作业帮深秋雨夜的思念
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 05:10:44 体裁作文
篇一：中学生作文：这雨,真美
中学生作文：这雨，真美
中学生作文：这雨，真美
秋，雨总是淅淅沥沥，缠缠绵绵，让人捉摸不透,难以寻觅。它就如同一首深情款款的诗歌。在雨中，有伞下相依情侣的缠绵爱情；有不畏寒冷，为儿女遮风避雨的浓浓亲情；有同享一把伞的深深友情......但是，它并不像夏雨那样雨渍花落，红散香凋，它拥有独特的美，它缠绵，它凉爽，它贴切。秋雨吹走夏天最后一丝燥热，留下的只有凉爽，唤醒了又一个秋天。
我趴在窗前，痴痴地望着外面那下着秋雨的天。微风中夹杂着淡淡的桂花香，渐渐涌进了窗户。秋雨朦胧，我的眼睛时时蒙上薄雾，虽然视线模糊，但我可以在这细小的雨珠中寻找秋天的气息。慢慢，雨声来了脾气，越下越大。忽一阵疾风掠过，秋雨涌进，溅在脸上，凉意浸透全心。惆怅过往，往事竟现，心中愁情渐涌。往事虽已是过往云烟，但又不禁想起。
秋雨织愁，心中总有些说不出的感觉，便充满了朦胧。情也被秋雨所沉寂，不知被它牵到何处去了！乡村里，炊烟在秋雨中袅袅升起，秋雨似雾般，仿佛已和炊烟融为一体，真独具一份诗意美。
沙沙秋雨像一首悠然动听的乐曲，随着秋风扫过，渐渐浸入我的心中，不时的回荡。雨夜，我喜欢阅读诗篇，领略诗人眼中的雨。“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第，怎么一个愁字了得！”是孤独美，是悲愁美，是哀怨美。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”是思念美。空灵灵的夜，雨依旧下着，我凝神地享受着这静谧的欢乐。我的心依旧惆怅着，是秋雨，触动了我的心灵。
不知不觉，雨渐渐住了。
篇二：雨送黄昏花易落
雨送黄昏花易落
晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二份泥土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。
今夜，又是一个悠长的深秋雨夜。
秋雨绵绵的静夜里，夜阑人静，万籁俱寂。如此的静夜，思绪最容易在无边的脑海中向四处蔓延。冷暗无月的深秋夜色中，只听得窗外滴答的雨滴声，在慢慢地浸渍着我的干涸、似乎失去了记忆的心灵。滴答的雨滴，敲动着我那没有旋律的心弦，那心弦似“大珠小珠落玉盘”般乱如细麻。
此刻，窗外的秋雨绵绵，细雨滴滴，滴滴答答地敲打着秋寒的寂静。已经供热还算温暖的室内，温暖的气息掩映着淡紫色的窗帘，点缀着我思绪中的浪漫点点。电视中戏曲频道中，正在播放着浙江小百花越剧团“当代越剧第一女小生”美誉的茅威涛主演的诗化越剧《陆游与唐婉》。
窗外滴答的雨声，内心世界里曾经的浪漫，在“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。”千古风流的诗句中，渐渐失曾经的色彩。“浪迹天涯三长载，暮春又和沈园来。”久演不衰的丝竹之声，让我仿佛听到了天籁般的哭泣之声。在夜的静谧中，深深体会着“一怀愁绪，几年离索。”的感叹。心绪便随着茅威涛的深情演唱而翻滚着，两行酸泪也随着“山盟虽在，锦书难托。“的凄婉而轻轻滑落。我不知道深《陆游与唐婉》的童话是什么味道，深藏的是相思的苦还是思念的累，是生离的愁还是死别的恨，是爱到不能爱还是聚到终须散、繁华过后成一梦那有缘无分的感触??
