对新生活的期待作文

篇一：关于社会主义新生活的作文

老照片，新生活

坐在窗边看着那张又旧又皱的黑白照片。照片里是十几年前的我和我的母亲，母亲抱着我，微笑地坐在屋前的凳子上，那后面是以前的老房子，用泥土砖造的，盖着瓦片，向左微倾着，快要倒的样子。看着这张照片，我不由得想到这十几年来我们农村的变化。

十多年前，在炎热的夏天里，看到别人家的小孩吃冰棍，我垂涎欲滴，问父母要一毛钱买冰棍都是要不到的，因为那时家里实在太贫困了，于是我就和哥哥找遍村子每一个角落，有时幸运地找到一个酒瓶，就能换来一根冰棍了。跟以前比起来，现在的我们真是幸福多了，找父母要零食钱，他们都会大大方方地给出比想象的多出很多。要说改变最大的应该还是农村的房子吧！以前一进村庄，只能看到用泥土砖造的房子，那房子低小，而且阴暗、潮湿，大都是用瓦片盖的，有些用来养牲畜和做茅厕的房子，屋顶还是用茅草盖的。而现在村子里家家都住上了钢筋混泥土的洋房，再也不用担心大风大雨的天气了，洋房里带有干净舒适的卫生间，小孩再也不怕晚上要上厕所了。

我们家在偏远的农村，却也借着建设新农村的东风，过上了舒适方便的新生活，家乡有着四通八达的水泥路，路旁还种了各式花草。以前门前的那条路从来没有平坦过，这里一个坑那里一个坑，每逢下雨，就泥泞不堪，小孩子家的是不被允许出去玩的，因为没有一双适合出去的鞋??以前村子里有人买来一台很小的黑白电视机，一辆拉货的三轮车，都会成为全村人羡慕的对象，男女老少都会跑去观看，凑凑热闹，而现在就算马路上有一辆小轿车在奔驰，也没有人会瞧它

一眼。

走在街上，我听到一个女孩对她妈妈说：“妈妈，给我买件新衣服吧！”“不是前几天才给你买了一件吗，怎么又要买啊？”妈妈不解地问。女孩撒娇起来了“哎呀，妈妈，前几天买的那件衣服学校里好多人都穿着呢，我不要和别人穿一样的，这叫‘撞衫’，你知道吗，妈妈？”妈妈苦口婆心地说起来：“跟别人穿一样的怕什么啊，以前我们过年都没有一件完整的衣服穿呢？那时衣服都是补了再补的，唉??现在的孩子啊！”只见那位妈妈迟疑了一会，后面牵着女儿的手走进了一家很时尚的女装店。

身边所有的一切都发生了翻天覆地的变化，看看老照片，再看看今天的新生活，人们的生活水平提高了几倍。追根溯源，这都是谁给我们带来的啊？不容置疑，是咱们的好先辈，他们用热血和生命换来今天美好的生活，作为二十一世纪的中学生，我们更应该保持艰苦的作风，永远怀着一颗感恩的心好好学习，好好生活。

篇二：新校园新生活作文

附件1

“新校园、新生活、新气象”大赛作品介绍

新校园 新生活 新气象

随着时间的流逝，我们学校有了突飞猛进的发展，新的校园，新的生活，新的气象，塑造了一个安静，文明美丽的新校园。

今天，当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的桃花树上：当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.

清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有"寨头明德小学的牌子上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.开始了我们一天的生活。

在校园里随时随处转转，都能发现美丽的东西。早上7点钟到校，学生和老师陆续来了，或相互问好，或相互笑笑，或简单交流过去时光值得一说的见闻，或其他别的什么，开心处，哈哈大笑，不开心处，说、听几句安慰的话，这是一种礼貌的美，人情的美，人际关系和谐的美。

