超级课程表电脑版

篇一：超级课程表 电脑版

超级课程表

应用介绍

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全国最大的校园交友平台，不玩就out了~

课表交友新方式，邂逅同课堂的Ta~

课堂点名报警预测，让你翘掉蛋疼的课！“下课聊”社区，腐女诱受，萌妹型男等你来勾搭；新增颜值打分、限时深夜吐槽和附近的童鞋板块，还有全新开发的语音主题功能，绝对让你玩不停手！

【功能简介】

1、“下课聊”社区，偷窥校内型男美女

2、“操场”新玩法，爆照夜聊找对象

3、课表随时看，妹纸随便约

4、互传小纸条，约会从搭讪开始

5、查询空教室，和Ta一起上自习

6、记笔记、倒计时、查成绩，泡妞学习两不误

【看看大家怎么说】

这个超级课程表也是醉了......办的什么浴巾大赛、腹肌大赛、鉴基大赛都是些shen me gui？！才不说我玩的很high呢！

——北京语言大学用户：薇薇要做女汉子

看到这么多美女在下课聊社区爆照，理工狗才发现原来我们学校还真有美女！

——广东工业大学用户：猛男

超级课程表的“操场”板块简直亮瞎了我的24k钛合金狗眼啊！什么自拍狂魔收留所、黑舍友解救单身，竟然还有基腐的天堂！太羞哒哒了，你还是自己去看吧！

——上海大学用户：小雨

谢谢表表！单身了二十年，终于脱光了！

——安徽大学用户：Nick

网：超级课程表

【基本信息】

作者：广州超级周末科技有限公司

版本：6.0.0

语言：中文

【更新内容】

1.课上点名与否，一秒便能知晓

2.小纸条可发照片，分享无声的快乐

3.下课聊支持语音主题，让大家听听你的声音

4.不再只有点赞，颜值打分深夜吐槽更好玩 更新时间：2015-03-02 系统：Android 2.3以上

超级课程表下载：/ku/

手游礼包领取：/ka/

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篇二：超级课程表创始人：余佳文

毕业后不知道你是想参加校园招聘还是想象接下来小编介绍的这位同学一样选择创业呢？

2013年从广大华软软件学院毕业的余佳文，早在大四上学期，就已经成为一家网络公司的CEO，身家几千万元。

大一时，余佳文就组成了一个6人团队，三年多来他们推出了多款软件，且基本都能实现盈利，如MailCat、PowerAlarm等。2011年下半年，余佳文和伙伴们开发了一款名为“超级课程表”的软件，其主要功能是帮助同学们将教务处的课程表存到手机里。借此，学生们可轻松查询全校热门课程，蹭自己喜欢的课，还能通过此软件认识在同一教室上课的同学。“超级课程表”很快风靡全国。2012年8月，余佳文通过一次商业活动，利用“超级课程表”拿到了第一笔投资，当年12月，他又凭“一起进餐一小时”获得第二笔投资。就在2013年毕业前一周，他再次拿到一笔巨额投资，3名投资者都是互联网业界的“大佬”。

2013年初，余佳文与团队成员一起成立了公司，现有50多名员工，这其中有60后、70后和80后，还有不少广大华软往届的优秀毕业生。

女人，幼儿，大学生，一直是余佳文关注的三大市场。而对于第三者，他们这些90后的优势是作为同龄人，更了解客户群的需求与思考模式。如今大火的超级课程表，整个创意的构想也是出于余佳文自己的需求——自己常常会忘记上课的时间地点。至今超级课程表少有势均力敌的对手，除了功能切中客户群需求痛点外，也和余佳文对90后的了解及娴熟应用社交媒体传播有关。

余佳文回忆，超级课程表做到10万名用户前，都没有在推广上花过钱。“花钱做推广人人都会，但不花钱就要出效果，一定要非常了解目标用户且花尽心思。”

余一再提醒员工，无论写微博还是发微信又或是其他渠道的推广，都要考虑到这些文

字和图片是要让看到的人有冲动想分享给别人，这样转发率才会高，而且标题很重要。 除了这些常规推广之外，余佳文也擅长利用自己的特点：炒作90后CEO这一个人品牌。他直言不讳地说：“我非常了解媒体和社会对什么样的话题感兴趣。在每年大量毕业生找不到工作的时候，作为一个创业的90后穷二代，只要打响知名度就肯定会引来多方关注，这等于为我们的应用软件做免费推广。”

