我们送彤彤妹妹一本好不好？”，余坤灿摇摇头说：“我不。”，姨妈说：“彤彤妹妹那么喜欢你，你不是说我的彤彤妹妹吗。”，余坤灿还是不点头，姨妈说：“要不，我们回来要彤彤妹妹来看，你给彤彤妹妹念好不好？”，余坤灿这才点头答应。

余坤灿要去姨妈家，余坤灿还要带贴画书，余坤灿说：“妈妈，你也去睡好不好。”，妈妈说：“妈妈洗完澡再

去好不好。”。

晚上睡觉，我和外婆谈了很长时间。 人非圣贤孰能无过，我们生活在一个缤纷世界，一辈子不可能不犯错误，就是没有犯大错误，小错误也是难免的。 首先要区分是什么问题，如果是触犯法律，就应该由司法部门去管，邻里矛盾，家庭问题，只要不是屡教不改，都可以和平解决。 同样是问题，家庭背景不同，文化水平的差异，宗教信仰的影响，经济基础偏差，站在不同的角度看同一个问题，可能会得出截然相反的结论。 余坤灿在地上爬打滚，我认为是孩子的天性，大部分家长会说，这是家长素质太低，没有教养。余坤灿从桌子上把饭粒捡起来，放进嘴里，老师就会表扬他，妈妈会认为不卫生，掉在桌子上的东西是不能吃的。现在年轻人花枝招展，他们认为是社会带来的福利，四十年前，哪怕你穿的略微不一样，就可能成为批判的对象。同样打麻将的人会说广场大妈都不正经，广场大妈批判麻将桌损伤了身体，使他们远离了家庭。

每个发生的问题都有她的前因后果，不能孤立的看，叙利亚难民，如果没有战争，他们会流离失所吗？ 有错误能改就是好同志，但是指明错误的人应该点到为止，不能添油加醋，变本加厉，不能把自己的感情色彩加入其中。发现问题，不要把自己当做救世主，自己就什么都是对的了，把自己凌驾于别人之上。

犯错误不可怕，就怕没有醒悟，知错不改，一路走到黑。所有的人都需要法律和道德的制约，需要身旁人的督促提醒，帮助人是一门艺术，做的好，功德无量，做不好，就会好事变坏事，使其走向其反面。 谁都不愿意犯错误，谁都有自尊心。你提醒了他，他会感谢你，第二次提醒他会会意的点一下头，如果你继续喋喋不休，他也许会沉下脸，再次，再次，火山就会爆发。提醒的人要懂得适可而止，他已经知道了，就不要再说，大家心平气和，就跟没有发生过任何事情一样。如果你想让被提醒人表明明确的态度，想一下子看到错误改正的结果，那就错了，大错特错了。 如果他给别人造成伤害，他会去给别人赔礼道歉的，也应该去赔礼道歉。很多事情并不是这样，是没有明确的主题目标的，也没有造成伤害的。你如果一而再再而三的说，你就是在火上浇油，越烧火越大。说的人会越说越激动，听到人会越听越压抑，越来越大的精神压力，甚至会使一个人崩溃，会促使人做出不可理解的举动，会走进一条两败俱伤的道路。本来你是好意，你是想帮助别人，结果你成了一个放火者，把本来不是是什么的小问题，变成了一个不可调和的大问题。 幼儿园学校就会出现这种情况，孩子不听话，老师就去教育，老师喋喋不休，孩子无动于衷，甚至和老师顶嘴。于是，老师火冒三丈，说的吐沫星子乱飞，他希望孩子屈服，孩子没有，结果就出现了，老师打孩子，虐待孩子的画面。

如果老师冷静下来，想一想为什么会出现这种情况，错误就不会发生，尽管老师认为自己也很委屈，自己是

在教育孩子，但是事情是你老师自己做错了，是老师自己不冷静的结果。 作为一个教育工作者，要学习一点心理学，不能让感性代替理性。你是教书育人的人，你要从孩子的立场去考虑问题，也要联系孩子所处的生活环境，来全面认识一个孩子。不同的环境，不同的家庭，不同的监护人，带出来的孩子是不一样的。不要把孩子都比成小绵羊，小白兔，孩子就要有个性。各个孩子都有和别人不一样的地方，我们是要挖掘孩子的潜能，而不是把孩子教育成流水线上的一模一样的标准产品。当然这里指的个性不是无理取闹，也不是蛮横无理。

