分开是一种必然的考验

篇一：马哲模拟题及参考答案8

第八章 模拟试题及参考答案

一、单项选择题

1．社会进步的含义指（ ）

A．社会由低级向高级的发展 B．社会阶级的消灭

C．社会成员的和谐一致 D．社会成员物质生活的改善

2．社会历史的进步（ ）

A．仅仅是一种理论假说 B．是历史发展的必然趋势

C．仅仅是量的增长 D．是周而复始的

3．社会发展的总趋势是（ ）

A．直线式的不停顿的进步 B．几种状态的不断循环

C．一个阶级战胜另一个阶级 D．在曲折中前进或上升

4．在整个社会发展的过程中，社会进步以（ ）

A．生产力和生产关系的矛盾为动力

B．革命阶级和反动阶级的矛盾为动力

C．先进思想和落后思想的矛盾为动力

D．社会主义物质文明为动力

5．社会进步的必然趋势是由（ ）

A．“理性”的发展所决定的 B．领袖人物的正确领导所决定的

C．大多数人的意志所决定的 D．社会基本矛盾运动所决定的

6．人类社会发展的最终决定因素是（ ）

A．生产力的发展 B．科学文化的发展

C．生产力和生产关系所构成的生产方式的发展

D．经济基础和上层建筑的矛盾运动

7．社会进步的根本标准是（ ）

A．生产资料公有制程度的高低 B．社会财富的分配是否合理

C．社会成员是否团结一致

D．基本的经济制度和政治制度是否有利于生产力的发展

★8．所谓抽象的人性论是指（ ）

A．一种对人类共同人性的科学抽象的理论

B．否认人的社会性的关于人的本质的唯心主义理论

C．一种否认人的共性的错误理论 D．一种资产阶级哲学独创的理论

9．人的本质在于（ ）

A．人能够改造世界 B．自私自利 C．人有思想和理性

D．它是一切社会关系的总和

10．人的本质在于他的（ ）

A．生物性 B．社会性 C．自然属性

D．自然属性和社会属性的辩证统一

11．社会关系中起决定作用的因素是（ ）

A．阶级关系 B．夫妻关系 C．政治关系 D．经济关系

12．人和人类（ ）

A．只有纯自然生物属性 B．只有纯社会属性

C．具有自然属性和社会属性 D．具有肉体组织和生活需求的属性

13．衡量人的社会价值大小的决定性因素是（ ）

A．看他职务大小 B．看他社会地位高低 C．看他向社会和他人索取的多少

D．看他对社会和人类是否作了贡献及其大小

14．人生观是人们对（ ）

A．自然界和社会的总的看法 B．人生目的和意义的根本看法

C．社会某一具体问题的看法 D．人的思维方式和方法的看法

15．关于人的价值的正确观点是（ ）

A．人的价值就在人本身，人生来都有平等的价值

B．人的价值就在于自由，它是通过人的自由选择实现的

C．人的价值就在于采取必要手段赢得一定的社会地位

D．人的价值在于社会对个人的尊重和满足，个人为社会作出贡献

16．人在价值关系中（ ）

A．既可以是价值客体，又可以是价值主体 B．只能作为价值客体

C．只能作为价值主体 D．只具有要求满足自身需要的特性

17．人的价值的最显著特点在于（ ）

A．人在价值关系中既可以是客体，又可以是主体的二重性

B．在价值关系中只能作为客体 C．在价值关系中只能作为主体

