国宝大熊猫阅读答案

篇一：国宝——大熊猫(阅读答案)

国宝——大熊猫

大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫。”严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。

其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。

后来熊一直保持肉食习惯,而大熊猫却弃荤食素,最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物,后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15~20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。

大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。

大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1~0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体约需两年左右时间。

正因为大熊猫繁殖艰难,存活又难,所以如今我国野生的大熊猫屈指可数,估计只有1000只左右. 大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大，现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。

1（2分）

2．结合全文说说大熊猫珍贵的主要原因。（2分） 3．“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一．．

句的“最少”一词能否删去，并请说明原因。（2分）

食用量，删除后意思的表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用15到20公斤。

4．选文划线的句子运用了什么说明方法，在表达上有何作用？（2分）

列数字、打比方、作比较说明；作用：充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活，进一步突出5．根据你的阅读感受，请你谈谈熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。（2分）

因为作为 国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物，

篇二：【苏教版】七年级语文下册：第17课《国宝—大熊猫》课内阅读练习(含答案)

第四单元 十七 国宝—大熊猫

【课内阅读】

大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”。也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”，是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。

其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。 后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。

大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起村来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。

大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1～0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体约需两年左右时间。

正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。

??

大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少, 更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大。现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。

1．选段按照逻辑顺序分别介绍了关于国宝—大熊猫的哪些情况?

_____________________________________________________________________________

2．请说说下面句子中加点词的作用。

一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15～20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。 ．．

_____________________________________________________________________________

3．选段中画线句子运用了什么说明方法?在表达上有何作用?

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:国宝大熊猫阅读答案)

4．人们为什么将大熊猫称为“国宝”?

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

【课外提升】

蜜蜂消失，人类只能再活四年?

①大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆??但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。 ②假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存??也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。 ③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。

④实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主——北极熊也被列为了濒危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。

⑤根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少10％的物种正在面临生存威胁。

⑥一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。

⑦在地球史上，曾经发生过5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。 目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的100年里，地球上45％的森林已经被砍伐掉了；全球20％的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外50％的珊瑚礁也接近崩溃边缘??联合国将2010年定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。

⑧和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概念的，每个物种都有其特定的“使命”。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树．．．．．．．

木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。

⑨作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行??其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。

5．文章说明了 的现状，造成这一现状的主要原因是 。

6．根据第①②段内容，填写下面表格。

7．第⑤段划线句子运用了 、 说明方法，其作用是 。

8．第⑧段中加点词语“特定的‘使命’”指的是 。

9．下列说法不正确的一项是( )

A．第⑧段中“或许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测，体现了说明文语言的准确性。

B．说明文语言也可以生动形象，例如第③段中“神秘地消失得无影无踪”、“像瘟疫一样”等就体现了这一点。

C．从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的小事做起，来保护地球生物的多样性。

D．本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。

【参考答案】

1．大熊猫名称的由来、饮食习惯、活动范围、繁殖、生长情况。

2．“最少”比较客观地说明了熊猫每昼夜的竹子食量，体现了说明文语言准确性的特点。

3．画线句运用了列数字、打比方、作比较的说明方法，充分说明了大熊猫繁殖能力低，且仔熊猫不易成活的特点，进一步突出了大熊猫的珍贵。

4．因为大熊猫数量稀少，具有研究古代哺乳动物的科研价值。

5．物种正在加速灭绝 人类对自然环境的破坏行为

6．a授粉 b农作物 c饲料植物

7．列数字 作比较 准确说明了地球物种消失速度之快

8．在维持生态平衡中所起的独特的作用(或维持生态平衡)。

9．D

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篇三：国宝--大熊猫 导学案(含答案)

17 国宝——大熊猫 叶永烈

学习目标及重点：

1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因；

2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言；

课时安排：2课时

第一课时

一、作者简介：

科普文艺作家、报告文学家。小说作品颇多，其中中篇科幻《小灵通漫游未来》

获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。

二、给加线词语注音 企盼（ ） 嬉戏（ ） 悠然自得（ ） 笨拙（ ） 濒危（ ） 温驯（ ） 频频出访（ ） 殊荣（ ） 邛崃（ ） 南麓（ ） 云雾缭绕（ ） 北碚 （ ） 纤维（ ） 栖息（ ） 分娩 （ ） 翌日（ ） 诞生（ ） 哺乳（ ） 拯救 （ ） 繁衍（ ）