上课了，走廊上巡视，有的班，教师激情上课，学生认真听讲；有的班，教师故留悬念，学生热烈讨论，各抒己见；还有的班很安静，那是学生在做作业，教师则在巡回轻声指导。碰到家校开放日，校园里又多了专注慈爱期待的目光。朗朗的读书声，键盘的敲击声，加上悦耳的歌声、琴声……这是校园中特有的美，敬业之美，烛光之美，成功之美，桃李之美。

课间10分钟也很美，我刚教书时，三年级的《语文》教材里有一篇课文就叫《课间10分钟》，课文描绘的是在课间，孩子们打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那么快乐和放松。那是儿童特有的调皮之美，童趣之美，活力之美，校园里的热闹之美。

校园里还有一种美叫安静。午睡铃响起，孩子们开始睡了，沸腾的校园一下子安静下来了，这时候，我们老师可以安睡，可以阅览，可以听音乐，可以网上泛舟，可以做自己想做的事情：写博客、记日志、…多么悠闲和自在。当然此时，还有一些老师学生在细心呵护这份安宁和闲适，那是在护导的老师和学生。

吃饭了，同学们在老师的带领下排着整齐的队伍上食堂；铃响了，同学们排着整齐的队伍到操场，到电脑房，到音乐教室，到他们该去的地方上课活动；运动员进行曲响起，大课间活动开始了，在阳光下，到操场上，让我们一起来运动，晒晒太阳，流流热汗，舒畅心情；放学了，《夕歌》欢送整齐的路队出校门，校门内外是师生亲切的道别声。这是一种规范之美，一种秩序之美，一种文明之美，一种活力之美，一种教育的成功之美。

我们的校园还飞扬着爱心之美。捐款助学，捐款助困，我们慷慨解囊，爱心伞，阳光妈妈牵小手，温暖着孩子们的心。我们献出了爱，我们也收获着爱。

我们有明德小学中最美的校园。这不光是目之所及的存在，更是基于工作在这所学校产生的情和爱。我们的老师敬业爱岗，我们的干部实干创新，我们以制度管理学校，我们以人文打造民主和谐校园。

我们相互团结、爱护、帮助、奋进，努力创建学校品牌。我们已得到家长、社会、同行、上级的肯定和赞赏，工作在这里，我感到幸福！ 今年我们的学校有一个特别重大的教育目标，那就是彻底的进行一次教改，领导班带着教师去河南西峡学习参观了之后，下定决心我们也一定要突破，于是乎，三疑三探模式成为我们教师每天学习研究的对象，起初的时候，我们每一位老师都在认真地研究这种模式，都试图想要找到适合自己的方法，终于在我们的努力之下，三疑三探模式结合我们自己的创新在我们校园成功的实行了，那么这种模式好在哪里？为什么我们教师会有这么大的决心来实施呢？

《弟子规》中说到：“学有疑，随札记，就人问，求确义 ”，“三疑三探”教学模式正是紧扣了一个“疑”字和一个“探”字。“疑” 与“探”的妙处是：一方面，学生有了疑问才会主动思考，主动探索，所以课堂教学就应该从从疑问开始，到释疑结束；另一方面，提问需要能力，解疑更需要能力，学生在不停地疑问与探索中寻找着问题的答案，在不断地思考和释疑中提高着自身的能力，在进一步地运用与拓展中丰富着自己的知识，在一次次地实践和创新中体会着学习的快乐，因此，“三疑三探”教学模式就是“用问题来激发学生学习的兴趣和动力，从而培养学生发现问题、解决问题的能力”的好模式、好法。

增加了教师教学的乐趣：教师多年来一直做着枯燥的重复劳动：教同样的教科书，说同样的话、讲同样的习题，课堂上喋喋不休地传授知识，工作显得单调而无聊。“三疑三探”教学模式从根本上颠覆了传

