2003年高考作文

篇一：2003年高考满分作文67篇

2003年高考满分作文点评（67篇）

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:2003年高考作文)

高考试题

2003年

全国卷高考作文试题

宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说：?不修好，一定会有人来偷窃。?邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？请就?感情亲疏和对事物的认知?这个话题写一篇文章。

[注意]

1、 所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不

2、 立意自定。

3、文体自选。

4、题目自拟。

5、不少于800字。

6、不得抄袭。

议论类

捕捉理性的灵光（湖北考生）

猛虎与蔷薇（重庆考生）

一个关于?偏见?的偏见 （四川考生）

只缘身在此山中（四川考生）

甜蜜负担（四川考生）

我爱唐装（湖北考生）

民族情感与世界（安徽考生）

爱莲说

感时花溅泪（湖北考生）

让理性主持宣判（浙江考生）

海棠依旧？绿肥红瘦？（广东考生）

情役（广东考生）

李白的泪水 （河南考生）

与你同行 （河南考生）

真理只有一个 （湖南考生）

血浓于水 理大于情（吉林考生）

学会历史般的旁观（湖北考生）

眼前同一水 笔下情各异（吉林考生）

漫谈?感情??认知?（吉林考生）

眼睛上的窗帘（山东考生）

校正情感‘（山东考生）

情与理（陕西考生）

第三种人（广东考生）

理智〃认知〃情感

我们需要的答案（浙江考生）

公则生明（江西考生）

叙述类

樱桃红了（河南考生）

路是月的痕（湖北考生）

喝茶（河南考生）

抛妻弃子之谜（江苏考生）

绿太阳红太阳（湖北考生）

遭遇陷阱（陕西考生）

真爱无言（河北考生）

保姆与家教（湖南考生）

米粒-谷粒-血汗 （湖北考生）

秋天的树下（广东考生）

哥，是捡来的吗？（湖北考生）

竞标 （河南考生）

宝钗鸣冤（湖北考生）

谁偷了玉坠？（安徽考生）

陷阱 （河南考生）

石碑上的历史（浙江考生）

雾中的战场（浙江考生）

其它类

无题（陕西考生）

感情是帆，认知是船（吉林考生）

蓝色蛹〃金色蝴蝶（甘肃考生）

吊屈原赋（甘肃考生）

心扉感悟（河北考生）

网里人生（浙江考生）

——教师手记

孙悟空下岗记（湖北考生）

花香（安徽考生）

对肚子的评判（湖北考生）

因为俺是俺大亲生的（河南考生）

不放弃感情，再借你一份理智（河北考生）

——教你看清感情亲疏与对事物认知正误深浅的广告

用双眼看世界（湖南考生）

——网络个人主页设计

?公正杯?中学生电视辩论总决赛（浙江考生）

心灵天平的使用细则（福建考生）

从泪走到血（浙江考生）

——孙膑访谈手记

独眼龙的求职信（江苏考生）

普朗克的忏悔书（湖北考生）

永夜——2050年第364个清晨（贵州考生）

谏王（河北考生）

孔明挥泪斩马谡（独幕剧）（重庆考生）

北京卷

转折（文言文）

转折

上海卷

杂

熔炉

议论类

捕捉理性的灵光

求知的瞳孔放飞彩色的希望，那方黑色的沃土贮满流连，赫然印着?感情用事与理性分析?。是的，站在雨季边上，绵亘于高三的岁月，即将步入社会的熔炉，凭借直觉和感情亲疏去认知这个纷繁的世界，还是逻辑分析，理性判断，助长理性的羽翼？我愿意让生命喷薄，把羽翼淬火，去捕捉理性的灵光。

但是，我们幼稚的心能够排除感情的绞绊，爱的纠纷吗？于是我独自躺在那一方芦苇 地里去倾听先人的谆谆教诲———孔夫子一袭长袍，沿路呼出?理性至上?；诸葛斩马谡，忍痛割爱，那是诺言，是军纪，是理性啊！海明威独守大海般的忧伤，梵高独具向日葵般的孤单，冉〃阿让受折磨一生，最终顾全大局，为保全机密杀死情人。