烟波浩瀚（ ）弃荤食素（ ）性情孤僻（ ） 岷山（ ） 璀璨（ ）（ ）繁衍（ ） 痛悼 （ ）

三、解题

“大熊猫 ”点明 。“国 宝”点明

四、整体感知

第一部分、写大熊猫的珍贵和

第二部分、野生大熊猫的 和 及濒临灭绝的处境

第三部分、大熊猫生活历史 的特征

五、课文结构

国宝（果）----体态可爱 、 、“活化石”（因）：由果到因

饲养的大熊猫 考古学上的大熊猫 ： 由此及彼

课文的说明顺序：

六、研读语段（1--7）段，思考探究

1、文章的说明中心是国宝大熊猫，请在文段中找出全文的中心句。

2、开头三段在文中有什么作用？请简要分析。

3、读第四段体会说明文语言的准确与生动。

用四个“有时”构成比较整齐的排比句，分别写它 ，啃竹枝， 和玩耍。

“状似舞蹈”的，“悠然自得”“漫不经心”的，“笨拙的

身体，摇摇晃晃地”的描摹，介绍大熊猫喜欢嬉戏 都形象具体地写出了大熊猫的“体态可

爱”‘憨态可掬”的特征。 也流露了 。

4、比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表

达效果（见课后探究练习一）。

相同点：（1）说明对象相同，说明的都是大熊猫（2）都介绍了大熊猫的

等方面的特点。

不同点：课文在语言表达上不仅运用了说明，还用了 的表达方式。在修辞上运用

了 。还加上了人的心理感受，更突出大熊猫的可爱。比《辞海》的介

绍 。而《辞海》，语言只运用了 的表达方式，简洁平实。

5、指出第5段的主要说明方法并说明其作用。

这段运用了 的说明方法，作用是

6、第7段主要运用了那些说明方法？有什么作用？

主要用了 ， 的说明方法。作用：举了熊猫在日本大受欢迎的例子，

生动说明了大熊猫作为友好使者在 的盛况，表现

我国大熊猫在国外受到的欢迎程度，从而说明了 。

第二课时

学习目标

1、学习本文语言的准确性、生动性，

2、理解多种说明方法的运用，并能简要指出其作用。

3、了解大熊猫的生存现状，激发学生关爱、保护动物的热情。

学习过程

一、复习巩固，完成下列填空

1、选文围绕大熊猫是我国的宝这一中心，运用生

活环境、名称的由来、 、 、 等

情况。

2、结合全文说说大熊猫珍贵的主要原因。

。

二、研读（8--16）段，回答问题

1、第8段在文章有什么作用？

2、第11段中“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的

纤维素。” “最少”一词能否删去？为什么？

不能删去。 “最少”是 的意思，有 。说明了熊猫每昼夜的 之

大；删除后意思的表达就绝对化了，体现了说明文 的特点。

3、第12段中描写熊猫外形看似笨重，爬树却挺高明。这段文字中字生动形象，值得体会。

作者准确精当地使用了 和 ，增强了文章的生动性与形象性。

生动传神地描写了大熊猫的 ，突出了它的 、 、 。

动词“躲藏”突出了它的 的特点，两个“非常”强调了它自卫反应的灵敏和爬

树本领的高超。

4、第13段中“一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫……体重只有0.1-0.15

公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。”运用了什么说明方法，

在表达上有何作用？

运用 、 、 说明方法；具体、形象地说明了刚出生的仔熊猫小得

出奇， 从而充分说明了大熊猫 ，且 的特点，进一

步 。

5、第15段叙写了西班牙国王的一件喜事，这属于什么说明方法？有什么作用？

明确：说明方法大熊猫的以及。另外在说明中穿插了这个生动的故事，也

丰富了

三、根据你的阅读感受，请你谈谈熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。

四、根据我们今天所学及你课外查阅资料的结果，请谈谈应当如何来保护我们的国宝——大

熊猫。

阅读语段，完成下列问题

大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。①大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。

随着我国同世界各国人民日益广泛的友好来往，大熊猫作为友好使者，频频出访，轰动了全世界。许多国家以能够获得中国政府所赠送的大熊猫为殊荣。大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。②1972年10月，中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日本上野动物园，在头9个月里，每天前往参观的人数竟达30万之众，形成了“熊猫热”。1979年9月，“兰兰”在东京不幸病故时，3000万日本人向“兰兰”致哀。日本首相也发表讲话，痛悼“兰兰”离世！

