竞赛搞大队写作文500

篇一：2014-2015阅读与写作竞赛试卷

2014-2015学年度七年级语文阅读与写作竞赛 说明：1、全卷共8页，分值100分，考试时间为90分钟。 2、为了便于老师评阅你的试卷，请你注意：书写工整，卷面整洁。

（一）孙权劝学（15分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1、下列加点词词义相同的一组是（ ）（4分） A．以 蒙辞以．军中多务 B．若 孰若．孤 或以．钱币乞之 若．毒之乎 C.过 及鲁肃过．寻阳 D．见 见．往事耳 人恒过．，然后能改 有时见．日 2、将下面的文言句子译成现代汉语。（3分） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 3、下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ）（4分） A、文章描写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性。 B、文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，进一步从侧面表现了吕蒙的进步巨大。 C、文章通过对话来刻画人物，三言两语就形象地展示了三个人物各自说话的语气、神态和心理。 D、文章写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果。

4、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈

谈自己的看法。（4分）

（二）炳烛夜谈（14分）

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不

炳烛①乎？”平公：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君

乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳

烛之明。炳烛之明，孰与昧③行乎？”平公曰：“善哉！”。

【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③昧行：在黑

暗中行走。

5、解释下面句子中的加点词。（4分）

①、恐已暮矣 （ ） ②、盲臣安敢戏君乎 （ ） ．．

③、臣闻之 （ ） ④、孰与昧行乎 ( ) ．．

6、用现代汉语翻译句子。（4分）

少而好学，如日出之阳。

7、晋平公担心学不好的理由是_______________，吕蒙不愿学的理由是

(不超过五个字)（6分）

（三）父亲的节日（18分）

①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬

着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他，给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢，我问。他扬起小脸，明天是父亲节呀。

②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他，真是个懂事的孩子。不料，他又

扬起了小脸，很认真地问我，你给你爸爸准备礼物了吗？这一问。竟让我无法回

答。因为，我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。

③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给

你的爸爸吧，他一定会高兴的。我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子

是个有心人。

④第二天早晨，是星期天，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他

敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。

那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今

天是父亲节吗？

⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，爸爸，把眼

睛闭上。我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她从枕头旁

边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，

父亲节快乐，请爸爸吃桃子！

⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。父亲嘀咕了一

句，父亲节？随即像明白了什么似的，一个劲地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，

将她引到了阳台上玩。父亲的举动，很明显是帮我解围。这一天，毕竟是父亲节，

可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。

⑦过了一会儿，父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，

摆在桌上。听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。我坚

持不要，父亲显得有点不高兴，咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再

孝敬我们也是一样的嘛。见我接下钱，父亲又开了口，老家的杉木已成材，还有

一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，

我们帮不上大忙，能帮多少算多少。

⑧没说几句话，父亲就要走了。留他吃饭，他说，家里正忙着插秧，你母亲

叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲

说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探着问，能不能把你写的书送几本给

我，带回去给庄上的人翻翻。

⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心，

是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩。

⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了。我的手里，捏着父亲送来的

厚厚一叠钱，沉默了好一阵子。

8．本文围绕“父亲的节日”主要记叙了哪几件事？（至少写3件）（3分）

答：

9．第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是什么？(3

分)

答： 10．⑨段划线句“父亲很开心”中“父亲”开心的原因是什么？（4分）

答：

11．文末划线句“沉默了好一阵子”中“沉默”体现出“我”怎样的心理？(3

分）

答： 12．品味第①段中划线句子的表达效果。（从人物描写角度）（5分)

