我真想不考试

篇一：广元学生写作文《我真想不考试》 校方：减少作业

广元学生写作文《我真想不考试》 校方减少作业 新高考新教育

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广元学生写作文《我真想不考试》 校方减少作业

广元学生写作文《我真想不考试》

一篇名为《我真想不考试》的期末语文考试作文，被广元市实验小学五年级语文教研组老师一致给出了29分的高分，仅仅因有错别字，距离满分仅1分之遥。这篇作文标题看似“离经叛道”，那么，高分鼓励是从何考虑的呢？ 成都商报记者 梁梁 摄影报道

核心

提示

有想法

圆圆的脸，戴一副眼镜，还在读小学五年级的昝益帆说话时显得像个小大人。他平时成绩很好，语文和数学一般都在90分以上，是老师眼中的好学生，却并非妈妈眼中的乖孩子，“他总是有些自己的想法”

不计较分数

“有感而发，说出自己的真实感受，当时并没有考虑到能得多少分”，昝益帆说

这篇作文写了什么？

考试作文为半命题作文《我真__》和《__，我想对您说》，任选一题。广元市实验小学五年级学生昝益帆选择了第一项，补充标题为《我真想不考试》。

“‘考考考’老师的法宝，‘分分分’学生的命根。我真不想考试。没有期末考试，学生们都开心，快乐，没有一个愁眉苦脑（注应为‘脸’），有了期末考试便使全世界的小学生都得了‘忧郁症’”，昝益帆在作文开头这样描述自己不想考试的原因，“考试前，学生们个个惊心动魄，考试时同学们得了‘健忘症’。考试后又有了‘忧郁症’，发卷子时不就得了心脏病吗？”

老师点评

昝益帆的班主任兼语文老师罗吉芬表示，当时她正在其他考场监考，负责自己班上监考的老师走过来笑眯眯地跟她说“你们班有个娃娃作文写得出彩啊，标题就叫《我真想不考试》。”而考卷在打分过程中，被整个年级语文教研组的老师传阅过，作文结构完整，条理清晰，表达出了真情实感，一致给出了29分的高分。

他是怎样一个孩子？

圆圆的脸，戴一副眼镜，昝益帆说话时显得像个小大人。他平时成绩很好，语文和数学一般都在90分以上，是老师眼中的好学生，却并非妈妈眼中的乖孩子。妈妈对于这个孩子总有点说不清楚的担心“他总是有些自己的想法，我觉得不能过分鼓励他，怕过多的鼓励会让他自满退步。”

放寒假了，妈妈在家里为孩子准备好了一份礼物———四大名著。“娃儿放假后说想要一本《三国演义》，爱看书是好事，我就干脆给他把一套都买齐了。”除了爱好阅读外，昝益帆还爱好跆拳道。

反应

小回家不敢给妈妈看

昝益帆作文拿到了29分的高分，距满分30分仅1分之遥，语文总分也有95分。可是等回了家，昝益帆却只拿出了通知书和奖状，扭扭捏捏地不肯把语文试卷拿给妈妈看。“有啥子害羞的嘛？”妈妈好奇又好笑。几经催促，妈妈方才从娃娃手里拿到了试卷，昝益帆便躲到一边。展开试卷一看，作文标题居然是《我真想不考试》，妈妈不由得“咦？”了一声。但妈妈把考卷保存在了书架中。

同学有人偷笑 有人鼓励

“有感而发，说出自己的真实感受，当时并没有考虑到能得多少分”，昝益帆说。关于这篇作文，能拿到这个分数，他自己也很吃惊，没想到老师把卷子发下来后，还把自己的作文当做范文，全班朗读。读作文时，有同学在偷偷笑，下来自己还得到了同桌的鼓励“你说出了我们的心声。”

