小学生关于赶海的作文

篇一：赶海作文

赶海

今年的8月15日，我们一家三口一起来到日照海边赶海。

这天一大早，我们就匆匆赶往海边，生怕贝壳被别人抢光了，到达海边时，直见那碧波荡漾的海水和蔚蓝如靛的天空合为一体，真可谓是水天一色啊！看到如此美丽的景色，我心中不禁思绪万千，现在的环境污染日趋严重，由于各种化工厂排出的废水、废气，污染了河流、天空，所以城市里的河流总是很脏，天空也灰蒙蒙的，如果人们不再过度污染环境，让世界的每一个地方都拥有这样的景色，那该有多好啊…...这时，一朵大浪向我打来，我才从思绪中反应过来，拿着小桶和铲子向大海奔去。

哇！这里的贝壳可真多啊！有扇形的，有锥形的，还有剑形的，他们的颜色也各有不同，有的是乳白色，有的是棕褐色，有的是亮银色......数都数不清，看都看不完我不管三七二十一，统统往小桶里放，突然，我听到妈妈在喊我，我赶紧跑过去，噢！原来妈妈捉到了一只小螃蟹，它有半个拳头那么大，身体的底色是橘红色，还带有白色的条纹，可爱极了，我心里暗想：我一定也要捉几只螃蟹给妈妈看，向她证明我的实力！于是，我开始在岩石边和螃蟹打“游击战”，终于功夫不负有心人，我成功捉到了几只螃蟹，虽然没有妈妈捉的那只大，但它也是我的劳动成果啊！于是我赶紧拿去向妈妈炫耀，就在这时，原本晴朗的天空突然乌云密布，顷刻间，便下起了瓢泼大雨，雨中的大海显得格外美丽，如同仙境一般，到处都是烟雾缭绕，我多么想在欣赏一会

这美丽的景色啊！但是，我必须回去了。

告诉你，那天晚上我做了个美丽的梦，梦见我的梦想成真了，人们认识到了自己的错误，不在污染环境，开始注重保护环境，世界到处都有那么美的景色！

篇二：赶海作文

赶海三部曲

黄岛区珠江路小学501班 王萱琪

今天，我们珠江路小学五年级的同学一起到一个接近银沙滩的海域赶海。一上车，所有人都翻箱倒柜地找吃的，把肚子都填得饱饱的。

赶海〃红色

红色代表警告。一到达目的地，所有人就像疯了一样往下冲，挤都挤不下车。老师好不容易让大家排好队，大家却又都说起话来。大概过了一个“世纪”吧，大家才终于安静下来，走到海边。可是一到海边我们就发现那不是海，而是臭水沟！整个道路上到处都是粪便，有几个同学还倒霉地踩了上去。水是黑水，臭气冲天！我祈祷接下来会好些。阿门！

赶海〃绿色

绿色生机勃勃，象征着快乐与希望。现在开始分组了，我和薛宝儿，冯想等几人被分到了一组。大家拿起铲子和小桶，穿上雨鞋，戴上手套，走进“泥”里。

我和冯想合力抬起一块大石头，底下全是螃蟹！我瞄准时机，迅速抓起一只螃蟹，放进桶里。螃蟹还不死心，依然在桶里不停地横行霸道。我看见几个人挖了一个坑抓蛤蜊，我也仿照他们挖了一个大坑，不一会儿，我就从一堆泥里找到了一个蛤蜊。“咦？我的铲子为什么挖不动了？”我纳闷极了，使劲一铲，挖出了一只大螃蟹！我用铲子一挑，把它直接扔进了桶里。随后，我又挖出很多螃蟹、小鱼和一些其它海物。

赶海〃灰色

灰色代表失望。吃过午饭，我们赶过去和其他班汇合。可是大队辅导员却说时间已到，所以就回到了学校。我多想再多玩会儿呀！

今天玩得很开心。

篇三：赶海作文

赶海

黄岛区珠江路小学 五年级一班 赵雨晴

哈哈！盼星星，盼月亮，终于把“赶海”盼来了，昨天考试累得要命，今天的赶海真可以让我放松一下呢！ 上午，下了第一节课，我们就欢呼雀跃地奔向大厅口，到达指定位置准备着。李建锋老师说完注意事项后，我们便有序的上车，出发了！

到达目的地，我惊呆了！这个地方退潮真是太好了，都快退到对岸，找海鲜更加容易、好玩了，老师一声令下，我们就开始“挖宝行动”了！

我和王资筠向殷政“取经”，殷政说：“我们把大石头搬开，就会发现一些海鲜。”我分析道：“这么多石头，肯定不是每个都有，深陷在泥沙里的，可能效率会高些。这样，我、王紫筠搬大石头，你找准机会捉”“。“好”！

我和王资筠奋力地搬起石头，哇！我看见了鸡蛋大小的蟹子，它全身都是灰色的，“铠甲”凹凸不平，爪子有一黑一白的条纹，真好看！殷政找准时机“啪”的把蟹子捉住，以迅雷不及掩耳之势扔进了我的桶里。Bingo！第一只蟹子捉拿成功！有了成功的动力，我们又迫不及待的寻找下一个目标。我们又搬起了大石头—哇！我找了超级大的蟹子，真的发财了！啊哈哈，我命令殷政赶紧抓，殷政狠狠揪住它的爪子，又扔到了我的桶里。我一下子从“平民”变成了“富翁”！我更加开心，兴奋的继续“寻宝”，像永远都都不累似的，一个、两个、三个……随着我的进步在激励我，我抓到