统的教学方法，使教师真正“活”了起来，虽然课堂上的问题是让学生自己提出，答案又是让学生自己解决，但是这样开放的课堂需要老师有渊博的知识，独到的见解，才能驾驭课堂，又由于学生可以向教师提出各种挑战性的问题，这就迫使教师要不断地学习，不断地提高自身的素质，也迫使倦怠的教师忙碌起来，他们要认真研究教材，开阔视野，才能上好每堂课，才能回答好学生的各种问题，现在一桶水远远不能满足学生的需要， “三疑三探”促使教师必须有持续不断的“源头活水”，于是教师在不断地学习和思考中提升着自己的价值，同时也享受着教学的乐趣。

我相信在我们的努力之下，我们的校园一定是一个可以给社会教一 个满意答卷的学校，加油吧，我们一定可以的。

一（3）班

武雪娟

篇三：生活需要作文

生活需要作文

生活需要作文（一）

生活，需要等待，等待着哲人拿起智笔亲自去谱写；生活，需要等待，等待着画家握起画笔亲自去描绘；生活，需要等待，等待着友人竖起大拇指夸耀友谊的伟大；生活，需要等待，等待着我们自己去把百味大门打开??

我喜欢读书，读书好比与友人聊天，每一本书都是作者思想的闪光。爱上读书，并非是一时的冲动，因为心中不安定的人是不会喜欢读书的；爱上读书，并非是想与人高谈阔论，因为不懂得沉默的人是不会深刻读书的。而父母却不理解儿女，三五天一次大搜查——搜查“禁书”。儿女都这么大了，难道他们不具备分辨是非的能力吗？也许，等到儿女们都>长大了，父母才会理解儿女为什么整日在自己的房间里默读那些早已熟悉的书籍。我会等待，当我迈出心门的那一天，我会高声对父母说：“是读书让我丰富多彩，是读书让我睿智感恩！”我永远等待着。因为：生活需要等待。

望着那摊在眼前七张无情的试卷，那七个醒目的分数，似针尖刺在心上，心在流血。我走在回家的小路上，想着背后同学们的指指点点，小声的嘻笑。不，应该说是嘲笑。唉，真不明白，为何一次失败竟令人如此心酸。从此，我立志，一定发奋学习，争取获得属于自己的成功。我努力着，我相信自己一定会获得属于自己翱翔的天空；我拼搏着，我等待着，我等待着成功。有一天，我会拥有我想得到的一切。因为：生活需要等待。

我不会因为成绩的失败而使自己丧失信心，因为我懂得《从头再来》的含义；我不会因为朋友的不理解而丧失理智，因为我懂得生活是需要体味的，只有互相理解，才会结出友谊之果。因为：生活需要等待。

生活需要等待，等待着父母打开我们那忧伤的心窗；生活需要等待，等待着成功迈着轻盈的脚步向我们走来；生活需要等待，等待着朋友解开那串动人的银铃。

哦，生活需要等待。

生活需要作文（二）

春的阳光，>温暖而充满活力，唤醒世上沉睡的万物；夏的阳光，奔放而热情，泼洒着傲视一切的自信；秋的阳光，含蓄而温馨，为小道铺上金色地毯；冬的阳光，庄重而慈爱，为苍白的心灵注入生机与希望??

一年>四季，阳光滋润着你，而你的心灵，可曾充溢着金灿灿的阳光？生活需要阳光。在你欢乐地享受成功的喜悦时，阳光像绚丽的彩练，把青春的美好装点的灿烂辉煌；当你独自忍受失败的悲哀，阳光像一台马力十足的鼓风机，烘干了你腮边珍珠般的泪珠。阳光好似一位快乐天使，自由地穿梭于大街小巷之中，为胆小懦弱者送上勇敢与自信，为白发苍苍的老人送上安逸与平和。你不再一无所有，因为你正拥有着价值连城的财

富？？阳光。

生活不能没有阳光的渲染，否则一切美好的事物，都将黯然失色。带上你阳光般的心灵，去奉献，去奋斗，让世界充满阳光！

感谢阳光，它是如此的大公无私，平等而庄严地俯视着世间万物，美丑善恶，都逃不过那正大光明的阳光的普照。它洗涤了我们内心的污秽，无情地揭露了一切不平等的恶行，它将世界所有真、善、美，纵情歌颂。阳光下的一切，变得如此透明而纯净。学习那阳光般的品性，带上你阳光般锐澈的双眼，拥抱这个世界吧！