1选文第一节介绍熊猫的长相主要介绍它________________。

2画线的①句运用了________（说明方法），它的主要作用是 （ ）

A．增强了文章的生动性。

B．真实写出了人们的观感。

C．强调了它有两个黑眼眶的面部色泽特征。

D．给人留下深刻印象。

3选文第一节从表现手法运用的角度看属于 （ ）

A．平实说明 B．生动说明

4加粗的“殊荣”意思是________________，突出了________________________________。 5画线的②句运用了________（说明方法）。

6选文写日本掀起了“熊猫热”属于________（说明方法），其作用是 （ ）

A．突出说明日本人民具有较强的环保意识。

B．由面到点具体说明轰动效应的盛况。

C．突出说明中日人民的友好情谊，即使友好使者是一只熊猫，也一样热情。

D．具体说明熊猫的珍贵。

第一课时答案 三 说明对象 说明重点 四 可爱 生长环境和生活习性 古老

五 数量稀少 野生的大熊猫 逻辑顺序

六 1 大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。 2 开头三段主要写大熊猫在德国受到“贵宾” 待遇。引出说明对象，既说明了大熊猫的珍贵。又可以吸引读者。 3 直立 打滚 比喻 拟人 作者的无比喜爱之情 4 （1）体态、尾巴、毛色 （2） 描写 拟人、比喻 更生动，更形象。 说明 5 引用。 引用《尔雅》、《上林赋》古籍中的记载，进一步说明了大熊猫的珍贵由来已久的特点，增强了说服力。 6、举例子 列数字 国际上（日本）的轰动效应 大熊猫的珍贵

第二课时答案 一、 1、逻辑顺序 食竹习惯、食量大 活动范围、生活习性 繁殖、生长状况 2、体态可爱 数量稀少 具有研究古代哺乳动物的珍贵价值 二、1、过渡（承上启下）2、“至少” 限制作用 竹子食用量 语言准确 3、形容词 动词 举止神态 可爱 机警 灵活 温驯、机警 4、运用列数字、打比方、作比较说明方法；具体、形象地说明了刚生的熊猫小得出奇， 从而充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活的特点，进一步突出了大熊猫的珍贵。

5、举例说明 人工饲养条件下大熊猫产仔是大喜事。突出了繁殖大熊猫的重大性以及大熊猫的珍贵。另外在说明中穿插了这个生动的故事，也丰富了文章的内容，增添了文章的情趣，使文章更有可读性。

三、因为作为国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物。无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。他传递着人与自然和谐共存的精神。

四、1、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。2、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接 各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。 3、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如，食物研究、食物营养方面、及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。

阅读 1 毛色奇特 2 打比方 C 3 B 4 特殊的光荣 熊猫的珍贵和人民的欢迎程度 5打比方 6 举例子 B

篇四：【苏教版】七年级语文下册：第17课《国宝—大熊猫》阅读练习(含答案)

第四单元 十七、《国宝—大熊猫》

【片段阅读】

大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚：有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。大熊猫经过训练，还成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、推小车、骑木马、滑滑梯和蹬皮球等精彩节目，常常博得观众热烈的掌声与欢乐的笑声。 大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大。现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。

1．划线句在语言表达上有何特点？写出了大熊猫什么特点? _________________________ ____________________________________________

2．阅读上文第二节，分条概括大熊猫珍贵的原因。 _________________________ ____________________________________________

3．人们为什么将大熊猫称为“国宝”? _________________________ ____________________________________________

【课外类文】

百岁兰

汪琳

(1)百岁兰的样子怪异，就像是死后被冲上海滩的一堆烂叶子。它不仅怪异，而且极 为罕见，仅见于纳米比亚和安哥拉的沙漠中。它是安哥拉的国花。

(2)百岁兰被认为是一种活化石，是来自侏罗纪时期的残留物。在侏罗纪时期，像百 岁兰这样的裸子植物主宰着陆地风景。随着时间推移，类似的植物逐渐消失，百岁兰却 历尽时艰，挺过环境和气候的巨变，一直延续到了今天。

(3)百岁兰生长自一根短粗的木头似的树干，只有两片叶子从树干底部持续生长，还有

一根长且粗的主根。发芽后，子叶长到2 5～3 5毫米长度，不久后出现两片永久性的叶 子，长在子叶对面，并且在百岁兰一生中持续生长。它们最终长到2～4米长度，然后被 风沙折磨得开叉，碎裂成多个条状，看上去就像一堆乱七八糟的叶子，从而再也看不出 只有两片叶子的原貌。

