体育游戏小青蛙跳荷叶

篇一：小班体育：小青蛙跳荷叶

小班体育：小青蛙跳荷叶

小班体育：小青蛙跳荷叶

目标：

1.能双脚立定跳出一定的距离

2.能向指定目标跳

准备：场地布置

过程：

1.热身-《爸爸去哪儿》

师：小蝌蚪的卵在春天慢慢孵化了，随着我动起来吧。

2.尝试跳

师：小青蛙们长大了，要学本领了，让我们一起跳一跳。

（从线内跳到线外，再从线外跳到线内）

师：小青蛙们跳的可真棒啊，有几只小青蛙跳的特别好。我们看一看他们是怎么跳的！

3.示范跳并讲解

师：刚刚他们是怎么跳的？你们说一说。

（双脚并拢，膝盖弯曲，双手摆动跳。）

师：你们也来试一试吧。

4.练习跳引出落地

师：小青蛙们，这样跳可不行，农民伯伯说啊，你们抓不到虫子。跳到地上的声音太大了，虫子啊，都吓跑了。

师：你们想一想怎么跳才能轻轻的？再试一试。

师：刚刚有几只小青蛙跳的可轻了，一点声音都没有，你们看一看他们是怎么跳的？

师：原来啊，这几只小青蛙是有诀窍的，他呀落地的时候两只脚的前面先着地的，你们明白了么？

师：让我们再试一试。

5.游戏-小青蛙跳荷叶

师：小青蛙的本领都学会了，让我们轻轻的去菜田里帮农民伯伯抓虫子吧。

（游戏2次）

6.放松-《我爱洗澡》

师：小青蛙都跳累了吧，农民伯伯请我们到河里洗个澡。

篇二：小青蛙跳荷叶(教案)

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篇三：民间游戏 小青蛙跳荷叶

民间游戏 小青蛙跳荷叶

活动目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

活动准备：

1、在室外的场地上布置小河、虫子等。

2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。 活动过程：

一、导入部分

教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）

二、游戏活动

请幼儿分成男孩和女孩。设计情节“河里有鳄鱼，不能跳到水里去”

“青蛙弟弟和青蛙妹妹”今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:体育游戏小青蛙跳荷叶)

① 请孩子看看“河里”的荷叶间的距离，先在岸上练习跳荷叶动作。

②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》；

④可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离；

三、结束部分

《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动（抖腿、捶腿）。

篇四：小青蛙跳荷叶最新

小青蛙跳荷叶3346

尊敬的评委老师，大家好。今天我说课的内容是小青蛙跳荷叶和看谁掷的远。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教法学法、教学过程、教学特色、教学效果预计及教学媒体这几个方面来说说本课的教学设想。

一、教材分析

本教材选自人教版《体育》（三-四年级）教师用书，主要内容是小青蛙跳荷叶和看谁掷的远，属于水平二教材。

主教材小青蛙跳荷叶属于发展跳跃能力的教材，是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。因为三年级学生身体协调能力差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹再收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此，本节课主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。从而发展学生的跳跃能力。使学生身体得到全面的锻炼，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。

本课另一教材是看谁掷的远，其实就是投掷小纸球，是投掷教材的基本内容，作为辅助教材，是主教材的补充。此投掷内容对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。本课通过“投掷小纸球”练习，复习侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定了扎实的基础。

根据新课标“健康第一，以人为本”的教学宗旨，在教学中，我将一切以发展学生为主要目标，引领学生积极、主动参与体育活动，营造轻松、和谐的教学氛围，关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

二、学情分析

一节好的课不仅要备教材，还要备学生。

小学三年级正处于身体发育的重要阶段，朝气蓬勃，思维敏捷，好奇心强，但他们注意力不集中，容易走神, 所以教师想要使学生精神饱满地投入到课堂中去，必须采用他们感兴趣的教学方法，引领他们积极主动地参与到练习中，在玩中练，玩中学，“熔化”在快乐体育教学中。

三、教学目标：

根据以上教材及学情特点，根据新课程理念，我确定本课教学目标为：

1、认知目标：通过教学，使学生了解小青蛙跳荷叶和看谁掷的远的方法;

2、技能目标：通过教学，使90%学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法，发展学生的跳跃能力能力，通过看谁掷的远游戏，发展学生的奔跑能力。

3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养竞争、团结拼搏等精神，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。

结合教材，以及学生的特点，我确定本课的重点是：双脚用力起跳，双脚同时落地；教学难点是上下肢协调配合。

四、说教法学法 为了能够突破本次课的重难点，达到预设的教学目标，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：

1.启发示教学法，在练习过程中，教师提出问题，激发学生解决问题

2．讲解示范法,在教学过程中讲解动作要点、游戏方法、规则，将讲解与示范动作相结合，使学生直接感知所学习的动作表象，建立正确的动作形象。

3目标教学法，在练习过程中，创设了不同的难度，让学生挑战难度，挑战自我

4.比赛教学法，学生通过游戏进行比赛，在比赛中体验成功的乐趣

在学法上，我采用了

1.尝试学习法，在教师的语言激劢下，学生自由练习，发挥学生的主体作用。

2.对比学习法，学生在练习过程中互相比较，相互评价，使自己不甘落后于人。

3.小组合作探究学习法，学生积极练习，共同讨论，共同解疑，从而悟出动作要领，使学生从要多学转变成我要学。

五 教学过程

根据人体生理机能活动的变化规律，再结合课的任务和小学生心理需求，我把本节课学生要学习的内容贯穿在游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。本课我分为准备部分、基本部分、结束部分，这三个部分进行教学。

