作业帮读滴水石穿的启示有感
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 03:22:27 字数作文
篇一：读水滴石穿的启示
读《滴水穿石的启示》有感
读完《滴水穿石的启示》之后，我的心被小小的水滴震撼了！经过日积月累的努力，小小的水滴竟然能将石块滴穿！这需要多么坚韧不拔的精神和多么顽强的毅力啊！
事实上，正如文章中所提到的，很多伟人都具有如小水滴般的品质。明代医药学家李时珍“访名医，尝草药”,在经过20多年的酝酿后，终于写成药学巨著《本草纲目》；美国发明家爱迪生虽然没有受过正规教育，却凭着对电学的满腔热情和不倦的努力，一生竟拥有了1000多项发明专利；现代著名书画家齐白石毕生从未停止过挥毫作画，他的技艺也由此达到了炉火纯青的境界。他们都是我们人类的“小水滴”。正因为他们目标专一、持之以恒，他们才能成为流芳百世的旷世奇才，成为世人所景仰的对象。
在我们的成长过程中，也有很多顽石，需要我们用小水滴的精神，才能将这些顽石滴穿。我学古筝已经有五年了，现已达到九级的水平。每次考级我几乎都以“优”或“良”的等级顺利通过考试。周围不少人夸我聪明，只有我知道自己是如何一小时又一小时地将那些生涩的曲子慢慢演奏流畅的；自己是如何克服了“摇指”和“甩指”过程中指尖钻心的疼痛的；自己又是如何每天坚持练习古筝，从不间断的。天道酬勤，一分一秒的累积实现了我对古筝梦想的追求。
世事皆如此。我始终坚信，我们每个人只要在生活中和学习中，都有一种“小水滴”的精神，对认准的目标持之以恒、坚定不移地采取行动，就一定能在一块块顽石上雕琢出一朵朵美丽的水花，从而成就我们人生美丽的梦想！
篇二：读《滴水穿石的启示》有感
读《滴水穿石的启示》有感
海门市正余中心小学 五（2）班 尹书洋
今天，我读了《滴水穿石的启示》这篇课文，受益匪浅。
谁也想不到，太极洞内那小小的水滴竟能滴穿坚硬的石头，它凭借着持之以恒的精神，用自己渺小的力量战胜了强大的石头，最终取得了成功。
文中李时珍翻山越岭，走遍大半个中国,他遍访名医、亲自品尝药草,用20多年的时间写成了一部药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪生没有受过正规教育，幼年就自谋生计，但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，最终竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，“不教一日闲过”，从来没有没有停止过挥毫作画，终于他的技艺达到炉火纯青的境界。
像靠着这种“滴水穿石”的精神取得了成功的人还有许多许多，如：王羲之、诺贝尔、贝多芬、牛顿、童第周??
这些伟大的人物凭借“滴水穿石”的精神取得了巨大成功，再反观自己，常常凭自己的喜好做事，三分钟热度，一阵兴奋过后，就把要做的事抛到九霄云外去了。又或者今天订下了一个计划确立了一个目标，没坚持几天就放弃了。看了这些伟大人物的故事，我的脸红了，用膝盖想想也能知道，这样的话我怎么可能取得成功呢？我有理想，我要成功！我必须得改掉坏习惯，学习“滴水穿石”的精神，踏踏实实坚持不懈，一步一个脚印努力向目标迈近。
机遇只会眷顾有准备的人，只要我们目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想！
篇三：滴水石穿的启示
滴水石穿的启示
水滴凭借自己的毅力滴穿了岩石，我以为我们在生活中也要有这种精神。 水滴都有专一的目标，如果我们不能持之以恒，连水滴都不如，不是太羞愧了吗？我想起了我玩悠悠球的那段时间。一开始，我连发球都不会，但我没有放弃。我细细观察高年级同学发球时的手形，电视里动画片人物的回旋角度。一天、两天、三天、一个星期过去了，我终于成为悠坛（悠悠球界）的高手，现在我已经学会魔术球、四蝶飞舞、登月弹射、原子弹跳、摇篮、UFO、翻来覆去、翻天覆地、翻跟斗等绝招。
古今中外，还有许多这样的例子，李时珍访医、尝草药，用了30年时间写了《本草纲目》。爱迪生没有受过正规教育，但一生迷恋电学实验研究，最后成为大科学家。现代画家齐白石，年轻时每天作画五幅，到了晚年后，也坚持每天作画三幅。他的书房里挂着一句用于自勉的话：一教一日闲过。
这让我明白了：目标专一而不三心二意；持之以恒而不半途而废，应一定能够实现我们美好的理想
南京栖霞实验小学五年级:酷飞qq
篇四：读滴水穿石的启示有感
读滴水穿石的启示有感
梦想，我来了
——读《滴水穿石的启示》有感
五3班 李晨祎
梦想，或许对我们而言，是个不可越过的界线，那样遥远，但是现在，我改变了这个看法。
学习了《滴水穿石的启示》这篇课文，使我受益匪浅，我明白了：只要目标专一，持之以恒，就一定能实现我们美好的理想。正如鲁迅所言：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上。”
