小学语文学科竞赛总结

篇一：语文、数学基础知识竞赛活动总结

贾村小学

语文、数学基础知识竞赛活动总结 （2014-2015学年度上学期）

为了激发小学生学习、钻研语文、数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的综合素养，发展学生的个性特长。我校于2014年12月12日举行了一——六年级语文、数学基础知识竞赛活动。现在，这一活动在各位老师的紧密配合和全体学生的积极参与下已圆满完成，现将活动情况简单总结如下：

一、通过竞赛，丰富了学生的学习生活，激发学生学习兴趣，进一步拓展学生的知识面。

二、学生在竞赛中体会到了学习的乐趣和成功喜悦。

三、通过竞赛，了解小学语数教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的教学收集了一些参考依据。

通过这次竞赛，让我们看到了一批基础扎实、思维活跃的学生，学校为他们颁发了奖状与奖品。他们是学习的领跑者，更是贾村小学的骄傲。学生成绩的取得与我们一线教师的努力是分不开，与学校对活动的认识和重视分不开。这同时也告诉我们，在日常教学中，不仅要关爱学习有困难的学生，让他们获得持续学习与发展的基础，跟上大多数人的前进步伐，同时也要关注学有余力的学生，使他们在思维的广度、深度上有所拓展，在思维的有序性、敏捷性、灵活性、发散性等方面有所发展。

在活动中有这样的现象，相当一部分学生在竞赛中表现得非常积极，这也会一点，那也会一点，问题都似曾相识，略有所通，但最终都难以形成完整正确的答案，这反映的是学生在思维有序性、灵活性、发散性方面的不足。故此，我们的教学要在落实以中等生为教学基准点的同时，也要进一步探索对学有余力的学生的发展问题，实现对学生的差异性培养。活动反映出的问题是多方面的，这需要结合我们的实际，在教育与教学管理工作中不断思索，不断改进和加以落实。 附：一——六年级语文数学基础知识竞赛获奖学生名单

（语文）

一等奖：陈紫言 赵鑫怡 刘 嘉 马婉莹 王金露

段若松 赵 星 陈力豪

二等奖：王欣奥 王泽逵 赵家栋 邵铭扬 邵佳伟

袁雨晨

三等奖：邵雅琳 张依琛 陈星佑 马陶蕊 杨芬淼

宋嘉仪 宋欣柯 邵铭玉

（数学）

一等奖：王欣奥 陈紫言 李紫萱 张佳怡 张依琛

陈星佑 张梦珍 张子卿 陈李盼 邵铭玉

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:小学语文学科竞赛总结)

二等奖：李怡诺 王泽逵 李俊豪 孙肖佳 刘佳和

邵铭扬 岳婧怡 付雨筱 陈力豪

三等奖：赵鑫怡 武可佳 李天昊 刘高博 张欣嘉

宋嘉仪 袁雨晨

篇二：小学语文竞赛总结

小学语文竞赛总结

2014年3月26日，二年级语文字词句、六年阅读竞赛活动在会议室举行。本次竞赛，围绕我校的校本特色，语文突出字词的积累是小学语文学习中重要的起点，只要起点扎实，要学好语文就不是件难事。才能更好地深入学习数学。从竞赛的结果上看： 1.部分学生的基础知识掌握的不够扎实。

2.缺乏判断、审题能力，部分学生逻辑思维能力较差，对于没有接触过的题，没有很好的思考，导致出错。 我们在以后的教学中要做到以下几点：

1.加强基础知识的教学，学生只有在快乐的课堂氛围中学习，兴趣才会产生，才会学得好，记得牢。

2. 在平时的教学中，夯实每一个知识点。加大练习量，开阔学生的视野。采用多种形式，激发学生学习积极性。

3.语文教学，培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导都是重中之重。

石咀小学

20134年3月26日

篇三：小新小学2014年秋季学期语文竞赛活动总结

小新小学2014年秋季学期语文竞赛活动总结

10月30日，我校以“课内比教学”为指导思想的小学语文教学竞赛活动拉开了帷幕。整整一天的讲课，评课活动让所有的老师都深深地体会到这次课内大比武不仅仅是一次活动，更是一次智慧与能力的比拼。在彭校长的带领下，本校6位语文老师积极参加了本次活动。活动中，执教的每位教师都展现出自己的风采。他们有的立意创新，有的大胆尝试，彰显出各自独特的教学风格。他们的课堂教学过程体现了新课程改革和生本教育的理念。评委会领导、老师全程参与、细心倾听了这六位教师的语文课。

现将本次活动的突出特点总结如下：

一、聚焦课堂比教学

1、参与面广 效果良好

本次课内比教学活动，全部语文教师都积极参与。教师们不但对听课的积极性高，而且在活动后进行评议时教师们积极参与、都给授课教师提出宝贵的课堂教学建议。

2、知识与生活密切联系

一切的知识都来源于生活。老师要善于在生活与知识之间搭建起一座桥梁。杨庆兰老师在执教的五年级《落花生》这堂整合课时，在导入新课时匠心独运地问：“同学们，家里都种了哪些粮食作物？对花生的印象如何？”杨庆兰老师用富有激情的语言深入浅出地使孩子们明白：“花生外表虽然不好看，开始很有用，我们要做一个有用之人”这与现实生活联系紧密的问题引起了学生极大地兴趣和探究热情，为学好《落花生》做好了巧妙的铺垫。课堂上，杨庆兰老师精心的教学设计一步步引导学生深入课文品读感悟。通过比较思考使学生明白了：生活中处处有学问，只要仔细观察用心思考就一定会有收获。一年级杨维津老师的一节《比一比》也让人记忆犹新。课上，杨老师准备了许多直观教具、图片，制作精美，并且结合生活实际合理运用，孩子们学得津津津有味。这样的课让孩子们真真切切的感受到：语文就在我们身边，就在我们生活中，学习语文是很有趣的。体现了新课程标准的大语文观。