老师成年人也不喜欢考试

老师点评说，其实“我真想不考试”也不仅仅是小学生的感受，成年人也不喜欢考试。“考前紧张，考中健忘，考后忧伤”，这个心态不仅仅是娃娃才有的，在教师岗位上工作，每年都有关于专业素质的考试，所以这种描述，简直就是击中了众位老师的内心。昝益帆的班主任兼语文老师罗吉芬表示，自己和其他老师希望通过这次打分，鼓励其他同学，勇于表达自己内心的想法，敢说真话。

校方思维另类 决定减少作业

校方表示，昝益帆获得高分，是因为他有一个另类的思维，鼓励学生与众不同的思维。虽然不可能因为一个学生的想法取消考试，但他们有一些想法预计会在下学期实施布置作业让学生选择性完成；只要平时课堂作业完成质量高，会取消周末作业为学生减负。

新闻延伸

季羡林

也曾抱怨考他娘的什么东西

“没做什么有意义的事———妈的，这些混蛋教授，不但不知道自己泄气，还整天考，不是你考，就是我考，考他娘的什么东西？”如果不知道文字的来源，许多人可能认为这只是某位“学渣”被考试所逼发出的愤怒呼声。然而，事实上，这段话却的确来自季羡林的《清华园日记》。这段话日前在微博上被转发评论近6万余次，网友纷纷赞叹大师的日记“真性情”！日记内容是当时在清华大学西洋文学系学习的季羡林，在清华园生活学习时的“青春记录”，写于1934年3月31日。（广州日报）

篇二：我真想不写作业

我真想不写作业

七年（2）班 姚乐鑫

我真想不写作业。放学后，本想放松放松，可看着那堆得如

山高的各科作业，便没了气力，头晕目眩，美好的时光又得在奋笔疾书中度过了。月月如此，天天如是，唉！

我真想不写数学作业。虽说每次听老师讲课都是一种快乐，

但放学后一看着那练习册上密密麻麻的习题，以及那要求异常严谨的解题步骤，甚至还有让人百思不得其解的应用题，我的脑子里已经是一片浆糊。

我真想不写语文作业。虽说每次听老师讲课都是一种享受，

但放学后一读着那些无穷无尽的阅读文段，写着枯燥到乏味的拼音汉字，瞪着绞尽脑汁才写出半页的作文，我的思维经常短路。

我真想不写英语作业。虽说每次听老师讲课都是一种新奇，

但一提起要把当天学的几十个单词每个写十遍，把长长的课文抄三遍，还要一个字母都不差地背下来，我的心里就直发怵。

我这不是一个差生的宣言，而是一个普通学生的真心告白！

以前每次听到“素质教育”，要给学生“减负”，要保证中小学生“睡眠时间”之类的话，总是让我兴奋异常，无比期待，可是五六年过去了，回回让我空自欢喜，我的作业量有增无减，毫无减负之实。

我多想中午回家能安心地睡个午觉，养足精神；我多想晚上

回家能看会动画片，放松心情；我多想周末能与伙伴们外出游玩，增长见识??

古人尚且知道张弛有度，劳逸结合，现在的大人们怎么会不

懂呢？我想了好长时间也不知真正的原因，只好胡乱猜测也许是古代没有中考也没有高考吧。

唉，我真的不想写作业，可是我不敢！ （617字）

篇三：考试前不认真复习

“考试前不认真复习，就好比即将上战场打仗的士兵还没有上好子弹，其结果就一定是打败仗，我们不做这样的士兵。”

苦不苦,想想家中的父母. 累不累,想想自己后半辈!

