冰冰爱读课外书

篇一：如何引导小学生爱读课外书

如何引导小学生爱读课外书

作者：温丽珍

来源：《启迪与智慧·教育版》2015年第06期

《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。由于小学生年龄小，生性活泼又好动，自我约束能力差等特点，加上缺少生活的经验，导致了他们阅读量少，阅读的主动性不高的事实。那么，作为他们的老师，应该如何引导学生爱阅读，广泛的阅读课外书呢？下面我结合自己的工作实践，浅谈本人的一些心得体会。

一、激“趣”——使学生爱读书

1.树立榜样。众所周知，榜样的力量是无穷的。加上小学生模仿性强，敬佩英雄、崇拜名人的心理特点，我常常给他们讲一些古今名人名家爱读书的故事，如苏秦悬梁刺骨勤读书，匡衡凿壁借光好读书；周恩来的为中华之崛起而读书；“神童”陈毅巧读书等故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的。为了满足他们看书愿望，我还从学校的图书馆借来各类书籍供班里的同学选读。开拓学生的阅读视野，增加他们的阅读量。

平时我一有闲暇时间，也到教室和学生一起阅读，一起讨论。如此一来，学生对读书的兴趣就更加的浓厚了。一个同学还在日记当中写到，老师都这么认真的读书，作为学生，我们就更应该好好的读书了！我想他已经变“要我学”为“我要学”！

2.营造积极的读书氛围。积极、和谐的阅读氛围，是激发学生阅读欲望的前提，当然这需要教师和学生共同去营造。在课堂上，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时，我就大张旗鼓的给予表扬；当有学生道出一些在课堂上无法了解到的科普知识时，我就因势利导，让他当回讲解员，向同学介绍知识的来处，并推荐相关的书籍。在课外，我及时关注班级爱读课外书的同学，树立典型，并号召同学向他学习，同时给予爱读书的同学一些精神上或物质上的奖励。几个星期下来，课余时间在走廊上闲逛的同学就寥寥无几了。这或许就象一位教育家讲的那样，要想除去地里的野草，最好的办法就是种上庄稼的道理。

3.开展丰富多彩的读书活动。上学期，我校开展了“品读中国古典文学”的活动，从一年级到六年级孩子纷纷诵读起了《三字经》《小学生必背70首古诗》《论语》等中华古典文化的精髓，营造了浓厚的读书氛围。就此，我抓住此契机，和学生商议决定，把每周四的兴趣活动，改为班级的读书课，或诵读名人名篇；或欣赏一些学生自己的“佳作”；或开展诗歌朗诵活动……结合他们平时的表现，每月评出班级的“阅读小能手” “讲故事小能手” “科学小博士”等。这犹如一副良好的催化剂，激起学生强烈的阅读兴趣。常言道，兴趣是最好的老师。一旦兴趣培养起来，不仅提高了学生的学习成绩，而且还让他们终身受益。

二、指导——使学生会读书

1.掌握“三读”法。记得曾国藩曾说过，“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。如：对于书本上的必读课文或名家名篇就用精读法，一句一句地读，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读；对于童话、故事、小说类的文章就采用略读法，快速的阅读文章（常常一目几行），意在了解大概内容；对于一些报刊、杂志就采用浏览法，有些甚至只读标题就罢了。以上三种读书方法可交叉使用。长此以往，学生的阅读量会大大的提高，只有广泛的阅读，才能做到厚积薄发。

2.会作读书笔记。为了使他们能“读”以致用，我要求他们学会作读书笔记：摘录文中优美的或让你感动的词句及名言警句，每周写一篇读后感，每月向全班同学推荐一篇自己的“佳作”，张贴在班级的“百草园”里供全班同学阅读。

3.会仿写相关片段。仿写是提高学生写作水平的一种常用的方法。如学习了《绿叶》这篇文章，我就趁热打铁地引导学生仿照绿叶第一段的写法写《我爱家乡》的文章，阅读了《春》后，让学生写写其它的三个季节的景物。这样，不但训练了学生阅读能力，还进行创造想象力的训练，同时提高了其写作的水平。

