摇桂花的情景作文

篇一：关于桂花的作文

关于桂花的作文

关于桂花的作文（一）

今天一早我去了学校，刚进校门，便闻到浓浓的香气正向我扑来，原来是桂花香了。一棵高大挺拔的树上点缀着金灿灿的桂花，走进一瞧，看见一朵朵小小的桂花挤在一起，像一串串金色的葡萄，有的桂花挤成一团在跳舞，有的桂花聚在一起，正在说悄悄话，还有的像害羞的小姑娘躲藏在碧绿的叶子后面。

我找了一张石凳坐了下来，打开书，津津有味地品味着书。突然一阵风拂过，一朵朵桂花变成了一只只小蝴蝶飘落下来，落在了我的书中，我的书上也残留这一丝丝甜蜜的香气，芬芳扑鼻。

校园里的桂花品种丰富，有金灿灿的金桂，有又银又白的银桂，有红彤彤的丹桂，还有不能形容的>四季桂。我最喜欢金桂和银桂。我的教室就在桂花园的旁边，每当打开教室的窗户时，桂花的幽香就直往教室里钻。顿时，教室里就有桂花甜蜜的香气。

关于桂花的作文（二）

它太不起眼了，花瓣儿小得几乎看不见。

它既没有牡丹那样富贵，也没有玫瑰那样娇贵，更没有桃花那样妖艳。

它太朴实无华了，它既没有用华丽的裙子装饰自己，也没有用艳丽的色彩来点缀自己。

它从不自卑，它不喜欢和别人比自己的美丽，它只有用自己唯一的优点来默默奉献给人们。每当八月时，人们总会闻到一股清香，那是它的存在、是它在吐露着芳香。

金秋八月，我又闻到了桂花香，它勾着我呀，拽着我呀。花香沁人心扉，感觉心里甜蜜蜜的，所有烦恼都被桂花香清除了。如果没有亲身经历，是感觉不出来的。我被它的芳香引来了，我在林中寻找着它。它太调皮了，跟我玩捉迷藏。当我找到它时，它朝我微微一笑。我不禁被它感动了，这是它吗？花儿太小太小了，远看犹如米粒般大小。淡淡的米黄色衬托着它。它太弱不禁风了，可能一场暴风雨就会把它从枝头上打落下来，但它却毫不惧怕。它们在阳光的照耀下竞相开放，好像说：“我不怕风吹雨打，就算有再大的困难，我也不怕。”我被它感动了，做为这小小的桂花都有不怕困难、默默奉献的精神，那我们人类呢？我不禁陷入了深思??

我摘下一颗小小的花朵，捧在手心，原来单只的桂花并不起眼，只有它们群相开放，个个爬满枝头，犹如繁星一般，给大树增添了点缀得衣裳。

风一吹，桂花朵朵飘落，翩翩起舞。从我视线划过，从空中飘落。好美，不是吗？

关于桂花的作文（三）

我家屋后有一片不起眼的桂花林。

一株株矮小的桂花树林立在园子里，一株挨着一株，在微风的轻拂下打着，闹着。

春，迈进来了，它与桂树嬉戏着，抚摸着桂树枝尖的嫩叶嫩芽，拉着桂树的小手，翩翩起舞，好不热闹。(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:摇桂花的情景作文)园中到处生机勃勃的景象，使人怡然自得，尽管它不如龙眼树强壮，尽管它没有菠萝树高大，尽管它没有杜鹃花的艳丽，但它在我心中永远都是独特的。

夏，到了。桂树更茂盛了，在静谧的清爽的夜晚发出“沙沙沙??”的声响，与乐曲家和作一首悦耳的曲子，打破了夏夜的死寂。我们这些听众，沉醉在这些优美的乐章中，久久不能自拔。渐渐的，渐渐的，我们忘记了白天的辛劳，忘记了禅那烦人的聒聒，忘记了天气的炎热，甜甜地走进了那舒适精彩的梦乡。

