作业帮我家的苹果树日记几则
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 20:21:00 字数作文
篇一：日记 我家的苹果树
我家的苹果树
几年前，我和奶奶在楼下种了一棵苹果树。
我们把种子播种到土地里，奶奶告诉我：作为种子，首先汲取养分扎好根，然后破土而出——茁壮成长——形成干枝——长出新叶——长出花蕊——开花结果——幼小的苹果——苹果成熟。然后——落叶——继续循环成长。经过我们几年的辛勤劳动，终于长成了一棵像样的苹果树。
今年，树枝发绿了，春风一吹，树枝上发出了许多小芽。过了几天，小芽儿变成了绿绿的叶子，真漂亮！再过几天，将要长成一个花骨朵。
过几天后，长出了一个粉红色的花骨朵，经过阳光的照射，花骨朵开花了，小蜜蜂在花的旁边飞来飞去，为结果授粉。
到了秋天，树上结满了红红的大苹果，像一盏盏红灯笼挂在树上。但是绿绿的叶儿变黄了，秋风一吹，黄黄的叶儿就飘飘洒洒的落下来。
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篇二：树的日记
树的日记
树的日记
八年级李倩云
1990年11月28日
今天，我看见了一生中的第一缕阳光。我破土而出，由一颗种子变成了一棵幼小的树苗。我在晨风的轻抚中摇啊摇，快乐的闭上眼睛??我问身边的小草：“我会长成参天大树吗？”小草说：“会的，会的，你会的！”我又问身旁的野花：“我会长成参天大树吗？”“会的，会的，你会的！”野花说，我快乐极了，一边在心中默默祷告，一边憧憬未来??
2004年11月28日
呵！我14岁了！14岁，对于人类来说，是花一般的年龄，对树木来说，我还是小孩叻！我的母亲就是一棵饱经沧桑的老树，她已经三百岁了！我在这生活了14年，虽然不能跑不能跳，但我天天都是快乐的。风吹过来，我就荡起优美的舞姿；雨打在我叶子上时，我就唱起了动听的歌。还有小鸟，小鸟在我的肩上筑巢。那鸟儿多么幸福！
2014年11月28日
我越来越感到体力不支。我在也无法荡起优美的舞姿，再也无法唱起动听的歌，而身上的树皮一片片脱落，叶子也在变黄，像蝴蝶一样优雅的打着旋儿，落在地上。这是怎么回事？我不知道。只知道天空变灰了，而且有很难闻的味道；雨水变浑浊了，有时有一种酸酸的味道。我脚下的塑料袋压的那些小花小草都抬不起头。
我越来越寂寞。心灵和肉体的煎熬让我清楚的知道，我快不行了！为什么？我才24岁！为什么我的母亲能活300岁，而我就注定只有24岁呢？
篇三：数学日记一则
数学日记一则（下水作文）
江西省上饶县清水小学 王春根
2012年3月25日 星期天 天气晴
前段时间，数学老师教了我数学估算知识，估算时用到了“四舍五入”的知识，我对四舍五入的概念还不太理解，不知道为什么要用到四舍五入，什么时间要用到四舍五入。
今天上午，妈妈带我一起去菜场买菜，准备买些胡萝卜，胡萝卜3元钱一斤，妈妈买了2斤4两，应该付给菜农7元2角钱，妈妈付给菜农7元就走了，菜农也没有说什么。
后来，我和妈妈又去肉摊上买肉，猪肉每斤13元，妈妈一共买了1斤9两，应付给肉店老板24元7角，老板要找给妈妈3角，妈妈手一挥，表示算了，几角钱就不用找了。
妈妈回家后告诉我，买菜时，五角钱以下，一般就不用付了，五角钱以上就干脆付一元钱，基本上不用找几角钱，这就运用到了四舍五入的数学知识。
通过妈妈的解释，我终于理解了什么是四舍五入，我又明白了一个道理，数学知识在日常生活中，应用也很广泛。
篇四：日记一则
4、日记一则
学习目标：
1、学会10个生字，认识7个字。学习运用工具书或联系上下文和生活积累，理解“高低不平、昼夜不息、勇往直前、奋斗”等词语。
2、正确流利有感情地朗读课文，背诵《唱歌的小河》。
3、通过课文的学习，了解日记的格式，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜，以及从好诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。 教学重点：了解日记的格式，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜。 教学难点：从好诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。