答：

（四）名著（13分）

我不知道怎样描述回到老宅，躺在吊床上的那份惬意。我的房子简直是一

个尽善尽美的住处，舒适而温馨。倘若我命中注定要呆在这岛上，我决定再也不

远游。

经过这么一番长途跋涉后，我休息了一个星期，尽情地吃喝一通。这期间，

一个重要任务是为鹦鹉波尔做一个笼子。它已非常驯服，与我相处得很融洽。我

记起圈起来的那只小山羊，打算去把它带回家来，或给它喂点食物。我去了，发

现它还在老地方，因为它根本出不去。小羊已经饿得奄奄一息，我赶紧出来砍一

些能找到的树枝和灌木，扔进围篱喂它。喂完后，我用绳子拴住它，带它离开。

其实我根本没有必要拴它，它饿怕了，变得非常驯服，像只狗似的跟着我，我不

断喂它，它变得那么温驯、可爱，很快就加入到我的宠物行列，以后再也没离开

过我。

我把九月三十日，即我登陆的周年纪念日当作一个神圣的日子来对待。我

已经在这儿滞留两年，跟第一天来这儿时一样，毫无获救希望。我满怀谦卑、感

激之情追忆上苍对我孤独生活的各种恩赐。我虔诚衷心地感谢上帝，他的存在，

他注入我心田的仁慈，弥补了我的孤独生活的不足，人际往来的缺乏。他支持着

我，安慰我，鼓励我仰仗他的神力，期待他永久的惠顾。 我完全改变了对快乐和痛苦的看法，我的欲望变了，情感变了，内心的喜悦已不同于初次来这儿的时候，甚至不同于过去两年的心态。 13、以上选段内容出自国作家的《 》（3分） 14、根据选文，“我”对荒岛生活的哪些方面感到惬意？如何看待这种“惬意”？（6分） 15、“我”被抛到荒岛前有过多次出海远游的经历。根据原著，请简要概括其中两次远游的遭遇。（4分）

（五）作文（40分） 16、话题：鼓励 美国作家霍桑，曾经是个小职员。有一天，他垂头丧气地回家对太太说：“我失业了。”谁知，他的太太听了不但没有不满，反而兴奋得叫了起来：“这样你就可以专心写书了！我一直相信你有写作的才华，你一定会写出名著来的。”有了太太的鼓励，霍桑终于成功了。 其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩?? 请以“鼓励”为话题，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、地名、校名；书写规范、工整、美观的，另加1－3分。

篇二：2014-2015阅读与写作竞赛答案

2014-2015阅读与写作竞赛参考答案：

（一）《孙权劝学》（15分）

1、A（4分）

2、士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！（3分）

3、D （4分）

4、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。（4分）（言之有理即可酌情加分）

（二）《炳烛夜谈》（14分）

5、 ① 迟，晚 ② 怎么 ③ 听说 ④ 谁（每空各1分，共4分）

6、年轻时喜欢学习，如同初升的太阳。（4分）

7、年纪大 事务多（6分）

附译文：晋平公向师旷问道:“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不点燃蜡烛（学习）呢？”平公说:“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的呀？”师旷回答:“我哪敢戏弄我的君主呀！我是听说，年轻时喜欢学习，如同初升的太阳；壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜欢学习，如同点燃蜡烛的明亮。点燃蜡烛和在黑暗中行走，哪一个（更好）呢？”平公说:“说的好啊！”

（三）父亲的节日（18分）

8．(3分）答案示例：女儿送给我手工做的桃子，并祝我节日快乐。／父亲给我们送钱来。／我送书及戏票给父亲。／小男孩为他的父亲准备节日礼物。

9．(3分）反复夸孩子“懂事”，反衬“我”作为孩子的不懂事。

10．(4分）有儿子送的戏票可以陪“我”那喜欢看戏的母亲看戏了；可以把儿子写的书带回去给庄上人翻翻。

11．(3分）惭愧、内疚及自责。

12．(5分）通过语言、动作、神态的描写，表现出小男孩把给父亲的礼物看得非常神圣，不容侵犯。突出小男孩的天真可爱及对父亲的爱。

（四）名著（13分）

13、英国 笛福 《鲁滨逊漂流记》 （每空1分，共3分）

14、(1)有舒适温馨的住所；有温驯、可爱的宠物；上苍对“我”孤独生活的各种恩赐（或：上帝注入我心田的仁慈，弥补了孤独生活的不足）。(3分)

(2)这种“惬意”是态度乐观的表现。虽然荒岛生活孤立无援，但对生命的热爱、对拥有的珍惜，使他感到了“惬意”。（3分）

15、①往伦敦，途中遇风暴，后获救；②往非洲，遭海盗袭击，被俘，当了两年奴隶；③从非洲逃出，到达巴西；④从巴西乘船去非洲购买黑奴，遇风暴，漂到荒岛。（答对任意一点即可）（4分）

（五）作文（40分）

16、按中考评分标准。

篇三：最新中年级作文竞赛试题

四年级

A组

1、题目：感谢

提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。

2. 题目：我惹了祸

提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？

3. 题目：我战胜了

提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

B组

1．题目： 有趣

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。

2．题目： 真好

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

3．题目：我喜欢吃

提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

C组

1．题目：我的双休日

提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。

2．题目： 真开心

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

3．题目：文明在我的身边

提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

D组

1．题目： 真开心

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

2．题目：我惹了祸

提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？

3．题目： 真好

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

篇四：公文写作处理知识竞赛试题(附答案)