可能有些老师会说，我是教课的，不是班主任，我是生活老师，不做思想工作，可是你是在一个教学环境里，你就要有一点老师的素质，有一些老师的形象。

篇五：推荐给小孩的书

一、《儿童世界百科全书》——

这部《儿童世界百科全书》是英国200多名儿童教育家、画家与编辑为孩子们精心编写与

绘制的。英国著名教育家苏·格兰翰姆在4－8岁的儿童中作了一项儿童在百科全书中想要

得到些什么的专题调查，依据调查结果，形成了对这套书的独特构思。

本书具有许多鲜明的特点，首先是内容丰富又饶有趣味性：全书分为宇宙、地球、海洋

、动物世界、植物、恐龙生活的年代、我的身体、机器、科学、人文地理等十大部份，

几乎涉及到了儿童渴望了解和感兴趣的所有事物，易读易懂，十分适合儿童阅读。 购买地点：首图 购买价格：忘了

二、《不一样的卡梅拉》——

本书讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个

人都是那样的与众不同。敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。书中充满了惊险

的情节和法式的幽默。当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。起步阅读的孩子很

容易独立自主地从中获得自我的乐趣和完成全篇的成就感。

整个故事内容极具创意，充满想象色彩，生动有趣的绘画是该书的最大特色，是值得收

藏的一套好书！

购买地点：亚马逊 购买价格：￥ 21.60

三、《爱的教育》——

作品带有明显的引导性，它引导孩子们自己去关注、欣赏、品位、思考，引导他们用爱

心与读者对话。全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小

学生的教科书来学习。

购买地点：当当网 购买价格：55折买的12。1

四、《法布尔昆虫记》——

经历一个多世纪，启迪无数童蒙稚子，一部不朽的世界科学经典！这套书用简洁的语言

、可爱的彩图、活泼的故事情节描绘了具有代表性的昆虫，讲述它们的生活，展现它们

的个性，处处流露出对它们的喜爱。向小朋友们推荐这套图画本的《法布尔昆虫记》，

正是因为它的语言非常简洁优美，每种昆虫形象栩栩如生，十分可爱，小朋友们甚至可

以透过文字看到它们的喜怒哀乐，故事情节兼具科学性和趣味性，能够激发小朋友们的

阅读兴趣和对大自然的神秘好奇心，培养他们尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精

神！

购买地点：当当 购买价格：130.70十册一套

五、《斯凯瑞金色童书》——

这本书适合的年龄段非常广泛，无论是不识字的孩子还是能够独立阅读的孩子，都会被

牢牢地吸引。最好的阅读方式是父母与孩子一起来分享。

购买地点：首图 购买价格：83。2

六、《幼儿数学》（韩）洪锡起／著；王宁／译 ——

《幼儿数学》主要适用于学龄前的孩子，它从数学的基本概念和原理入手，以灵活多变

的教学辅导方式来培养孩子的数学思维能力，同时拓展孩子其他方面的能力。通过培养

对数学的兴趣和理解能力，让孩子主动去学习，独立地分析问题和解决问题。

购买地点：淘宝网 购买价格：忘了

七、《猜猜我有多爱你》——

许多人为了领悟人生哲理费尽心机，殊不知一滴水里蕴藏着浩瀚的大海，一则短小的文

章中孕育着博大的智慧。

这本图画书里有一只小兔子和一只的大兔子，一个是孩子，而另一个是母亲。小兔子像

所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小

兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔

子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔

子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。作者山

姆·麦克布雷尼，爱尔兰人，绘图者安妮塔·婕朗，英国人。这本《猜猜我有多爱你》是他

们的经典作品，在全球销量超过1500万册。

购买地点：亚马逊 购买价格：21。4

八、《识字绘画大课堂》——

好学童《识字绘画大课堂》国内第一套创意象形识字图书。依据汉字的表意特征，创造

性的将绘画和识字结合在一起，

非常适合儿童，一经推出就大受孩子和父母们的喜爱和追捧。

购买地点：好学童网站直接订购（独家发行） 购买价格：团购价50一套五本 原价100

九、《妙想科学》——

《妙想科学》的每一本书都采用了跳跃式的联想方式，让人很容易就能跟随着作者的思

