如何制作简易三棱镜

篇一：三棱镜眼镜制作方法

三棱镜眼镜制作方法

镜的加工建造要求精度比一样平常眼镜高，加工中心必需瞄准瞳孔，加工基准线必需严酷水平。只有熟练把握磨边本事，年夜白棱镜加工的详尽事情，才华装配出合适国家标准的眼镜。

跟着验光水平的一直前进，棱镜越来越多的出现在我们验光处方中，而棱镜眼镜的加工对年夜年夜都眼镜配装人员来讲仍是一个空白，天津万里路视光职 业手艺培训黉舍率先在国内进行眼镜定配第一流——技师级培训审核班，根据国家职业标准，棱镜的加工成为了本次培训审核班理论、实践的重中之重。

一、下面我们团结一些实例来教学建造棱镜的两种常用体例：

1、 移光心法

三棱镜是组成实足眼用透镜的最根柢的光学单元，球面透镜和柱面透镜均可以看做由无数个巨细不等的三棱镜组成，当我们偏离镜片光心凝望物体时，会出现三棱镜 功效（可根据P=FC盘算），我们可以在配装眼镜时，居心让镜片的光心不合错误准配戴者的瞳孔中心，让此时发生的棱镜功效刚好与处方上要求的棱镜功效类 似，这种体例即是移光心法，移心距离可以经由过程C=P/F（盘算功效单元为厘米）盘算，移心的标的目的是正镜片的移心标的目的与所需之三棱镜底向标的目 的类似，负镜片的移心标的目的与所需之三棱镜底向标的目的相反，这即是镜片的移心端方。下面我们团结一个实例来说明这种体例。

例：一验光处方为：右眼-5.00DS / -1.00DC X 45 2△B135°,左眼为-4.00DS，镜架尺寸为50-18，镜架高度为40mm，瞳距为64mm，瞳高为24mm。 这付眼镜就可以操纵库存镜片经由过程移光心法装配到达处方的要求。 右眼： 水平标的目的屈光力F：-5.00+(-1.00)Xsin245=-5.50D 水平标的目的棱镜度P：2Xcos45=1.4△BO

水平标的目的棱镜所需的移心量：

c=P/F=1.4/5.5=0.25cm=2.5mm 内移

水平标的目的若干好多中心所需移心量：

（50+18-64）/2 =2mm 内移

水平标的目的总移心量：2.5+2=4.5mm 内移

垂直标的目的屈光力F：-5.00+(-1.00) X sin245=-5.50D 垂直标的目的棱镜度P：2 X sin45=1.4△BU

垂直标的目的棱镜所需的移心量：

c=P/F=1.4/5.5=0.25cm=2.5mm 下移

垂直标的目的若干好多中心所需移心量：

24-40/2=4mm 上移

垂直标的目的总移心量：4-2.5=1.5mm 上移

左眼： 水平标的目的移心量：（50+18-64）/2 =2mm 内移 垂直标的目的移心量：24-40/2=4mm 上移

配装此付眼镜时，在正常点轴的情形下只需将右眼的光心水平标的目的内移

4.5mm,垂直上移1.5mm，即可以保证处方中的棱镜功效，无需定做棱镜镜片。

2、 车房定做

当镜架尺寸过年夜、镜片直径过小、镜片屈光渡过小和所需棱镜度较年夜的情形下，就不成以经由过程移动光心的体例来完成棱镜加工，如+1.00DS发生 5△，

则：C =P/F=5/1=5CM，显然光学中心移动5cm是不概略的，此时就需要车房定做棱镜的镜片，一样平常我们经由过程建造镜片厚度差的体例来完成棱镜的加 工。 例： +1.00DS折射率为1.56的透镜为发生5△，镜片直径为60mm，求此时镜片的棱镜标的目的上的厚度差。

