感受一分钟作文

篇一：感受一分钟

数学活动：感受一分钟（5—6岁）

执教老师：崔欢欢

一、设计意图

时间对于我们来说是任何时候都息息相关的。为了能够准确的掌握时间，人类发明了钟表。有了钟表，我们不但可以准确的掌握时间，还能有效的把握时间，防止时间无谓的流失。大班的孩子对时间已经有初步的了解了。我们已经认识过整点、半点，但是还没有具体的认识过具体的时间概念。我就是想通过这次活动让孩子们感受一分钟的时间，具体的学习分秒关系。也希望这次活动能够让孩子们认识到时间的宝贵。

二、设计方案

活动目的：

1、乐于参加“一分钟”的游戏活动。

2、建立1分钟的时间概念，初步理解秒与分的关系。

3、通过“一分钟”的游戏活动，懂得时间的宝贵。

活动准备：

1、经验准备：认识时钟，能够分辨时针、分针、秒针。

2、物质准备：多媒体Flash《认识时间》、球、瓶子、花生米、盘子、筷子、记录表

活动过程：

一、导入活动。

教师给孩子播放动画，动物赛跑，初步感受秒。

二、认识一分钟。

1、观察时钟，复习时针、分针、秒针，感受三种针走动的快慢。

2、感受秒钟走动。教师播放Flash，让幼儿观察。

3、认识1秒钟。秒针每走一个格子就是一秒钟。

4、理解秒与分的关系。教师播放Flash，让幼儿观察。

5、观察分针的走动。教师播放Flash一分钟，让幼儿观察分针的走动情况。

6、总结：秒针走一圈是60是下，也就是60秒。分针走动了1下就是1分钟。所以60秒就是

1分钟。

三、“一分钟”游戏。

1、教师再次播放Flash，让幼儿闭上眼睛感受一分钟有多久。

2、讨论：一分钟能做什么事情？

3、游戏一：夹花生米。

A，让幼儿预测自己能够在一分钟完成夹花生米，并记录下来。

B，幼儿一分钟时间夹花生米。

C，是否完成，并记录下来。

D，小结：原来1分钟时间是非常短暂的，所以小朋友们要学会珍惜时间。

4、游戏二：一分钟拍球。

A，让幼儿预测自己在一分钟能拍多少下球，并记录下来。

B，幼儿一分钟拍球游戏，并将结果记录下来。

C，小结：原来只要你学会了珍惜时间，一分钟还是可以完成一些事情的。

四、总结：今天我们一起认识了秒，并且还知道了1分钟有60秒。我们还知道了生活中也有许许

多多和秒有关的事情。看来秒在我们的生活中也是非常重要的，秒过得很快，一瞬间就过去了，所以时间是非常宝贵的，小朋友们也要珍惜自己的时间，做更多有意义的事情。

延伸活动：

教师播放《生活中的秒》，让幼儿感受生活中重要的秒。

篇二：小学作文：读《宝贵的一分钟》有感

读《宝贵的一分钟》有感

暑假里，我读完了《宝贵的一分钟》这本书。它让我懂得时间就是财富。

爸爸告诉我，商场如战场。我不懂是什么意思，他还告诉我，一个商人如果违约，甚至迟到几分钟，那后果是不可想象的。我想，对商家来说，时间象征着财富--时间就是金钱。

医生抢救病人，争分夺秒，不知夺回了多少生命，使许多家庭重新获得幸福--时间就是生命。

在熊熊烈火中，消防队员早冲上去一分钟，就可以阻止火势的蔓延--时间就是胜利。

科学家们抓紧时间研究。我国的书法家王羲之从来没有闲过，几十年如一日，坚持练字，从不间断--时间就是知识。

再想想我自己，哎......

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句话深深地印在我的脑海里。我决定今后无论做什么事都要合理安排，不让每一分钟溜走。

篇三：读《一分钟》有感

读《一分钟》后感

今天，我紧张而又认真地读了一篇文章，题目叫做《一分钟》，写的是著名教育家班杰明用自己的实际行动使一位前来请教的青年懂得：在一分钟时间里可以完成很多事情，也可以改变很多事情。同时也教育了我，要节约时间。

在家人眼里，我是一个磨蹭大王，做什么事情都容易开小差，做做歇歇。我一次浪费的时间何止一分钟。俄国作家克雷洛夫曾说过：“多拖延一分，就使那事难做一分。”的确如此。由于我每天不抓紧每一分钟，所以作业总是拖得很晚，有时甚至做到夜里十点钟，导致睡眠不足，影响身体健康。看来，这是小小的一分钟在惩罚我浪费时间呢！