的东西也越来越多，气氛也变得更加热烈，我得意地向王紫筠妈妈炫耀：“阿姨你看，这都是我抓的呢，好有成就感！”阿姨也赞许道：“你太棒了！居然捉了这么多！”我脸上是难以掩饰的开心，我到别的班看了看，他们甚至收获比我们都多呢，我不甘示弱，疯了似的一直在狂挖狂挖……“哎呦！”一阵钻心的疼痛在我手指上散开，我的尖叫立刻引来的同学，王紫筠说：“是不是你的手受伤了？快把手套摘下了看看！”我哆哆嗦嗦的按她的话做，呼，还好还好，幸亏没出血，要是出血，疼不说，还得感染吧！我向里望去，哦、MY GOD，王紫筠和她妈、陈雨杉、郭继宏的手都流血了呢。我担惊受怕，于是更加小心翼翼去捉。

啊，这一上午，我的收获还真不小！除了蟹子，我还捉到了小虾、蛤蜊、海螺等等，甚至有人还发现了海星了呢，我怎么能就没发现？算了，也不是好运气都得在我身上呀。

中午，我们在石头地上野餐，吃着香浓的排骨米饭，看着这晴朗的填空，还有微风陪伴，真是心旷神怡啊！

下午，我们带着自己的成果，美滋滋的返程了！

篇四：作文赶海

赶海

黄岛区珠江路小学 五年级一班 荆孜瑶 我们期待已久的赶海终于到了。

在阳光明媚的早晨，我坐在教师的一个角落，阳光温暖的洒在我的课桌上，我仿佛看到了太阳公公笑容可掬的脸庞。

同学们有说有笑，背着大包拎着小包的跑去走廊站队，我也匆匆忙忙的赶去。同学们陆陆续续的上车，我还在焦急的等待着，等所有的人都上了车，司机才开始发动汽车开始出发了。在车上，同学们叽叽喳喳的讨论着；有的还迫不及待的拿起自己的工具做着使用介绍；还有的吃起了零食为赶海准备着力量。从车窗往外看去是我们的家长志愿者——爸爸妈妈的车队，一辆辆载着爱心的车队追随我们而来。 我们秩序井然的走到赶海的地方。这是一片已经褪去海水的海滩，海滩上有几艘破旧的渔船，远处是下海的人，他们似乎在挖螃蟹捞蛤蜊。我们整个五年级级部的同学占据的整个海滩。气势很是壮观。

开始抓了。我先挖了一个大大的坑，一直挖也挖不出来小虾、小鱼、螃蟹之类的海鲜，看着同学们忙碌的样子，我有些着急了，正在我要放弃的时候，妈妈的一句话打断了我的思绪，“去翻翻石头找找看。”妈妈笑眯眯的对我说。这时，我鼓足力气拿起手中的铲子把石头掀开，我看见一只小螃蟹正在挥舞着自己大大钳子的迅速的离开，好像要逃脱我的视线。

当我兴奋的向同学展示我的劳动成果时，发现大家都拥有了自己的收获。他们当中有的穿着长长的水靴可以走向更深一点的海滩，那里的螃蟹更大，蛤蜊更大。而我也不干落后，迅速的在自己的周围寻找着。突然，我们组的一个成员没了。正当我们都在找他的时候，他又不知从那里蹦了出来，溅起的泥滩弄脏了我们的衣服，他却笑嘻嘻的说在跟我们开玩笑。呵！他真逗啊！

通过几个小时的辛苦劳动，我们收获了很多的。感谢学校、老师、家长志愿者的付出，给了我们五彩缤纷的童年！

篇五：赶海

赶 海

教学要求。

1、能正确流利、有感情地朗读课文。

2、学会23个生字，其田字格上面的11个字只识不写。

3、初步理解课文内容，感受作者童年时赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。

教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容。

教学过程：

第一课时

一、导入新课。

1、出示大海的动态画面。

2、说说对大海的印象，出示（ ）的大海。

3、板书：海，用海口头组词。

4、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶。

5、齐读课题，学生质疑。

二、初读课文。

1、 下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？

2、 出示要求：

（1）自读课文，读正确，读通顺。

（2）自学生字新词。

（3）标好自然段序号。

3、 检查。

（1）认读生字新词，师相机正音。

暑假 舅舅 努努嘴儿 束手就擒 夹住 痒痒的

大虾 一捏 俘虏 偏西 满载而归

螃蟹 嘿 不甘 东逃西窜 哎哟

大螯 咦 吹拂 哼

（2） 你觉得课文中哪些句子最难读，读给同学们听听。相机出示难读的句子．

4、 同学们已经读通了课文，刚才你们提了许多问题，现在请同学们读一遍课文，

看看哪些问题能自己解决。

5、 把你最喜欢的句子或段落有感情的读读。（配上音乐）

三、学习生字。

1、 出示生字，齐读，说说你认为哪个生字比较难写。

2、 指导学生记住难写的字。

3、 指导学生描红，注意坐姿。

四、作业。

1、 正确、流利地朗读课文。

2、 抄写生字词语。

初中作文