活动背景

临近期末，老师们精选试题，精心备战，学生们也抓紧时间，查缺补漏。可仍有部分学生不能紧张起来，还是一副懒散的样子，对老师的话充耳不闻，我们班这种现象也同样存在。分析原因，我发现这些学生一贯学习习惯差，考前所有的老师都有“关照”：“你不好好学习怎么能对得起父母？”“你这个样子将来怎么能考上大学？”等等。诸如此类的劝告孩子已经听得太多了，因此也就麻木了，于是我就想到如何用一种另类的办法。

活动准备

1、写出自己曾经为班级做过的事情。 2、写出一个班里发生过的你最感动的事情。 活动过程

一、 导入主题

我们在一起走过了近半年的风风雨雨，在这半年里，你都为班级做过什么？从中发现了自己的那些优点呢？这就是我们今天要讨论的主题：寻找自我价值。 二、 展开主题 1、我为126班做过什么？

2、在仅剩的一周里，我还能为126班再做点什么？ 四、分析主题

1）结合学生写的情况，总结我为126班做过什么？ 1、做值日

2、考试取得好成绩

3、在各种竟赛、比赛中取得好成绩 4、班干部，为班级服务

5、时刻把班级荣誉放在第一位??

2）展示一些班级学生活动图片

3）在仅剩的一周里，我还能为126班再做点什么？ 1、回顾近段时间的表现。

（1、有进步的同学，2、一直在努力的同学，3、上课表现不好的同学，4、平时表现不好的同学。） 讨论后请符合条件的学生分别站起来谈谈自己的情况。 2、以后还可以为班级做哪些事情？ 讨论后请学生回答。 师总结：A争夺流动红旗 B期末取得好成绩 3、应该怎样做？ 讨论后请学生回答。 师总结：A努力创建五好班级 B用心投入努力学习 四、 总结

我们做这些是为了什么？（讨论，总结） 1、体现我们的价值。

2、让126班的辉煌记入民中的光荣史册。 活动评价

1、自我评价：这次主题班会开的非常成功。通过讨论记录的形式让学生发现自己的优点，激发学生学习兴趣。使学生备战期末劲头十足。 2、矫正与反馈

人生是一首诗。对人生的眷恋，对生活的热情，对未来的梦想，这是人生的原动力。我们不能缺乏追求。若缺乏这些，视读书为畏途，或觉得前路茫茫，即心如古井，死寂人生，哪还有什么趣味？

人生需要有目标，且要始终如一，不能朝令夕改。只有这样，才有努力的方向，才容易出成果。有目标就会有追求，追求中才能展示你人生的光华，展示你人生的全部意义和价值。 但我们深知，期末考试是我们当前最大的目标，期末考试是我们展示学习奋斗成果的最重要的机会。

通过考试可以检测我们同学前一阶段的学习效率；通过考试可以较全面地考查我们的同学基础知识是否扎实、能否灵活运用知识、答题是否严谨仔细，更重要的是，通过考试，我们可以发现，通过前一段时间的努力，我们有多大的进步，更准确的说，我们收获了多少。 班级中每个同学的成绩都会影响到班级成绩，希望同学们齐心协力，取得好成绩，为班级争光。同时，期末是对自己的交待，更是对父母的一个交待。

所以期末考试对大家来说都很重要。我们必须做好积极的迎考工作。

一、面对期末考试，你准备好了吗？

从今天开始，我们要更加饱满自己的内驱力

要让期末考试的目标成为我们战斗的方向，让考试中的每一点成绩贮藏于我们收获知识的梁仓，让知识在考前复习的滚动中成为我们实现跨越的坚实的桥梁。有了这样的追求，有了饱满的内驱力，我们就有了最根本的动力，我们才有成功的渴望，我们就会燃烧拼搏的欲望。 从今天开始，我们要更加坚强自己的意志力

要让寒冷成为检验我们能否实现十天冲刺的重要衡量，我们要增强抗拒学习中各种挫折、失败等因素的影响的能力。我们不应该因严冬而停止我们奋进的步伐，也不会让寒冷冻僵我们的信念，不会因暂时的摔倒而一落千丈。因为，坚强的意志力是在学习中收获成功的保障。 从今天开始，我们要更加集中自己的注意力