余佳文的公司投资情况：

2012年8月，超级课程表获得第一笔天使投资;

2012年12月，超级课程表拿到了第二笔天使投资;

2013年6月，超级课程表获得千万元级别的A轮投资。

2014年8月，超级课程表团队再次获得数千万美元的B轮投资。此轮投资由阿里巴巴集团领投，红杉资本以及策源创投继续参投。

篇三：超级课程表

超级课程表分析

一、产品现状

功能：初期以在手机上查看校园课程表为核心，目前向社交和校园招聘方向转变；创始人：余佳文，90后（90年出生），广州大学华软软件学院，草根创业者；目标用户：在校大学生

二、发展历程

融资情况：2012年7月，项目获得朱波先生的投资，进入创新谷天使孵化器；2013年1月，项目获得著名互联网巨头奇虎360董事长周鸿祎投资；2013年6月，项目获得千万级A轮融资（号称）；2014年8月，获得阿里巴巴领投的千万级美元B轮融资（号称）。

项目发展历程：2011年5月，第一个版本发布；2012年8月，成立广州周末网络科技有限公司；2013年4月，参与东南卫视《爱拼才会赢》节目获得中国好项目全国第二名；2014年7月，成立北京分公司。

产品版本迭代（2013.4-2015.3）：

第1版本，专注于课程表，录入、查看课程表，在线搭讪聊天；

第4版本，升级聊天社交功能，下课聊、导入人人网资料、优化注册、增加课堂笔记； 第5版本，体验优化，优化社交功能，再次优化注册、登录；

第6版本，下课聊只支持语音，引入社交互动。

用户发展数据：2013年10月，大学生用户突破600万（号称）；2014年5月，大学生用户突破1000万（号称）；

三、市场情况

对手情况：课程格子，内容丰富，内涵高。超级课程表活动多，内容少，易上手；行业情况：工具属性，对接教务系统；社交属性，切入场景细分社交，区别于微信、陌陌等；招聘属性，期待中；推广方式：校园自上而下地推

四、战略发展

未来方向：校园招聘、校园兼职（变现）；盈利模式：广告、招聘（预测）

五、问答互动

1、问（shadow）：现在学生都还看课程表？

（victoria）：我们一般都是学期初的时候在学校官网下载下来

（shadow）：我就不看。现在上课都上着上着就知道上什么了，没必要专门看软件，就算有用，也只是前期，后期就删了

（Lethe）：1. 课程表针对的用户人群是所有的学生 这个跟大姨妈一样 虽然是小东西 但是针对的用户人群大 ,

2. 在用户的情况下 , 可以得出结论, 使用app的大学生居多 , 所以从用户的痛点出发 从 社交、就业等方面深入学生群体 .

3. 但是社交思路不清晰 和 招聘网站繁多的情况下 , 在这两方面从一个工具的转型我个人并不看好

（李晨）：学霸们不用课表，学渣们要课表有什么用。。但是普通人都用课表 （Lethe）：我上大学 如果在手机里能看课程表我肯定用，只不过那时候没有 都是拍课程表一张照片放手机里

2、问（四）：对这个软件功能有什么看法？

（夜）：超级课程表前期是靠蹭选修课

（婞子）：交流笔记和考试重点挺好啊，这比上课还重要啊

3、问（男九号）：上课的时候恐怕喜欢扯淡的不多

（Lethe）：真正的大学，这种社交是很少的，这种下课聊适用于年纪小的初高中同学

（男九号）：更多的还是在课余时间，约着去图书馆、自习室、约着帮忙点名、约着去吃饭、约着去逛街、约着去小旅馆之类的

（Lee）：学校的社交需求一直就没有间断过 bbs时代 最火热的bbs都是大学里 后来是qq群组 现在改到移动互联网了 肯定有这种转变的需求

4、问（四）：对这个软件市场有什么看法？

（夜）：用户量不及人人，很轻的app，但简洁，功能突出

（四）：一直听说是接入了大学选课系统，可直接选课，然后根据年级和班级，自动生成个人课程表

（夜）：那对学生来说，就是强需求了，实际比较难

（shadow）：其实做课程表，还可以跟学校合作接了他们的选修平台

（四）：对，有的人在推这个项目的时候，是理科去找学校谈合作，超级

5、问（四）：在发展方向上有什么看法？

（Lethe）：不过用户群庞大这是真的，就算有一批毕业了，也有一批新加进来的学生；现在应该有很多用户了，基于这些用户，我觉得他们可以再单独开发一个社交软件，然后跟课程表互相换量