教学时数：两课时
第一课时
学习目标：
1、学会10个生字，认识7个字。学习运用工具书或联系上下文和生活积累，理解词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。
教学过程：
一、问题导入。
1、你们写日记吗？在日记中，你一般会写些什么？
2、揭示课题：今天我们来学习一个小朋友写的一篇日记，看看他都在日记中记载了一些什么。
3、理解“则”
二、汇报交流预习情况，了解文章的大体内容。
1、认读词语。 嘹亮、喉咙、崎岖、昼夜、奋斗、一则、星期、诗集、 深刻、碰到、道路、精神
2、理解词语：
3、指名读课文，集体正音。
4、自由读课文，边读边想课文讲了一件什么事？并把自己不理解的地方做上记号。
三、课堂作业。
1、写出文章的主要内容。
2、写本课的生字、生词。
第二课时
学习内容：
1、理解课文内容，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜，以及从好诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。
2、背诵《唱歌的小河》
教学过程：
一、复习检查。指名读课文，说说文章的主要内容？
二、阅读理解。
1、自由朗读诗歌，说一说这首诗歌分几节。
2、指名读第一节，你有什么不理解的地方，全班讨论解决。
3、指名读诗歌第二节。
我们在读的时候要注意什么？（休息读轻声）
读了这首诗歌后，你有什么感受？你觉得小河是一条什么样的小河，从哪些方面体现出来？
你能够称赞一下这条小河么？
4、那么小作者读了这首诗歌后又是什么样的感受呢，我们一起学习课文第2自然段。
指名读第二自然段。
读了以后，你知道小河的哪些特点：昼夜不息，勇往直前的奋斗精神。 出示“这首诗歌写得多好啊！我读了一遍又一遍。”指名读。读了以后你知道了什么？（诗歌写的好，作者喜欢读诗，读到好诗很欣喜）
5、你还能从文中什么地方看出小作者很喜欢这首诗歌？（最后一自然段） 全班齐读。
6、“我”为什么喜欢《唱歌的小河》这首诗？你们现在知道了吗？（学生说）
三、齐读课文，背诵古诗。
四、深化拓展。
你还知道哪些关于读好书的名言警句呢？
警世贤文之勤奋篇：
有田不耕仓禀虚 有书不读子孙愚
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
少壮不经勤学苦 老来方悔读书迟
书到用时方恨少 事到经过才知难
板橙要坐十年冷 文章不写一句空
智慧源于勤奋 伟大出自平凡
书山有路勤为径 学海无涯苦做舟
少时不努力 老大徒伤悲
欲求生富贵 须下死功夫
5、煮书
教学目标：
1、独立学会课文中出现的10个生字；会认9个生字，理解“煮书、消化、品味”等词语的意思；
2、正确流利朗读课文，分角色朗读课文；
3、通过对煮书的理解，引导学生紧扣爷爷的话，抓住关键词帮助学生理解课文内容。帮助学生养成积累和运用关键词语的习惯，培养会读书的能力，养成良好的读书习惯。
教学重点：
1、学习运用查字典，联系上下文的方法理解“消化”，“品味”等词语的意思。注意小作者思想感情的的变化：“奇怪”“疑惑不解”“豁然开朗”，通过此线索，读出课文中小作者的语气。 2、理解“煮书”的含义；
教学难点：理解“煮书”的含义；知道读书的方法，让学生知道应学习的读书方法，养成良好的读书习惯和学习习惯。
篇五：日记几则之追风筝的人
日记几则
呼吸随情节起伏，一次次窒息，一次次心痛，是我入戏太深，这是一本好书。
2016年1月27日
（为你，千千万万遍，那个兔唇的哈桑，那个追风筝的人。）
还未读书，先让我猜猜哈桑是个什么样子的人吧！我想定是位温柔，很有义气的男子，不因其他，只因他有兔唇。
初中的时候，读了一本书，《混血豺王》，因为是一本儿童读物，有着吸引人的情节，我熬夜读完了，留了好些泪，如今情节认识记忆犹新，这本书对我影响很大。我记得书中的一只拥有兔唇的母豺，或许会记一辈子。是她用自己的窝温暖了儿时的白眉儿，是她为白眉儿可以服众，一头撞死，甘愿沦为食物，只为不是累赘。当时的我，竟傻傻的分不清这究竟是爱情还是亲情，应该是亲情吧！可是那时的我竟认定了，爱情终是要与亲情交融的。从那以后，我便觉得兔唇是一个很温柔的词，所以我觉得哈桑亦是。
