同窗的你作文600字

篇一：同学之间作文600字

同学之间作文600字

篇一：同学之间作文600字

不知不觉中，我已经在这个班级里生活 了三年。这个班级仿佛像一个>温暖的大家庭，我们手牵手，心连心，从生疏到熟悉。同学 之间时而欢笑，时而打闹，时而产生矛盾，但这点点滴滴的小事更能促进我们之间的友谊 .

在去年冬天 的一个星期一，寒风刺骨，正赶上我值日。当我正走在去洗抹布的路上时，一不小心，脚下一滑，摔倒在地上。当时我痛得眼泪 都快流了出来。正巧，从我身边走过一名高年级同学瞥了我一眼，一句讽刺的话脱口而出：“哟，摔得这么利索！”这句嘲笑的话使我的心也受到了伤害，感到委屈极了。这时，同班同学王欣雨从远处看到了摔倒的我，连忙跑过来，关切地问我：“没事吧？痛吗？”然后，又扶着我回到教室。我感受到了同学的关爱——同学之间是温暖的。

还有一次，在一节自习课上，同学们有的玩游戏、有的折纸，还有的互相聊着天??我用眼角瞥了同位赵以恒一眼，发现他正在看一本走迷宫的书，便不屑一顾地小声嘀咕道：“哼，多大了，还看这种幼稚的书！”不料被他听见了，火冒三丈：“怎么了？我愿意！”就这样，你一言，我一语，我们吵得不可开交、面红耳赤。随着争吵地逐渐“升级”,我们竟然动起武来。回到家，我把这件事的前因后果告诉了妈妈，妈妈严厉地批评了我，使我认识到了错误。第二天，我还没把“对不起，请原谅我”的话说出口，却发现像皮找不到了。我把铅笔盒翻了个遍，还是没有找到。正在我焦急地找橡皮时，一块橡皮已摆在了我的面前。接着，传来了赵以恒的声音：“用吧！”“谢谢，谢谢，昨天的事是我不对。”我感激地说。而赵以恒却满不在乎地说：“昨天的事我早忘记了！”“哈哈！”我们都笑了。同学之间是不为一点小事而斤斤计较的。

同学之间的友谊是纯真的，宝贵的，让我们一起珍惜这份友谊吧！

篇二：同学之间作文600字

同学，这是个让人感到亲切的词语；同学，这是个让人感觉温馨的词语??快要六年了，我们相处的朝朝暮暮，同学之间的快乐与>幸福，都是那么的难忘??

上课时，老师那么温柔的语言在我耳旁飞扬，同学那么可爱的笑脸在我眼前划过??如清风，如雨露，在我心中化做了一场春雨??

下课时，同学之间充满了欢声笑语，幼稚、可笑，但却快乐。六年了，我们就呀离别，六年了，我们之间的恩恩怨怨，全部都成为了不解之缘??千言万语，说也说不尽，化成一句：“同学，我爱你，永远也忘不了你啊！”

不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的快乐，什么都不能代替亲密的友情。同学间必须是患难相济的。经不起考验的不算是真正的友情。因此，友谊的最珍贵之处

就在于此：在朋友需要的时候，以真挚的友谊去帮助他们排除烦恼、化解郁闷，树立信心和>克服困难。

真挚的友谊是人人所向往的，但什么样的友谊才是真挚的呢？是同学间真诚平等，互帮互谅，有着共同的追求。“真诚是友谊的温床。”我们只有在真诚平等的基础上才能够建立起友谊并保持下去。互帮互谅是友谊的最基本内容。狄更斯曾说过，宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德。中国有句老话说得好“同声相应，同气相求。”不错，共同追求是精神的纽带，把人与人紧紧地联结在一起。