我本以为时间不用钱买，一分钟过了还有下一分钟，今天过了还有明天。时间就像机器印钱一样是取之不尽的。读了这篇文章之后，我立刻醒悟过来，知道我犯了“明日复明日，明日何其多。日日待明日，万事成蹉跎。”的毛病了。看来，每一天，每一分钟的时间是多么的宝贵，我这样不把时间放在眼里是多么愚蠢。 读了这篇文章让我受益匪浅。我懂得了：在生活中的每一分钟里，都能完成许多事情，都能改变许多事情，只要把握生活的每一分钟，就等于把握住了理想的人生，相反，要浪费它，他就让你把一件事拖

得很晚，带来不可挽回的后果。所以我要珍惜时间，珍惜每一分钟，

利用它完成很多事情，把握住理想的人生。

读《一分钟》后感

今天，我读了一篇文章---《一分钟》，让我受益匪浅。

它主要写了一个向往成功的青年人去向著名教育家班杰明求教，但班杰明的房间乱七八糟，一片狼藉，班杰明关上房门，要年轻人等他一分钟。一分钟后，房间内变得井然有序了，班杰明叫青年人走吧，可青年人弄不明白，班杰明笑着说：“你又来了一分钟。”这时青年人猛然醒悟，他知道了一分钟可以做很多事，可以改变许多事情的道理，他连连向班杰明道谢后，开心地走了。

是啊，我们人的一生就是由许许多多的一分钟组成的，在每一分钟里我们可以做很多事情，也许就是少了这一分钟，实验没有成功，试卷没有考完，上课没有准时……

我曾经看过这样一个故事：有一个女孩叫小芳，每天妈妈叫她起床，她都要拖延一分钟。这天她一如既往地拖延了一分钟，妈妈要帮她穿衣服、洗脸，结果把早饭都给烧煳了。小芳看了看表，还有五分钟，于是她拿了个馒头就外跑，却忘了拿书包，跑到半路她才想起来只有再回来拿了。还有两分钟了，她十分着急，正巧看到一辆出租车，

就跑过去喊，可那里面的人根本就听不见，把车子转了个身就走了。她只能跑着去学校了，结果迟到了十多分钟。你们看，只有拖延了一分钟，但是她却迟到了十分钟。也许她早起一分钟，妈妈就不会把早饭烧煳，她也不会走得那么勿忙把书包忘在家里，而且还能乘到出租车，所以我们一定要珍惜每一分钟。

也不说别人，就说说我吧。我每次作业都来不及做，是为什么呢？就是因为我没有珍惜每一分、每一秒，把玩放在首位，到晚自习的时候也是先和别人讲话、玩(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:感受一分钟作文)玩，到最后才开始很认真地做，可是已经来不及了，每次都是这样把时间浪费了再浪费，让时间白白流去。现在我读了《一分钟》这个故事，知道了每一分钟都可以做很多的事情，所以我再也不会先玩再做了，而是要先做作业，等做完了有时间再玩一下，这样，我就不会再拖延了。

人生只有短短几十年，光阴似箭，日月如梭，让我们从现在开始把握好生命的每一分钟!

读《一分钟》有感

今天，我读了《一分钟》这篇文章，感悟颇深。

短文写的是著名教育家班杰明用自己的实际行动使一位前来请教的青年懂得：在一分钟时间里可以完成很多事情，也可以改变很多事情。

当我读到“青年人恍然大悟：我懂了，您是想告诉我一分钟的时间可以做许多事情，也可以改变许多事情。”时，我深深体会到时间就是生命，一分钟的时间我们可以做许许多多的事情。

这个故事让我想起了一件事：一次，上午第四节课结束后，老师嘱咐我们：“中午早点到，到学校誊抄作文。”可中午我们却没按老师的要求抄作文，而是在教室大吵大嚷。教室里炸开了锅，同学们都打开了话匣子，像麻雀一样，说个不停，不知道时间已一分一秒地流逝杨老师办完事回来，见教室竟是这番景象，大发雷霆，狠狠的惩罚了我们，让我们看着钟站了一堂课。

我看着钟，秒针每走动一下，我的心便颤抖一下，便如刀割般地疼。

时间就是金钱，时间就是生命。一分钟对于位词曲家来说，他就能编写出动人的歌曲；一分钟对于一位诗人来说，他就能创作出一首千古绝句；一分钟对于一位工人来说，他就可以制作出几百个螺丝钉??时间来去匆匆，当我们说闲话的时候，时间就从我们的嘴边溜走；当我们写文章时，时间就从我们的笔端逃走；当我们戏耍时，时间就从我们的欢笑声中悄然离去??时间是宝贵的，它不会等任何

人，当你浪费时间时，它就会毫不犹豫地跟你说“拜拜”。时间对于我们是多么的珍贵呀！正如鲁迅所说：“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。”

在人生的道路上，难免会有徘徊和犹豫。要解决难题，莫不如行动起来，将徘徊和犹豫的宝贵时间充分利用起来，干点儿实事！另外，对于自己的不良习惯，只要你下定决心改掉，相信下一分钟我们就会有改变！

篇四：一分钟

教学设计

小学作文