“轰隆”“哗啦啦””沙啦啦“暴风雨撕碎了白天，摧残着周围的一切，”啪啦“门前粗壮的大树被拦腰折断，我从椅子上跳起来，再也坐不住，在屋内来回踱着步，等待着暴风雨的离开。

雨停了，风止了，雷的嗓子哑了。我跑到后院，不禁一颤，一株株桂花树昂首挺立，林中多了几处坑，坑中满是桂花树的根。我哭了，它们胜了，它们战胜了暴风雨，它们这种精神太了不起了，我为它们感到骄傲，它们真是太伟大了！

秋风起了，别的树叶都泛起了阵阵鹅黄，唯独那些桂树，反而显得更有精神了。书上开着一朵朵细小的花儿，一片淡金色。”好香的桂花啊！“村尾的人们赞道。是啊！这桂花不但香还很多情，整天都招蜂惹蝶的，吵得我都睡不着觉！

我最喜欢的还是桂花糕，用这些桂花做的桂花糕，色、香、味俱全，但每吃一口，我总会留下一两滴眼泪，勾起心中的往事。在我小的时候，我和奶奶住在一起。在与奶奶度过的日子中，我最喜欢的莫过于在>秋天的那段日子了。因为每当做桂花糕时，我总激动得”飞流直下三千尺“，急急忙忙地去采集桂花，磨桂花，帮着奶奶的忙赶工做出那美味的桂花糕。但是现在奶奶已走，没有人再陪我做桂花糕了。

我爱我的桂花林，我深深地怀念着那美味的桂花糕。

篇二：写桂花的作文

写桂花的作文

桂花

作者：寿哲韵

>秋天是一个美好的季节，天高云淡，瓜果飘香。这样的秋高气爽无非是最适宜植物生长的季节。绚丽多彩的秋菊让人赞叹，但我却更喜爱芳香四溢的桂花。

秋天，正是桂花盛开的季节，满目堆青叠翠之中，点缀着一簇簇米黄色的花。它们是那么素雅，那么大方，那么充满生机，叫人情不自禁地喜爱它。特别是它们那些浓郁的幽香，几乎渗透到每个空气分子中，熏得人快要醉了。上学路上，常常是淡淡的桂花香伴着我们前行的。离校门口还有大约几十米的时候，芳香就扑鼻而来，你会不假思索地认为：前面一定有一株大桂花树！没错，俗话说：“姜还是老的 。”我把这句话改成：“桂花还是老的香。”那年迈的桂花树，枝头像是撒满了细碎的金子一般，一股股清香沁人心 。一阵飒爽的秋风吹来，朵朵桂花轻轻飘落，如同下了一场梦幻般的雨??王维的《鸟鸣涧》中“人闲桂花落，夜静春山空”描绘的不就是这样的一番美丽动人>景色吗？

桂花不仅香，品种也还有很多，像红得似火的丹桂，白得如雪的银桂，如金子一 富贵的金桂??桂花种类繁多，又有许多用处。它可以做成桂花糕，酿制桂花香水，制做桂花汤圆，熬桂花粥??总之，我们的生活里，桂花无处不在。

我爱秋天的桂花，爱它那不与秋菊比美的默默无闻的精神，爱它那只向天空绽放，永不对大地低头的高贵品格！

篇三：桂花作文

桂花作文

桂花作文

桂花乐

秋风跳着轻快的舞蹈来到了大地，用她那美丽的金手指轻轻点触着万物，顿时，金色便布满大地。她唤出了果子的成熟，唤出了凉爽的秋风，唤出了人们的勤劳??同时，桂花的香也早已溢满人间。

我和妹妹、叔叔、婶婶一起，来到了一片桂花丛中。在黄昏夕阳的映照下，郁郁葱葱的桂花树便像披上了一件金纱，那满树的桂花更是绚丽夺目，有的金黄金黄，黄得发亮；有的淡白淡白，白得素雅；有的黄里透红，红里透紫，煞是好看！

