关于敏感的作文

篇一：关于妈妈的作文：敏感

关于妈妈的作文：敏感

关于妈妈的作文：敏感

一天晚上，我写完写日记，照例拿给老妈看（没有秘密可言哦）。

“姜瑞，你看，这个字用错了，应该是‘得’。注意区分‘的’‘地’‘得’的用法。还有这个，“出qí 不意”的‘qí ’，不是‘奇怪’的‘奇’，改过来！跟你说多少次了，‘辩’和‘辨’的区别，怎么又弄错了？你长没长记性啊？”

我老妈可是眼里容不下沙子！只要她拿起我的作业本，她的火眼金睛总会从里面抓到几个“不法之徒”，然后命令我将其“斩立决”。

最近，我们班刮起了一股微信日记风，老师让我们把自己身边发生的有趣的事拍照再配上几句话发到微信上。这可是件有趣的差事。

六个月大的小表妹在我家玩时，居然抓起沙发上的杂志像模像样地翻看了起来。还挺像那么回事的！

我赶紧拿起手机抓拍下了这有趣的一幕。我在微信上写道：“我看书认真吧？哥哥姐姐们可要像我学习哦。”编好后，我点击了“发送”。

妈妈拿过手机：“你发了什么呀，给我看看。”“呀，你这‘像’字错了，应该是‘天天向上’的‘向’，快删掉重发吧。”

删掉？重发？我打字本来就慢，麻烦死啦！我满不在乎地说：“不就一个错别字嘛，有谁会注意？”“谁会注意？你们周老师一定会注意，她可是我的微信好友。再说，你看到错别字不难受吗？做事情不可太随便！”

妈妈又开始了她的长篇大论，我连连求饶：“妈——，我错了，我这就??”

啧啧，我的老妈就是这样——对错别字超级敏感！

现在，我也学到了她的三成功力了。这不，今天晚上我跟阿姨聊QQ也揪出了阿姨的好几个错别字。她抓狂道：“有其母必有其子啊！”

[总评] 题目恰当，很吸引人。文中不仅写明了妈妈对错别字超级敏感的表现，表明了妈妈对待文字的那种与“满不在乎”截然不同的态度，并体现出在她的耳濡目染之下“我”也有了进步。习作结构完整、严谨，开头、结尾很有特色，事例具体，生活气息浓郁，有拓展性和层次感，也颇具时代感。

篇二：我愿敏感渡一生(高三第四次作文示例)

我愿敏感渡一生（高三第四次作文示例）

我愿敏感渡一生（高三第四次作文示例）

作文题：

阅读下面一则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

有人说：人敏感一点好。敏感的人心思细密，谨慎稳重，善于洞察人心，善解人意。但日本作家渡边淳一却专门写了一本书，叫做《钝感力》，告诫现代人不要对日常生活太过敏感，“钝感力”（迟钝的能力）是非常必要的。现代人过于敏感往往就容易受到伤害，而钝感虽给人以迟钝、木讷的负面印象，却能让人在任何时候都不会烦恼，不会气馁，钝感力恰似一种不让自己受伤的力量。在各自世界里取得成功的人士，其内心深处一定隐藏着一种绝妙的钝感力。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

作文示例

日本人渡边淳一说的所谓钝感，实际上就是在生活中装聋作哑，故作迟钝。换成中国人郑板桥的话来说，就是“难得糊涂”。这一今一古、一外一中的两位智者告诉我们，在矛盾层现错出的人类社会中，只有装聋作哑，装糊涂，才能避免受伤害。

智者们一片好心，可惜我做不到。就像刘义庆在《世说新语·伤逝》所说:“圣人忘情,最下不及情,情之所钟,正在我辈。”

我非圣贤，也不是蠢夫，我愿敏感渡一生。

唯有敏感，我才能充分感知亲人师友学生对我的爱。父母的爱抚，兄弟姐妹的牵挂，知心爱人的呵护，师友的默契，学生的敬重，这些爱有如春上花朵，夏季阴凉，秋天云霓，冬日暖阳 ，点点滴滴，丝丝缕缕，没有他们，我无法想象自己能安然走过曲折幽暗的人生之旅。