仔细回想过去，多数时间是在挥霍浪费，和小水滴相比，我真是自愧不如啊！水滴不分日日夜夜的往顽石上滴落，过了一年、两年、几十年、几百年??小水滴以它微不足道的力量，持之以恒的毅力，终于把顽石滴穿了。而我呢？>我的梦想是什么？我在向什么地方努力？是在前行，还是停留？我的脑子里一场“乱战”。
科学家诺贝尔，为了发明炸药，投入了他的整个生命。临终时，他拥有100多项发明专利，取得了事业上最终的成功，还获得了“炸药大王”的称号。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要写一部明史。经过他20余载的奋斗，终于写成了明朝编年史《国榷》，谁也没料到即将复印前，书稿被偷了，体弱多病的谈迁为了完成他的心愿，重新开始撰写这部史书，经过4年的沧桑之后，新的《国榷》终于问世，谈迁也因此名垂青史。达芬奇是英国著名的画家，他的>故事也已经家喻户晓，小时候他的老师让他画鸡蛋，画了1000多个鸡蛋后，达芬奇问老师：“老师，你能教我点别的吗？”“你认为你画的很好了吗，你画的鸡蛋中没有一个是一样的。”经过这种持之以恒的练习，他才成为了全世界，最大的画家。这些名人在成功的道路上，遇到了大大小小的多少块“顽石”数不胜数，可是他们没有屈服，一一攻破，是什么使他们有了今天的成就，是持之以恒而不半途而废的毅力。
看着这一个个鲜明的例子，我们怎能不感到惭愧，连小小的水滴都不如。相信自己从现在开始，为了梦想，坚持不懈，会有成功的一天。
我还想到我在四年级时学滑板的事情。因为我考试得了一百分，所以妈妈给我买了一个滑板。我得到这个滑板，心里兴奋极了，便迫不及待地拿着滑板下楼练习。我先用双手扶着墙，站在滑板上面一点一点往前滑，渐渐地，我已经掌握了平衡，可以扶着墙快速地滑起来了，然后，我试着慢慢的把手从墙壁上拿开往前滑，可是刚刚松开手我就重重地摔在地上。但是，这点小>挫折并没有使我半途而废，我从地上爬起来继续练。经过我一次又一次地努力，我终于学会了滑滑板。我就是这样坚持不懈，持之以恒才取得成功的。
梦想，或许离我们很遥远，但我们有滴水穿石的精神，梦想一定可以触手可及。“梦想，我来了！”
篇五：22滴水石穿的启示2
上课时间： 月 日
学习内容 22滴水穿石的启示（第2课时）
学习目标
1．能有感情地朗读课文。
2．通过比较，体会反问句的用法。
3．能理解课文，感悟“滴水穿石”给予我们的启示；并能联系生活实际谈谈自己的收获。
教学重难点
重点：能引导学生凭借课文具体的语言材料，懂得课文讲述的道理。
难点：能在读中体会语言文字的前后照应和内在联系，体会课文告诉我们的道理。 学习过程
一、学情调查
1．默写课后练习二中与“滴水穿石”意思相近的词语，并说说还有没有其他的词语。
2．“滴水穿石”的奇观是怎样形成的？你从中得到什么启示？
3．作者是用什么方法把这个道理说清楚的？
二、合作探究
学习导引(一)
1．细细品读第三自然段，思考：作者通过哪些事例说明“滴水穿石”给予我们的启示？找出最感动你的一个事例，并说说感动的理由（可以在旁边写一写自己的感受），读一读。
李时珍：
A、哪些词语让你感受到他的“目标专一”和“持之以恒”？用读表现自己的理解，准备展示。
提示：“立志”、“翻山越岭”、“不懈努力”、“终于”这些词语值得揣摩。 朗读展示。
B、看《本草纲目》图片和资料，感受“药学巨著”的含义。
C、用一句话谈谈感受：
（）目标专一，持之以恒，所以（），如果我们也像（）那样，还有什么事做不成呢？
爱迪生：
A、抓住“自谋生计”“迷恋”“孜孜不倦”“一千多项”等词语体会爱迪生身上“滴水穿石”的精神，读出这些词语蕴含的“情”。
B、朗读展示。
C、用一个词语说说此时的感受。
齐白石：
A、哪些地方体现出齐白石老人：“不教一日闲过”的精神？抓住文中的重点词语，有感情地朗读。
B、 朗读展示。
C、 看齐白石老人的画，体会他技艺的“炉火纯青”。用一句名言说说此刻的感受。
2．快速浏览三个故事，选择其中一个讲述一遍。
3．读这一段的最后一句话，想一想：文章为什么要列举李时珍、爱迪生、齐白石这三个人的事例？为什么还要用上省略号？
4．交流展示。
A、抓住重点词句，从李时珍、爱迪生和齐白石各自专一的奋斗目标、如何为目标持之以恒地努力和取得的成就几个方面去说说事例和“滴水穿石”的联系。
B、模仿课文中的写法介绍一个名人成功的事例。
学习导引(二)
1．自由读第四自然段，思考：课文为什么要写这一段？是否多余？ 交流原因，总结写法。
2．读第五自然段，理解“铭记”；背诵这一自然段。
3．展示交流：
A、这段话让你想起了哪些名人名言？
B、 找出这一段中的几对反义词，想一想为什么这样说？
三、达标检测
《补充习题》第四、五题。
四、总结提升
1．这篇课文先给我们呈现了太极洞奇观，接着从正反两个方面证明只有做到目标专一、持之以恒，才能实现美好
2．写一篇读后感。重点说说读后的感受。
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