公文写作处理知识竞赛试题（附答案）

多选题（每题1分。每题有两个或两个以上正确答案。将你认为正确的备选题号填在题干后面的括号里，不填、填写不全或填错均不得分）

1. 党政机关公文语言的常用方式有（ab）。

A. 模式词语的运用 B. 缩略语的运用

C. 俗俚词语的运用 D. 文言词语的运用

2. 公文语言要达到庄重须注意以下几点（abd）。

A. 公文是代表法定作者说话，这就要求其语言必须雅正不俗，郑重其事

B. 用语必须直接晓之以理，告之以规，使读者明于行止

C. 删繁就简，用最经济的文字，精当地表达尽可能多的实际内容

D. 恰当地选用至今仍有生命力的文言词语

3. 下列选项属于描述行政机关公文特点的是（abcd）

A. 鲜明的政治性 B. 法定的权威性

C. 严格的规范性 D. 较强的时效性

4. 《中华人民共和国国家标准GB_T 15834-2011.标点符号的用法》规定下列几种情况下的数字应使用汉字（bcd）。

A. 成文时间，即正文结尾下落款中的时间，必须使用汉字，并书写完全

B. 部分结构层次序数，即正文内部几大部分的标识序号

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:竞赛搞大队写作文500)

C. 词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩的语句中作为词素的数字

D. 星期几及夏历、中国清代以前的历史纪年

5. 为什么说公文写作是保证国家机器正常运转的手段（abcd）。

A. 行政决策的出台，行政决策的执行或信息的传递、横向的沟通、协调等等，都需要制发相关规范的公文

B. 借助公文这一载体，国家政令在特定的范围内有序地传递

C. 公文写作是保障国家行政机关各项管理工作有组织、有计划和有系统进行的重要手段之一

D. 公文写作是国家机器正常运转的必要手段

6. 公文结构要（acd）。 （原是abd，错误）

A. 完整 B. 详细 C. 严谨 D. 疏密适当

7. 下列模糊词语中属于程度模糊语的有（abcd）。

A. 十分 B. 非常 C. 特别 D. 显著

8. 由于新情况、新问题的不断出现，公文写作者一定要与时俱进，选择那些最能说明改革的（bcd）的现实材料，为上级制定政策提供可靠的现实的依据。

A. 新鲜性 B. 正确性 C. 必要性 D. 迫切性

9. 一篇公文能否收到预期的效果，首先取决于（a），其次取决于（b）。

A. 制发机关首脑和公文撰写者对党的路线、方针、政策的理解和掌握程度

B. 对客观实际的认识，以及对具体事物的主张、见解、意见的正确与否

C. 外在形式规范

D. 内在逻辑规范

10. 公文材料中本地区、本单位的材料包括（bcd）。

A. 党中央下发的文件

B. 基本情况、各种数字

C. 工作进展情况、工作经验

D. 研究解决本地本系统重要问题的学术论文和信息资料

11. 公文构段的特有方式有（cd）。

A.开门见山 B.提出希望、号召 C.主题句法 D.主题段法

12. 贬义词，带有贬斥、厌恶的感情色彩。如（bc）。

A. 崇高 B. 恶劣 C. 诽谤 D. 平淡

13. 对公文材料的使用要做到（bcd）。

A. 在鉴别的基础上，对材料进行适当的取舍、剪裁

B. 正确处理材料和观点的关系

C. 努力使材料条理化

D. 做好疏密详略处理，妥善安排材料

14. 公文主题的表现要求（abcd）。

A. 正确 B. 集中 C. 鲜明 D. 深刻

15. 公文是（cd）。

A. 客观实际 B. 主观想法

C. 上级制定政策的依据

D. 又有对下指导实践的作用

16. 下列属于表范围的模糊语的是（abd）。

A. 局部 B. 个别 C. 紧急情况 D. 以远

17. 公文结构的段落划分应坚持的原则是（abcd）。

A. 统一性 B. 完整性 C. 联系性 D. 均衡性

18. 如果公文材料中出现不真实的材料，会（bcd）。

A. 不够典型 B. 给上级机关的决策带来误导

C. 给下级机关的工作带来危害

D. 在群众中造成不良影响，损害党和政府的威信