我们澄清的眼睛里无法写满沧桑与事变，不经一事，不长一智，为了后师之鉴，我们从古典，实录，现实中，可以有所感悟，寻求方向。从司汤达的《红与黑》，托尔斯泰的《安娜〃卡列妮娜》，我鲜活的心灵触及到了主人公在感情上和伦理上，理性的矛盾和揪心的苦恼。从中可以折舐出现实生活的影子，贪污犯不是一上任就徇私枉法的，杀人放火者也许是执著于对某个亲人的不平或保护，同样的一句话，儿子说出来就是聪明，邻居说就是布下暗室。人就是这么一种奇怪的动物，但是我们应该看准方向，学着成熟，试着长大，流年似水，不应该只将泪光镌刻；风雨如晦，总应该把羽翼淬火。

如果不是理性，忧国忧民的爱国情操，姜树椿会重新走上手术台？叶欣会成为又一个南丁格尔节的持灯护士？何大一会放弃?艾滋病鸡尾酒疗法?的研究，不远千里治非典？感情

篇二：2003年高考作文怎样写最好？

2003年高考作文怎样写最好？

扬州市甘泉中学 邱龙涛

话题作文已连续稳定了四年，受到社会、考生们的普遍好评和欢迎，原因在于它不像命题作文、材料作文那样限定于由事入理的升华，而是由一到多的发散，其突出的特点就是开放性，为考生题材、文体的选择，为展开想象和创造开辟了广阔自由的空间。因此，话题作文的出现，可以说是命题思路的一次大变革，是对学生创造能力的一次大解放。然而，话题作文连续四年政策不变，考生们自主权空前加强，可以“立意自定”、“文体自选”、“题目自拟”，“保证”800字——戏称“三自一保”。人们已经熟悉它的套路和要求。今年增加了一个自由：话题材料用与不用，随考生便，这就形成了“四自一保”。

写历史题材不可取。今年也不能排除考生到古代人物那里去讨救兵。发“思故之幽情”像《刺秦》《赤兔之死》、《朱贵开店》等作文；“借他人之酒杯，浇自己之块垒”。其实是不当的，题目提示语中已经明确标出“现实生活”，暗示考生最好写现实题材。如果缺少鲜明的时代特点和深刻的社会内涵，看不到时代社会的变化、矛盾、节奏和律动，则不是最好的作文。按理说，在计划经济向市场经济转型的过渡期中，存在和引发的种种矛盾，拜金主义、享乐主义、极端个人主义以及各种思潮迭起而捧出的许多问号，给考生提供了丰富多彩的题材内容，笔者希望不能从考生笔端流失。

教育部制订的《语文教学大纲》中明确规定中学语文教学必须“联系现实生活”，“联系当代社会”，“关注社会生活热点”。要求学生“善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，这确实是中学语文教学必须遵循的应有之义。当然，现实情况不可能尽如人意，中学里数理化、文史地、外语，多门课程互争地盘，抢夺时间，岂容语文教学悠闲自在按规律办事。

语文教学要从困境中走出来，就要树立大语文观，大语文观就是不要局限小课堂，要走向社会大课堂，诸如参观访问、旅游、购物，在与群众接触中观察人、熟悉人，在交谈中学习群众语言，在同学聊天中练习表达，以此积累生活，做到“时时留心，处处在意”。当然，还要扩大阅读面，既要读名著名篇，也要读鲜活的报纸和电视新闻，从中捕捉生活的热点，也可以吞食文化快餐，了解迅速变换的时尚。大语文现在中学各课程抢时间、争地盘的竞争中变不利为有利，将获得其它课程所没有的丰富的教学资源。实施大语文观，关键要有切实的指导，激发学生的学习积极性，要有得力的措施和检测考核手段，一旦养成在社会大课堂学习的习惯、能力，中学语文教学必然有大的突破和提高，类似今年高考作文的选材问题，也就不在话下了。

篇三：2003年广东高考满分作文

2003年：感情亲疏和认识事物

宋国有一富商，一天大雨把他家的墙冲倒了，他的儿子说：“不修好，就会有人来偷窃。”邻居的老人也这样说。晚上富商家的东西被偷不少。富商称赞儿子聪明，反而怀疑东西是邻居偷的。

这是韩非子的一个寓言，直至今日仍有类似的故事，或与之情况不同甚至相反的故事。在认识事物和处理问题的时候，人的感情的亲疏与认识事物正误深浅有没有关系呢？有什么关系呢？