六年级：乌妮日

篇三：同学之间作文600字

每当我打开铅笔盒，看见那支黑色水笔，就会不由地想起几天前发生的一件事情。

那是星期四晚托班上，我正在写作业，朱老师走了进来，给了我一份少代会提案，要我在下课前填好交给王老师，而且要求用黑色水笔填写。我听清后，便拿起黑色水笔写了起来。写着写着，纸上的字迹渐渐淡了下来，我一看，原来水笔里没有墨水了。这可怎么办？马上要交的，问同学借？大家都要写作业，不可能借给我的。我急得像热锅上的蚂蚁，不知怎么办才好。忽然，正在写作业的>同桌――小宜看见了，便关心地问：“怎么了，小婷，需要我帮忙吗？”我回答道：“你就是神仙也帮不了我！”“到底什么事？快点说啊！”“我水笔写不出了，可是提案马上就要交的，急死人了！”“我还以为什么大惊小怪的事情呢！”小宜说道，“我借你。”坐在前面的小琪听到了，转过身来说：“老师不是要求做这个作业只能用黑色水笔写，而你只有一支，借给了小婷，你怎么办？难道你不怕因为作业写不完，被留下来吗？我们不是说好了，今天放学后去小桂家玩吗？”小宜笑了笑说：“既然她有急用，我当然先借给小婷用，大局为重吗！”说完，他将水笔递给了我，我用感激的眼光看了她一眼，飞快地写了起来。不一会儿，提案写完了，我把笔还给了小宜，小宜在下课铃响之前顺利地做完了作业。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:同窗的你作文600字)

这件事虽小，但却给我留下了深刻的印象，一支水笔凝聚着我和小宜之间真挚的友谊。

篇四：同学之间作文600字

今天，沈小明把他的自动铅笔弄丢了，那可是他最心爱的一支笔啊！他疯了似的到处寻找，他一会儿翻翻书包，一会儿翻翻笔袋，桌肚、地上都找遍了，可怎么也找不到。他就连上课也心不在焉。

到了中午吃完饭休息时，沈小明在小伊的手上看到了他丢失的自动铅笔。他急忙走小伊跟前，吃惊地问：“这笔是我的，怎么会在你这里，快还给我！”小伊不紧不慢地说：“这明明是我的笔呀，我一直在用的，你的笔不见了找我干什么？”沈小明一听急了，皱着眉头大声喊道：“我说是我的就是我的，你拿我东西居然还不还！”这时小伊也沉不住气了，腾地一下从座位上站了起来，与沈小明争吵了起来。你一句我一句，争得面红耳赤，都坚持这笔是自己的。沈小明眼见吵架不能解决问题，竟一把抓起了铅笔

就塞进了自己的书包里。此时上课铃响起，大家回到座位上，小伊看了小明一眼，只好闷闷不乐地坐回位子上。

转眼到了放学时间，正在整理书包的沈小明突然发现上午遗失的那支笔此刻正静静地躺在他的作业袋里，仿佛在责怪他：怎么如此粗心居然没有找到它？沈小明拿着另一支从小伊那儿抢来的笔，终于明白自己错怪了小伊，顿时羞愧得满脸通红。他急忙攥着笔跑到小伊座位前，一脸愧疚地说：“小伊，中午我错怪你了，我已经找到我的笔了，希望你能原谅我。”小伊微笑着说：“没关系，谁让我们是好朋友，才不>会计较这些事呢！”说完两人相视而笑，手拉手一起回家了。

这个误会让沈小明知道做事千万不能随意过早地做判断，要三思而行，否则会破坏朋友之间的友情。朋友之间要相互信任，友谊才能长久。

上海松江区九亭第二小学三年级：郑佳雨

篇二：写同学的作文600字

写同学的作文600字

写同学的作文600字

我班有个“爱哭鬼”

提起我们班的“爱哭鬼”，那班上真是无人不知，谁人不晓。男同学对她稍稍摇摇指头，她的眼泪都会“哗哗”地流，像一个Q版的小瀑布。还有更多的故事，且听我慢慢道来。

有一次，刚刚考完试，“爱哭鬼”就想知道分数，便跑去办公室问老师。当知道自己仅仅考了80多分，就红着眼回到教室，趴在桌子上哭了起来。教室里于是响起“嘤嘤”的蚊子声，上课老师想安慰“爱哭鬼”。可“爱哭鬼”的眼泪就像三月里的小雨，淅淅沥沥下个不停，老师哄了半天，也没用。

有次上思品课，“爱哭鬼”却看起了《东史郎日记》，不知怎么又哭了起来，我坐在她前面，扭头去看有谁招惹她了：“爱哭鬼”双眼含泪，满面通红。我想安慰她，可她的“水晶豆豆”老掉个不停，我又没特效止哭药，只好干瞪眼。

《妈妈再爱我一次》这样的电影，我们都喜欢看，看了一次又一次，但谁都不愿和“爱哭鬼”在一起看。不然，“爱哭鬼”会不断地下“毛毛雨”，兴许还是“倾盆大雨”呢。

爱哭鬼是谁呢？她就是我们班的班长——张艺频。其实她学习不错，班级管理得井井有条，平时跟她闹闹也没关系。只是自己要打点预防针，小心她把爱哭的毛病传染给你哦。

《写同学的作文600字》

篇三：我的同学600字作文

我的同学600字作文

郭辉是我的同学，他幽默、搞笑、说废话，总能给我们带来无限的欢乐??