D．只具有通过自身的实践活动满足自身和他人需要的特性

18．自由王国作为历史观的范畴是（ ）

A．泛指人的自由 B．指人们完全认识了社会历史的客观规律而获得了自由

C．指人们摆脱了社会历史的客观必然性的制约而实现了自由

D．指人们摆脱了盲目必然性的奴役，成为自己社会关系的主人

19．唯物史观认为，所谓自由是指（ ）

A．人们摆脱了客观规律的限制 B．人们可以随心所欲地创造历史

C．人们对客观规律的认识和对客观世界的改造

D．人们可以自主地制造和消灭规律

20．认为人在任何意义上都没有自由，一切都是由必然所注定的观点，必然导致（ ）

A．唯意志论 B．宿命论 C．唯物论 D．历史唯物主义

21．主张意志自由是绝对的，认为意志支配一切的观点是（ ）

A．宿命论 B．唯意志论 C．唯物论 D．历史唯物主义

22．社会发展的基本趋势是（ ）

A．前进的、上升的 B．周而复式的循环

C．直线式的连续发展 D．不可认识的

23．看待社会历史的基本趋势这个问题的正确观点是（ ）

A．社会进步具有客观必然性的观点 B．循环论的观点

C．倒退论的观点 D．直线式连续发展的观点

24．在共产主义社会，劳动将成为人们生活的第一需要，这表明劳动（ ）

A．已成为可有可无的事情 B．已成为纯粹的娱乐和消遣

C．已不是每个社会成员应尽的义务 D．已成为一种高度自觉、自由、自主的活动

25．人类解放就是（ ）

A．实现绝对自由 B．摆脱规律的支配

C．摆脱盲目必然性和社会关系的奴役 D．不受任何束缚

26．从总体上和根本上说，人的解放程度总要受到（ ）

A．生产发展的制约 B．生产关系的制约

C．社会进步制约 D．上层建筑的制约

27．资产阶级人性论的特点是（ ）

A．重视人的个性解放 B．尊重人的生存价值

C．提倡人们互敬互爱 D．脱离人的社会关系，抽象谈论人的本质

28．社会主义和共产主义（ ）

A．是两种不同的社会形态 B．是阶级消灭后一种新的社会形态的不同阶段

C．是共产主义社会的两个阶段 D．它们之间有一条绝对的鸿沟

二、多项选择题

1．马克思主义以前的社会理论（ ）

A．由于历史的、阶级的、世界观的局限，带有空想性质

B．离开特定的社会关系，谈论人性、人的本质

C．把希望寄托在少数杰出统治者身上

D．为马克思主义的科学社会主义理论提供了现成的理论基础

E．不可能解决改造社会，实现人类解放的现实任务

2．社会进步的道路是（ ）

A．笔直前进的 B．直线上升的 C．曲折前进的

D．有急有缓的 E．稳步前进

3．社会进步（ ）

A．其基本趋势通过新旧社会的更替来表现

B．其最根本动力是社会基本矛盾运动 C．表现在社会物质文明和精神文明的发展中

D．其最高标准是生产关系的变革 E．是指社会的前进和发展

★4．社会进步体现在（ ）

A．物质生产的进步 B．精神生产的进步 C．物质生活的改善

D．精神生活的充实 E．社会形态的更替

5．下列各项属于社会进步的动力的有（ ）

A．社会基本矛盾 B．民主制度的建立 C．阶级社会的阶级斗争

D．人民群众的创造活动 E．社会的辩证否定，即“扬弃”