(4)两个生长中的子叶芽的末梢死亡后，它们的底部继续往侧面生长，这导致茎的便 圆锥形延长，由此产生沟槽，叶子便从沟槽中生长出来。百岁兰也是雌雄异体，拥有独 立的雄株和雌株。花粉从雄株到雌株球果的传播也是由昆虫来完成的，其中大多数是苍 蝇，偶尔也有黄蜂和蜜蜂，它们都是被雄株和雌株球果产生的“花蜜”吸引来的。

(5)百岁兰的年龄很难确定，但它们很长寿，能活1000年甚至更久，一些个体或许已 有20 00岁以上。这种植物通过自己叶子上面的结构吸收水分，采集来自夜间形成的露水 中的湿气。科学家推测，百岁兰运用的是景天酸机制的光合作用，如果真是这样，它就

是已知唯一这样做的裸子植物。不过，目前这方面的证据相互矛盾。

(6)百岁兰因生长缓慢被认为是濒危植物，收藏者则对较为古老的百岁兰趋之若鹜。 尽管这样，仍然存在相当数量的野生百岁兰。百岁兰在安哥拉的受保护程度好于在纳米 比亚，这是因为安哥拉的地雷集中度相对较高，在一定程度上吓阻了追逐百岁兰的人。

(7)百岁兰可以用种子栽培，从珍奇植物种子商那里可以买到百岁兰的种子。种子必 须在头几个星期里保持湿润，同时保持尽量高的热量和光照。从野外采集的种子经常被 霉菌严重感染，这使得它们发芽后很快就腐烂。来自植物园或其他栽培源的种子则清洁 得多，因而不容易腐烂。

1．这篇文章分别介绍了百岁兰哪些方面的知识?

2．文章第(1)段概括突出百岁兰哪些特征?把相关的词语写在下面。

3．百岁兰为什么看不出两片叶子的原貌?

4．“它们很长寿，能活1000年甚至更久，一些个体或许已有2000岁以上”，加点的“或

许”能否去掉?为什么?

5．第(3)段加线语句使用了怎样的说明方法？有怎样的作用？

【参考答案】

【片段阅读】

1．划线句采用排比句，连用四个“有时”分别写出大熊猫四种不同的嬉戏情态，突出大熊猫喜欢嬉戏的特点：还运用了拟人的修辞，通过“悠然自得、漫不经心”的神态描写将大熊猫拟人化，生动形象地写出了它憨态可掬的特点。

2．体态可爱、数量稀少；历史悠久、形态构造变化不大。

3．因为大熊猫数量稀少，具有研究古代哺乳动物的科研价值。

【课外类文】

1．介绍了百岁兰的形状、生长、年龄、繁殖等方面的知识。

2．怪异罕见

3．因为百岁兰两片叶子长到2～4米长度，然后被风沙折磨得开叉，碎裂成多个条状，所以看不出两片叶子的原貌。

4．“或许”这个词不能去掉，因为这个词语一方面对百岁兰2000岁以上只是推测，另一方面百岁兰确实长寿，去掉后就不能表达出这个意思了。

5．列数字，用翔实的数字说明了两片叶子最终的长度，具体。

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篇五：国宝大熊猫 教案

十七 国宝——大熊猫

教学内容简介：

本文是一篇介绍国宝——大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历，生活习性，繁殖能力等方面围绕大熊猫是我国的国宝这个中心进行说明。 教学重点、难点：

1、了解大熊猫的特点和习性以及成为国宝的原因。

2、掌握说明方法，学习合理安排说明顺序。

3、培养搜集、筛选、运用信息资料的能力。

4、增强热爱大自然的思想感情，提高保护野生动物的意识。

教学设计：

一、预习指导：

1、朗读课文，查字、词典识生字新词。要做到“三看一查”。“三看”：看课文，看课下注释，看“探究·练习”；“一查”：查工具书。如本文要注意多音多义字“差”、“仔”、“将”的不同读音等等。（做在词语本上）

2、再读课文，①画出能代表大熊猫特点的词语和句子并写上旁注。②标出课文的自然段序号，写出每一自然段的大意。③用直线画出文中所用的说明方法，写出说明顺序。（做在课本上）