3、认真钻研 大胆实践

教育思想、理念不仅是教育的决策者才应思考的，它也是我们教师必须思考的问题。在听的这六节课中，令人感受最深的就是在教师身上所展现的先进的教育理念和教育思想。如张权丽老师在认真学习钻研了高效阅读法后，结合本班实际情况，大胆实践，在六年级尝试高效阅读模式。课堂上，她面向全体学生，通过小组学习模式放手让学生自学《青山不老》这篇文章。老师指导阅读方法，充分尊重学生、相信学生，引领学生自读自悟，大胆发言，积极展示。体现以生为本的教学理念，让我们的语文课堂教学不仅成为知识传播，应用的基地，更成了培养创新教育和创造能力的摇篮。这节课给老师们留下了深刻的印象。

4、“读”中尽显语文魅力

语文教学的核心是培养学生的语感，朱作仁教授指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。”叶圣陶先生也认为，语感是人们对语言文字符号刺激所发出的一种直觉。而“读”就是培养语感最积极最有效的刺激。陶莹老师在执教三年级课文《盘古开天地》、王媛媛老师在执教四年级课文《为中华

之崛起而读书》时，就善于创设情境引导孩子们带着情感，带着体验，带着表情去读，边读边悟。在这次活动中，每位老师都能带领孩子充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读”中尽显语文课堂魅力。

二、 说课评课强素质

为了使教学理念与教学实践更好地融合，以说促教、以评促教，教学相长。听课完毕后，我校还安排了语文老师进行互动式评课。全体老师畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使听课、评课活动达到了预期效果。

三、教学中存在的问题

在语文教学中，老师们虽然在一定程度上注意体现了学生的主体性，但是，有的老师的课还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。有的教师教学目标的制定和实施不能以学生的状况进行灵活地制定和调整，挖掘教材不深 ，细读文本不够。还有的老师面对课堂中生成性的问题没有进行适时、适当的点拨，错失良机，成为课堂的遗憾。所以在语文教学教研的道路上，我们要不断提醒自已要深入细读文本，提高自己处理把握教材的能力，提高自己的教学素养。不论什么样的课，都始终把学生的成长放在第一的位置上，不论什么样的课堂，每时每刻都不忘为师者的责任。这是我们共同追寻的目标。总而言之，前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取！

篇四：小学语文学科竞赛方案

农科所小学2011年下期语文学科竞赛活动方案

一、指导思想

为了提高学生的语文学习的积极性，丰富学生的语文知识，拓展学生学习语文的兴趣爱好，促进学生提高语言文字的素养，语文教研组将于第15周周四开展语文学科小竞赛活动。 二、活动策划者：谭卫国 三、活动思路 （一） 活动主题

一年级写字比赛、二年级查字典比赛；三年级作文片断《课间真热闹》；四年级写自由诗竞赛；五年级“经典美文诵读”比赛。 （二） 活动形式

1、全员参与，作品由每班的语文教师先筛选出3份，再由年段备课组长统一封卷，分别按低、中、高年段交换互评（即低低，中中，高高互换，每份卷子要有至少两个教师过目。

2、奖励方法：以年段为单位设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。（六年段设一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。）

3、活动结束，按如下表格把活动结果，感想通过腾讯传给 老师。 （三） 活动时间

第15教学周周四（即12月9）日下午第三节 （四） 各年段活动小主题及负责人

一年级：硬笔书法竞赛 负责人： 二年级：查字典竞赛 负责人： 三年级：片断作文竞赛 《课间真热闹》 负责人： 四年级：写自由诗竞赛 负责人： 五年级：经典美文朗诵 负责人：

农科所

小学

农科所小学语文学科竞赛结果名单

农科所小学

篇五：小学语文优质课竞赛活动总结

小学教学技能暨优质课比赛活动总结

为了进一步提高我镇小学教师的综合素养，着力打造一支业务精湛素质过硬的教师队伍，增进课堂教学的有效性，乐平中心小学于2015年4月21～22日举行了全镇小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动。

为使本次活动达到公平公正及交流学习和培养教学能手为一体的活动目的，我校提前下发关于开展乐平镇2015年小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动的通知，并要求各片区中心校通过开展相应的选拔评比活动推荐优秀教师参加全镇比赛。在各片区中心校和镇中心小学的严密组织下，经过各校层层选拔、评比推荐，全镇共推出了来自不同学校的11位优秀教师参加了本次竞赛。

在本次活动中，为使评选过程做到公开透明，活动中允许前面的参赛教师听取后面参赛教师的课堂教学，同时鼓励不同学校的教师参与此次活动的教学观摩，不少学校的教师参与了教学观摩的全过程，参与者分别扮演着学习者、监督者和评价者的角色；由镇中心校组成的评委们始终以实事求是的工作态度，严谨科学的工作作风对待本次评选活动。评委们通过认真听课、精心记录、仔细甄别、准确评价，最后评出了一等奖各1名，二等奖各1名，三等奖1名。优秀奖共计5名。（获奖教师见附表）。

此次评选活动中，参赛教师们在基础教育课程改革理念的应用上，在优化课堂教学、落实课堂教学的有效性方面，都有不俗的表现。我们相信，通过这次评选活动，各参赛和听课的老师会从活动中获得有益的启示，会将感悟到的、学到的东西运用于今后的教育教学活动中，这对全面提高我镇小学教学质量，将会起到积极的促进作用。

乐平镇2015年小学课堂教学技能暨优质课比赛获奖教师名单：

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