唯有敏感，我才能真心回馈亲人师友学生对我的爱。以顺从之心感恩生我养我的父母，乌鸦反哺，终其天年；以回馈之心对待牵挂自己的兄弟姐妹，投桃报李，慰其诚心；以精诚之心体贴亲密爱人，相濡以沫，抚其忠心；以敬重之心顾及师友，肝胆相照，察其善心；以爱惜之心教导学生，春风化雨，育其爱心。

唯有敏感，我才能看到，这个世界，除了自己，还有他人。这个社会，除了强者的荣耀，

还有弱者的呐喊和哀鸣；除了富者的光鲜，还有贫者的苦痛和呻吟。贫困山区几岁的小学生扛着柴火走几公里上学，自己在露天厨房煮食清汤寡水的饭菜，都市打工者天寒地冻时住在立交桥下，冻得瑟瑟发抖，此情此景，如果我难得糊涂，将怎么面对自己的内心？当我看到我的许多同仁拿着微薄的工资，每周上六天半的班，为学生呕出一颗心来，却还被人误解甚至侮辱，你叫我如何装聋作哑？

唯有敏感，我才能灵气四射，勇于创造。中学教师是个培养创造者的职业，没有创造的老师，哪来创造的学生？要当一名创造者，就必须终身学习。只有敏感者才能从纷繁复杂的乱象中找到对自己有用的东西，才能消化吸收，教出新意。

渡边淳一说的没错，人敏感是容易受伤害，但是，即使伤痕累累，我依然愿意用敏感的心灵去体察这个世界的美好，去鞭笞这个世界的罪恶，我觉得，那才算是没有白来这个世界一趟。

篇三：关于中学生恋爱的敏感话题__一篇很好的博文

亲爱的General朋友,你好!

感谢你一直关注我的博客。

从你的名字看,你似乎是一个有点霸气但情感可能比较丰富细腻的的男孩,呵呵,对吧？

很荣幸能有机会和你交流关于中学生恋爱的话题。

在传统教育中，学生异性间（尤其是中学阶段）的情感是一个敏感的话题，不过，我从来不觉得那什么洪水猛兽，也不值得大惊小怪，很正常啊！因为正处于青少年时期的中学生是长知识，求上进的时候。这个阶段的心理特点是要求被人理解，要求摆脱被支配而谋求人格独立。在学习与生活中，有欢乐，有苦恼，成功与失败，斗争与冲突。他们需要倾诉，需要理解，需要帮助。所以渴求寻求友谊，成为一种自然现象，这有错吗？

昨天，我收到今年刚考上大学的一位学生的一则短信，内容是：妈（他一直把我看成是妈），我喜欢我们班的一位女生，她说也喜欢我，但我担心我们不可能永远在一起的，因为我们还太年轻，那个女生很好的，但我又不想错过她，我该怎么办啊？我思考了片刻，回了他一条短信：感情的事不必操之过急，关系好，未必一定就是恋爱关系。弄清楚自己喜欢对方什么，对方又喜欢自己什么很要紧。这种“喜欢”也许未必就是恋爱。如果真到了恋爱的地步，那也是顺其自然，绝不牵强或一厢情愿，否则，最终连好朋友也做不成。这个孩子收到我的短信后回到：妈，我知道了，我会处理好的。我知道，他不会那么快就完全领会我的意思的，但他一定会慢慢体会和感知的。其实对于这个孩子，我很了解他，他是一个很多情的小男生，感情丰富细腻，也很单纯幼稚。在过去的高中三年同样也在不同的阶段喜欢上不同的女生，甚至对我们的一个年轻的女老师有过好感，也曾有过分心。在那时，我曾和他聊过类似的话题，我从来没有责备过他，我曾说过：“喜欢”的感觉是一种美好的感觉。人在人生的任何阶段都希望拥有美好的感情，有一个“人”“在心中”是很温暖的。不过，年纪太轻，在没有弄清楚自己到底喜欢什么的时候，不要轻易下定义，不要对自己过早地提出“恋爱”这个要求，你做不到，因为你的能力还不够，爱是需要能力的，还需要有责任心，你现在一无所有，无经济基础，无稳定工作和收入，无固定的场所，无时间，无适当的环境，无一定的目的，无经验与心理准备，连自己都无法养活，你拿什么去爱别人呢？