3、三读课文，给课文划分层次，写出文章结构提纲。这是学习如何合理安排说明顺序的最好方法。（做在课堂问题本上）

二、课时安排：用两课时。

第一课时：以检测预习为主，了解大熊猫的特点和习性以及成为国宝的原因，培养从整体上把握文章结构的能力。明确文中所用的说明方法，理清说明顺序。

第二课时：用课内阅读同步训练带动课外阅读能力训练，掌握说明方法,学习合理安排说明顺序。

教学步骤和内容：

第一课时：

一 导入新课

在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。 同学们，今天我们一起去认识一种濒危动物……国宝大熊猫。

1、展示11张熊猫图片然后板书：十七国宝——大熊猫 叶永

烈 科普说明文

2、作者简介

叶永烈——科普文艺作家、报告文学家。小说作品颇多，其中中篇科幻《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。

3、解释标题，进入课文 国宝——————解释说明——————————大熊猫

点明说明重点 说明对象

一是突出大熊猫的珍贵

二是引起读者的注意：国宝究竟是什么？

4、疏通字词（1、2）：

企qǐ盼 嬉xī戏 憨hān态可掬 悠yōu然自得 漫màn不经心 笨拙zhuō喇叭

最负盛名 濒bīn危 古籍 獏mò 上林苑yuàn 温驯xùn 频频出访 殊shū荣 璀cuǐ璨càn 痛悼dào 岷mín山 邛qióng崃lái山 南麓lù 崇山峻岭 连绵不绝 云雾缭绕 烟波浩瀚hàn 北碚bèi 弃荤hūn食素 纤xiān维 栖qī息 性情孤僻pì 分娩miǎn 翌yì日 诞dàn生 哺bǔ乳 拯zhěng救 繁衍yǎn

二、讨论学习

三、研读语段（1--7）段

<一>、1、文章的说明中心是国宝大熊猫，请在文段中找出全文的中心句？

【“大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。” 】

<二>、拼读赏析

1、文中对大熊猫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。现在，就让我们读出自己最欣赏的句子，并说说欣赏的原因。

[妙句○4]有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。

【用四个“有时”构成比较整齐的排比句，分别写它直立，啃竹枝，打滚和玩耍。“状似舞蹈”的比喻，“悠然自得”“漫不经心”的拟人手法，“笨拙的身体，摇摇晃晃地”的描摹， 介绍大熊猫喜欢嬉戏。都形象具体地写出了大熊猫的“体态可爱”?憨态可掬”的特征。 也流露了作者的无比喜爱之情。】

2、开头三段在文中有什么作用？请简要分析。

【开头三段主要写大熊猫在德国受到“贵宾” 待遇。安排在开头，引出说明对象，既从侧面说明大熊猫的珍贵。又可以吸引读者。】

3、比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。

相同点：内容相同。

（1）、这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一个对象——大熊猫。

（2）、都介绍了大熊猫的体态、尾巴、毛色等方面的特点。

不同点：语言运用的不同。

A、课文在语言表达上不仅运用了说明， 还用了描写的表达方式。 在修辞上运用了拟人、比喻。【比如：大熊猫体态、尾巴、四肢用了生动、形象的形容词“丰满”“短秃”“粗壮”来描写。】还加上了人的心理感受，更突出大熊猫的可爱。比《辞海》的介绍更生动，更形象。

B、《辞海》中的大熊猫，语言只运用了说明的表达方式，简洁平实。

4、分析说明方法及作用。第5段的主要说明方法及作用。

【主要用了引用的说明方法。引用《尔雅》、《上林赋》等古籍中的关于大熊猫的记载，进一步说明了大熊猫的珍贵由来已久的特点，更具有说服力【增强说服力】。

5、第7段主要运用了那些说明方法？有什么作用？

【主要用了举例子，列数字的说明方法。作用：作者以日本形成的“熊猫热”为例（举了熊猫在日本大受欢迎的例子）具体真切地说明了大熊猫作为友好使者在国际上的轰动效应的盛况，由点到面地表现我国大熊猫在国外受到的欢迎，从而说明了大熊猫的珍贵。】

四、阅读（8--16）段，答题

1、第8段在文章有什么作用？【过渡、承上启下】

2、选文围绕大熊猫是我国的宝这一中心，运用顺序分别介绍了大熊猫分布地域、生活环境、名称的由来、 食竹习惯、食量大 、 活动范围、生活习性 、 繁殖、生长状况 等情况