解：根据 P = 100g(n-1)/d

=> g=Pd/100(n-1)=5X60/100（1.56-1）=5.4mm

所以只要在车房进行二次加工镜片霎，转变透镜的边缘厚度，保证磨好的透镜在棱镜标的目的厚度差为5.4mm，此时镜片若干好多中心处的棱镜度就为5△。 工场一样平常制造棱镜厚度差的体例是在研磨镜片霎操纵专门的厚薄环，厚薄环发生相反的厚薄差，根据盘算厚薄差，选择合适的厚薄环，在镜片研磨上盘时操纵合适的厚薄环，在二次加工竣事后即可得到处方的棱镜度。

二、棱镜眼镜加工的具体步伐：

以上两种体例均可以建造棱镜，现实加工棱镜的步伐为（以操纵全自动磨边机为例）：

1、 扫描镜架：

根据镜架选择合适的扫描体例，左眼扫描、 右眼扫描或双眼扫描。

2、 确定镜片加工中心点和加工基准线：

⑴将镜片水平的放在电脑查片仪的镜片支架上，将屏幕和处方的棱镜浮现体例调整洁截。

⑵前后摆布移动镜片，使查片仪屏幕上浮现的球镜、柱镜、轴位、棱镜和棱镜基底标的目的均与处方上的齐截。

⑶按下办理器，打印出三个点，中心的一个点即为加工中心点，三点的连线即为加工基准线。

⑷接近丈量者的是镜片的上部，接近电脑查片仪档板的是镜片的下部，在镜片上标示摆布眼和鼻侧位置。

3、 上盘：

⑴根据镜架的若干好多中心输入或盘算移心量。

⑵根据镜片上的标示将镜片切确的放在上盘处（详尽镜片上下位置），移动镜片使镜片的加工中心位于移心点处，镜片的加工基准线位于水平标的目的。 ⑶按下吸盘，使吸盘平稳的粘在镜片上。

4、 磨边：

⑴将上盘后的镜片平稳在磨边机上，夹紧镜片，因为棱镜镜片的厚薄差较年夜，是以应适当加年夜压力。

⑵调整仪器上磨边的巨细和镜片边缘尖边角度，通俗镜片尖边角度为

110°~120°，内外的比例主要考虑雅观性，低度数为1：1，高度数为内6外4或内7 外3。棱镜镜片的加工尖边角度也为110°~120°，内外比例并非纯真考虑雅观性，应首先考虑镜面角度，使摆布镜面角度在170°~180°，保证镜面 角度的情形下根据低度数1：1，高度数内6外4或内7外3的原则，基底朝内的年夜棱镜，要详尽鼻托高度和棱镜厚端是否会碰着脸面。

⑶磨边落伍行倒棱和倒边处置，对于无框和半框眼镜要详尽打孔的角度和开槽的位置、深浅等。

5、 装配：

将加工好的镜片装到镜架中，此时加工基准线要严酷水平，同时详尽镜面角度和内面与面部的距离。

6、 磨练：

⑴根据处方中的单眼瞳距和单眼瞳高确定瞳孔中心在镜片上的对应位置，在镜片上做出标识表记标帜。

⑵将镜架的底部靠在查片仪档板上，眼镜的面型要水平，镜片上的标识表记标帜点瞄准丈量头的中心。

⑶读出此时查片仪屏幕上的屈光度和棱镜，根据处方和国家标准，果断眼镜是否及格。

篇二：测求棱镜常数的简易方法

棱镜常数的简易方法

当前，光电测距技术在测绘行业的应用日益广泛，各种测量，包括地形测量、地籍测量、房产测量、工程测量等均对测距精度有较高的要求，精密测量甚至要求测距精度达到毫米级。除了在日常操作仪器时努力提高对中整平精度及正确进行气象改正和球气差改正外，还应对所测边长加上正确的棱镜常数改正。平时使用的棱镜，其常数有0 mm、± 30 mm、± 45 mm 等几种情况，对于初次领用的测距仪器，如果不能及时参阅说明书，可以采用下面的简易方法测求出棱镜常数。

首先，找一块比较平坦的纵向200 m 多的场地，将经纬仪（或全站仪）架在任意一端，将望远镜瞄准另一端后做水平制动，俯仰望远镜，指挥视场内的人员在十字丝竖丝所切方向上间距150 m 左右订上两个点位，保证此两点和仪器中心点在1 条直线上是关键，如图1 所示，仪器架在p 点，定出a、b 两点。