他就是我们班的“开心果”！想知道我的同学为什么有这样的称号吗？那就坐下来，喝杯茶，慢慢听说对你讲我的同学。

他，一排整齐的牙齿成天挂在嘴边，待人十分和气，总是满脸笑嘻嘻的；一个比我还小的肚子，还真有点“宰相”的风度，让人难忘??不过，他调皮的样子还真讨人喜欢。

一次中午，老师都不在教室里，同学们在各自的座位上坐着。“甜蜜蜜~我想你甜蜜蜜，都在??”这是，爱“唱”歌的他趁老师不在，忍不住开始高声大嚷，“这里的山路十八弯，这里的山路十八弯~嘿??”听他唱歌就跟听广播似的：一会儿唱周杰伦的《青花瓷》，一会儿又唱起自个改编过的《北京欢迎你》，一会儿??他那仿佛陶醉在音乐的海洋中的样子，可真让许多正在坐着的同学笑得之肚子痛；有一些同学笑的直打桌子??

这时，数学老师过来班级里看看情况，便看到了正深入音乐之渊的他，于是幽默地说：“哈哈，看来我们班有一个能歌善舞的”花木兰“呀！”同学们看见老师来了，立刻变得鸦雀无声，连一根绣花针落地的声音都听得一清二楚。而他还没来得及反应过来，就发现老师早已站在旁边，脸一下就红了??

还有一次，我们班的同学和他一起玩乒乓球，可他非常的废话，他输了可是他看别人打。他说：“老天爷啊、老天爷啊??。”令打球的哈哈大笑起来。

同学只见有了你这个“开心果”，咱就可以不愁啦???

篇四：初一作文：我的同窗

初一作文：我的同窗

初一作文：我的同窗

朱家祯，一个大大咧咧，活泼好动的人，与我的性格极像。小学六年里，她是我知心的大姐大，也是一个霸气十足的女汉子。

朱家祯有一张圆圆的西瓜脸脸，却长着一双小小的眼睛，偏胖的身材，高高的个子。由于她姓朱，因此同学们也经常笑称她为一只“猪”，到最后，她自己也经常说，“本猪??”别人说：“猪是很笨的，你说你自己笨啊！”她呢，则摇头晃脑的说：“本猪是一个有智慧的猪！”

如果用一个词来形容朱家祯的小学六年的话，那就是“无私奉献”。只要是有人来求助，她一定来者不拒。谁都知道，朱家祯是一个“老好人”，不论什么请求，她都会帮助你。还记得有一次值日，与她同组的男生一下学就都消失得无影无踪，但朱家祯呢，却没有一丝怨言，独自一个人扫地，拖地，倒垃圾，也没有告老师，留在教室写作业的同学问她：“你怎么不去告老师？”朱家祯同学则宽容地笑笑，继续埋头扫地。最后，连“逃跑”的男生们也觉得自己不对，之后就再也没有跑过。这使我们都不禁对她说：“你牛！”。她却给点阳光就灿烂，非常自恋的说：“唉！我怎么就这么聪明呢！”

我们的朱同学，性格可谓“彪悍”，是个十足的“女汉子”。别看她是女生，记得小学三年级开始，她就追的男生满楼道跑，当男生气喘吁吁，“跪地求饶”时，她就叉着腰一脸得意地说：“你跑呀，我看你还能跑多远！”有一次，还被男生的家长找到学校来，真是让人哭笑不得！还记得六年级换教室时，大家发现教室里的垃圾桶是铁桶，特别沉，可她呢，轻松提着两个桶上楼下楼都不喘气，这使同学们有一段时间专门研究她的性别，朱家祯到底是男是女？