3、结合全文

说说大熊猫珍贵的主要原因。

体态可爱 数量稀少 具有研究古代哺乳动物的珍贵价值

4、第11段中“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去？并请说明原因。

【不能删去。 “最少”是“至少”的意思，有限制作用。【它比较客观地】说明了熊猫每昼夜的竹子食用量；删除后意思的表达就绝对化了【容易被理解为每天只食用15到20公斤】。这词语体现了说明文语言准确的特点。

5、第12段中描写熊猫外形看似笨重，爬树却挺高明。请你体会语言的生动形象性。（结合具体的词语来分析）作者准确精当地使用了形容词和动词，增强了文章的生动性与形象性。

如：“笨重肥大”、“摇摇晃晃”同爬树“高明”、“非常灵敏”、“高高”形成对比， 传神地描写了大熊猫的举止神态， 突出了它的可爱、机警、灵活。 动词“躲藏”突出了它的温驯、机警的特点， 副词两个“非常”强调了它自卫反应的灵敏和爬树本领的高超。

6、第13段中“一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫……体重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。”运用了什么说明方法，在表达上有何作用？

【运用列数字、打比方、作比较说明方法；具体、形象地说明了刚生的熊猫小得出奇，从而充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活的特点，进一步突出了大熊猫的珍贵。】

7、第15段叙写了西班牙国王的一件喜事，有什么用意？

A、用生动的事例说明了人工饲养条件下大熊猫产仔是大喜事。B、突出了人工繁殖大熊猫的重大意义以及大熊猫的珍贵。C、另外在说明中穿插了这个生动的故事，也丰富了文章的内容，增添了文章的情趣，使文章更有可读性。

8、根据你的阅读感受，请你谈谈熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。

【因为作为国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物。无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。他传递着人与自然和谐共存的精神。 】

五、讨论：根据我们今天所学及你课外查阅资料的结果，请谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫

【保护大熊猫（1）、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。（2）、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接 各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。（3）、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如，食物研究、食物营养方面、及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。……】

1、请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书

倡 仪 书

2、拯救大熊猫倡议书

人类不断的向大自然索取甚至掠夺，似乎淡忘了“我们只有一个地球”，淡忘了人与动物与大自然之间不可能割断的亲密关系。目前大熊猫正以极为稀少的数量侥幸存世的局面引起了人们的深切忧虑和关注。迄今为止，全世界200多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中才能找到它们的身影。全世界的大熊猫总数仅1000只以下，而且数量在不断减少。根据科学统计有78％的雌性大熊猫不孕，有90％的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。 在这种严峻的形势面前，中国政府和人民以及有关国际组织、科学团体和科学家们都在积极地投入对大熊猫的保护和科研工作，以探索出科学有效的方法，开拓出新的局面，使大熊猫摆脱濒危的境地，得以永续繁衍，与人类共存。

让全世界的朋友们携起手来，热爱大自然，保护大自然，保护我们人类的邻居--大熊猫。 让我们同在一个地球！

3、小结：

（1）、本文从多方面介绍了大熊猫的特点和习性，说明了大熊猫成为国宝的原因。

（2）、全文结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料。

（3）、综合运用多种说明方法介绍大熊猫的可爱、珍贵等特点

（4）、为了增强文章的形象性、生动性，作者准确使用了形容词、动词 ， 还运用了拟人、排比等多种修辞手法，形象生动地说明大熊猫可爱、机警等特点。

六、资料两束

目前我国野生动物的情况非常严峻： 生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在不足7万只，并且还在以每年2万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在不足20头；野外生存的东北虎长白山仅残存不足8头……保护野生动物，已经到了刻不容缓的时刻。

据统计，去年全球野生动物的非法贸易总金额高达50亿美元，这其中的绝大部分来自于野生动物活体的贩卖以及野生动物皮毛、药材和其他制品。野生动物的皮毛、骨架主要被用作非法加工成装饰品、奢侈品，这方面带来的非法收入远远超过了这个数字。 被列入《世界濒危野生动植物种附录》的野生动物已经由1975年的不到500种增加到了4847种，也就是说，25年的时间内，在野生动物贸易高额利润的刺激下，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。

1、试试看

针对生态环境情况，拟写一条有警示性的标语、建议或公益广告！

七、小练笔

学习本课写法，结合日常观察，介绍一种自己熟悉的小动物，可介绍它的总体特点，可从外形、动作形态、生活习性、用途等方面来介绍它。如： 晒太阳的小猫、警觉的

小狗、争食的猪娃……

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