你是否知道桑兰？一个身残志坚的体操运动员，每次摄像机对准她的时候，我们总会被那阳光般灿烂、不留一丝阴影的微笑所感染。再多>挫折，再多坎坷，又算了什么？每天，太阳都将升起。前方的大道，必将铺满阳光。你可曾在风雨之后，伫立天边，赞叹那七彩的阳光，迷恋于那美得让人诧异的彩虹？带上阳光般不屈不挠的意志，去战胜一切困难吧！

生活心愿阳光，生活更需要阳光的你，勇敢经受阳光的洗礼，带着阳光般的心灵上路吧！去迎接明天——那一轮冉冉升起的红日！

生活需要作文（三）

假如世上没有阳光，人们将会变得毫无生机；假如人生没有掌声，世上将没有激励；加入舞台上没有互助，选手们将会孤掌难鸣；假如生活没有欢乐，生活在这个社会、集体的人们将会变成怎么样呢？

假如生活没有欢乐，社会就犹如成了一个毫无生气的草原。有草而无虫鸣，又牲畜而没有“共鸣曲”，有牧人而没有笑声，有牧狗而没有狗吠，社会难道要成为一个无笑声的市区吗？生活需要欢乐！有了欢乐，就有了那生气勃勃、鸟语花香的公园，原来那个空虚的草原瞬间被牧人的笑声，正在演奏“共鸣曲”的乐声和那到处是鸟鸣的鸣叫声所充实。

假如生活没有欢乐，集体就犹如一个没有引线的手榴弹，没有杀伤力，起不了它自身应有的作用。集体也像这样，人与人之间缺少了友谊，缺少了互助，缺少了欢乐。生活需要欢乐！这样，集体就有了我们重要的一笔无形的财富——友谊，它会让我们得到真正的欢乐，真正的团结。欢乐，是一笔每个人都拥有的财富。我们要善于得到欢乐，让这个无引线的手榴弹加上一条“无形的引线”让它的价值更加大。

假如生活有了欢乐，社会将会变成怎么样呢？假如生活没有欢乐，集体将会变成怎么样呢？是充实的草原还是无引线的手榴弹？让我们共同思考：生活需要欢乐吗？生活需要欢乐。

篇四：作文题：新生活

2010中考复习作文一：

上期作文题回顾：

正是因为心中始终有一盏灯，爱迪生才会在一千多次失败后仍坚持工作； 正是因为心中始终有一盏灯，爱因斯坦才会废寝忘食，拼命工作； 正是因为心中始终有一盏灯，鲁迅才会拿起锐利的笔唤醒沉睡的中华。 点一盏心灯，让我们在照亮自己的同时，也（更）照亮别人。

分析：

一、几个关键词或短语。

心灯： 信念、目标、理想、奋斗的方向??

照亮自己：实现自己的人生价值??

照亮别人：感染别人，影响他人，对他人的人生有有益的帮助?? 点：谁点？为什么点？怎样点？

也（更）：“也”表并列；“更”表递进。

二、确定主题。

树立正确的人生理想，既（不仅）可以实现自己的人生价值，也（更）可以对他人的人生有有益的帮助。

三、逻辑思维。

是什么？为什么？怎么样？

是什么？——树立正确的人生理想，既（不仅）可以实现自己的人生价值，也（更）可以对他人的人生有有益的帮助。

为什么？——为什么树立正确的人生理想，既（不仅）可以实现自己的人生价值，也（更）可以对他人的人生有有益的帮助。

怎么样？——树立正确的人生理想，怎样实现自己的人生价值，怎样对他人的人生有有益的帮助。

——树立正确的人生理想，怎样在实现自己的人生价值的同时，怎样对他人的人生有有益的帮助。

四、结构安排。

参考结构——五段论：

第一段：点题——略写；提出主题；不要太高调；说理清晰。

第二段：例证一——正面；浅层次；古代中国；详写??