（罪行只有一种。那就是盗窃。）
于是我问自己我偷走了什么呢？我花着全身的力量，只为做一个好人。我试着学好，于尘世不容的好人，看不惯一切坏人坏事，我觉得事情都改向好的方面发展，我一直相信，人之初，性本善，可是，在我成为好人这条道上，世界，你又偷了我什么？
2016年1月28日
在看《追风筝的人》 ，为你，千千万万遍，下意识的一直在心中默念，我可以为谁，千千万万遍？似乎没机会。没看书的时候，觉得追风筝是追求梦想，如今读了一些，我觉得追风筝，于阿米尔，是追求一种亲情，亦或是父爱，或许还有一种信念，被认同的信念。而对于哈桑，我说不出来，有友情？忠诚？我不知道，另一种感觉怎么也说不出来，为你，千千万万遍，哈桑，真的有在做，可是，我不知道是什么能支持他做下去，这种感情我说不出来，或许就像我于谨，只能用心甘情愿来形容，看到哈桑因为那顶蓝风筝而被强暴，而阿米尔因害怕逃跑了，看不下去了，不忍了。
2016年1月29日
半夜偷吃了一个苹果，早上胃又不舒服了，今天早晨起来读了两个小时《追风筝的人》，其余几乎所有时间都在睡觉，无由的，很累。读到阿米尔要订婚了，不知道后面要怎么发展，之前有很多感悟。
第一次哭是因为哈桑被强暴后的变现吧！只
如果我是阿米尔，看到平日的伙伴为了自己想要的那顶蓝风筝而被欺凌，我会眼睁睁的放其发生吗？去了，或许我也会被欺负，所以就因为畏强而逃跑，跑后在安慰自己，他本就是仆人，是该为自己所得而付出代价的，所以这一切都是他应得的，我问自己，如果我是阿米尔，我会这样做吗？会吗？读书的时候，我有在想，他为什么不去叫他的父亲来呢 ？即使仍是畏惧了，那么，最起码，心灵上仍是好过一些，不是吗？即使哈桑的结果仍是如此，但那句，为你，千千万万遍，哈桑仍是不后悔的，嘲笑自己，如果阿米尔不这样做，后面的情节该如何发展呢？躺在床上，我认真的在想，若是我遇到这种情况，我到底会怎么做。我可以说我会去救哈桑，有难一起当，任何人都可以这样说，可是我心里很清楚，很明白，因为这一切没有发生在我的身上，所以我可以轻而易举的选择做一个好人，若真是发生了呢？很难受的感觉，我恨自己不能痛快的做出决定。假装自己是个好人，可是连我自己都骗不了。我到底还是不能言自己不自私。换个角度去想，若是阿米尔被那三个人围困，而哈桑会出现
吗？会，所有读过书的人都会说，会。所以说，我还是不够好，换一句话说，或许穷我一生也做不到，为你，千千万万遍。有了这个认识，心情更差了，或许不是没机会，而是我真的做不到。
对自己说：“等我，长大，等我，为你，千千万万遍。”呵呵，我自嘲的笑了，我何时才能长大？一辈子吗？我还是一个自私的人，我从来不愿认真，不愿认真学习，不愿认真待人，我是怕没有回报，是我自私了。突然间发现我没脸出去见人了，只因为我没有那种情操，我不够好，或许，我就是那阿米尔。
哈桑会说的第一个词是阿米尔，阿米尔会说的第一个词是父亲，从出生就决定了两者的追求不同，不能强求。阿米尔将生日得来的一块手表放在哈桑家，目的只有一个，让哈桑离开，因为再也忍受不了那种压力，那种哈桑在氧气不在的窒息感觉，所以再一次，哈桑自私了。
第二次哭，是在哈桑和阿里离开的那一刻，哭的泪流满面。阿米尔的父亲问哈桑：“是你偷的吗？”哈桑说：“是的”。为你，千千万万遍，是最后一次为你了，我真的不懂，哈桑他为什么要承认，为什么？他越高尚，我就觉得我越低俗。真的是为你，千千万万遍啊！阿米尔的父亲回答：“我原谅你。"一个最讨厌偷窃的人啊！竟然原谅了。阿米尔的父亲一次一次祈求，祈求他们留下，一个快两米的汉子，为他们的离去哭的泪流满面，我问自己，两位父亲到底是什么感情呢，什么感情让他这般舍不得，什么感情让他原谅这辈子最讨厌的偷窃，只为挽留。我觉得很疲惫，似乎这一切都是我亲身经历过般，又似乎只是我把自己置身于故事中演绎了一遍。我逼自己太狠了，明知比较后的结果，我有些理解阿米尔的感觉了，那种窒息的感觉。我对自己说：“那只是一本书而已。”可是我已经摆脱不了这种感觉了，也许，终我一生也会记住，我自私。