轻拭了腮边那颗包藏着相思与思念的泪水，将雨夜飘飞的思绪收回。顺手在床头拿起一本宋词，在秋雨夜的寂静中，于静寂暖室的桔黄灯光下，慢慢翻看着。电视里《陆游与唐婉》的凄婉苍凉的曲调，诗化哀怨的唱词，演员淋漓尽致地表演，如声声啼血。我的耳鼓中充盈在那丝竹般的弦乐声中，我冰凉的双手和我慵懒的目光，却停滞在千古风流的、两阕传唱八百余年不衰的词作“红酥手，黄T酒，满城春色宫墙柳??”的墨香中。
一幕《陆游与唐婉》，让我在那残红飘落的花树下，看到了唐婉的无力斜倚，暗暗咽泪的身影；一曲琴瑟相合、举世无双的《钗头凤》，让我在慢读与细听中，读懂了陆游的哀愁，听懂了唐婉的凄婉；人生的千般情，万般愁，尽在恍惚痴怔中。曾经的燕语呢喃，曾经的花前窗下听雨声，都成了昨日旧梦。 婉者，凄婉也。“雨送黄昏花易落”，好凄凉的名字。遥想八百年前邈远的昔日，草木菁华的沈园，在举案齐眉的日子里，她吟诗作画，鼓琴弄瑟。然夜雨绵绵，病榻上泪痕斑斑。悲情，宛如索命尖刀，一点点剜去残存的一丝声息，也许这声声呼唤已是“长条似旧垂“了。西子捧心，是风流婀娜；贵妃醉酒，是娇媚慵懒；而唐婉，更像风中飘落的杨花，单薄、赢弱、淡姿容、轻盈性。身在风中飞，半点不由人。两词交相吟唱如风吟、似惊鸿的演唱，音乐倦了，舒缓了，落英缤纷??
此时，秋夜窗外的雨越来越急了。孤独在万籁俱寂的夜，正如寂寞的我。我感觉我的世界，已经浓浓地涂上了凝重的颜色，那是夜的寂静。我仿佛能听到静夜是如何从淡紫色的窗帘后的窗台上滑落的。在连弯月都没有的深秋雨夜，细思那个泪流如河的傍晚，没有风雨大作，只有泪眼婆娑中那隐约看到一段文字。多少年之后，它们被锤炼成一首风千古的《钗头凤》。八百年后的今天，我目观传唱的《陆游与唐婉》，细数着几百年来春残花坠的时节，满天的柳絮与枫红，一遍遍的回忆着曾经发生过什么，永无休止。
深秋绵绵细雨的静夜，我挣扎了无数轮回的灵魂，在“雨送黄昏花易落”的轻吟中，我深深体会到了满目凄风细雨伴秋寒的清冷。依窗望雨滴，虽然尘世繁杂。此刻，我却心静如水。在爱作古、歌如故的曾经，我又想起了陆游的“枫叶初丹桷叶黄，河阳愁鬓怯新霜。林亭感旧空回首，泉路凭谁说断肠。”的诗句。
深秋的如水冷夜，电视中的戏曲频道已经出现了白色的雪花，我的思绪还随着唐婉那数不清的恩怨
静寂的夜晚，无眠的我，又沉浸在唐婉那“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。”的寂寥中??
篇三：闻雁韦应物
《闻雁 唐·韦应物》赏析及练习
赏析
闻雁 唐·韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
译文
故乡遥远，模糊不清，不知道在哪里啊？归家的思绪正无穷无尽。在淮河南部的夜晚下着冰冷秋雨，我听到大雁的叫声由远而近的传来。...