如果没有集中的注意力，我们必将渐渐失去方向；没有集中的注意力，我们必将让短暂的复习时间消耗殆尽。是无聊的闲谈，是庸俗的交往，是频繁的打闹，是无边的遐想，在影响着我们的注意力...?有注意力才能全神贯注于书本，才能全身心投入于学习，有集中的注意力才有复习的效率，才能收获复习的最大效益。

同学们，内驱力是根本，意志力是保证，注意力是关键，有了它们，严寒和其他一切困难也仅仅是与我们做 伴，甚至会更让我们发扬梅花的精神，将严寒和其他一切困难踩于脚下，我们定将昂首向前，与效率同行，共同铸就和收获期末考试的成绩与辉煌，共同欢庆你和我和夏邑一高又一个春天的到来。

以小组为单位说出自己的困惑，其他组员帮忙解决。

有位作家做过这样的比喻：机遇犹如梯子两边的侧木，本人的拼搏奋斗犹如梯子中间的横木，两者兼有，才能成为攀向成功的梯子。我觉得这话说得真好。如果你希望在期末考试中获得成功，就快做准备吧，从现在开始。成功永远属于有准备的人。

可是，到底该为期末考试做些什么样的准备工作呢？ 我给同学们提点建议。

1、明确个人目标,制订学习计划

我希望同学们制定周计划，也就是复习计划，并把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。同时,制订详细而科学的学习计划;把每天的任务写在小纸片上,贴在桌上,一项一项的完成。

2、心动不如行动

目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。明日复明日，明日何

其多。从现在就开始行动吧。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。从现在就开始行动。立即行动！

3、形成一学习钻研气氛浓厚、舆论导向正确、进取意识强烈的班风，以这种优良的班风促进求真、务实、开拓、创新的良好学风的形成。不能受到校园不文明行为、不好的风气影响。

4、要有积极向上的心态。

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来??第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。

第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。

第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。 这就是态度问题。

而我们对待考试的态度应该像我们对待经济全球化的态度：抓住机遇，迎接挑战。 我想我能行，决不轻言放弃

相信自己是最优秀的，相信自己是最努力的。坚信自己成功的人，已经成功了一半。积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人，像月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活和学习，有什么样的想法，就有什么样的未来。

期末考试渐渐向我们走来，我们也一步一步走向期末考试。在这过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难就象弹簧，你弱它就强。困难在弱者面前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，千方百计做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。记住：失败者总是千方百计找借口，成功者总是千方百计找方法。要相信自己，我能行；要相信自己，决不轻言放弃。

5、养成良好的行为习惯，加强非智力因素的培养

习惯决定人生。请问，你有良好的生活习惯吗？你有良好的学习习惯吗？你有恒心吗？你有毅力吗？你能执着的追求吗？你能锲而不舍的坚持吗？现在，你们所缺乏的不是智力，恰恰是非智力因素。你们的智力已不能改变，唯一能改变的是非智力因素：你的毅力，你的恒心，你的执著，你的坚持。古人说，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。古往今来，中外许多的成功人士都证明了这一点。贝多芬之所以成为举世闻名的音乐家，是因他有持之以恒，不畏劳苦的精神。正如他说的那样：“没有一天不动笔，如果我有时让艺术神瞌睡，也只是为了使它醒了以后更加兴奋。” 所以只有把想和做结合起来脚踏实地，坚持不懈，才能获得成功。然而我们有些同学有决心却无恒心，他们认为天天学习太单调乏味，遇到挫折就垂头丧气。

6、要全身心地投入复习

复习是学习之母，是最好的学习方法。 要有好的成绩，就必须拥有好的复习。希望同学们重视基础的训练；重视学习的效率；重视归纳总结；重视查漏补缺，扬长补短；重视举一反三，触类旁通；坚持把每天学的知识放放电影。真正得法于课内，得益于课外。

7、不急不躁，一步一个脚印。因为教学中我们常会发现某些同学表现出“消化不良”症， “喜新厌旧”，喜欢做老师新发的题目，不注重做过的练习中有何问题，以及如何进行弥补，对教师批改后发回的练习，不屑一顾，甩在一边，这种不断做题，不断甩题的做法，其结果是舍本求末，效率低下。

有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：

20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，

因此步履难免不稳。

20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。可是到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多的遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个??就这样在抱怨中度过了20年。

到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成??原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月，还没有来得及完成??