（Lee）：瞄准在校大学生的招聘是个明智之举 目的是放慢步调做磨合 等在校的真的大四招工啊，平台也培养好了，然后大学生本生来源稳定 不存在用户群体断层

6、问（shadow）：你们有做调研吗？大学，初高中其实对APP运用和选择还有有些不同的

（四）：超级课程表这个软件，开始的时候应该是以大学生为目标用户，后面以社交为主功能的时候，貌似才像初高中推的

（victoria）：不是找一些学校的的学生或干部，然后推下去就好了嘛 （男九号）：这个跟初高中推的价值不大吧

（夜）：学校的事情最好不要落到学生会手里，除非你有信心半年（3-4个月）可以搞定，否则第二年重新谈

（四）：课程表应该是先从学生自己提交开始，有一定基础了再去找学校谈的 （victoria）：我们学校之前做什么调研之类的，就是先找学生会，先在学生会调研，再找学生去各个班。当然也都会和学校老师沟通好

（夜）：一个调研，推广落实一个项目差很多，就跟要做校园宣传

（victoria）：调研是很难做，不过也得做，不然后期只会被砸钱，工作的人和校园里的学生，想法都不一样

（夜）：有个词叫试点，产品本来就不是满足用户全部需求，只是满足大多数用户的普遍需求，调研更重要的是推广时候，那个时候，理论上是要解决所有用户的需求，用运营手段去解决

（四）：不过产品本身从核心功能上也要合理

（夜）：是的，概念没问题就可以搞。

7、问：关于社交功能的看法？

（夜）：我稍微有点不同的想法，是觉得上社交太早，不合适也不会给它带来明显的突破，竖向完善功能，横向拓展业务

（男九号）：我的看法跟你相反，社交可以上的，只是看切入的场景怎么选 （Lethe）：社交化是工具类app的必经之路 但是对于课程表来说 , 我个人觉得切入的方式有些不妥 , 兼顾不了它的所有用户

（夜）：我觉得他们业务单一，上了社交只能烧钱，大量人力、资源用在维护用户活跃上，最后沦为卖用户资源，就像人人，死的很快，而且，转化利润的时候还要考虑和现实利益体的冲突

（男九号）：所以我说他们得选对社交的切入点，如果能跟他们的主要业务相辅相成 那才是最好的切入点

（Lethe）：通过课程表,实现校园跑腿的电商模式

（Lee）：不一定非要转换你的用户给你带来钱 那样比较容易形成抵触 可以参考滴滴，用户还是有实惠，但是滴滴已经在盈利了

篇四：超级课程表市场调研报告

超级课程表市场调研报告书

目 录

一、调查背景 ...................................................... 3

二、调查目的 ...................................................... 3

三、调查内容（相关问卷见附录1） ................................... 4

四、调查方式与资料收集方式 ........................................ 4

1、原始资料收集................................................. 4

2、二手资料收集................................................. 5

五、调查过程及操作方案 ............................................ 5

1、调查对象..................................................... 5

2、调查过程..................................................... 5

六、二手资料搜集分析 .............................................. 6

1、超级课程表................................................... 6

2、课程格子..................................................... 8

3、对比......................................................... 8

七、调查结果分析 .................................................. 9

1、样本分布状况................................................. 9

2、现状分析..................................................... 9

3、未来发展分析................................................ 15

八、访谈 ......................................................... 22

1、小组访谈.................................................... 22

2、个人访问.................................................... 25

九、结论与建议 ................................................... 26

1、市场特征.................................................... 27

2、客户满意度.................................................. 27

3、增值服务、广告推荐.......................................... 28

4、综述........................................................ 28

十、调查不足总结 ................................................. 29

1、计划的不足.................................................. 29

2、问卷调研的不足.............................................. 29

3、访谈的不足.................................................. 29

附录1 超级课程表APP使用情况调查问卷 ............. 31

附录2 调研照片 ................................... 31

关键词 超级课程表APP 功能多样化 潜在市场 利润渠道

一、调查背景

超级课程表是广州周末网络科技有限公司旗下一款针对大学生的校园社交应用。应用通过对接高校教务系统，快速录入课表到手机，收录五百万课程信息，可以实现校内跨院系任意蹭课。并且可以通过应用寻找课堂周围的同学，在线互传纸条搭讪，实现社交功能。