6．社会进步的客观必然性在于（ ）

A．生产力的发展永远不会停止 B．文化不断进步和发展 C．阶级斗争是一切社会发展的动力 D．社会发展是一个辩证否定的过程 E．它是人民群众根本利益的要求

7．社会历史的发展（ ）

A．是由低级到高级的前进运动 B．是直线式连续发展的

C．是通过迂回曲折的道路来实现

D．是由社会内部矛盾所决定和推动的自然历史过程

E．其曲折发展的辩证性质和社会进步的客观必然性是互不相容的。

8．衡量社会进步（ ）

A．其标准不可能是单一的，应该是综合的

B．其标准既有经济的、政治的，又有道德的、文化的

C．其最高的标准是社会生产力的发展

D．只以经济发展程度为标准 E．不能忽视生产关系的性质这一标准

9．资产阶级思想家对人的本质的研究的缺陷在于（ ）

A．离开社会关系和社会发展抽象地谈论人的本质

B．认为有永恒不变的人性 C．把人性看成是人的阶级性

D．认为人的本性是先天就有的 E．否认人的本质是一切社会关系的总和

10．马克思主义关于人的本质理论的正确性在于（ ）

A．认为人的本质是一切社会关系的总和

B．认为人的本质是在后天社会生活和社会实践中形成

C．认为人的本质随着社会关系的变化而变化

D．认为人的本质是指共同的人性

E．认为人的本质在阶级社会里主要表现为阶级性（ ）

11．人的本质（ ）

A．在其现实性上是一切社会关系的总和 B．是饮食男女等自然属性

C．在于人有理性思维 D．在阶级社会主要表现为阶级性 E．在于人有道德和理想

12．人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，这是因为（ ）

A．人的本质是在后天社会生活和社会实践，特别是生产实践中形成

B．人的本质是其各种社会关系的简单相加

C．人是生活于现实的具体的社会关系之中的人，现实的社会关系决定着人的本质

D．人的本质只能通过社会关系才能表现出来，而且是在不同的社会关系中表现出来的 E．人的本质是随着社会关系的发展而发展的

13．意大利文艺复兴时期的思想家和法国启蒙思想家关于人的本质的认识（ ）

A．是反对封建专制主义和宗教神学的

B．在资产阶级革命进程中起了重要作用

C．认为人的本性是天赋的，即先天就有的

D．把人的本质归结为自由、平等、追求幸福

E．看不到人的本质是一切社会关系的总和

14．资产阶级人性论的错误在于（ ）

A．离开社会关系来谈论人的本质 B．认为没有共同的人性

C．认为人性是可变的 D．认为有永恒不变的人性

E．把人性看成人的阶级性

15．人生观与世界观的关系在于（ ）

A．人生观是世界观的重要组成部分 B．世界观是人生观的理论基础

C．人生观是世界观在个人、自我生存意义上的特殊表现

D．世界观不同，人生观也必然不同 E．世界观也就包括人生观

16．人的价值（ ）

A．只看对社会的索取多少 B．只看对社会的奉献多少

C．是权利和义务的统一 D．是享受和奉献的统一

E．是消耗和创造的统一

17．人的社会价值和自我价值的关系在于（ ）

A．二者是不可分割的 B．自我价值是社会价值的必要前提

C．社会价值是自我价值的外在体现 D．二者也有不一致、相矛盾的一面 E．二者之间始终存在于绝对的对立之中

18．人的价值包括两个方面，这两个方面分别是（ ）

A．个人对社会的索取 B．社会对个人的要求

C．个人对社会的占有 D．个人的社会价值

E．个人的自我价值

19．人的自我价值是指（ ）

A．人作为人的存在就要有人的尊严

B．社会应用提供保证个人的需要的物质的和精神的条件和手段

C．社会对个人的一种肯定关系

D．个人对社会的索取 E．个人对社会的占有

20．人的价值的实现（ ）

A．是通过人的“自由选择” B．唯一途径是参加社会实践

C．是通过人的“自我设计” D．是与自身主观条件无关的 E．最终取决于社会的进步和发展

21．人的价值大小与社会分工的关系在于（ ）

A．有一定的关系 B．没有任何关系

C．一般地说，所任职务越高，对社会的贡献也应当越大

D．从事普通工作的人，社会价值必然小

E．职务高低，工作不同，不是人的社会价值大小的决定性因素

22．必然王国作为历史观的范畴是（ ）

A．泛指客观必然性

B．指人们从社会领域的盲目力量的支配和奴役下解放出来的社会状态

C．指人们的活动和行为受社会领域的盲目力量的支配和奴役的社会形态

D．指物支配人而不是人支配物的社会状态

E．实质上是指以私有制为基础的社会形态

23．人类进入自由王国阶段是指人们（ ）

A．摆脱自然的奴役和社会的压迫 B．不再受自然和社会规律支配

C．劳动不再是奴役人的手段 D．完全摆脱劳动

E．各方面都获得绝对自由

24．自由与必然的关系在于（ ）

A．二者是基本相同的 B．二者是绝对对立的

C．自由不能脱离必然而独立存在 D．自由是从必然转化来的 E．自由是对客观必然性的认识和对客观世界的改造

25．马克思主义哲学所讲的自由不是抽象的，而是具体的，是指（ ）

A．自由不是绝对的自由，自由总是指一定阶级的自由

B．在阶级社会里，自由总是有条件的，相对的

C．必须实际地驾驭客观必然性，通过实践而实现的自由

D．超阶级的自由 E．不受经济条件制约的自由

26．人类解放的含义是指（ ）

A．从必然王国到自由王国的飞跃 B．实现不受任何约束的绝对自由

C．摆脱自然的奴役和社会的压迫 D．实现共产主义

E．摆脱客观规律的支配

27．人类解放的实现（ ）

A．指摆脱束缚而获得自由 B．指不受任何约束的绝对自由

C．指摆脱自然的奴役和社会的压迫

D．最终消除人对人的剥削关系、压迫关系、统治关系

篇二：学会忽略,是通向内在平静的一条大路

请相信，会有闪电划破你的夜空，快的让你想不起所有的阴霾。请相信，上帝选择你来到人间，就会选择你直接升入天堂。请相信，你的生命独一无二，你的未来充满奇迹，你的梦想会通过你的不懈努力一一实现。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:分开是一种必然的考验)