每个人都希望梦想成真，成功却似乎远在天边遥不可及，倦怠和不自信让我们怀疑自己的能力，放弃努力。 其实，我们不必想以后的事，一年、一月、十天之后的事，只要想着今天我要作些什么，明天我该作些什么，然后努力去完成，一步一个脚印，踏踏实实。

8、要锻炼良好的心理素质。谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩。考试不仅仅是考一个人的知识和能力，也是考一个人的心理素质。

9、要注意劳逸结合，注意加强体育锻炼。文武之道，一张一弛。身体是革命的本钱，拥有健康的体魄和充沛的精力是良好学习的基础。

10、强调考风考纪的重要性，告诫学生在考试中一定不能抱侥幸心理，用不光彩的作弊手段来应付考试，因为这样做就算取得了分数，却失去了做人最重要的诚信。

期末考试将越来越近，同学们要在心中树立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看，不该交的朋友，一个都不能交，不该聊的天，一句都不能聊。

总之，就是从现在开始，戒除一切与学习和考试无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们加强自我管理，自主学习，发挥潜力，通过努力用自己的实力来证明自己的能力。 距离期末考试还有7天，同学们，加油吧！！！考出老师满意，自己称心，家长开心的成绩，过一个心情愉快的春节!

篇四：中考作文：真没想到 ——教会我们

中考作文：真没想到 ——教会我们

中考作文：真没想到 ——教会我们

真没想到（一）

原以为，我会笑着与同学告别，至少不带有一丝悲伤。翻开以前的文章，竟然还留着这样一句："初中三年，我们在欢笑中度过。"既然初中三年这么有趣，我们离别时也要快乐啊！

人们天生想要征服一切，却最难征服自己。那一刻，我骗了自己，真没想到，我是人群中最想哭的一个。

时间越紧，人心也就越浮躁。老师并不过多的担心，考试前总有一些紧张与不安，这是最正常不过的事。然而我无法淡定，无法调控自己。那时，我产生幻觉，感觉中考那两天会十分离奇，似乎将会带人进入另一个世界，周围充斥着许多不安。如今，当我坐在中考的考场上时，天还是天，地还是地，或许是神经有些麻木，没有丝毫顾虑，一切如平常。

后来，我才明白，学生的烦躁并不全是中考迫在眉睫，也并不全是来自家长老师带给我们的压力，那里还有三年的情感和依依不舍。

原以为自己很成熟，可以微笑着安慰彼此。望着他们的背影，我才发现各自的单纯。真没想到，我是这么感性的动物！

距中考两天前，学校布置考场，大家各自都要回家做准备。

"这是最后一次穿校服了！"忘了谁先起的头，总之有一群人在后面应和着。陪伴三年的校服，已经破旧不堪，第一次发现，校服也如此珍贵。

也不知是谁先脱下校服，让同学一个个签名，只记得那天，手上换了几支笔，重复写下自己的名字。阳光格外刺眼，似水流年，像一张张老照片，配着复古的色彩。

真没想到，那一刻，彼此心中只有一个信念——亲爱的，未来再见。

如今，眼睛干干的，有想哭的心情，只好不断重复那句熟烂于心的名言——人，一旦失去，才会珍惜。

真没想到，我的最后一课，叫珍惜！

太多太多的没想到，包含了多少复杂美妙的情愫。假如生活给你从来一次的机会，至少我懂得了珍惜。

真没想到（二）

街上放着音乐，人来人往，十分聒噪。雨稍停，家家户户却反潮，地上湿漉漉的，又怎能让人快乐？

江南是雨丝缠线的地方，阴天和小雨，已经成为江南水乡独有的气质。那时候，我喜欢待在家里，一个人就好。家里没有电脑，也没留下手机，唯一能打发时间的，大概只有电视和书本。