人是有感情的动物。中学时代，是最纯真的时候，任何感觉都是最纯洁的，“爱情”这个词语对于十来岁的学生来说真的太朦胧太神秘了，也就是因为很神秘吧，孩子们才会想去探究。记得自己在像你们这般年龄的时候，也有朦朦胧胧的“喜欢”一个人的感觉，看见那人的背影，或者和那人说一句话都觉得很开心，有时也觉得羞涩，有时还故意装着不想和他说话的样子，其实那就是“喜欢”，幼稚的“喜欢”，纯粹的“喜欢”，也就是这种模模糊糊的喜欢，许多时候给自己带来了动力：只要是那种想要在一起的感觉就够了——天天可以看得到，一起学习，一起努力，尽情享受那种“在一起”的感觉！这样就好。觉得很幸福，觉得生活真美好，觉得该好好努力，做出成绩，不让“喜欢的人”失望。

等到有一天，真正长大了，再回头看看这份所谓的“爱情”，觉得非常幼稚非常美好而单纯??

为什么家长老师们不愿意让孩子们过早涉足恋爱呢？不一定是他们封建或专制，也不是他们缺少情商，他们的担心和忧虑也并非完全没有道理。 中学阶段是中学生成长、掌握知识的最关键的时期，生理的逐渐成熟与心理的不成熟发展不同步，他们的世界观，审美观，价值观还没有完全形成，他们缺乏事物判断力、驾驭力、自我克制力，因此，他们所谓的“爱”也必然不成熟，经不住时间和空间的考验。他们处在矛盾的交织中，心理上压力巨大，还怕同学讥笑，怕家长发现，怕老师批评，怕失去“爱情”??因而使自己的行动诡秘起来，时刻提防别人知道一切，时刻防别人拆自己信件??，导致精神紧张，烦躁不安，心神不宁，甚至有脱离集体的心理倾向。在这样的情况下，你想要专心，想要不耽误学习都难。对这样一个其实是伤害自己也会可能伤害他人的做法，父母和老师会熟视无睹吗？当然不会的！

有人就对中学生的“爱情”作了诠释：时尚——为时尚早；浪漫——慢慢地把自己的青春浪费掉；享受——自己想着受罪；投入——把头伸入，失去理智。当然，这样说有种受伤的感觉，但事实上，仔细想想还真很形象。明明预知了一种徒劳和未果的结局，却还要在在一路上那么风餐露宿，艰难跋涉，不惜牺牲亲情的呼唤以及师长的教诲、甚至牺牲本应该是很美好的友情，我总觉得不值得。

不过，话说回来，如果有那么一对人，能做到彼此关心，互相督促，取长补短，相互勉励，共同进步，未必不是一件好事啊！我记得我所带过的一个班级中，曾有一对同学，男生很优秀，女生成绩一般，高三时他们彼此喜欢上了对方，作为班主任的我，其实早已了解此情，我观察他们，哈！两情相悦，互通有无：男生帮助女生补习化学，很卖力，女生英语阅读做得好，常帮助男生检查阅读题。临近高考，他们甚至将座位都挪到一起，我并没有“惊动”他们，佯装一无所知。只感觉到女生的成绩在进步，学习主动性比过去强多了，男生原来是一个很内向的孩子，自“恋爱”后似乎也开朗很多，脸上常浮现幸福安详的孩子般笑容??高考结束那天，我和男生做了一次真诚的沟通，以教师的眼光，我知道这孩子将来志向远大，前途光明；以成人的眼光，我知道中学的这段恋情即将结束，因为他们都将走向不同的学校，进入新的环境。我第一次和他正面地谈到爱的问题，谈到“男人”的责任感的问题，告诉他：爱，意味一个人对另一个人的尊重、关心、理解、帮助和责任。和他谈到许许多多关于未来的假设和遐想。我希望他认真对待自己美好的感情，能承担多少，就付出多少，绝不要提前预支。他明白我的话，后来在一次信中说：老师的这番话，让他收益终身。这孩子考上了西安交大，一年后就考到新加坡留学。而女生也考到天津的一所大学，他们的故事当然就结束了。由此看来，中学阶段的“爱”是如何不现实。但我相信，这两位学生至今回忆起自己的中学时代，一定仍怀有美好而纯真的感情！