随着功能的逐步完善，产品的不断推广，用户逐渐增多，“超级课程表”如同“流感”一般迅速蔓延到广州的各大高校，并逐渐向湖南、福建等地扩散，现在已覆盖全国近500家高校，爆红各大高校。同时也获得了由国内顶级“ VC 领投”的千万级 A 轮投资，市场发展前景一片明媚。但同时根据市场反应，超级课程表的功能并不完善，且现今仅仅主要专研于课程表这一方面，忽略了其社交等其他综合功能，缩小了自己的经营领域，使其自身的发展处于不利的地位。

二、调查目的

对于超级课程表APP，我们发现它有一定的发展潜力，目前更多的用户是在校学生，可是使用寿命并不理想，一旦学生毕业，超级课程表的用户流失率就会增大，公司就要花费较大的成本去挖掘新生市场，这对于超级课程表APP的可持续发展非常不利的。我们小组认为该APP还可以开发更多的功能，成为综合型的超级表，满足师生甚至是上班族的生活、工作、学习需求。

我们本次调研旨在对超级课程表APP的使用情况进行调研，发现它目前存在的不足，启发改进策略。调研假设该APP新开发计划、规划功能的市场接受情况，调研该款APP的未来市场预期，最终为开发商提供一份能够改善目前APP存在的缺点，完善已有功能，优化升级并扩大收益的市场调研报告书。

三、调查内容（相关问卷见附录1）

四、调查方式与资料收集方式

1、原始资料收集

（1） 调查法

① 问卷法

在广工大（龙洞校区）随机发放50份有效问卷进行预调，采取随机拦截式，进行一对一的问卷调查。分析预调数据，找出问卷的遗漏之处，再进一步完善问卷细节。

在实战调查中调查200人，对象均为高校学生，采取随机拦截式，进行一对一的问卷调查，将问卷数据进行详细分析。

② 人员访谈

个人访问：对象为大学教师，受过专门培训的采访者向受访者讲述该APP的相关信息，向他们提出问题并寻求建议，工作人员在旁做记录。

小组访谈：对象为大学生，邀请10人，分为2组。每组在主持人的指导下，就该APP进行交流讨论，工作人员在旁做记录，最后汇总。

③ 网络市场调研

使用“问卷星”制作网络问卷，该问卷内容与实体问卷相一致。采取判断抽样的方法发布问卷100份，进行数据分析。

（2）观察法

通过软件交流区、微博等了解用户对该软件的看法，获取相关的建议。

2、二手资料收集

（1）该软件的学校市场推广员提供的现成资料。

（2）网络、报刊等媒体提供的相关资料。

五、调查过程及操作方案

1、调查对象

（1）客户调查：

根据“超级课程表”的软件特性，可知使用人群大部分为大学生，小部分为大学教师。因此我们的用户调查范围为：

①天河（龙洞）地区的大学生

②天河（龙洞）地区的大学教师

（2）行业调查：

同类型的课程表APP比较，例如课程格子等。

2、调查过程

篇五：超级课程表

你为什么必须超级课程表

推广理由：你才是学习的主人，课程需由你而动：

如果你是一个爱学习超过了爱女人的学霸，你或许会为忘记上一堂课而苦恼，超级课程表可以帮助你，它可以清楚地为你记录每个课程的安排，然后用梦想的闹钟提醒着你；当老师在课堂呐喊没办法满足你，你还想来一点刺激来解开你迷惑的大脑，你不用疲倦地在整个校园的盲目地寻找老师或同仁，超级课程可以帮助你，它能清晰的记录下你所学课程的每个老师的办公室和学习该课程的大神，让搜索变成锁定，最后让你带着解惑的微笑离开；当一个老师的呐喊无法满足你的“欲望”，不要遗憾，超级课程表同样可以帮助你，它会记录该校或者该地区的每个老师所上课程的安排记录，让蹭课的满足感灿烂你的微笑；