也许当时年幼，我选择前者！

电视看多了，渐渐喜欢上了音乐，既喜欢听，也喜欢唱。更喜欢看音乐比赛。这大概几年前就有的事。越长大越喜欢。最终，竟然产生一种难得的眷恋。

最初，原以为音乐只是令人躁动的东西，随着一代代神曲出现，人类都沉浸在毫无情感的喜悦中。娱乐场所灯红酒绿的狂热音乐，刺激人们的神经，收获短暂的麻木，却依旧毫无用处，在脑海一闪而过。

渐渐的，我又以为，音乐只是来陪衬生活，让一些没事可做的人打法一些无聊的时光。

后来，到同学家玩，他总喜欢抱着电脑打游戏。然后播放一首，看起来十分悠闲自在。在他的世界里，游戏才最打动他。而音乐，是可有可无的东西。

直到听了一首歌！陈奕迅的《好久不见》。

歌声很安静，也很沙哑，将一个人的寂寞点亮。年少的我不懂歌词的意境，而那种怀念的情感，的确打动我的心，相比今日，聒噪无味的曲风，这首哥的灵魂依旧深入人心。

真没想到，这才是音乐的真谛，大家却忘了！

后来，听了很多歌，发现大半都有一定年代，安静从容自然，扎根在心。

纪念，被遗忘的真正音乐。

星星教会我们闪亮（一）

《夜空中最亮的星》，是我听过的最舒服的摇滚乐。逃跑计划，也是我见过最"落魄"的乐队。他们一路走来，像一颗明星，越来越大，越来越闪亮......照耀整片夜空！

活在角落中的小人物很多，人生道路上，充满泥泞的大坑，如同夜空中最亮的星，也有一群人，将社会责任压在肩上，承受着常人难以想象的委屈和压力！默默地尽自己最大的努力，为社会做应有的贡献。

在众人的印象中，城管是恶霸一样的人物，特别是他们开巡逻车驶过时，小摊小贩吓得不顾命地逃跑。若跑得快，还可以躲过一劫；那些上了年纪的摊主，落在后面，要么摊子被扣下，要么干脆一通乱砸，连人一起......