（一）准备部分：预计8分钟

首先由体育委员整队、检查人数。简单的师生问好后，教师语言导入，同学们，老师给你们带来了好听的儿歌，我们先来做个游戏：边听儿歌边随儿歌内容学习小动物走路。看谁学得最像。当让学生听到《数鸭子》就学鸭子走路，听到《小青蛙》就原地学习青蛙跳。

课一开始，教师用游戏来代替传统的准备活动，既提高了学生学习的兴趣，又使学生在游戏中活动了身体，和传统的准备操相比，学生更乐意接受。提高学生学练的积极性。

（二）基本部分 预计27分钟

这是本课教学的重点所在，是解决重点和难点的关键。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，教学中注意层次、面向全体,发展个性，我依据循序渐进的教学原则，把这一部分分解成五个环节进行层层推进教学。

第一环节、创想学练，过渡教学

教师语言导入，有一次老师看到有一只青蛙半蹲在荷叶上，我正想慢慢靠近看个究竟，青蛙猛的一条，轻轻地落到另一片荷叶上，而荷叶却一点也没有破？同学们，你们能像青蛙一样用力地跳，轻轻地落地吗？

在这一环节里，教师利用故事引出主教材，让学生自由散点带着问题去练习,思考、尝试，不仅激发了学生的学习兴趣，又为主教材的教学做好了铺垫。

第二环节、合作练习，提高技能

在每个学生大概练到6-8次后，教师组织学生针对刚才的练习说一说自己的心得，同学们踊跃发言,预计学生可能会说：要想像青蛙一样跳得好，就要双脚用力起跳,双脚同时落地。这节课，老师要看看哪只小青蛙跳得最好。紧接着教师站在学生都能看清楚的位置结合挂图进行动作要领的讲解，并示范立定跳远的完整动作，在教师的的直观演示下，学生初步形成完整的动作概念。然后组织学生原地练习3-4次，教师指出练习中存在的单脚起跳和双脚不同时落地这两个问题并告之解决方法后，组织学生两人一组练习从一片荷叶跳到另一片荷叶上，在每个学生练习5-6次，基本上都能跳到另一片荷叶上后，教师语言导入，小青蛙们，刚才老师看你们的动作完成的非常好，再加一片大荷叶怎么样，距离你们自己摆。教师让学生继续分组练习，在这个环节里，教师巡视。如遇到个别学生双脚不是同时起跳就个别指导，如是集体性出现这种错误，就集体停下来纠错。

在这个环节中，教师让学生两人一组进行讨论、思考、分析、尝试，不仅使学生进一步掌握动作要领，使教学难、重点一一解决，完成预计的教学目标，而且还使学生的合作精神得到了体现。

第三环节、目标练习，提高技能

课前教师布置好了连续跳2片、3片、4片、5片荷叶的场地，学生练习7-8次后，教师引导学生第一次可根据自己的能力选择合适的场地练习，成功后进入高一层次的练习。学有余力的同学可以和同学比赛，看谁连着跳荷叶跳得又快又好。

显而易见，这样的安排使学生真正成为课堂的主人，体现个体差异性教学，并能形成良好的积极竞争氛围，人人敢于挑战新的高度，在反复练习、挑战难度中强化立定跳远技术，突破教学重点，达成预设的教学目标。

第四环节、展示自我，享受成功

在学生练习4-5分钟后，教师语言导入，现在我们来评选青蛙大王，男生一列横队向前跳，比一比谁跳得既远又轻。女生一列横队向前跳，比一比谁跳得既远又轻。

本环节通过评选，让成为青蛙大王的学生享受一种自豪感，也让其他学生产生一种羡慕感，同时让大家沉浸在欢乐而愉快地练、学气氛中。

第五环节、开展比赛，力争第一

教师组织学生成四列横队，先讲解游戏的方法，并提出投掷时，要求用原地侧向投掷的方法，学生了解后进行一次练习，教师巡视，然后讲解游戏规则，要求不仅掷的远，还要比一比谁的技术最标准，并组织学生开展比赛。最后教师公布比赛成绩。

本环节通过比赛，使学生兴趣高涨，同时也将小课堂延伸到了体育大课间，他们都纷纷表示下课后还要继续和同学比赛。

（三）、结束部分 预计5分钟

学生成四列横队和老师随音乐同跳舞蹈《雪花飘》，使学生在轻松愉快的气氛中放松心情。然后引导学生自评、互评，目的让学生加深对本课技能的理解和觉悟，之后教师进行点评，指出同学们需要努力的地方。接着又引导学生进行发散性思维：“今天我们学习了小青蛙跳荷叶，课后思考一下：能不能在生活中把我们学的技术用起来呢?”

在课快要结束之际，我巧设这一实践性新课题，让所有的学生在新一轮学习领域中，更好地发挥聪明才智。

五、教学效果预计：

1.掌握知识：90%学生掌握立定跳远的方法，90%学生掌握游戏方法、规则；

2.运动负荷：课的密度40%，练习密度30%，平均心率为 125次/分；（运动曲线略）

3.对学生思想品德、心理素质培养情况：同学之间团结协作、互帮互助地完成教学内容。

六、教学媒体：平整场地一块，录音机一台（配磁带）。荷叶道具若干

以上是我对本课的预设，课堂是一个动态生成的过程，在教学中，我将根据学情做适当调整。谢谢

篇五：宝宝班游戏小青蛙跳荷叶Microsoft Word 文档

游戏名称： 小青蛙跳荷叶 准备：泡沫垫。

玩法：孩子和家长站在起跑线上，每组2块泡沫垫，每次4组同时进行。在口令下，家长将一块泡沫垫放在孩子的前方让孩子跳上泡沫垫，家长再把另一块垫子放在幼儿前方依次进行，先到终点获胜。

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