接着，在a、b 两点均架设好脚架，并用基座对中整平，安上相同的棱镜，在p 点用测距仪测出距离Spa 及Spb，这时，可以做如下分析：假设所用棱镜常数是0 mm，则所测距离Spa、Spb 均无须加棱镜常数改正，Sab = Spb - Spa；假设棱镜常数非0 mm，则所测距离Spa、Spb 均含有符号相同（同为正或同为负）的棱镜常数误差，Spb - Spa 正好抵消了棱镜常数改正值，仍有Sab = Spb- Spa。所以，肯定可得到a、b 两点之间的真正距离Sab。

然后，将测距仪架在a 点上，如图2 所示，实测到b 点的距离S'ab，如果棱镜常数为0，则S'ab 应等于上面得到的Sab，即棱镜常数C = Sab - S'ab = 0。如果棱镜常数不为0，仍有C = Sab -S'ab，当S'ab 大于Sab 时，C 为负值；

当S'ab

小于Sab 时，C 为正值。为防止出现差错，可以按上述步骤再测求1 次棱镜常数，两次结果相同时可作为正确值在测量过程中使用。

篇三：棱镜眼镜的加工制作

棱镜眼镜的加工制作

天津万里路视光职业技能培训学校 丁冬冬

随着验光水平的不断提高，棱镜越来越多的出现在我们验光处方中，而棱镜眼镜的加工对大多数眼镜配装人员来讲还是一个空白，天津万里路视光职业技能培训学校率先在国内举办眼镜定配最高级——技师级培训考核班，根据国家职业标准，棱镜的加工成为了本次培训考核班理论、实践的重中之重。

一、下面我们结合一些实例来讲解制作棱镜的两种常用方法：

1、 移光心法

三棱镜是组成一切眼用透镜的最基本的光学单位，球面透镜和柱面透镜均可以看做由无数个大小不等的三棱镜组成，当我们偏离镜片光心注视物体时，会出现三棱镜效果（可根据P=FC计算），我们可以在配装眼镜时，故意让镜片的光心不对准配戴者的瞳孔中心，让此时产生的棱镜效果恰好与处方上要求的棱镜效果相同，这种方法就是移光心法，移心距离可以通过C=P/F（计算结果单位为厘米）计算，移心的方向是正镜片的移心方向与所需之三棱镜底向方向相同，负镜片的移心方向与所需之三棱镜底向方向相反，这就是镜片的移心规则。下面我们结合一个实例来说明这种方法。

例：一验光处方为：右眼-5.00DS / -1.00DC X 45 2△B135°,左眼为-4.00DS，镜架尺寸为50-18，镜架高度为40mm，瞳距为64mm，瞳高为24mm。

这付眼镜就可以使用库存镜片通过移光心法装配达到处方的要求。

右眼： 水平方向屈光力F：-5.00+(-1.00)Xsin245=-5.50D

水平方向棱镜度P：2Xcos45=1.4BO

水平方向棱镜所需的移心量：

c=P/F=1.4/5.5=0.25cm=2.5mm 内移

水平方向几何中心所需移心量：

（50+18-64）/2 =2mm 内移

水平方向总移心量：2.5+2=4.5mm 内移

垂直方向屈光力F：-5.00+(-1.00) X sin245=-5.50D

垂直方向棱镜度P：2 X sin45=1.4△BU

垂直方向棱镜所需的移心量：

c=P/F=1.4/5.5=0.25cm=2.5mm 下移

垂直方向几何中心所需移心量：

24-40/2=4mm 上移

垂直方向总移心量：4-2.5=1.5mm 上移

左眼： 水平方向移心量：（50+18-64）/2 =2mm 内移

垂直方向移心量：24-40/2=4mm 上移

配装此付眼镜时，在正常点轴的情况下只需将右眼的光心水平方向内移4.5mm,垂直上移

1.5mm，即可以保证处方中的棱镜效果，无需定做棱镜镜片。

2、 车房定做

当镜架尺寸过大、镜片直径过小、镜片屈光度过小和所需棱镜度较大的情况下，就不可以通过移动光心的方法来完成棱镜加工，如+1.00DS产生5△，则：C =P/F=5/1=5CM，显然光学中心移动5cm是不可能的，此时就需要车房定做棱镜的镜片，一般我们通过制作镜片厚度差的方法来完成棱镜的加工。