你说过，你在初二时曾因感情问题而耽误了学习，没有考上理想的高中。现在高二了，你同样也受相同问题所困，心不由己。我觉得，作为男孩子，应该逐渐培养理智，你一定知道这种说法：在正确的时候遇上了正确的人，你就拥有

最珍贵的幸福；同样，在正确的时间做正确的事情，你就拥有更好的效果。既然曾有过前车之鉴,那就更没有理由重蹈覆辙。中学生渴望得到理解，得到关心甚至是爱，这没有错，恋爱是神圣而美好的，人们穷极一生去寻找真正的爱情，说明爱情之伟大，爱情之珍贵。而你却能很容易在中学阶段就找到了所谓的爱情，是不是觉得的来太容易了呢？我觉得中学阶段显然没有能力去做这件“大事”。与其浪费时间和精力倒不如先放弃不切实际的念头，发奋学习，掌握本领，成就未来。高二在高中阶段是一个关键时期，是一个在知识上承上启下的阶段，但学生们往往容易忽略这段时间。认为高一是高中阶段的起始时期,往往踌躇满志,雄心勃勃,并对高中充满憧憬和神往,有一种想要证明自己的决心。高二后，学生们熟悉了高中规律，也逐渐没有了新鲜感，特别遭遇学习上的挫折打击后，可能会寻找其他的精神支撑。再加上觉得离高考还很遥远，不免逐渐生出空虚和茫然。真正进入高三后又会重新振奋，朝一个目标去努力，因此，高二是最容易走偏的一个阶段，就像初二一样，在这个时候，学生们容易出现心理上的问题，上网多，恋爱多，看课外书多，打架多，等等。

我不知道自己的观点对否，也不知道能否说服你，作为一个老师，作为一个有了孩子的母亲，更重要的是作为一个成熟的人，我总以为中学时代谈恋爱是一种较为幼稚的做法，并且涉足越深，可能受伤越深。希望你好好把握自己的情感，如果“喜欢”，请将其转化成一种动力，推动彼此朝良性循环。当将来回首往事不至于因虚度而遗憾，反而会觉得一切是那么美好和美丽！

心存一份幸福，不要轻易谈情，不要轻易许诺。

心存一份神往，不要轻易说爱，不要轻易伤害！

祝你快乐！健康！进步！

篇四：关于奋斗的作文

关于奋斗的作文：我，在路上

风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶，因为生命的力量在于坚持，在于不顺从。

——题记

夜深了。

此刻的我独坐窗边，做着一套又一套的模拟试卷。时针悄悄指向十一点，书桌前那盏小小的灯却没有一句抱怨，为我散发着光亮，我也好似不知疲倦一般，下笔如飞。

是的，我们即将面临中考，人生路漫漫，这是设在路上的第一道关卡。我所要做的，就是用力摆臂，抬高腿，使劲儿跨过去。

我知道，每一条路径都有它不得不这样跋涉的理由，每一条要踏上去的征程也有它不得不那样前进的方向。我有自己的判断，不会放弃，不去盲从。

然而，我一次次的成绩却都不尽如人意，名次连续下降，似乎和我所付出的努力不成正比，紧跟其后的是别人带有讽刺意味的嗤笑与不屑。他们嘲笑我的徒劳无功，嘲笑我的退步。我承认，我是敏感的，我没有办法对别人的轻视无动于衷。但我更相信，我是一只风吹不走的蝴蝶。不结果的树是没有人去摇的，唯有那些硕果累累的树，才有人用石子去打。 我没有说什么，静静地读书、做题，装作什么也不知道、什么都没发生过的样子。对某些人来说，别人的轻视和否定是放弃的借口，而对另外一部分人来说，那些都是让自己成长壮大的机遇。而我，恰巧就是那另外一部分人。与其顾影自怜，自怨自艾，倒不如华丽转身，继续奔跑，用行动来证明自己。