我深吸一口气，香味顿时钻进了我的鼻子里。这香也香的不寻常，先是觉得很浓烈，又觉得甜甜的，慢慢变得淡了，成了清香。只要一闻到着桂花香，就会神清气爽，十分舒适，回味无穷。

婶婶教我用手把桂花一捋，桂花便落在了我们手里，小巧玲珑，妹妹连连叫道：“好可爱！好可爱！”她也用小手学着我的样子把桂花轻轻抚下来。我一跳，撩起了上面的枝头，轻轻拉下来。妹妹采下面的，我采上面的，不亦乐乎！

不一会儿，小袋子就装满了金灿灿的小桂花。

采够了，就来玩桂花。

我们来玩了“桂花捉迷藏”。妹妹先来找，眼看她就要走向我藏的这棵树，我便不动声色。妹妹越靠越近，越靠越近??在她碰到树的一刻，我猛然摇晃树干，一场“桂花雨”便从天而降。“哇！嫦娥！嫦娥下凡啦！”妹妹激动地叫道，等她看清是我以后，又一头雾水：“姐姐，你到底是我姐姐，还是嫦娥？”我望着她，开怀大笑，随手拾起地上摇落的桂花，向妹妹抛去。她也抓了一把桂花向我扔来，我们又由捉迷藏变成了“桂花仗”。

叔叔婶婶也加入到我们中间来，我们个个头上“戴”着桂花，身上“披”着桂花，就连脚上也“穿”着桂花。你身上是香喷喷的，我身上是香喷喷的，他身上也是香喷喷的。四个“桂花仙子”在桂花的世界里尽情嬉戏。无数桂花似飞舞的蝴蝶，又似一座喷泉。

一阵凉风，吹上了夜的帷幕，红色的天空变成了藏蓝色，月亮也隐隐约约挂在了天边。我们芳香扑鼻地走出了桂花林。桂花喷泉、桂花雨、桂花捉迷藏、桂花蝴蝶??我们还会来到这金色的世界。

篇四：7《桂花雨》老君堂小学 柯梦青

7《桂花雨》

【学情分析】

学生已学了《古诗三首》《梅花魂》两课，体会了漂泊在外的游子怀念和赞美故乡的感情，了解借物抒情、借景抒情等一些表达感情的方法。《桂花雨》是一篇略读课文，因此学生可在教师的组织引导下，运用在前两篇课文学习中获得的知识与方法，根据阅读提示自主学习、合作探究，读懂课文，体会感情，学习表达方法。

【学习目标】

1、自主认识“箩、杭”2个生字，自主学习“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、香飘十里”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文；

2、通过看插图、展开想象、朗读等方法体会“摇桂花”的乐趣，从而体会作者对故乡的思念之情，初步领悟表达方法。

3、通过自读自悟、交流讨论，抓住主要情节和重点句子体会作者的思乡情，领悟表达方法。

【学习重点】

抓住课文“摇桂花”的主要情节，体会作者的思乡情。

【学习难点】

体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的含义，体会作者的思乡之情。

【学习准备】

1、学生预习课文、收集关于思乡之情的诗词、歌曲

2、教师准备课件。

【课时预设】 1课时

【学习过程】

（一）谈话引入

1、谈话：同学们，童年是幸福的，回忆童年美好的事情更是一种享受。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。（板书课题）

（二）初读课文，整体感知

1、自读课文，读准字音读通句子。

2、指名分段读课文，纠正字音

随机指导：姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、香飘十里，其中尤其（换词法理解词义）。

3、文章主要写了什么？

主要点：对桂花的喜爱、摇桂花的乐趣、对桂花的思念

（三）自读自悟，细读悟情

1、默读课文，并想象摇桂花的情景，并试着用一个字概括。

监控：乐

2、那桂花给作者带来了哪些快乐？自读全文，划出相关语句。

A、“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’”