真正的感情是两个人能在最艰苦中相守，即使分开也是一种必然的考验。

有时候阳光很好，有时候阳光很暗，这就是生活。

世上有一样东西，比任何别的东西都更忠诚于你，那就是你的经历。你生命中的日子，你在其中遭遇的人和事，你因这些遭遇产生的悲欢、感受和思考，这一切仅仅属于你，不可能转让给任何别人，哪怕是你最亲近的人。这是你最珍贵的财富。

为了，不让幸福来得太快，为了，不让幸福走得太急，我们一起等待。

夫妻之间的物质生活水平，通常是由收入较高的一方来决定；夫妇之间的精神生活水平，往往是由素质较低的一方来决定。

世界真的很小，好像一转身，就不知道会遇见谁；世界真的很大，好像一转身，就不知道谁会消失。

知足的人最幸福。知足者常乐，知足便不作非分之想；知足便不好高骛远；知足便静若止水、心平气和；知足便不贪婪、不奢求、不豪夺巧取。知足者温饱无虑便是幸事；知足者无病无灾便是福泽。如果你不能对现在的一切感到满足，那么即使让你拥有全世界，你也不会幸福。

关于明天的事，后天就能知道了；关于后天的事，我今天还不想知道。

只有无法活出自己生命形式的人，会花许多时间关心他人的隐私比关心自己生活更多。那是多么悲惨的生命形式，一生没有真正活出自己，为父母活着，为爱人活着，到更老一点的时候，为工作、子女活着，在一切“道德”的借口里，唯独失去了真实为自己活着的诚实和勇气。

爱一个女孩子，与其为了她的幸福而放弃她，不如留住她，为她的幸福而努力。

忘记一个人，并非不再想起，而是偶尔想起，心中却不再有波澜。真正的忘记，是不需要努力的。

世上的女人只有两种，一种是幸福的，一种是坚强的，幸福的被捧在手心无需坚强，而坚强的却是不得不坚强。

儿时，幸福是一件实物；长大之后，幸福是一种状态。然后有一天，我们才发现，幸福既不是实物，也不是状态，幸福是一种领悟。

爱情也是一种发明，需要不断改良。只是，这种发明跟其他发明不一样，它没有专利权，随时会给人抢走。

每个人身上都有很多缺点，不要将什么事都看得那么绝对，我们要用宽厚仁慈的心对待身边的每一个人，出了问题要在自己身上找原因。爱自己容易爱别人难，如果你能做到像容忍自己一样去容忍别人，能设身处地的替对方着想，就很少人会再和你计较了。你的人缘将好到出乎你的想象。因为，将心比心便是佛心。

无论何时，都要做好独自生活的准备。

好男人不会去抱别的女人，但是这种社会，很多坏女人会伸手去抱你的男人。

隐忍有时候并不意味着放弃或失败，而是对渴望成功的坚持。

一个嫉妒的人，需要忍受四重痛苦：由于爱嫉妒，因此责怪自己，由于担心嫉妒会有损于他人，又由于自甘没出息：因此，因受人冷落而痛苦，因咄咄逼人而痛苦，因疯狂而痛苦，又因太平庸而痛苦。

失去了缘分的人，即使在同一个城市里也不太容易碰到。一次转身就意味着一辈子，这个喧闹的城市里，谁又在思念着谁。

学会忽略，是通向内在平静的一条大路。

我一直坚持的一个信念是，改变不了大环境，就改变小环境，做自己力所能及的事情。你不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。

如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去同他们的邻人交易，任何人在看到了别人的烦恼之后，都会宁可把自己的烦恼重新搬回家去。

篇三：分开是一种解决

分開是一種解決

我跟女友分開了,我們是LONG DISTANCE 呀,是一種解決呀,

不想她再傷心了

我真的回不了原地

篇四：《微笑是一种生活态度》初中议论文阅读题及答案

《微笑是一种生活态度》初中议论文阅读题及答案

微笑是一种生活态度

①微笑是对生活的一种态度，跟贫富、地位、处境没有必然的联系。一个富翁可能整天忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅;一位处境顺利的人可能会愁眉不展，一位身处逆境的人可能会面带微笑??