路，轻松地理解他所要讲解地知识，非常不错，很奇妙。作者用简单的思路普及了原本

面目深奥的科学概念，用形象直观的对比呈现了抽象的科学知识，科学书如果都是如此

可爱亲切的面目，还会有谁不爱科学呢。

购买地点：首图 购买价格：忘了

点读笔

2011-11-23 14:19:58 summer (永远逃离不了监狱和连环杀手了~) 不知道lss说的十万个为什

么是什么版本的，因为我小时候看的那个版本，说实话，到小学四年级才看得懂。

如果是科普，我小时候看过一套日本学研社出的“漫画奥秘”丛书，很简单，却很好看——我

母亲就是用这套书让我对自然科学感兴趣的。因为它本身字不多，又是图画性质，符合

小孩子的理解水平

Dk的百科全书不错

楼上有人提到的DK，我感觉有一定难度阿。小学开始看差不多~当然可能我们说的不是

同一套。我指的是《目击者丛书》

和我家儿子差不多大呀。小男孩子就喜欢车呀、奥特曼、铠甲勇士、蜘蛛侠什么的，总

是要看。我家宝宝给他买的《阳光宝贝挂图》里面包括很多东西，小孩子特别喜欢看。

我们家儿子学的特别快，别看他不认识字，恐龙几十种他都认识，不会错。我都不如他

我在博客里发过一篇文章 可以给你推荐一下。耐心看哦。

给孩子选择童书，是父母一个很重要的学习过程，在这个过程中，我们可以学会发现孩

子的需求、发现孩子的潜力，可以学会跟孩子更好的沟通，可以学会跟孩子一起享受童

年，并一同成长。我的女儿现在已经4岁多了，这4年多来，我陪着她阅读了1000多册优

秀图书，在与孩子一起享受阅读的同时，我也跟孩子一起成长着。-

一、从孩子熟悉的事物入手选择相关的优秀读物。-

给孩子选择童书，是一个循序渐进的过程，第一步是要让孩子爱上阅读，为此，给孩子

选择怎样的图书就显得尤为重要，你选择的书不仅要是经典的，同时还必须是可以一下

子就抓住孩子的心的。-

在婴儿时期，孩子所熟知的事物并不是特别多，所以，在开始选择童书时，我们要先了

解孩子的喜好。如果孩子特别害怕狗，我们还专门买一本有关狗的书给他看，应该不是

很妥当的。刚开始给孩子选择图书最好能从孩子最熟知、最喜爱的事物入手。-

比如我女儿很小的时候最喜欢的是小白兔、小狗和小猫，这可能跟我家爱养宠物有关吧

。根据她的喜好，我先是给她选择了跟这些动物有关的优秀绘本，比如《逃家小兔》、

《猜猜我有多爱你》、《小猫玫瑰》、《活了100万次的猫》等等，她果然一看就喜欢得

不得了。-

有时候，我们会带孩子到农家乐去看鸡，她觉得鸡太可爱了，这样我又给她买了《不一

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:贴纸书)

样的卡梅拉》，有那么一段时间，她每天一定要看这只可爱的小鸡卡梅利多的故事，听

了几遍以后，几乎都可以一字不落地背诵下来了，那时候她只有2岁多点，而这套书的字

数是比较多的。-

后来有一次，她无意中在电视上看到了恐龙，又开始对恐龙特别感兴趣了，我马上就去

搜索了一些跟恐龙有关的书，比如《你看起来好像很好吃》、《我是霸王龙》等，当可

怕的霸王龙也充满了温情，我都忍不住落泪了。那段时间，我们家就成了恐龙家庭了，

爸爸是“霸王龙”，妈妈是“慈母龙”，女儿的角色比较多，她有时候是“甲龙宝宝”，有时候

是“小翼龙”，有时候又是“小霸王龙”。-

就这样，图书成了我女儿生活中不可或缺的食粮，阅读成了她的一种生活方式。当孩子

爱上图书，再选择图书时，孩子对图书里的动物形象问题显然就不那么重要了。-

二、选择经典。-

不同于我们童年时候的图书匮乏，现在童书的琳琅满目，让我们在庆幸我们的孩子可以

有这么丰富的精神食粮的同时，我们还不得不补上甄别童书这一课。-

仅仅让孩子喜欢是不够的。孩子能够阅读、喜欢阅读，这仅仅是童书的一个选择尺度，

还有一个更加重要的尺度是：这些书是不是真的能够促进他的成长？真的能够满足他的

内在需要，并且可能为他一生的丰富埋下幸福的种子？所以，我们有必要引导孩子选择

阅读经典。-

１．选择经典读物。-

首先是要了解全球儿童图书的几个重要的奖项。一是“国际安徒生奖”，这是全球儿童文

学界的最高荣耀，有“小诺贝尔奖”之称。像《我爸爸》、《达尼的故事》等就是这个奖

项的获奖作品。二是“美国凯迪克奖”， 凯迪克奖是美国最具权威的图画书奖，得奖的作

品都是公认的杰作，这个奖项注重作品的艺术价值和特殊创意，每一本作品都必须有“寓

教于乐”的功能，让孩子在阅读的过程中开发另一个思考的空间。目前我们可以在国内市

场买到的凯迪克奖获奖作品的译本有：《奥莉薇》、《大卫，不可以》、《神奇的窗子

》、《小黑鱼》、《驴小弟变石头》、《小房子》、《妈妈的红沙发》等。三是英国“凯

英语作文