例： +1.00DS折射率为1.56的透镜为产生5△，镜片直径为60mm，求此时镜片的棱镜方向上的厚度差。

解：根据 P = 100g(n-1)/d △

=> g=Pd/100(n-1)=5X60/100（1.56-1）=5.4mm

所以只要在车房进行二次加工镜片时，改变透镜的边缘厚度，保证磨好的透镜在棱镜方向厚度差为5.4mm，此时镜片几何中心处的棱镜度就为5△。

工厂一般制造棱镜厚度差的方法是在研磨镜片时使用专门的厚薄环，厚薄环产生相反的厚薄差，根据计算厚薄差，选择合适的厚薄环，在镜片研磨上盘时使用合适的厚薄环，在二次加工结束后即可得到处方的棱镜度。

二、棱镜眼镜加工的具体步骤：

以上两种方法均可以制作棱镜，实际加工棱镜的步骤为（以使用全自动磨边机为例）：

1、 扫描镜架：

根据镜架选择合适的扫描方法，左眼扫描、 右眼扫描或双眼扫描。

2、 确定镜片加工中心点和加工基准线：

⑴将镜片水平的放在电脑查片仪的镜片支架上，将屏幕和处方的棱镜表示方法调整一致。 ⑵前后左右移动镜片，使查片仪屏幕上显示的球镜、柱镜、轴位、棱镜和棱镜基底方向均与处方上的一致。

⑶按下打点器，打印出三个点，中间的一个点即为加工中心点，三点的连线即为加工基准线。 ⑷靠近测量者的是镜片的上部，靠近电脑查片仪档板的是镜片的下部，在镜片上标示左右眼和鼻侧位置。

3、 上盘：

⑴根据镜架的几何中心输入或计算移心量。

⑵根据镜片上的标示将镜片正确的放在上盘处（注意镜片上下位置），移动镜片使镜片的加工中心位于移心点处，镜片的加工基准线位于水平方向。

⑶按下吸盘，使吸盘牢固的粘在镜片上。

4、 磨边：

⑴将上盘后的镜片固定在磨边机上，夹紧镜片，由于棱镜镜片的厚薄差较大，因此应适当加大压力。

⑵调整仪器上磨边的大小和镜片边缘尖边角度，普通镜片尖边角度为110°~120°，内外的比例主要考虑美观性，低度数为1：1，高度数为内6外4或内7外3。棱镜镜片的加工尖边角度也为110°~120°，内外比例并非单纯考虑美观性，应首先考虑镜面角度，使左右镜面角度在170°~180°，保证镜面角度的情况下按照低度数1：1，高度数内6外4或内7外3的原则，基底朝内的大棱镜，要注意鼻托高度和棱镜厚端是否会碰到脸面。

⑶磨边后进行倒棱和倒边处理，对于无框和半框眼镜要注意打孔的角度和开槽的位置、深浅等。

5、 装配：

将加工好的镜片装到镜架中，此时加工基准线要严格水平，同时注意镜面角度和内面与面部的距离。

6、 检验：

⑴根据处方中的单眼瞳距和单眼瞳高确定瞳孔中心在镜片上的对应位置，在镜片上做出标记。

⑵将镜架的底部靠在查片仪档板上，眼镜的面型要水平，镜片上的标记点对准测量头的中心。 ⑶读出此时查片仪屏幕上的屈光度和棱镜，根据处方和国家标准，判断眼镜是否合格。 棱镜的加工制作要求精度比一般眼镜高，加工中心必需对准瞳孔，加工基准线必需严格水平。只有熟练掌握磨边技巧，明白棱镜加工的注意事项，才能装配出符合国家标准的眼镜。