①指导学生观察插图，注意小琦君的神态、动作等。

②创设情境，想象摇花乐。

此时你就是小琦君，闭上眼睛尽情地想象摇桂花的情景吧！

③课题“桂花雨”是什么意思？

④创设情境，学生个性化朗读。

B、“我喜欢的是桂花。??可是桂花的香气，太迷人了。” ．．．

C、“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”

D、“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”

①自主交流：为什么说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”？

②区别与前一句中两个“ 浸”字的异同点。

E、“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”

①欣赏“杭州一处小山”桂花课件。

②个别读，分组读。想象“香飘十里”情景。

F、体会母亲的话——“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的含义，感悟乡情。

①体会“可是”一词的运用。

②事实上，真的像母亲说的杭州的桂花再香，比不上家乡院子里的桂花吗？为什么母亲会这样说呢？请说说你的理由和看法。同桌一起再读课文，讨论讨论。

③引导学生充分发表自己的看法，感悟母亲和作者的思乡情。

④指导读好母亲的话。

（四）总结全文，升华情感，拓展延伸。

1、走进内心，升华情感。

①出示作者《烟愁》中的语句，体会思乡情。

②出示琦君回故乡的图片，感受思乡情。

2、拓展延伸：

请任选一题，先四人小组合作完成，再全班交流展示。

（1）背几句（首）古今乡愁诗词给大家听。

（2）唱一两句思乡的歌给大家听。

（五）作业（任选一题）

写一写：回忆童年往事,仿照课文写一篇小习作。

读一读：《朝花夕拾》——鲁迅

《繁星·春水》 ——冰心

【板书设计】

爱桂花 桂 花 雨摇桂花思乡情

念桂花

篇五：关于桂花的作文：飘香的桂花

关于桂花的作文：飘香的桂花

关于桂花的作文：飘香的桂花

自开学以来，我一直忙于新学校的学习，天天游走在家与学校的路上，却忽略了新学校的美丽景色。

星期天，当我与朋友漫步在校园里，朋友的一句话“好香的桂花呀！”惊醒了我。“是呀，好香的桂花！”

我也情不自禁地发出赞叹！抬头一看，那小得可怜的桂花竟挂满了枝头。在一簇簇绿叶中，它们格外引人注目，不时还随风飘落下几朵小花，用手轻轻托起几朵小花，放在鼻子前闻闻，淡淡的芳香沁入心脾，令人陶醉。我天天穿行于它们之间，竟没发现它们的存在，竟没闻到它的幽香，心中不禁有些愧疚。

“姥姥，您闻这花香”。一个幼稚的童声让我回过神来。旁边小朋友的话不禁使我回想起了自己的童年。那时我才五、六岁，住在乡下姥姥家。到了秋天，我总会手捧着一把金黄的桂花，跑到姥姥跟前，大声叫着：“姥姥，姥姥，您闻这花香”。姥姥就会像孩子似的，小心翼翼地捧着桂花，鼻子凑上去闻闻，然后绽开笑容说：“真香”。这时候，姥姥定会带我来到自家门前的桂花树旁，我抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我满头满身都是桂花，我高兴地喊：“下桂花雨啦！” 摇落下的桂花，姥姥总会挑去小枝小叶，晒上几天太阳，有的放在铁盒子里留着泡茶；有的则是做桂花糕。每当做好桂花糕，我总是高兴地一手拿一块桂花糕，递给姥姥一块，自己吃一块，姥姥此时总会笑着夸我懂事。童年最美的时光是在这飘香的桂花、姥姥的桂花糕和姥姥的笑声中度过的，至今令人难以忘怀。

如今，姥姥还住在乡下，姥姥家门前的那棵桂花树听妈妈说还在，而我却很少回去过了。

今天，望着这香飘十里的桂花，我又想起了年迈的姥姥和那在桂花中度过的美好时光，我愿这随风飘去的桂花送去我对姥姥的思念与衷心的祝福吧！

进入十一月，桂花已都凋谢了，花香也已远去了，留下的是它无穿无尽的芬芳和令人难忘的遐想。但它的绽放，使这个秋天充满诗意，也给秋天增添了一大亮点。

初中作文