赏析 ：
古代交通不便，远飞的大雁常常引起游子对故土的怀念。本诗作者在秋雨之夜，归思正深之际，听到自远而近的雁叫声，其心中的感触较之常人又深一层。
首句直抒胸臆，一个“渺”字体现了诗人内心的悲哀、凄凉;第二句借景抒情，其中“秋雨”以绵绵不绝、淅淅沥沥的雨来衬托诗人一言难尽的愁思，渲染了一种萧瑟、凄清的气氛，“高”字更体现出诗人的孤独。全诗语言纯朴，自然含蓄，耐人寻味，主要表达了远宦思念家乡的情感，也蕴含了对动乱时代的苦闷感受，结尾留下广阔的空间，引读者自己去思考，给读者想象的空间。
练习
1、《闻雁》中直抒胸臆，抒发了浓浓的思乡之情的句子 故园渺何处？归思方悠哉 。
2、赏析首句的妙处。
运用设问的手法，写家乡遥远，不知在何处，表达诗人的思乡之情。
3、在中国古代，有鸿雁传书的故事。鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子 思乡 之情和羁旅伤感。鸿雁传书指 传信 。也有以鸿雁来指代 书信 。如“鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫《天末怀李白》）、
4、《闻雁》光从文字看，似乎诗中所抒写的不过是 远宦思乡 之情。但渗透在全诗中的 萧瑟凄清 情调和充溢在全诗中的秋声秋意，却使读者隐隐约约感到在这“归思”、“闻雁”的背后还隐现着 时代乱离 的面影，蕴含着诗人对时代社会的感受。
5、首句 直抒 胸臆，一个“渺”字体现了诗人内心的悲哀、凄凉；第二句 借景 抒情，其中“秋雨”以绵绵不绝、淅淅沥沥的雨来衬托诗人一言难尽的愁思，渲染了一种 萧瑟、凄清 的气氛，“高”字更体现出诗人的 孤独 。
6、读诗需要联想和想象，请用生动的语言描述诗歌所描绘的画面。
独坐高斋的诗人在暗夜中听着外面淅淅沥沥的秋雨，忽然听到了自远而近的归雁的悲鸣之声，暗夜沉沉四望一片模糊，更不知道故乡远在何处，归思之情无穷无尽。
7、通读全诗，表达作者怎样的情感？
诗歌借秋雨独坐遥闻雁叫的描写，表达了作者不尽的思乡之情。
下列与本诗描述的季节相同的一项是（ ）
A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B.随风潜入夜，润物细无声。
C.七八个星天外，两三点雨山前。
D.翅湿沾微雨，泥香带落花。
篇四：征文。听听那秋雨的声音
听听，那秋雨的声音
滴答，滴答……
听听，那秋雨的声音。
在秋天，尤其是夜里，听到一曲悲凉的歌，你的心情肯定会随着天气的变化而变化。 听听，那秋雨的声音。
像一首伤感的歌。在我们毕业时，在与老师们同学们分别的时候，你，是否落泪了呢？晚上，当你们睡不着的时候，是否会回想起与老师们、同学们在一起的欢乐呢？人生，就像一部电影，在你眼前播放着，这时，你，就会落泪。每当这时，秋雨就会轻轻地来到你身边，滴答，滴答……
听听，那秋雨的声音。
像一首思念的歌。一些远在异国他乡的人们，都十分想念自己的故乡。一份思乡之情，一份爱国情怀都会在他们的身上体现出来。这种思念，靠想象是想象不出来的，只有自己去亲身经历，才能感触的到。每当你想念家乡是时候，秋雨就会轻轻地来到你身边，滴答，滴答…… 听听，那秋雨的声音。
想一首自卑的歌。有些孩子，他们已经很努力了，可成绩一直都上不去。考了低分，除了老师的批评，还有家长的皮鞭。自尊心强的，顶多哭三两天；自尊心弱的，就会患上抑郁症，常常会有自杀的念头。因为他们害怕面对家长们、老师们的脸。每当这时，秋雨就会轻轻地来到你身边，滴答，滴答……
有人说，秋雨是离人的泪，秋风是相思的低吟。在这冷冷的雨夜，你听到么？ 听听，那秋雨的声音……
篇五：诗歌鉴赏经典试题
一、写景手法
※（2011年高考浙江卷）阅读下面这首词，完成问题。
蝶恋花﹒出塞
（清）纳兰性德
今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。
山夕照深秋雨。
（1） 这首词开篇有何特点？
思路点拨：开篇作用一般包括：①引起下文，统领全篇；②为下文奠定感情基调；③设疑激趣；④渲染氛围；⑤伏笔、铺垫。 答案：①总领全词，点明主旨；②议论开篇；③奠定荒凉苍茫的感情基调。
（2） 简析画线句的表现手法。
① 设问，以情想问，以景作答；
② 意象叠加连用，委婉地表达了词人心中的孤寂、惆怅之情。 解析：此词的表达方式有描写、抒情、议论，三者有机地融为一体。此词在表现手法上最大的特色的点面结合、借用典故、借景抒情、情．．．．．．．．．．．．．．．．景交融。词人所精选的意象，组成了一幅既壮阔悠远、又凄清怅惘的．．．
意境，传达了词人复杂的内心世界。其中，词人最特别的思想感情就是作为一个年轻有为的贵族，对江山无常、人生意义的思考。
此词是词人前往椤龙途中，见到塞北边地风物，慨然有怀而引