走在自己所选择的路上，就算是以荆棘铺路，有万千的艰难险阻，或有重重的关卡，也终会有沿岸独特的美景，漫野缤纷的鲜花。

我用心攻克一道道难题，用心领悟一篇篇文章，用心记忆一首首诗词，我坚信，我的生命是充实的，是多彩成功的。

我不期望自己能够走得很快，更不幻想一步登天，我只想一步一个脚印，踏踏实实地走，即使走的很慢很慢，就算是看不出速度，但我知道我总在进步，我终会一点儿一点儿达到目标，接近生命的福地。

回首望去，那一串脚印歪歪扭扭，走了不少弯路，还有跌到过的痕迹，不管成功与否，那都是我最独家的记忆，见证了我的汗水和努力，一样精彩，一样美好靓丽。 是的，我，在路上。

初三:崔文斌

点评：一篇关于自我奋斗的随笔，小作者用洋洋洒洒的笔触，倾诉了自己心底的声音，诉说了关于自己前进的路。 小作者用简单的话语，描述出自己的心情，只有硕果累累的自己才会为人瞩目。

能够看出小作者的文学积累，不过习作的结构有点乱，主线清晰的，但没有层次感，小作者在反复说自己需要奋斗，但是缺少打动人的力量。 结尾意蕴深长，继续加油，相信你能写出更好的文章哦

篇五：关于信任的作文材料

关于信任的素材和作文

关于信任的名言：

马克思： 人民的信任是报刊赖以生存的条件，没有这种条件，报刊就会完全萎靡不振。

培根： 如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。

马·亨利： 公众的信任不能随便托付给人，除非这个人首先证实自己能胜任而且适合从事这项

工作。

苏霍姆林斯基： 对人的热情，对人的信任，形像点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。 培根： 如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。

奥尔巴赫： 不相信任何人人的人知道自己无信用。

人与人之间最高的信任，无过于言听计从的信任。

——培根

子曰：“人而无信，不知其可也。” 出自《论语》

马克思： 人民的信任是报刊赖以生存的条件，没有这种条件，报刊就会完全萎靡不振。

信任的事例

1、立木为信

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了

树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

2、 “烽火戏诸侯”的闹剧。

周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火—

—烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

3、用人不疑，疑人不用”的典型故事，应该来自于三国，最出色的表现者是刘备，他“弘毅宽

厚，知人善任”，从不怀疑忠心耿耿的部下，刘、关、张、赵、诸葛几乎一起谱写了天下亘古传奇。因而，刘备的家业号称是亲情凝聚的典范。 关羽，可以放弃一切厚禄，过五关、斩六将，历尽苦难回到刘备的穷困旗下；张飞，可以腥风血雨先打下一块小地盘，等着刘备来做主当家；赵云，可以冒生命危险，抢救刘备的儿子，维护刘备的家人完整；诸葛亮，受刘备临终重托，“鞠躬尽瘁、死而后已”。刘备管理的基石就是信任感重于亲族。

4、《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事

济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我

是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，

突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。

5、

管仲鲍叔牙的故事就是。鲍叔牙至始至终都很信赖管仲，并且把他保举给了齐桓公。管鲍分金，

管仲多拿了，旁人问鲍叔牙，鲍叔牙说管布依族有老母，应该多给他一份。厥后管仲跟随令郎纠，鲍叔牙跟随令郎小白。在归齐国继位的时辰，管仲在路上向小白射了一箭，幸好小白戴在身上的一个结实又硬饰品挡住了才幸免于难。小白装死，令郎纠以为小白升天了便逐步归去。结果小白先到继位为齐桓公，要杀管仲。鲍叔牙说管仲是为了实现他的才气，为了不合错误不住他的终生一生没世所学，各为其主罢了。并对齐桓公说，若要国富平易近强我鲍叔牙就可以，若要称霸全国非管仲不可。