朱家祯有一大优点，就是专心，认真，坚持。如果老师下课前布置下一道难题，不用说，当同学们都去玩的时候，她肯定在座位上冥思苦想。经常想出好几种答案，但全是错的。可她却也不气馁，回到座位继续“揪头发”，这道题我怎么就错了呢？好像不做对这道题，今天就过不去似的！但这一优点，同时也会成为她的缺点——太认真了，总是钻牛角尖。数学课上做题的时候，明明这样做更简单一些，可她却一直坚持她的观点，脸上还写满困惑，最后弄得老师欲哭无泪。

记得大约刚入冬的时候，学校组织冬季田径运动会，体委选她跑800米。800米，考验的自然是耐力和肺活量，但朱家祯那天却有点不舒服。可她不愿和别人说，不想麻烦别人。所以，她硬是在小雪飘飘的冬天“义无反顾”地上了“战场”，我在下面暗暗替她捏了把汗，可别“晕”在“战场”上啊。一圈，两圈，三圈??朱家祯在飘飘白雪里奔跑着，即使是最后一名，她也坚持着跑了下来。下场后，两条腿都在抖。我看着她，

心里涌起阵阵崇拜与佩服。这个平常看来极不靠谱的“猪”小姐，在关键时刻，还是让人感动至极啊！

毕业时，她更是充分发挥了女汉子的本性，当别人都在梨花带雨依依惜别的时候，她却甩甩短头发，说：“又不是生离死别！”潇洒地走了！

就是这样一个傻傻地，从不会麻烦别人，总能给别人带来快乐，自已也总是傻乐着的女生。在六年里从未掉过眼泪，坚信男生行的自己也行，让小小的教室里充满欢笑，使每个人的脸上都能多云转晴。同时也可以时每个人因为她而抓狂。总是力量很强大，总是保护着被男生欺负的女生，也总是因为钻牛角尖而使人哭笑不得。

就是这样一个人，我的同窗。谢谢你给了我最美好的回忆！

篇五：同窗友谊的故事(作文)

同窗故事

我有一个同学，她脾气很好。

有一天，我实在是受不了了，就对她说：“我要跟你吵架！”她说：“

大多数人在吵架是没有建设性的，没有原则性，他们彼此大声的吼叫，翻出以前的旧帐来算，讲一些话刺激彼此，以自己的吼声去压倒对方，以自己的骂声和别人的“故事”去击倒对方。最后的结果是，埋下了下一次吵架的导火线。这样的争吵对于问题的解决，一点帮助都没有。要吵个好架，需要做到某些事情，也需要避免某些事情。下面我们就来说说：

要做到的事情之一：

要澄清对方的想法，也要清晰的表达自己的想法。举例来说，对方说：“我觉得你真的很自私”。你千万别急着反击：“那你呢？你又好到那边去？”你应该静下心来，问一下对方：“为什么你这么觉得，我做了什么事情让你感觉这样子？”这就是在澄清对方的想法。 如果对方提出的证据，你觉得不合理，你也应该要讲出你为什么觉得不合理的理由。清晰的表达彼此的想法，两个人的争吵才有可能有焦点，不然，很容易流于瞎打乱撞，吵不出什么结果。

要做到的事情之二：

要理清彼此的需求。问对方：“你要我怎么做？我怎么做你才会满意？”或者清晰的告诉对方，你要的是什么？他要怎么做你才会满意？

许多人吵架吵了半天，结果双方根本弄不清楚对方要的是什么。在这种情况之下，运用科学的定义是很重要的。举个例子来说，当对方说：“你每次都不会在意我的感受”。你可以问她：“我要怎么做，你才会觉得我在意你的感受？”如果他说：“我希望你能够常常陪我。”那么你可以问她：“你觉得一星期要几天陪你，你才会觉得我有在陪你，而没有忽略你的感受呢？”

千万不要觉得厘清这些问题很愚蠢，许多人的吵架出现纠缠不清的情况就是在这一个问题上。试想，如果对方说：“我希望你有时间就陪我”，而你说：“我真的不可能每天都陪你。如果一个星期有三天陪你，你可以接受吗？”你看，这不就是真正开始在沟通了吗？当你这么说时，对方可能就了解到自己的要求不合理，而会愿意提出一个较合理可行的要求。这种协商的方式比起在她一开始抱怨不被关心，你就勃然大怒、互相大吼好多了吧·····” 我的这个故事不知算不算故事，如果不算，那就实在没有了。

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