篇四：简易照相机的制作

最早的照相机结构十分简单，仅包括暗箱、镜头和感光材料。现代照相机比较复杂，具有镜头、光圈、快门、测距、取景、测光、输片、计数、自拍等系统，是一种结合光学、精密机械、电子技术和化学等技术的复杂产品。 在公元前400年前 ，墨子所著《墨经》中已有针孔成像的记载；13世纪，在欧洲出现了利用针孔成像原理制成的映像暗箱，人走进暗箱观赏映像或描画景物；1550年，意大利的卡尔达诺将双凸透镜置于原来的针孔位置上，映像的效果比暗箱更为明亮清晰 ；1558年，意大利的巴尔巴罗又在卡尔达诺的装置上加上光圈，使成像清晰度大为提高；1665年，德国僧侣约翰章设计制作了一种小型的可携带的单镜头反光映像暗箱，因为当时没有感光材料，这种暗箱只能用于绘画 。 1822年，法国的涅普斯在感光材料上制出了世界上第一张照片，但成像不太清晰，而且需要 八个小时的曝光。1826年，他又在涂有感光性沥青的锡基底版上，通过暗箱拍摄了一张照片。 1839年，法国的达盖尔制成了第一台实用的银版照相机 ，它是由两个木箱组成，把一个木箱插入另一个木箱中进行调焦，用镜头盖作为快门，来控制长达三十分钟的曝光时间，能拍摄出清晰的图像。 1860年，英国的萨顿设计出带有可转动的反光镜取景器的原始的单镜头反光照相机；1862年，法国的德特里把两只照相机叠在一起，一只取景，一只照相，构成了双镜头照相机的原始形式；1880年，英国的贝克制成了双镜头的反光照相机。 随着感光材料的发展，1871年，出现了用溴化银感光材料涂制的干版，1884年，又出现了用硝酸纤维(赛璐珞)做基片的胶卷。 随着放大技术和微粒胶卷的出现，镜头的质量也相应地提高了。1902年，德国的鲁道夫利用赛得尔于1855年建立的三级像差理论，和1881年阿贝研究成功的高折射率低色散光学玻璃 ，制成了著名的“天塞”镜头，由于各种像差的降低，使得成像质量大为提高。在此基础上，1913年德国的巴纳克设计制作了使用底片上打有小孔的 、35毫米胶卷的小型莱卡照相机。 不过这一时期的35毫米照相机均采用不带测距器的透视式取景器。1930年制成彩色胶卷；1931年，德国的康泰克斯照相机已装有运用三角测距原理的双像重合测距器，提高了调焦准确度，并首先采用了铝合金压铸的机身和金属幕帘快门。 1935年，德国出现了埃克萨克图单镜头反光照相机，使调焦和更换镜头更加方便。为了使照相机曝光准确，1938年柯达照相机开始装用硒光电池曝光表。1947年，德国开始生产康泰克斯S型屋脊五棱镜单镜头反光照相机，使取景器的像左右不再颠倒，并将俯视改为平视调焦和取景，使摄影更为方便。 1956年，联邦德国首先制成自动控制曝光量的电眼照相机 ；1960年以后,照相机开始采用了电子技术，出现了多种自动曝光形式和电子程序快门；1975年以后，照相机的操作开始实现自动化. 照相机利用光的直线传播性质和光的折射与反射规律，以光子为载体，把某一瞬间的被摄景物的光信息量，以能量方式经照相镜头传递给感光材料，最终成为可视的影像。

篇五：五上科技制作

1回旋飞镖

目录

.................. 2 2气动模型火箭 ................ 3帆船模型 .................. 4线动玩具

.................. 5创意万花筒

................. 6水滴“显微镜” ............... 7、平衡杂技 ................. 8 剪纸游戏

.................. 9检测室外空气 ............... 10承重的结构

................ 11、科普讲座：揭开纳米的神秘面纱

2 3 4 5 6 6 7 10 10

11

........