当今社会的沟通桥梁，心灵的桥梁——信任。

6、屈原不被信任，信而见疑，忠而被谤. 精彩语句：你忠，我不信你又怎样；你贞，我不认你

又如何，终而沉尸汨罗，泪洒大江！

7、徐茂公信任李世民皇帝的应梦贤臣薛仁贵，使得他得以用整个唐军的进退为赌注，用龙门阵

打破渤辽十万大军. 用人不疑，疑人不用。.

8、毛主席信任周恩来，在十年文革的时候，不论旁人怎么挑拨，他都坚信周恩来！. 你交出的

是一份薄薄的信任，收获的是一股满满的忠诚！

9、

公元前四世纪，意大利有一个名叫皮斯阿司的年轻人因为冒犯了国王，被判绞刑。

这个年轻人是个孝顺的儿子。在临死之前，他最大的愿望就是能再见一面自己远在百里之外的母

亲，希望母亲能原谅自己不能为他养老送终。他把自己最后的要求告诉了国王，国王感其孝心，同意他与母亲相见，但是有个条件，那就是皮斯阿司必须找一个人替他坐牢。如果到绞刑那天他不回来，这个人就必须替他上绞刑架。

天下谁肯冒着被杀头的危险，去替别人坐牢呢？出人意料的是真的有人愿意，他就是皮斯阿司的

朋友达蒙。

达蒙自愿进入了监狱之后皮斯阿司得以回家与母亲诀别。一天天过去了，但是却不见皮斯阿司的

影子。

行刑的日子到了，这天下着暴风雨，达蒙被押赴刑场。看热闹的人都在笑他是个愚蠢的家伙，但

达蒙毫无惧色，反而有一种慷慨赴死的豪情。行刑的时间快到了，绞索已经挂在了达蒙的脖子上。人们停止了嘲笑，内心反而为这个小伙子深深惋惜，并痛恨那个置朋友于不顾的小人——皮斯阿司。

就在这千钧一发时刻，淋漓的风雨中传来一阵孔声：“我回来了！”只见皮斯阿司飞奔而来，冲到

了达蒙面前，两个好朋友紧紧相拥在一起。

那真是人间最感人的一幕啊！这个消息传到国王那里，他也为自己拥有这么优秀的自民而骄傲，

最终赦免了皮斯阿司。

10、秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当

时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的

危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的信任。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的.

例文

信任之花

从古至今，信任就伴随着你我他，父母之间，朋友之间，同学之间，同事之间，甚至国家之间，

都需要信任，无信任则不成方圆。

人无信不立，缺少信任，就像失去了一支手臂，做什么都错失良机；缺少信任，就像心灵的生活

从此变得枯燥乏味；缺少信任，就像朋友之间失去了交流的语言；缺少信任，就像失去光阴的小树，永远长不高；缺少信任，就像“豆腐渣贴门神——两不粘”；缺少信任，就像??

正是因为如此，巴以的战火才会绵延不断，朝美之间的矛盾始终不能解决。让我们反过来想一想，如果他们能做到彼此信任的话，巴以将会化干戈为玉帛，朝美之间会以真诚的心态回到谈判桌前，紧握彼此双手。

信任就像是一朵花，为他人灿烂一片心田，增添一丝清香，添一份温馨，多一点温暖，为他人织一地芬芳，染一片色彩。

曾如唐太宗不信任魏征的话，又何来的天下盛世——贞观之治。

曾如团队之间如果没有的话，定位球又何以落在比克汉姆的脚下。

曾如朋友之间缺少信任的话，又何以彼此互诉心里话。

??