请以《感情亲疏和认识事物》为话题写一篇文章。

要求：内容符合话题范围立意自定、体裁不限、800字以上。

满分作文

1、跨越情感的感知

古语说：人无痴者，无可与之交，因其无深情也；人无癖者，无可与之交，因其无真气也。古人交友，如此看重情感。可见，在我们人生的磨励过程中，总会或多或少地受其感染。影响我们对世界的感知。在人们的脑海里，感情是孩儿的呓语，是情人的依偎，父母的疼爱，朋友的信任。如此美好的事物，左右我们的思潮。但无论何时，总必须坚定心中的道德尺寸，衡量对与错，是与非。以正义来认识世界。

戊戌变法掀起了近代中国的一场思潮变革，而我们铮铮铁骨的英雄谭嗣同和其它五位同志们在菜市口洒下了震惊世人的鲜血。原本，他可以随同朋友，携带家人远走东洋。远离衣衫褴褛的祖国，与家人共享天伦。可是，世人需要鲜血，需要振憾。他毅然放弃了一切。走上了断头台，为腐朽的社会敲响了重重的一记警钟。中国的振兴，世人的觉醒是他真正深情所在。亲情、友情在他的爱国深情之中，只有在心中眷留。所以，跨越了感情的牵绊，感知才真正升华了。

在非典肆虐的今天，我们的医务人员为世人注入了一股暖流。她们有的主动请缨去前线。有的放下新婚燕尔的伴侣，待哺的婴儿，义无反顾地与病魔战斗，直到筋疲力尽甚至献出了宝贵的生命。叶欣不止一个。她的精神将激励一代又一代的人。继续与逆镜拼搏。白衣天使们并非至亲情于不顾，而是在神圣的使命之前，以正义为准绳来衡量自己的人生。跨越了情感，为世人无私的奉献。

生活不一定要轰轰烈烈，但总是掷地有声。尘埃虽微，却构成土地；水珠虽小，也折射太阳的光芒。在生活之中，我们要有所建树，就必须不爱感情的亲疏远近的牵绊。正确地以正义，道德为尺寸，认知世界，认知生命的价值。从而才能对社会有所奉献。

鲁迅说：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”跨越了情感左右的正义的认知，决非对感情的毁灭，而是进一步使情感升华。在那如同白驹过隙的人生之中，我们要生如春花之烂漫，死如秋叶般静美。创造一部人间的正剧。必须从正确的深化认知开始，决不能感情用事，即使步履是踉踉跄跄，也至死不渝地往阳关大道前进。那才是生命的真谛。

2、武侯自责表

臣汉丞相诸葛亮拜表汉帝：

臣此次兵出祈山，为业复五铢，镶除奸凶，北定中原，还于旧都，以恢宏先帝遗志，报三顾草庐之恩也。然此次出兵又无功而返，臣夙夜兴叹，食不甘味，夜不能寐。

此次出兵之时，大将魏延曾献计，兵出斜谷，则长安唾手可得，然臣以为魏延引人屡次叛主，有勇无谋，此计定于凶险，便未采纳。近来细想此计真为妙计，臣心中颇有感慨，便向皇上进言一二：

人立于世，身旁定有亲疏远近不同之人，近亲近之人原本人之常情，，然疏者之言不可不听，亲疏之分乃皇上心中之所定，而忠佞之分却不为皇上心中所定矣。商纣亲妲己，远比干，箕子等忠言之士，以致身死而国亡；怀王内惑于郑袖，外惑于子兰，上官大夫等奸佞，却外放屈原于汩罗，不听其忠言，终身死他国，为天下笑；始皇帝文才武略，一统天下，振长策而御宇内，然信臣赵高，不纳外将蒙恬之言，最终三世而族灭；近至桓灵三帝，偏信近臣宦官之言，不纳外朝忠言，以致十常侍之乱，董卓进京，山河破碎至此。此等事例概览史册，不可胜记。

陛下身为人主，深居内宫，是与侍女宦者近而与廷臣远矣，倘若陛下以此来分亲疏，则汉室社稷摇摇欲坠，恐不得保。

望陛下不分臣之亲疏。内侍外臣都心系陛下，以报先帝之恩。所纳之言，望陛下无论出自谁人之口，皆深思熟再加判定。若陛下能做到引，则为天下之圣主，汉室之兴可计日而待也。

臣分将之亲疏而纳言，以有今日败绩，然臣将再整旗鼓，奋力北向。讨灭曹贼；但若陛下分臣之亲疏而纳言，则将失汉室之天下，不可复得矣。望陛下思先帝艰苦创业而得西南二州，勿使天下之民失望矣。