1回旋飞镖

教学目标：

1、初步了解制作回旋飞镖的方法、步骤。 2、学会制作回旋飞镖。 教学重难点：

掌握制作回旋飞镖的方法。

回旋飞镖是一种简易的飞行玩具。自制一个飞镖，课余时间开展掷飞镖活动，十分有意思。

活动准备：硬板纸（木板、塑料板）、胶水、颜料、小刀、砂纸 活动方法：

1剪3至4块形状相同的硬纸板粘合在一起。 2按图示用细砂纸打磨飞镖，只打磨正面。

3在空旷的地方试飞。不要朝有人和建筑物的方向投掷。 4观察飞镖的轨迹，你有什么发现？想想是什么原因？ 活动提示：

1飞镖的制作和投掷的技术都很重要，需要反复练习和琢磨。 2还可以用塑料板、竹片、夹板、木板等材料制作。 3看参考图，做不同式样的飞镖。 活动评价：

我观察到飞镖是__________________________________飞行的。

我用_______________________材料制作___________________形状的飞镖。

2气动模型火箭

教学目标：

1、了解、掌握火箭升空的原理。并能制作完整的能升空的火箭。 2、培养学生动脑、动手的探究能力。

3、让学生在活动中体会制作课的乐趣，增强学生的学习兴趣。 教学重点：能够制作完整的模型。

教学难点：制作材料的选择、尺寸及安装过程。 教学过程：

一、活动准备（提前布置）

大号的饮料瓶2个，塑料薄膜，棉线，气针，粘胶带，剪刀，钳子，锥子，气筒。 二、活动方法

1、气动模型火箭是利用压缩空气的原理，利用空气的气压冲开木塞，火箭随即升空。

2、各部件的制作。 三、制作过程 1、制作箭身

先用锥子把软木塞钻一个洞，然后在饮料瓶中装一些水，塞上软木塞，并把气针

插入软木塞的中。 2、制作底座支架

用铁丝轧制一个发射支架（支架的大小应刚好把火箭模型放稳） 3、尾翼的制作

将塑料片剪成三片大小相同的平行四边形。 4、组装

将尾翼粘在塑料瓶的底部，注意三个尾翼之间的角度应该是120度。把火箭放到支架台上即可。 5、试验

用气筒向塑料瓶中充气，瓶内的气压增加到一定的程度就会冲开软木塞，火箭随即升空，在试验的过程中填好表格，根据试验的记录来调整瓶中水的重量。从而使火箭能达到最最高高度。 6、增加运载回收装置 为了增加学习的趣味性，利用瓶身给火箭增加一个运载舱。将降落伞和舱内的“卫星”连接。

将塑料薄膜或一快步剪成一个直径大约为30厘米的圆形，将6根或8根棉线的一端系在薄膜的周围，然后将棉线的另一端系在一块，制成降落伞。把降落伞系在一个橡皮上面即可。 四、比赛

先把队员分成几个队，选一块平地，摆好支架把火箭固定好即可开始比赛，老师和其他学生做裁判，那个队员的火箭飞的最高就获胜。

小结：在这节制作课中，同学们学到了许多的知识，尝到了制作的乐趣，也锻炼了学生的动手、动脑的能力，同时也遇到了许多的困难，并自己克服了困难。从而增强了学生的克服困难的信心。 课后练习

1、回家后在改进自己的火箭 2、收寻有关我国火箭的资料

3帆船模型

教学目标：

1、初步了解制作帆船模型的方法、步骤。 2、学会制作帆船模型。 教学重难点：

掌握制作帆船模型的方法。

用泡沫塑料块制作一个你喜欢的帆船，到小池塘、水池去试航，一定会很开心。

活动准备：泡沫塑料、细砂纸、塑料片、卡纸、习惯、铁丝、橡皮泥、胶、小刀、钢锯条

活动方法：

1在泡沫块上画图，用锯子或小刀切割成船体，表面打磨平整。 2切割一块薄泡沫塑料，削成稳向板。

3在船底部中轴线处挖槽，嵌入稳向板粘牢。

4将吸管与塑料片粘接成风帆，风帆下沿贴一条卡纸作驶风杆。 5剪一块塑料片粘在铁丝的一端，作小船的舵。 6船头插一段铁丝，船尾装上舵。

7风帆套在船头的铁丝上；驶风杆用棉线拴在舵柄上。稳向板下端用橡皮泥配重。

活动提示：

1不能到水塘等不安全的地方试航和比赛。

2在传遍、风帆上粘贴一些图案装饰小船；还可以在船舷插一排大头针，做成船的栏杆；甲板挖成船舱??