因此，信任是不可缺少的，谁都不想被现实所抛弃的。一旦抛弃，就如同一个人身处孤岛一般。倘若你“信”字挂与心的话，到那时，朋友，同学，同事都会坦诚以待，互相进步。

说到这里，其重要条件——信任自己。如果连自己都不信任自己的话，又何以做到信任他人呢。 “惜取少年时，莫负好时光”，让信任之花散发诱人的芬芳吧！

我眼中的信任

千百年来，朋友的定义有千万种，但其中最重要的两个字就是信任。

信任，从字面上来看，仅仅是简简单单的两个字，可是当你在知识的海洋里去慢慢的品味它，你

又会觉得：信任之最可贵，贵在诚恳，贵在尊重。 信任有如一杯好茶，淡而不涩，清香而不扑鼻，缓缓飘来，细水长流。人之间的信任，是很坚固的，但是又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。我们可以和不同的人有不同的友谊，之后就产生了相互之间的信任。信任是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，朋友之间相互的信任也如仇恨一样，没齿难忘。 友情这棵树上只结一个果子，叫做信任。红苹果只留给灌溉果树的人品尝。别的人摘下来尝一口，很可能酸倒了牙。

信任需要滋养。有些人的信任是很贪婪的，他们答应了别人某一件事，事后想想却又不值得，他

们最后反悔了。所以他们绝不会满足于餐风饮露。 信任是最简朴同时也是最奢侈的营养，需要用时间去灌溉。信任必须述说，信任必须倾听，信任必须在朋友之间相互交谈的时刻双目凝视，信任必须在倾听的时候全神贯注。 信任有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。信任有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盆牛奶变酸。这个世界日新月异。在什么都是越现代越好的年代里，唯有信任，人们保持着古老的准则。

信任比如一块石子一片树叶，在别人眼里是那样的普通，而其中的美妙含义只有自己知晓。当两

个人都彼此信任对方时，你会觉得自己好幸福，好快乐，像天使一样，整天无忧无虑的。和他在一起玩时，你可以抛开所有的烦恼，尽情的去笑，尽情的去疯；和他在一起学习时，你又会认认真真，尽情的去学，尽情的去练；和他在一起聊时，你会无所不言，尽情的说，尽情的谈。要知道，信任这种感觉真的好坦诚，真的好真挚！ 信任不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友在坦诚的交往过程中，会使朋友之间留存着对真情的敏感，会使对方的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

在人的一生中，有得必有失，有失必有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了相互之间的信任呢呢？失去了信任，你会终身遗憾，因为你所拥有一切：金钱、荣誉、才学、机敏??就会随风而逝。 信任是相互的。它贵在真诚，贵在尊重。欺骗，不隐瞒，才是正确的人生态度。我们要远离尔虞我诈，圆滑世故，多一份真诚的感情，多一点信任的目光，脚踏一方诚信的净土，就可浇灌出人生最美丽的花朵，就造起人生坚不可摧的铜墙铁壁。 朋友之间有了信任，即使是一根小小的火柴，也可以燃亮一片心空；朋友之间有了信任，即使是一片小小的绿叶，也可以倾倒一个季节；朋友之间有了信任，即使是一朵小小的浪花，也可以飞溅起整个海洋；朋友之间有了信任，即使是一个破碎的雪碧瓶，也可以做出许许多多形态各异的装饰品；朋友之间有了信任，即使是一朵纯洁无暇的云朵，也可以在风的吹动下变幻莫测?? 有时信任的包袱很沉重。它带给别人的是无限的伤心，是沉重的打击。当一个人失去诚信时，他会感到很忧虑、很痛苦、也很内疚。他自己犹如被压在巨石底下，抬不起头，挣扎不了，好像就快奄奄一息了；他自己犹如一块轻飘飘的石头，被风轻轻一吹，就滚下山崖了；他自己又犹如一艘小船，被浪涛卷进了旋涡里，真

是无可奈何呀?? 背好诚信的行囊，抓牢诚信的行囊，人生路上的步履才更平稳，足音才会更坚实！

总而言之：信任之最可贵，贵在诚恳，贵在尊重??