②心里有阳光的人，就能感受到现实的阳光，如果连自己都常苦着脸，那生活如何美好？生活始终是一面镜子，照到的是我们的影像，当我们哭泣时，生活在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑。

③在受到别人的曲解后，微笑的力量会更大。因为微笑会震撼对方的心灵，显露出来的豁达气度让对方觉得自己渺小、丑陋。当年，有人处处说爱因斯坦的理论错了，并且说有一百位科学家联合作证。爱因斯坦知道了这件事，只是淡淡地笑了笑，说：“一百位？要这么多人？只要证明我真的错了，一个人出面便行了。”爱因斯坦的理论经历了时间的考验，而那些人却败给了一个微笑。

④微笑是人生最好的名片，谁不希望跟一个乐观向上的人交朋友呢？微笑能给自己一种信心，也能给别人一种信心，从而更好地激发潜能。微笑是朋友间最好的语言，一个自然流露的微笑，胜过千言万语，无论是初次谋面也好，相识已久也好，微笑能拉近人与人之间的距离，令彼此之间倍感温暖。

⑤微笑是一种修养，且是一种很深厚的修养。微笑的实质是亲切，是鼓励，是温馨。真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会，总是容易取得成功。

1.第①自然段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

2.请说说第③自然段的论证思路。

【参考答案】

1 .对比论证。通过举出富翁和穷人、顺境和逆境之人面对生活的不同态度，突出强调地论证“微笑是对生活的一种态度，跟贫富、地位、处境没有必然的联系”的观点。

2.先指出本段的观点——“在受到别人的曲解后，微笑的力量会更大”；其

次从道理上分析其原因；最后以爱因斯坦的例子作为事实论据充分有力地印证。

篇五：周三多管理学考研笔记精华整理含课后题答案1-3

第一篇总论

第一章 管理活动与管理理论

3．根据明茨伯格的研究，管理者应扮演哪些角色?（书后题）

根据亨利·名茨茨伯格研究发现管理者常扮演十种角色，总体可归纳为三大类：人际角色、信息角色和决策角色。

（1）人际角色

人际角色归因于管理者的正式权力。管理者所扮演的三种人际角色是代表人角色、领导者角色和联络者角色。

1）管理者扮演代表人角色。作为所在单位的领导，参加一些重压的社会活动时，所在单位的领导必须行使一些具有礼仪性质的职责。

2）管理者扮演领导人角色。由于管理者直接对所在单位的成败负责，他们必须在单位内扮演领导者的角色。员工一起工作并通过员工的努力来确保目标的实现。

3）管理者扮演联络者角色。与外界进行信息交流沟通。

（2）信息角色

在信息角色中，管理者负责确保和其一期工作的人能够得到足够的信息。管理的职责性质决定了管理者既是其所在单位的信息传递中心，也是别单位信息传递的渠道。

1）管理者扮演监督者角色。监督的目的是获取信息。管理者可通过各种方式获取一些有用的信息，这些信息有助于管理者识别潜在的机会和威胁。

2）管理者扮演传播者。管理者把监督获取的大量信息分配出去，传递给有关员工。管理者有时也因特殊的目的而隐藏特定的信息。

3）管理者扮演发言人角色。管理者必须把信息传递给外界。

（3）决策角色

决策角色在决策角色中，管理者处理信息并得出结论。管理者负责做出决策，并分配资源以保证决策方案的实施。

1）管理者扮演企业家角色。作为企业家，管理者对发现的机会进行投资。

2）管理者扮演冲突管理者。一个组织运行的过程中总会遇到冲突或问题。管理者必须善于处理冲突和解决问题。

3）管理者扮演资源分配者。管理者决定组织资源用于哪些项目。组织资源包括财力资源或设备、时间、信息和其他类型的重要资源。

4）管理者扮演谈判者角色。管理者把大量的时间花在谈判上，谈判对象包括员工、供应商、客户和其他组织。无论是何种类型的组织，其管理者为确保组织目标的实现都必然要进行谈判工作。

4.根据卡茨的研究。管理者应具备哪些基本技能?（书后题）

根据罗伯特·卡茨提的研究具备三类技能：技术技能、人际技能和概念技能。

1）技术技能：是指管理者掌握和熟悉特定专业领域中的过程、技术、惯例和工具的能力。对基层管理者最重要

2）人际技能：是指成功的与别人沟通的能力，既包括对下属的领导能力也包括处理各种关系的能力。对所有层次管理重要性大体相同

3）概念技能：是指产生新想法并加以处理以及将关系抽象化的思维能力。拥有概念技能的管理者往往把组织视作一个整体，并且了解组织各个部分的相互关系。对高层管理者最重要

6．西方管理理论出现哪些分支?每个理论分支的内容与特征各是什么?（书后题）

管理理论最早出现在西方，西方的管理理论可以划分为如下分支（按出现的先后顺序）：古典管理理论、行为管理理论、现代管理理论（数量管理理论、系统管理理论、权变管理理论、质量管理理论）。