第三段：衔接——承上启下。

第四段：例证二——反面；深层次；现代外国；略写??

第五段：总结——联系自身；总结主题；发出呼吁；略具煽动性。 其他结构——……

注意：例证中的例子简明扼要紧扣主题，叙述立正的文字不要太长力争控制在100字以内。

本期作文题思考：

撒哈拉(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:对新生活的期待作文)沙漠中央有颗灿烂的明珠——比塞尔城。

据说，比塞尔在肯·莱文到来之前，小村中的人从未走出过沙漠。也曾有人尝试过，但没有人成功。莱文很纳闷，决定解开这个谜，就请了一位叫阿古特尔的青年人带路。结果在浩瀚的沙漠中走过之后，仍然回到了原地。莱文终于明白了：比塞尔人走不出方圆上千公里一望无际的撒哈拉沙漠的原因，那就是因为比塞尔人走进沙漠后只凭感觉，没有选择方向的能力。后来莱文离开比塞尔时，又带上阿古特尔，告诉他那颗星是北斗星，让他白天睡觉晚上朝着北斗星走。果然三天后，阿古特尔走到了沙漠的边上。阿古特尔也就成了贫瘠、封闭、落后的比塞尔城走向今天每年接纳数以万计游客的旅游胜地的开拓者，被后人纪念。

如今，在比塞尔城中央有开拓者阿古特尔的铜像，铜像底座上刻着：新生活是从选定方向开始的。

新生活是从选定方向开始的。

分析：

一、几个关键词或短语。

二、确定主题。

三、逻辑思维。

是什么？为什么？怎么样？

四、结构安排。

参考结构——五段论：

第一段：点题——略写；提出主题；不要太高调；说理清晰。

第二段：例证一——正面；浅层次；古代中国；详写??

第三段：衔接——承上启下。

第四段：例证二——反面；深层次；现代外国；略写??

第五段：总结——联系自身；总结主题；发出呼吁；略具煽动性。

其他结构——……

注意：例证中的例子简明扼要紧扣主题，叙述立正的文字不要太长力争控制在100字以内。

篇五：新校园 新气象 新生活(作文)

新校园 新气象 新生活 校园是家的港湾，我们在校园里慢慢地长大，从无知的顽童变成有知识、有理想的毕业生。

冬天，北风怒吼，大雪纷飞，它为我们挡住风雪；夏天，热似蒸笼，蚊虫叮咬，它为我们挡住太阳。这一切，都是学校的功劳。

以前学校的路都是土路，一下雨，地上全是泥，大家都不想出去。楼房也是破烂不堪，教学设施不是很齐全。

如今，校园已经焕然一新，土路修成了水泥路，那些旧楼已经不复存在了，教学设施现已齐全。新学校非常漂亮，如果你走进了校园，就会觉得自己仿佛走进了一幅美丽的画卷。

初夏，花草树木生长旺盛，到处绿树成荫，一片生机勃勃的景象。大地也有了崭新的面孔，我们的的校园也迎来了新气象。校园的新气象不止这些。在校园中你会看到小草发芽，小花绽放开来，每年还有许多稚嫩的面孔不停的出现在校园，我们的校园时时刻刻都有新气象。

不知气象发生了改变，我们的生活也有了很大的变化。例如：学生们都有了统一的校服，餐厅的食物花样也丰富了，宿舍也变得宽敞舒适了。老师的教学方法也越来越好。我们融在集体之中，每一个班级都像是一个温馨的家，我们在一起朝夕相处的生活。大家一起学习，一起玩耍非常快乐。我们跟老师的关系也越来越近了。

新的校园，新的气象，新的生活带给了我们另外的一种气氛。由此，我们以后会更加刻苦的学习，好好珍惜在学校里的每一天。

体裁作文