信 任

激动人心的心理课又开始了。“心苑”里只有十来个人，还有余老师。大家都很安静，因为这课实在太有趣了，每次大家一番实践后总觉得获益良多。

余老师用她温柔的声线说道：“今天我们将会有两个实践试验。主题是什么？你们会从自己的感受中发现的。”

接着大伙儿随余老师走出心苑，活动在露天的地方进行。第一个项目的规则是：两位同学，一个在后面“弓”字型地站着，另一个同学在前面站着，然后身体往后到，看后面的同学能否接住你，不让你摔倒。最后安排了我和任云泽一组。唉，真是惨，这是唯一的男女混合的一组啊！其他组的同学都纷纷试过，都成功了而且还说很过瘾呢！余老师高兴地说：“很好，这是一个十分讲求合作性和相互够不够信任的实验，不然就有可能会出现前面的不敢往后倒或后面的不敢接住前面的人。而这样都会减低彼此的信任感。”最后就只剩下我和任云泽在呆呆地站着。我们输了，因为都不敢做这个试验。 于是我们俩决定要在第二组试验中做得漂漂亮亮。而第二个实验就更需要双方的信任了。余老师要我们一个扮瞎子，一个扮哑巴。哑的要用自己的手带领着瞎的走。当然，在这期间，瞎子可以说话但哑巴不能。而我们就是要环绕学校一圈为一程。于是，我在任云泽的眼睛蒙上，然后牵着他走。当初，我还是觉得挺有趣的，因为一个活生生的人就操控在我的手上了：只要我的手碰他的左手，他就左转；反之就右转；拍拍他的肩膀，就径直走——当然这就是我们沟通的“暗号”哦！但是，渐渐地，这任云泽真是叫人生气。我要他走，他战战兢兢的不敢走；要他转弯时也犹犹豫豫的，生怕我是捉弄他，故意摆块石头在他面前似的。明明前面是一条笔直宽广的大路，他却总是害怕得像古代宫女那样，小心翼翼地一小步一小步走，走还要不停地向前摸索，真是十足一个瞎子的模样。太过分了，

这根本就是不信任我嘛！我气起来便一手抓住他，使劲地带他向前跑。他一边跑一边拽着手，喊道：“救命啊！拐卖小孩啊！”我不管他，拼命地跑，才终于跑完一小段路而已。这时，任云泽用怀疑的眼光望了望我，好像有一点信任我这个“带路者”了。可就在千寻万苦得到了这一丁点的信任时，我又失策了——当我们走在旁边种满花草的一条路时，一不小心，我没看好任云泽，让他撞上了硬硬的枝条。他连连抱着双腿，边呻吟边对我斥责。这时，伴在大家一旁的余老师走了过来，对我们说：“首先，英文洁没看管好这位“盲人”，是你的责任。你不知道当一个人在毫无支持的情况下的那种彷徨感吗？你这样会使“盲人”对你完全失去信心。而另外，任云泽你没有听从英文洁的指引就乱走，也有不对。OK，现在就再给你们一个机会。”

于是我俩调换了角色。大家这次对任务都十分重视。好像大家都真的成为了瞎子和哑巴了。任云泽用他可以用的最诚恳的语言令我信任他，而我也时刻遵守着他的指示去做。大家都很投入，最后，他终于把我带回了终点——尽管他还是故意地令我摔了两次跤。

这次的测试，让我们彻底的明白到，人的相互信任是多么的重要。当你带路时，你当然想“瞎子”走快点；但到了你被带路时，又何曾不是处在十分怀疑和迷惑当中呢？一方面他在想方设法地想取得你的信任，而同时你也在不停地思考着自己应否信任他。这是一个多么微妙的关系啊！

其实或许我不用说以上的那番话。只要你亲身经历过，怎么不会被其感动呢：两个人在走上疑惑的道路时，真挚的帮助及信任是一道多么美好的桥梁??

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