三、寓教于乐——使学生好读书

1.说一说。我班坚持每节语文课前3～5分钟的时间进行听说训练，即让学生轮流上台，说一说课余时间阅读中摄取的语言材料：可以是国内外的一则新闻，可以是一件趣事，也可以是新学会的一首古诗，还可以是一段佳作……仔细观察，真是说者神采飞扬，听者兴趣盎然。如今批改学生的作文，我才真正的明白“问渠哪得清如水，惟有源头活水来”的道理。

2.赛一赛。为了使孩子的读书热持之以恒，我利用兴趣活动课定期举办故事会、古诗朗诵会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等，使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。

总而言之，培养学生爱读书、会读书，从而达到好读书的习惯，并非一朝一夕之事，这需要老师和学生几个学期，甚至几年坚持不懈的努力。只有让阅读的习惯成为自然，成为茶余饭后的一大乐趣，才能真正的说，课外阅读——说爱你也容易。

篇二：爱读课外书的我

爱读课外书的我

我今年10岁。在县一小三年级学生，我个子不是很高，长着圆圆的脸蛋，一双水灵灵的黑眼睛，尖尖的鼻子下长着一张樱桃似的小嘴，像涂了口红一样，我喜爱看书。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。

我最喜欢看书，我最喜欢的书是一本《爱迪生的故事》。有一次，我在看《爱迪生的故事》，突然，妈妈说：“盐没有，女儿去买盐。”过了一小时，妈妈自言自语地说：“怎么还没回来？菜都快熟了。”妈妈下去问那店里的人 “我女儿过来了吗？”店里人说：“没来”。妈妈问那看门的老奶奶“我女儿下来了吗？”老奶奶说：“没下来”。妈妈着急起来，开始喊叫。我打开窗户应着妈妈。妈妈说：“你不是买盐去了吗？”“哦，我早忘了”我不好意思的回答着妈妈。 这就是我，一个爱看课外书的我。

篇三：我爱读课外书

我爱读课外书

珠珠兰示范学校六（1）班 刘美

你知道宇宙有多远吗？你知道世界上有人睡觉不闭眼的吗？你又知道世界上有撕不破的纸吗？这些我都知道你们肯定不知道的吧，哈哈!为什么我知道这些知识我？因为全都是从《十万个为什么》里学来的，这些都要谢谢我的爸爸。 有一次，我过生日，爸爸竟然送给我《十万个为什么》。我看见了就说：“爸爸你怎么送什么不好送我这个，这个有什么好看的啊！这时我有些不高兴，你也是知道的，我是不喜欢看书的，以前你给我买的《动物大全》，我连看也不看，你这次又给我买书|。”

这时爸爸走了过来，说：”迁雨啊迁雨你知道读书有什么好处吗？以前我们家穷连买书也买不起，现在我们有钱了，你还不好好的读书，天天就会和电视在一起。”我听了后马上跑进房间。我一翻开第一页就看到《十万个为什么》哇！真精致啊！上面还有一些我不知道的问题。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:冰冰爱读课外书)

春游了，坐在车上，我把我知道的《十万个为什么》告诉了大家，大家的目光都看向了，我一路上大家在车上，都说我。。。。。。

后来我把《十万个为什么》全都读完了。有一次，爸爸回来，我跑了上去说：“爸爸我考考你，?你说是月亮大还是

星星大?这时爸爸摸摸脑门，我想爸爸一定是答不上来了把。 爸爸摸摸脑门，想了很久都没答上来。于是爸爸问：“卢文我不知道你知道不知道？”我便胸有成竹地说对爸爸说了答案。爸爸说：“卢文啊！士隔三日，当刮目相看啊。 后来，我叫爸爸去买书，爸爸一听，高兴极了，连忙去买书。待爸爸会来便带回一本书，我接过书，如饥似渴地看了起来。爸爸高兴地笑了起来。

我现在才知道读书是那么的好，那么的快乐。

篇四：(我最爱读的一本课外书

我最爱读的一本课外书

推荐书名：《绝佳拍档—我们的友谊刚刚好》

推荐人：四2班 王林

推荐理由：

《绝佳拍档—我们的友谊刚刚好》是儿童文学作家商晓娜以当代小学生成长为题材创作的儿童小说。 故事发生在长得一模一样但性格迥异的双胞胎男孩马一左和马一右的身上，围绕着这两个小男孩，写出了他们各自丰富的心理世界和成长故事，非常生动有趣。