3、情役

心为情役，人为情役，何其悲哀！

香港电视剧《纵横四海》给我最深刻的印象是：一位母亲，为了让杀了人的儿子罪名不成立，竟说人是她杀的，宁愿自己背上杀人犯的罪名，也要让罪恶滔天的儿子逍遥法外！这位“糊涂”的母亲自杀前说了一句话“他是我儿子！”哎！人为情役，命为情丧，何其悲哀！

“他是我儿子”，感情便有所偏重；“他是我儿子”，理智便可少些；“他是我儿子”，便可以心甘情愿为他顶罪；“他是我儿子”，一切的一切会变得理所当然，包括包庇、包括顶罪，这是何等的悲哀和愚蠢！人，常常如此，常都被感情所役使，无从挣脱。

心为情役，人为情役。俗话说：“事不关己，关己则乱。”同样，事不及亲，及亲则失。事关及自己的亲人，尤其是关乎父母兄弟，对事物的认知便有失偏颇。理智的天平一旦加入情感，便不可避免地产生倾斜，常常是感情亲密的那头下沉。有了感情，感情深厚，遇事待人便自觉不自觉地从己出发，从亲出发，被感情所役使，仿佛被蒙上了眼睛，触目所及，尽是黑暗。被感情所役使，心里早已有所偏向。于是，便视听混淆，听到看到的都是己长人短、亲者对非亲者错；于是，便昧着良心，帮亲不帮理；于是，便耳目皆失，清白不分。这是何等的悲哀！心为情役，认知便不分真伪、黑白、是非。

包拯曾说：“皇子犯法，与庶民同罪。”这话极正确，要想心不为情所役，必要做到情理两分。情归情，理归理。亲朋犯了错，内心悲苦，但是不能因为感情的亲厚而作出悖理之事。这世上除了情谊之外，还有法理这把尺子。法理于人，犹如扫帚于地，扫去情在身上的污秽，扫去感情的役使，使得心境清明。《读者》上提及另一位母亲，为了法理，大义灭亲，不肯作伪证，亲自将儿子送进监狱，这是何等的可敬！每个人心中都有感情，但是每个人心中也都应有一把尺子，一把量度感情与理智的尺子。不能因为感情的深厚，而置法理于不顾，不能因为感情深厚，便罔顾法纪，不能因为感情的深厚而德义皆失。尤其是处于当今社会，提倡依法治国和以德治国，倘心为情役，就会视法纪、德义为粪土，这怎能使得整个社会法网清明、德义大倡呢？又怎么会有国家的兴旺繁荣？倘若人为情役，整个社会就纲法全无，德义皆失，又何来依法治国，以德治国？

愿不再心为情役，人为情役。

篇四：2003年高考作文怎样写最好？

2003年高考作文怎样写最好？

扬州市甘泉中学 邱龙涛

话题作文已连续稳定了四年，受到社会、考生们的普遍好评和欢迎，原因在于它不像命题作文、材料作文那样限定于由事入理的升华，而是由一到多的发散，其突出的特点就是开放性，为考生题材、文体的选择，为展开想象和创造开辟了广阔自由的空间。因此，话题作文的出现，可以说是命题思路的一次大变革，是对学生创造能力的一次大解放。然而，话题作文连续四年政策不变，考生们自主权空前加强，可以“立意自定”、“文体自选”、“题目自拟”，“保证”800字——戏称“三自一保”。人们已经熟悉它的套路和要求。今年增加了一个自由：话题材料用与不用，随考生便，这就形成了“四自一保”。

写历史题材不可取。今年也不能排除考生到古代人物那里去讨救兵。发“思故之幽情”像《刺秦》《赤兔之死》、《朱贵开店》等作文；“借他人之酒杯，浇自己之块垒”。其实是不当的，题目提示语中已经明确标出“现实生活”，暗示考生最好写现实题材。如果缺少鲜明的时代特点和深刻的社会内涵，看不到时代社会的变化、矛盾、节奏和律动，则不是最好的作文。按理说，在计划经济向市场经济转型的过渡期中，存在和引发的种种矛盾，拜金主义、享乐主义、极端个人主义以及各种思潮迭起而捧出的许多问号，给考生提供了丰富多彩的题材内容，笔者希望不能从考生笔端流失。