无条件的 忠诚，无条件的原谅，无条件的理解，只为他快乐。我咬着唇，问自己：“到底是因为什么才能做到这般？这又是一种什么感情？”心脏一直发痛，一直一直，呼吸也觉得很困难，如若不是知道我心脏健康，我定会以为此刻，我是心脏病发作。阿米尔很痛，由来知道。在哈桑承认他偷了东西，阿米尔说：“我知道我爱上他了。”这是什么爱呢？是因为友情吗？我不知道，在我的认知里，亲人、知己、爱人，或许只有这几者可以让我去说爱，而知己，我不认为它是友情的一种，所以它只能是友情或爱情。阿米尔口中的爱或许是哈桑为之付出的原因，哈桑爱阿米尔。我记得哈桑在回答阿赛夫的嘲笑时，哈桑红着脸说：“少爷是我的朋友。”我相信也许是友情吧！再次打破了我的认知，我从来不觉得友情可以让我付出那么大 ，我以为所有的情都会转化为亲情，我从来不知道友情也是一种情，我片面了。
第三次哭是因为阿米尔的父亲患病却不治，不去细想为什么。我问自己若是有一日，我换了癌症，我会如何？我想我不会去化疗的，我不是一个坚强的人，我也不是一个能吃苦的人，我会静静等死。阿米尔的父亲，死也不让那个俄国佬看病，突然间想到了自己，第一次知道自己得了腰间盘突出，我没有忍住当着医生哭了，可是我透过泪珠看到的只是医生那冷漠的表情，我记住了，永远记住，所以我不想再去医院。
阿米尔的父亲知道自己的病后，让儿子不要告诉任何人，我懂这种感觉，是自卑吧！当初我不也是吗？在乎别人知道自己身体有毛病，可如今我不在乎了，不在乎人，便不在乎人的看法 了。我敬佩这位父亲，最后，他顶着病为儿子提亲，他似乎是因为没有什么希望的了吧，才为儿子做了最后一丝贡献。我呢？如果我病了，我想我一定有很多没完的希望，而且是为自己的，可是如今我觉得，最后，或许我应该贡献，而不是完成希望。嗯，或许我该捐点器官，若我那时有爱的人活爱我的人，我得多留点话，换句话说是遗言。喜欢张嘉佳的那句话：“这个世界很美好，那些为我留下的话，留我日复一日朗读。”这样即使我去了，也不会因为希望没实现而难受了。
还是有些难受，不想一口气读完，猜不出下面会怎么写，也猜不出哈桑会怎么出场，不知道。
其实不该读这本书的，讨厌心痛的感觉。
2016年1月30日
最后一次哭是为了哈桑的死。我不知道一个决定要思考那么久，是啊！又是生命，又因为生命，阿米尔，你到底是一个什么样的人呢？从头到尾，我没有恼怒你的行为，因为我没有勇气说我可以不似你这般，在你身上，我又在吸取教训，因为生活中，或许我们每个人都是你。可你这次犹豫，我有些失望了，我曾觉得你没有孩子，而上天又送给你索拉博这个孤儿，你该感激的，可我，失望了。我想即使我搭上我的生命，我也会去收养索拉博的，嗯，我会的。
我没有想过，我的疑惑会在读书后渐而解决，惊讶。我迷惑阿米尔的父亲对阿里，对哈桑到底是什么感情，现在我知道了，是愧疚，是亲情。我一直以为阿米尔的父亲对哈桑如此之好是因为对阿里的兄弟情，可我没有猜到哈桑与阿米尔竟然是同父异母的兄弟，没有猜到。所以归根到底只是亲情与愧疚和那莫名的情。
我由始至终都没有提一件事情，那是社会环境，信仰，战争，这些都离我好远，所以我不提。或许这一切的发生都因为大环境，我不能阻止，所以我不说话。恃强凌弱，我只能想到这个词，或许一切平等，这一切都不会发生，我不能预料，所以我不言。任何一刻都没有此刻的感觉，我感恩，感谢我处在一个法治社会，从来没有一刻那么感谢，感谢仍有人束缚着我，感谢上帝。
阿赛夫，罪恶的始源，罪恶的结点。
（没有良心，没有道德的人不会痛苦。我希望这次你到阿富汗去，能结束你的苦楚） 读完书了，一个好结果，阿米尔在心中对孩子说：“为你，千千万万遍。”是好的结局的，可是我心里仍是久久不能平静，一口气读太多了，没给我呼吸的机会，这是一本好书。
索拉博割腕自杀，我没有流泪，因为我可以猜到，他不会死，可是是要多么痛才能下定决心去死？性虐待，男人强暴男人，我不懂，可是会痛吧！愿你安好，为你，千千万万遍。
追风筝的人，追的是什么呢？风筝又是什么呢？如今我很清楚，是情，还有自我挑战，比如说真话，为自己曾经的错做弥补，还有那句，为你，千千万万遍。
这本书我读了四天，不是整整。好书，我喜欢一口气读完，入戏太深，忘了结果。这本书也是好书，我不忍一次读完，不是不舍，而是读不下去，每次心都会痛，呼吸也困难，我必须给自己时间，适应，我要想想，想想自己。在我下意识中，我好像经历过这样的事，我好像也错过，可是我死命的去想，怎么都记不起来，头疼，怎么都想不起来。
我在学习哈桑，我想要做他一样的人。如果我错过，阿米尔，我想要你一样的结局。 总之，为你，千千万万遍。
我，爱你。
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