马一左和马一右是好朋友。马一左胆小，马一右胆大，他们在一起，所有的小朋友都分不清他们谁是谁。他们每天总有一些小打小闹的事件发生，每一次的行为的出发点都是为别人着想：和同学打赌；惹恼米小小后给米小小写道歉信；帮助转校生龙骨复习，当他的“临时教师”；和外国人打招呼；接戴花婆婆放学等。

这本书告诉我们，友情是用金钱买不到的，只有你心胸宽广，才能得到友情！

篇五：五年级上册期末模拟测试二

字词聚宝盆（22分）

卷首语：亲爱的同学，弹指一挥又到了期末，这份试卷为你提供了展示聪明才智的舞台。相信自己，用你的真诚和智慧画个精彩的感叹号！预祝你一路顺风！

一、拼一拼，写一写。（5分）

tán lán cí xiánɡ dàn shēnɡ diàn tánɡ jiǎo

（ ） （ ） （ ） （ ） （

二、精挑细选，选字组词。（4分）

（废 费） _____力 _____弃 花_____ _____寝忘食

（异 导） 引_____ 奇_____ _____购 _____口同声

三、趣味题（成语加减乘除法）。（4分）

1．（ ）鸣惊人＋（ ）窍生烟=（ ）面玲珑

2．（ ）彩缤纷－（ ）面楚歌=（ ）丝不苟

3．（ ）花齐放×（ ）家争鸣=（ ）家灯火

é ） ji

4．（ ）亲不认÷（ ）顾茅庐=（ ）全齐美

四、不同的人对待时间的态度是不同的，请你选词填空。（3分）

A．利用时间 B．等待时间 C．抓紧时间

D．消磨时间 E．珍惜时间 F．糟蹋时间

1．勤奋者——（ ） 2．自满者——（ ）

3．聪明者——（ ） 4．愚蠢者——（ ）

5．求知者——（ ） 6．无聊者——（ ）

五、先补充成语，然后把所填的字整理成一句名言。（6分）

（ ）相矛盾 （ ）不在乎 （ ）恶不赦 （ ）必躬亲

（ ）死一生 （ ）前绝后 （ ）怀若谷 （ ）花怒放

（ ）紫千红 （ ）过境迁 （ ）言善辩 （ ）年累月

句子百花园（23分）

一、补充名言、诗句。（6分）

1．（ ），善读之可以医愚。

2．（ ），朋友笃诚信。

3．（ ），非宁静无以致远。

4．（ ），她在丛中笑。

5．滴水能把石穿透，（ ）。

6．明月有情应识我，（ ）。

二、按要求写句子。（12分）

1．句子模仿秀（仿写）。

关爱如一缕和煦的阳光，照耀着我们的心灵。

关爱如一串和谐的音符，_______________。

关爱如_______________，_______________。

2．句子瘦身（缩句）。

屹立在狼牙山顶峰的五位壮士深情地眺望着群众和部队主力远去的方向。

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3．句子增肥（扩句）。

__________市民__________阅读__________书。

4．句子合二为一（加上关联词）。

她走出书店时饥肠辘辘。她浑身感到轻松。

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5．用上“络绎不绝”，造一个反映全国人民支援灾区的句子。

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6．用“你真了不起呀！”作开头写两句话，一句表示表扬，一句表示批评。

（1）

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（2）

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三、我是小裁判，在正确的说法后面打“√”，错误的打“×”。（5分）

1．“窃读”是指只读书不买书，而童年时的“窃读”让“我”从书中得到了很大的乐趣。 （ ）

2．“精彩极了”和“糟糕透了”这是父母针对儿子写的一首诗给出的两个极端的断言，其出发点都是爱。 （ ）

3．“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”邓小平说的这句话采用了比喻和排比的修辞方法。 （ ）

4．《通往广场的路不止一条》告诉我们：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功离你越来越近。 （ ）

5．《梅花魂》颂扬了一位华侨老人身处异国他乡，却有一颗坚贞不移的中国心。 （ ）

阅读五味馆（21分）

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