教育部制订的《语文教学大纲》中明确规定中学语文教学必须“联系现实生活”，“联系当代社会”，“关注社会生活热点”。要求学生“善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，这确实是中学语文教学必须遵循的应有之义。当然，现实情况不可能尽如人意，中学里数理化、文史地、外语，多门课程互争地盘，抢夺时间，岂容语文教学悠闲自在按规律办事。

语文教学要从困境中走出来，就要树立大语文观，大语文观就是不要局限小课堂，要走向社会大课堂，诸如参观访问、旅游、购物，在与群众接触中观察人、熟悉人，在交谈中学习群众语言，在同学聊天中练习表达，以此积累生活，做到“时时留心，处处在意”。当然，还要扩大阅读面，既要读名著名篇，也要读鲜活的报纸和电视新闻，从中捕捉生活的热点，也可以吞食文化快餐，了解迅速变换的时尚。大语文现在中学各课程抢时间、争地盘的竞争中变不利为有利，将获得其它课程所没有的丰富的教学资源。实施大语文观，关键要有切实的指导，激发学生的学习积极性，要有得力的措施和检测考核手段，一旦养成在社会大课堂学习的习惯、能力，中学语文教学必然有大的突破和提高，类似今年高考作文的选材问题，也就不在话下了。

篇五：2003年高考作文怎样写最好？

2003年高考作文怎样写最好？

扬州市甘泉中学 邱龙涛

话题作文已连续稳定了四年，受到社会、考生们的普遍好评和欢迎，原因在于它不像命题作文、材料作文那样限定于由事入理的升华，而是由一到多的发散，其突出的特点就是开放性，为考生题材、文体的选择，为展开想象和创造开辟了广阔自由的空间。因此，话题作文的出现，可以说是命题思路的一次大变革，是对学生创造能力的一次大解放。然而，话题作文连续四年政策不变，考生们自主权空前加强，可以“立意自定”、“文体自选”、“题目自拟”，“保证”800字——戏称“三自一保”。人们已经熟悉它的套路和要求。今年增加了一个自由：话题材料用与不用，随考生便，这就形成了“四自一保”。

写历史题材不可取。今年也不能排除考生到古代人物那里去讨救兵。发“思故之幽情”像《刺秦》《赤兔之死》、《朱贵开店》等作文；“借他人之酒杯，浇自己之块垒”。其实是不当的，题目提示语中已经明确标出“现实生活”，暗示考生最好写现实题材。如果缺少鲜明的时代特点和深刻的社会内涵，看不到时代社会的变化、矛盾、节奏和律动，则不是最好的作文。按理说，在计划经济向市场经济转型的过渡期中，存在和引发的种种矛盾，拜金主义、享乐主义、极端个人主义以及各种思潮迭起而捧出的许多问号，给考生提供了丰富多彩的题材内容，笔者希望不能从考生笔端流失。

教育部制订的《语文教学大纲》中明确规定中学语文教学必须“联系现实生活”，“联系当代社会”，“关注社会生活热点”。要求学生“善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，这确实是中学语文教学必须遵循的应有之义。当然，现实情况不可能尽如人意，中学里数理化、文史地、外语，多门课程互争地盘，抢夺时间，岂容语文教学悠闲自在按规律办事。

语文教学要从困境中走出来，就要树立大语文观，大语文观就是不要局限小课堂，要走向社会大课堂，诸如参观访问、旅游、购物，在与群众接触中观察人、熟悉人，在交谈中学习群众语言，在同学聊天中练习表达，以此积累生活，做到“时时留心，处处在意”。当然，还要扩大阅读面，既要读名著名篇，也要读鲜活的报纸和电视新闻，从中捕捉生活的热点，也可以吞食文化快餐，了解迅速变换的时尚。大语文现在中学各课程抢时间、争地盘的竞争中变不利为有利，将获得其它课程所没有的丰富的教学资源。实施大语文观，关键要有切实的指导，激发学生的学习积极性，要有得力的措施和检测考核手段，一旦养成在社会大课堂学习的习惯、能力，中学语文教学必然有大的突破和提高，类似今年高考作文的选材问题，也就不在话下了。

体裁作文