活动评价：

小船在航行时，使小船前进得快的方法是：________________________________。

稳向板下端粘橡皮泥的作用是：___________________________________________。

4线动玩具

教学目标：

1、初步了解制作线动玩具的方法、步骤。 2、学会制作线动玩具。 教学重难点：

掌握制作线动玩具的方法。

线动玩具一定会让你产生许多的想法，动手做一个手拉转转花试试看。 活动准备：硬纸板、木螺钉、吸管、塑料管、棉线、纸杯、剪刀、锥子、细铁丝

活动方法：

1将木螺钉拧在一个长约10厘米的长方形硬纸板的正中心。

2纸板上的木螺钉固定在吸管转轴上，在转轴的中上方系上一根棉线。 3找一节长约12厘米的细塑料笔管或竹管，用锥子在毛管的侧面钻一个小圆孔。

4转轴上的棉线从竹管的小孔中穿出来（可用细铁丝帮忙）。

5还可以讲纸杯剪成花瓣，用木螺钉将花瓣固定在吸管转轴上做成立体的转转花。

活动提示：

1一只手握住竹管，另一只手旋转上方的转叶，使棉线缠绕在旋转轴上。 2用力拉缠绕的棉线，一拉一松，转叶或纸杯花瓣就会一正一反地旋转起来。 3想一想，可以用什么材料替代转叶？还可以用什么东西替代竹管？ 4请用废弃物品做一个转转花。 活动评价：

我完成了_______件作品，我的作品是______________________________。 我的作品最有趣的地方是__________________________________。

我认为还可以用_______________________________________________等材料制作转转花。

5创意万花筒

教学目标：培养学生的观察、设计与科技制作能力。 教学目的： 1、 引发学生对镜子游戏的探索兴趣，在探索过程中引导学生总结折射影像的原理。

2、 在探索的基础上引导学生感受制作万花筒的乐趣，获得成功体验。 3、 培养学生细致观察能力及动手能力。

教学准备：

1、 知识储备：了解镜子的特征、历史即简单折射原理。 2、 物资准备：

教师：可拆装的万花筒、简易万花筒、水晶万花筒、卡通万花筒、六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料膜、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。

学生：六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。

教学过程： 一、激趣导入：

1、 同学们，你们玩过哪些镜子游戏？

2、 提问：你们所玩的这些游戏体现了哪些光学原理？ 二、玩玩万花筒：

1、 指名玩教师提供的三种万花筒（简易万花筒、水晶万花筒、卡通万花筒），并说说玩后的感受。

2、 引导观察这三种万花筒（简易万花筒、水晶万花筒、卡通万花筒），说说自己的观察所得。

3、 引导学生观察可拆装的万花筒，谈谈观察所得。 三、制作万花筒

1、 提问：想一想这些万花筒是利用什么原理成像的？ 2、 介绍材料：今天我们也来自己制作一个万花筒，制作万花筒需要哪些材料呢？ 3、 重点指导简易万花筒的做法：教师演示。

（1） 将六面体饮料瓶的瓶身剪下来，将其中的三片折成三棱镜片。 （2） 用黑色纸将三棱镜片卷起来，再剪一块大小合适的透明胶片放在卷筒里面。 （3） 透明胶片上放一些彩色碎纸片，顶部盖上一块半透明塑料膜，用双面胶带固定。

（4） 底部蒙上不透明塑料布，用双面胶带固定，正中心挖一个小孔。卷筒外贴上包装纸。

4、 学生动手制作，师巡视指导。

5、 指导水晶万花筒、卡通万花筒的做法：

（1） 水晶万花筒：将小塑料袋里装水，并将小水袋安在万花筒的顶部。

（2） 卡通万花筒：挖合适的孔，侧面挖对槽，反面挖一方框，准备彩色塑料膜，插入侧面长槽即可。 四、展示并自然结束：

请同学们把制作成功的万花筒拿给其他同学欣赏，并简单介绍制作过程。 相互

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