19. 有转折连词连接公文意思的转折过渡，起到了承上启下的作用，常见的转折连词有（ac）。

A. 但是 B. 下列 C. 然而 D. 如下

20. 公文中的典型材料（ab）。

A. 能概括某类事物的本质属性，发挥以一当十的作用

B. 能以个性反映共性，发挥以小见大的作用

C. 能够反映客观事物的本质和主流

D. 不是个别的现实21. 用（abc）均可表达婉言义。

A. 同义词语 B. 一句话 C. 一段话 D. 直言义

22. 公文本身的时效性包括（ab）两重含义。【公文写作处理知识竞赛试题（附答案）】公文写作处理知识竞赛试题（附答案）。

A. 何时生效 B. 公文的有效期限，即公文效力时间长短的问题

C. 文种使用是规范的 D. 公文的指向性是鲜明的

23. 公文结构包括（bc）两个方面。

A. 固定的行款格式 B. 外在形式规范

C. 内在逻辑规范 D. 各种必备标识

24. 公文写作与其他各类体裁的文章写作一样，是一项极其复杂的社会活动，是写作者的（abcd）的综合反映。

A.思想水平 B.实践经验 C.专业知识 D.表达能力

25. 党政机关公文的特点有（abcd）。

A. 鲜明的政治性和政策性。 B. 法定的权威性和严肃性

C. 严格的规范性和约束性 D. 较强的时效性和针对性。

26. 公文语言要注意不同文种的风格色彩，要做到（acd）。

A.上行文不能用命令性的语言，要有组织观念

B. 不允许使用方言土语

C. 平行文用商洽性语言

D. 下行文用语，既要坚持原则，又不要刻板教条

27. 公文的内容提要的方式很多，有（abc）。

A. 可以是公文各个构成成分的概括

B. 可以是公文内容的梗概、综述

C. 可以是背景情况的概述

D. 可以使人清楚地看到方针、政策和工作上的连续性

28. 下级部门对上级机关进行的工作汇报内容包括（abcd）。

A. 某一问题的总体概括 B. 工作情况

C. 存在问题 D. 下一步安排

29. 公文结构的层次的安排有（bcd）几种方式。

A. 网络式结构层次 B. 横式结构层次

C. 纵式结构层次 D. 纵横结合式结构层次

30. 公文结构层次的纵式结构层次的划分标准有（ad）。

A. 按时间顺序安排层次 B. 构成成分标准

C. 特征、性质标准 D. 按逻辑顺序安排层次

31. 公文的开头，常常是（abc）。或者开篇就点题，或者揭示全文内容的走向，领起下文。

A.开门见山 B.下笔入题 C.起句发意 D.过渡照应

32. 用立片言的方法表现公文主题时，片言可以在（abc）。

A. 篇首 B. 篇中 C. 篇末 D. 主要段落

33. 为什么说党政机关公文有严格的规范性（acd）。

A. 文种使用是规范的 B. 公文的指向性是鲜明的

篇五：激烈的羽毛球比赛作文500字

激烈的羽毛球比赛作文500字

今天晚上，吃过晚饭，在我的软磨硬泡下，妈妈终于同意和我打羽毛球了。

到了楼下，我们选了一处避风的地方，开始了一场激烈的羽毛球比赛。首先妈妈发球，只见一个羽毛球朝我“飞”来，我高高举起拍子，用力的一打，轻而易举的守住了妈妈的“攻击”，妈妈又提起手腕用劲一拍，羽毛球急速向我冲来，这一球又高又远，我也只有抬头“观赏”的份儿了，我一直向后退着，正当我叹息时，一个小白点儿似的东西打在我的额头中间，有一点点轻微的疼痛，我低头一看，原来是羽毛球“哼，你这小东西，也敢犯上？！”我怒气冲冲的说，说完，像解气似的把羽毛球一扔，用拍子使尽全身气力用劲一拍，羽毛球就摇摇晃晃地飞向妈妈，妈妈侧过身子，轻轻一拍，羽毛球又飞了回来，我又来了个“海底捞月”，可妈妈趁羽毛球弹起来的时候，用“起死回生”法“挽救“了它，这使我不得不佩服妈妈的球意精湛。这也让我有些应付不过来了。妈妈一会儿“高空发射“，一会儿“海底捞月”，不管我怎么东奔西跑可有时还会漏球，而妈妈脚跟都不用移动就足够对付我了；尤其“高空发射”难应付，那时我真是“心有余而力不足”呀！我也只能感叹我海拔太低。原来在班里自称羽毛球第一的我，其实也只是“山中无老虎，猴子称霸王”罢了，作为猴子的我，和作为老虎的妈妈相比，真是自愧不如呀！不过，在妈妈的帮助和我的努力下，我也进步了不少。