发的历史古今断想。词的上片是对沧桑兴亡的深重悲悯，下片是对卷入其中的女子的深情怜惜。因兴亡无定，献身江山的女子更惹人怜惜；铁马金戈卷入红颜，沧桑兴亡更让人悲悯。二者互为因果，相互映衬。而贯穿其中的则是一个“情”字，显出纳兰性德公子的深情本色，也显出纳兰词“以情为词”的基本风格。
※阅读下面这首元曲，然后回答问题。
[双调]大德歌·冬
雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。密洒堪图画，看疏林噪晚鸦，黄芦掩映清江下，斜缆着钓鱼艖。
这首小令描写江村冬雪景象。试分析作者是运用哪些手法，从哪些方面入手写景的。
① 作者运用白描手法勾勒景物，层次分明，画面优美。
② 远近结合：烟村四五家是远景，疏林、晚鸦、黄芦、清江、钓鱼艖是近景。
③ 视听结合：飞舞的雪花、雪中的村落、黄芦掩映的清江，乃视觉所见、鸣噪的晚鸦为听觉所闻。
④ 动静相生：小令的前半部分是动景，后半部分是静景。
这样通过多种视角和表现手法的运用，使笔下的冬天江村构成错落有致的风景。
※ 余杭四月
[元]白珽
四月余杭道，一晴生意繁。
朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
几家蚕事动，寂寂昼门关②。
[注] ①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。
答案：①写景手法：衬托（对比、烘托、渲染）、意象叠加（也叫列锦）的手法。②分析：衬托：朱、青、绿、白，颜色明亮，互相映衬，烘托四月乡间的清新，传达出诗人愉悦闲适之情。意象叠加的手法巧妙地将乡间独特物象樱桃、豆、草、鹅排列在一起，勾勒出一幅生动的乡村春景图，烘托静谧的气氛，表达诗人闲适悠游的情怀。
（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。
答案：四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。有樱桃、绿草、白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，春风拂袖。诗人看到农户白天闭门，原来是为了养小蚕。由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。
二、虚实
※阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）（2005年高考全国卷）
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（1）简析"抱膝灯前影伴身"一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
（2）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想向1分，画面描绘2分） (手法：想像、虚实结合）
②诗的语言朴实无华。（平易通俗）
※阅读下面这首诗，回答问题。（8分）
秋夜寄邱二十二员外
韦应物
怀君属秋夜，散步咏凉天。
山空松子落，幽人应未眠。 ．．
（1） 开头两句展示了作者什么样的形象？表达了作者什么样的
感情？请简要分析。
（2） 请从表现手法角度赏析“山空松子落，幽人应未眠”两句。 答案：（1）塑造了重感情、思念朋友，边散步边想念的诗人形象。作者通过写秋夜、凉天，渲染空寂、清凉的氛围，表现诗人对朋友的思念以及此时的孤寂之情。
（2）以动衬静，“松子落”反衬山中夜的寂静，烘托空寂的氛围，既写出了友人居住环境的清幽，暗点友人的身份是隐者，又引出下句。想象虚写，从朋友的角度想起，形象地写出了友人之间相互思念、夜不能寐的孤寂。
[岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。《夜归鹿门归》幽人，隐居者。] ※阅读下面两首词，回答问题。
江城子 乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量，自难量。千里?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路兀薮捌嗔埂Ｗ菔瓜喾暧Σ皇叮韭妫奕缢?/p>
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
浣溪沙①
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
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