如果你是一个爱游戏超过了爱自己的学渣，时刻为不挂科祈祷着，从现在开始你不用拜春哥，超级课程表可以帮你实现你的理想：超级课程表会适时的提醒你每个课程的内容进度，并通过清晰地课程表适时地记录出你所缺漏的课程，让自己准确的分析出自己的漏洞，同时我们会通过考题分享平台，你可以查找到往年考试题，有针对的查漏补缺，高效的完成复习，让学渣也可以骄傲；

如果你是一个不那么爱学习又不那么爱游戏，却是一个爱生活的人，超级课程表同样可以帮助你，那晚的邂逅让你魂牵梦绕、如痴如醉，而后的YY更让自己欲罢不能，却换不来她的出现，此时超级课程表可以帮助你，超级课程表能找到她所在学校、学院、专业、班级、和她（他）的课程信息，这样把她的轨迹铭刻至心，精确跟踪，让她对邂逅成为习惯，再让习惯成为瘾，最后戒都戒不掉；冬天的阳光对你们来说是温暖的也是诱惑的，一到阳光灿烂的下午，图书馆门前的大草坪就宛如春天的东非大草原，动物们交配的季节又到了，一对对同类出现在了阳光下面，为繁衍后代做着最后准备，但不幸的是下午却有课，老师或许会点名，你纠结着恋爱与成绩的天平，从现在开始，你可以不再纠结，超级课程表可以帮你，我们会根据老师上课点名的规律，客观分析出老师此趟课点名的概率，让你在泡妞和学习上做出最理性的选择；

不管此刻的你处于什么状态，超级课程表都是在为你量身打造，你值得拥有，而且不用998；

本文思路:

我主要定位的市场群体是在校大学生，同时把大学主要分为三类人（学霸、学渣、恋人），并针对这三类人分别介绍对他们有用（或者感兴趣）的功能；

市场推广方法：

市场推广在我看来最重要的是我的产品要真真正正的对我们的学习和课外生活有用，因此我们要有真正的APP用户体验是很关键的，其次要通过各种方法来让同学们知道我们的产品，并在他们使用后真正有用，然后实现用户的自我宣传；这个是我认为最好的推广。

再者我假定我们的超级课程表已经有了很好的用户体验，在此基础上来推广我们的超级课程表；我想分为线上和线下两种推广方式：

线上：

我们可以通过和学校都有微博名人、活跃度很高的贴吧论坛进行合作，让超级课程表通过微博名人和论坛吧主发帖，让同学们关注超级课程表，并及时关注反馈信息，对超级课程表进行改进，以此来促进超级课程表的知名度和下载量； 我们也可以利用第三方应用市场（比如豌豆荚、91助手、360）推荐来让同学们来知道超级课程表；

同样我们也可以和其他的APP相互合作，在启动APP时，互相宣传彼此的APP,达到互利共赢的效果；

最后我们也可以各大视频网站投放广告，可以让同学们迅速了解到超级课程表；

线下：

在校园里面通过舞台主持活动和海报张贴方式，来自行宣传我们的超级课程表的特点（比如获取往年试题、了解喜欢的人的信息），也可以通过赞助校园里面学生会和各种社团活动来宣传超级课程表（比如要参加活动需要通过下载超级课程表才可以参赛），以此来获得我们的关注度和下载量；

我们同样可以和各大图书馆和书店（电子图书也可）合作（比如我们可以通过超级课程表查取图书信息或者图书馆人数来方便同学，或者下载超级课程表图书打折优惠等活动），以此来吸引同学们的下载量；

我们也可以通过学校官方合作（比如和教务处协商，不仅可以通过教务处网站，同样也可以通过我们的APP来选退课），这样我觉得我们可以获得超多的学生用户；

最重要的我们还可以利用余佳文的个人影响力（比如通过校园巡讲，出席各种视频、电视活动）来增加他的粉丝群体，以此来增加我们的下载量（我个人认为这点很重要）；

编后语：

本文中叙述了一些超级课程表此时没有开发功能和推广方法，仅根据个人四年的本科生活作为参考，我觉得这些功能或许可以更好地吸引在校大学生，以上内容，肯定有许多不足或者不可取之处，愿得到你的虚心指导，并得以改进，谢谢！

王茂

2014.12.5

字数作文