时间一久，城管便成为人们心中最凶恶的人。

篇五：语文2014.10试题

经纬中学2015-2016学年第一学期10月考试

高二年级 语文试卷

命题人：吴蕾 审题人：王宏

一、阅读下面的文字,完成1-3题,（共6分）

重视新诗的语言形式

在语言文学中,没有一种文体比诗歌更富有形式感。离开诗体语言,何以言诗?衡量诗

人的造诣,首先要看他对诗体语言的创造能力。诗人的人格魅力,只有通过语言形式的艺

术表现力,包含于诗美的魅力之中,才具有诗的价值。我们不能认同抹杀了诗歌形式自身

的特性,忽略了诗体语言所独具的诗美能量生成的艺术转化。诗的意义和本质,总是包含

于语言形式之中。新诗应是诗意本体与形式本体的真正融合。

新诗的形式要素,包括内形式(隐喻结构、情绪节奏、心理逻辑等)与外形式(词语、

体式、音节、韵律、色彩等)。实际上,诗的外形式与内形式是不可分的。“外形式”是

对诗人的基本技艺和语言素养的显影,形成汉语诗歌特有的形式美,凸现出诗的表征,它具有相对的独立性。没有“外形式”,“内形式”就失去了依托。同样,“内形式”是对

诗人的灵魂和生命体验的显影,没有“内形式”,“外形式”也成了空壳。新时期诗歌向

内心的深入,促成了“内形式”的建构,而对“外形式”的轻视甚至抛弃,也造成了诗形严

重缺失和诗美的消减。20世纪五六十年代流行的半自由体、民歌体,因缺乏内形式(也有

诗情虚假的原因),导致诗意肤浅或空泛。一首优秀的诗歌,总是内外形式健全完美,高度

融合的。

新诗语言形式的生命力,在于发挥现代汉语的特色。既要顺应中国人的现代生活节奏,

从大众口语和民歌民谣中汲取活力,又要善于从优秀的古典诗词中汲取艺术营养,接通新

旧诗之间的血脉联系;既要从寻根探源中发掘汉语诗意(诗性)的闪光点,在打破和摆脱诗

体语言的束缚中建立新的诗体格式,又要将汉语诗歌艺术置于世界诗歌艺术的潮流中,从

与其他民族和国家的诗歌语言艺术的对话中显示出新异感和光色。

新诗语言的规则性与心灵抒发的自由性,是一组矛盾。诗人的本领就在于能够在二者

的对立统一中获取诗歌创造的自由。亦如跳舞,一旦谙熟舞步,即可从别扭进入自由的状

态。确立新诗的形式本体意识,就是要实现新诗创作从“走路”进入“跳舞”的艺术转变。

(有节选)

1.对“离开诗体语言,何以言诗”的相关理解不正确的一句是( )

A.诗体语言是诗歌必不可少的语言形式。

B.这句话提出了全文的中心论点。

C.江河的《让我们一起奔腾吧》采用了诗体语言的代表形式宝塔式结构。

D.从某种程度来说,没有对诗体语言有创造性的表现,诗人就不能成其为诗人。

2.以下对第二段内容的理解,不正确的一项是( )

A.“空壳”指缺少“对诗人的灵魂和生命体验的显影”的语言形式。

B.诗歌的外在形式与内在形式缺一不可。

C.诗歌无外在形式,内形式失去依托;无内在形式,外形式失去灵魂。

D.从整体上来看,新时期诗歌和20世纪五六十年代的一些流行诗歌,前者内形式缺乏, 后

者轻视甚至抛弃了外在形式美。

3.根据作者在文中阐述的观点,下列说法不正确的一项是( )

A.新诗的形式本体意识是诗人在创作实践中,认识由模糊到逐步清晰的过程。

B.汉语诗歌特有的形式美,主要体现在词语、格式、音乐、韵律、色彩等方面。

C.从古典诗歌中寻根探源,不只是指向古典诗歌学习语言形式方面的特点。

D.诗人对诗体语言的创造能力是诗人的基本技艺和语言素养的显现;诗人的造诣就在于

既能熟练掌握新诗语言的规则性,又能自由抒发自己的情怀。

二、阅读《劝学》和《师说》中的选段，完成下列4—6题（6分）

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而

招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，

而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （《劝学》）

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从

师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之

所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师

焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不

知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不

耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，

道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，

君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ （《师说》）

4．下列文言句中加点字的解释不正确的一项是（ ）

A． 非能水也（游水） 其下圣人也亦远矣（低于） ．．

B．而闻者彰（清楚） 士大夫之族（类） ．．

C．而耻学于师（以??为耻） 而绝江河（横渡） ．．

D．吾尝跂而望矣（踮起脚后跟） 今之众人（许多人） ．．．

5．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）

A．巫医乐师百工之人 欲人之无惑也难矣 ．．

B．非能水也，而绝江河 小学而大遗 ．．

C．授之书而习其句读者 今其智乃反不能及 ．．

D．于其身也，则耻师焉 而耻学于师 ．．

6．下列分析中理解不正确的一项是（ ）

A． 韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不齿相师作对比，

无意中流露出了对底层劳动者的轻视。

B． 韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，前者“小”而后者“大”。

C．《劝学》选段中用喻证法论证了要学习更要思考的道理，而《师说》选文中用了对比

法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。

D．荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从

师而学”也是一种“善假于物”。

7．翻译下列文言句子。（8分）

① 君子生非异也，善假于物也。 ② 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

三、阅读毛泽东《沁园春·长沙》，完成8——9题。（6分）

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?