打羽毛球是我最喜欢的运动了，它带给了我许多欢乐，我以后要好好学习羽毛球的技术，争取在不久的将来超过妈妈！

羽毛球比赛作文200字

今天早晨，阳光明媚，天气晴朗，是一个运动的好日子。我和我的手下败将——爸爸拿起羽毛球和羽毛球拍去比赛。我们选了一个好地方，就摆开阵势开始了，小鸟为我们唱歌，蚂蚁给我们打分，这是一场激烈的比赛，我先发球，我发了一个超级无敌火龙球，羽毛球就像龙一般的飞了出去，球太高了爸爸没有接到，第二、三个球他还是没有接到，最后一个球爸爸终于接到位，不过，我还是以三比一战胜了爸爸。

我们在树下休息了一会儿，继续战斗……哈哈，我厉害吧！

羽毛球比赛作文400字

今天下午，我和妈妈在院子里进行一场羽毛球友谊比赛，我们首先约好打21个球为一

局，三战二胜，请妹妹记分并当裁判员。

比赛开始了，先由我发球，我拿起球拍发出了一个漂亮的对角球，羽毛球像箭一样飞过中线，只见妈妈从容地拿起球拍快速将球打了回来，我急忙回球，妈妈猛的把球扣杀过来，我在网前机灵的反扣过去，球急速地落在妈妈的脚下，我旗开得胜，先得了一分，心里真高兴。接着你来我往，一分一分的轮流发球，比分交替上升，姜还是老的辣，妈妈以21：19先胜了第一局。接着打第二局，我认真总结了教训，认真打好每一个球，救起了好几个险球，又巧妙地拉了几个短球，经过激烈的比拼，我于21：18挽回了一局。第三局开场后，我信心大增，越打越兴奋，越打越有劲，越打越顺手，妈妈的体力却慢慢地下降了，我抓住机会猛攻，很快以21：15再胜一局。

比赛结束后，妈妈问我有什么感想？我说启发很大：虽然我先输了一局，经过努力反败为胜。妈妈深情的告诉我：在日常生活中挫折、困难随时随地存在，但不能退缩，要善于总结教训，勇于向困难挑战的人，才能有所作为，才能有美好的前途；还语重心长的说：就要期终考试了，要发挥后劲，扎实复习好功课，争取好的成绩。妈妈的话给了我巨大的鼓舞！我一定要听妈妈的话认真走好每一步。

羽毛球比赛作文400字

“这球打得真漂亮！”一阵阵赞叹声不时传出俺们班。

事先，我特意为这场比赛去外婆家拿回羽毛球拍，心里高兴不已，平时下课那短暂的十分钟，对于我们来说，简直就是杯水车薪，我们正打得起劲时，那“无情”的铃声总是催促我们进教室，此刻总算有机会和充欲的时间大显身手一番了！

看！那“长胜将军”黄立伟和王文星打得真叫精彩。旁边还不时喊器一阵阵助威声。 接着，是我和王宜安打，发球权在他手里，只见他右手强有力地握住羽毛球拍，左手抛了羽毛球，使劲一抽，打了过来，又快又猛，直扣地上，这样以“大男子之手夺女子之球”打得我措手不及，然而，打得再漂亮也没有用，因为他犯了“发球不能刹球”的规则，众人路见不平，为我助威，我才不和他一般见识，斤斤计较呢！算我一球……

天空不作美，竟下起了小雨，但我们还是抓紧一分一秒，你争我夺，平时都说：往事具备，只欠东风。我们不希望“风婆婆”大驾光临，可她老人家是好客之人，我们只好无奈的收

起了羽毛球比赛画上一个完美的句号，但我们和寒冷较量，与东风对抗，虽我有了一分遗憾，单有四分收获加五分快乐。

羽毛球比赛作文200字

寒假里的一天下午，我跟外公在楼下进行了一场羽毛球比赛。

比赛开始了，首先是我发球，我左手先把球抛向上空，然后右手拿球拍用力一拍，羽毛球便飞向外公前面。外公眼疾手快，立刻用球拍把球打了回来。因为外公打回来的球太高了，我没接着球。外公哈哈大笑。我大声说：“笑到最后的才是胜利者！”我用力地把羽毛球打了过去。外公当时一直在笑，没注意我发过去的球，结果也没接着球。轮到外公发球，外公把球又打回我这边，我再拍回去。就这样，几个回合下来。最后我以12比10的成绩险胜。 哈哈，今天这场比赛带给我无限的快乐！

字数作文