8． “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是（ ）

A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。 B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。

C．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。 D．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。

9．下面对这首词的有关句子的分析，不恰当的一项是（ ）

A．“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”这两句是诗人从上阕的独自旧地重游，很自

然地联想到过去的战友，引起对往昔生活的回忆。

B．“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万

户侯。”这七句写出了同学们少年得志，目空一切，蔑视权贵的精神风貌。

C．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”这三句实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，

要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起国家命运前途的

大任。

D．回忆青年时代的战斗岁月，表现了诗人和战友们雄姿英发的战斗风貌和无所谓惧的斗争精神。上下阕各以问句作结，前后呼应，发人深省。

10．根据课文内容填空：（8分）

（1）曾记否， ， 。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2） ， ；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）

（3） ， ，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）

（4）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。______________，____________，如是而已。(韩愈《师说》)

(二)阅读下面的文字,完成11-13题(17分)

天使的声音

乔 叶

当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候,她好奇地问我:“为什么要这么说?”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节?”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她,然后很快岔开了话题。“大人们的事情,我老是想不明白。”女儿叹了口气,没有再问下去。不过,从那以后,她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。

一天下午,过马路的时候,她突然问:“是不是所有帮助过我们的人,我们都应该说声‘谢谢’?”“那当然!”穿过斑马线,她拉住我的手,让我在路边站住,问道:“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通?”“是的。”“可是,他每天指挥这么多人,为什么却没有一个人去谢他呢?”“因为没有人认为有这个必要”,我真想这么说,然而想了想,还是笑道:“因为他要工作,要是每个人都跑去谢他,他还怎么工作呢?”“可是,好多天好多天,我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说。“妈妈,我想谢谢他。”“其实,我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语,“要是这么说,我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料,我们应当感谢;老师教我们知识,我们也应当感谢;医生为我们看病,我们也要感谢。这一辈子要谢的人,谢都谢不完了。”我又好笑,又担心,又充满了不耐烦,可是我又能怎么对她讲,告诉她“这是个功利世界,你谁都没有必要去感谢”?我不能。

“妈妈,其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容,我突然意识到了自己对“谢谢”这个词的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了,我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草,微风一吹,就会全裸出冰冷的钢筋骨架。

谢谢,为什么要感谢?你为我做了什么呢?你给我多少好处?你能帮我什么忙?你为了我,还是为了你自己?紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切也玷污了一切。我们不知感恩,没有激情,机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西,却不明白是我们心中的噪音,掩盖了耳边天使的歌声。

“妈妈,我可以向他说声谢谢吗?”女儿又问,“可以,不过要等他换过岗。”我认真地答应她,她高兴地点了点头。

我们站在路边的柳树下等了半个小时,那位警察终于下岗了,我领着女儿走到他的面前。“什么事?”他问。“我要谢谢你,你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们,许久,他“噢”了一声,笑道:“你看,你看,这有什么,这有什么,天天这样的,天天这样的。”

我们默默地走在街上,我忍不住对女儿说:“妈妈也想谢谢你。”“为什么?”“不为什么,不为什么也可以谢的。”我说。

是的,不为什么也可以感谢的。或者说为了爱,为了感觉,为了彼此存在的需要,为了一些简单而朴素的事情,甚至仅仅为了活着本身,我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿,也许仅仅是因为她的话语,像是出自天使的声音。

(选自央视国际网:电视散文)

11．“天使的声音”,在文中有哪些含义?(4分)

12“我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候,用字典上的解释来敷衍她;女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候,“我”却认真地答应了她。“我”的态度为什么变化如此之大?(4分)

13.女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的?由此可以看出她是一个怎样的孩子?(4分)

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