古典管理理论：19 世纪末和20 世纪初在出现于欧美，它可分为科学管理理论和组织管理理论。

1） 科学管理理论着重研究如何提高单个工人的生产率。代表人物有：弗雷德里克·温斯洛·泰罗、弗兰克·吉尔布雷斯和莉莲·吉尔布雷斯夫妇以及亨利· L.甘特等。

泰罗的贡献（科学管理之父）

基本内容：

1.工作定额：劳动方法的标准化原理。通过进行时间和动作的研究来制定工人“合理的日工作量”。

2.标准化：培训工人的科学化原理。就是要使工人采用标准的操作方法，使用标准化的工具来提高生产率。

3.能力与工作相适应：为了提高劳动生产率，必须为了工作挑选第一流的工人。

4.差别计件工资制：实行奖励工资制的原理，即是按件计酬。

5.计划职能与执行职能相分离：管理职能专业化原理。将计划职能与执行职能分开，由管理部门来研究时间和动作，制定科学的工作定额和标准化操作方法，再由工人执行。 其他人的贡献：

吉尔布雷斯夫妇的动作研究——动作研究和工作简化

甘特：创造了“甘特图”，提出了“计件奖励工资制”

2）组织管理理论着重研究管理职能和整个组织结构。其代表人物主要有：亨利·法约尔、马克斯·韦伯和切斯特·z·巴纳德等。

法约尔的贡献（“5+6+14”）：主要在管理职能的划分和管理原则的归纳上。任何企业都存在着六种基本活动管理知识其中一种。

企业的六种基本活动：

1.技术活动：生产、制造和加工。

2.商业活动：采购、销售和交换。

3.财务活动：资金的筹措、运用和控制。

4.安全活动：设备维护人员保护。

5.会计活动：货物盘点成本核算。

6.管理活动：计划、组织、指挥、协调、控制 管理是企业六种基本活动之一。

14条原则：（内容了解）

1.分工：实行劳动的专门化，可提高雇员的效率，从而增加产出

2.权力与责任：管理者必须拥有权力以发布命令，但权力必须与责任相当

3.纪律：雇员必须服从和尊重组织规定，领导一身作则、管理者和雇员对规章有明确理解和公平的奖惩对于保证纪律的有效性非常重要的。 ??

4.统一指挥：一个下属人员只应接受一个上级的命令，并向这个上级汇报自己的工作。

5.统一领导：从事同种工作的任何部门应该由同一个管理者按一个统一的计划来加以领导。

6.个人利益服从集体利益：个人和小集体的利益不能超越组织整体的利益。 ??

7.报酬合理：必须给工作和服务以公平合理的报酬。 ??

8.集权与分权：集权的程度应该适合于该企业的实际情况和所属环境。

9.等级链与跳板：表现为从最高权力机构直至低层管理人员的领导系列，上下层次之间和横向部门之间应保持灵敏的信息沟通。 ??

10.秩序：企业成员和物品都应各得其位、各得其用。

11.公平：管理者应该友善和公正地对待下属。 ??

12.人员稳定：减少不必要的流动，以保证所属人员能很好地完成工作。 ??

13.首创精神：鼓励员工发表建议和增加执行任务的自觉性和积极性。 ??

14.集体精神：任何分裂对企业都是非常有害的，所以要注意协作、协调、沟通、配合，甚至包括必要的妥协。 ??

韦伯对管理理论的主要贡献是提出了“理想的行政组织体系”理论。认为等级、权威和行政制式一切社会组织的基础。而权威有三种类型：个人崇拜式、传统式和理性—合理的权威。他认为，只有理性—合法的权威才是理想组织形式的基础。

对于理想的行政组织体系具有以下特点：

①存在明确分工。

②按等级原则对各种公职和职位进行法定安排。

③根据正式考试或教育培训来选拔员工。

④除个别需要通过选举产生，担任公职的人一般都是任命的。

⑤行政管理人员是“专职的”管理者。

⑥行政管理人员不是其所管辖企业的所有者而是工作者。

⑦行政管理人员必须遵守组织中规则、纪律和办事程序。

⑧组织中成员之间的关系以理性准则为指导。

巴纳德对管理理论的贡献：主要体现在《经理人员的职能》一书中，他认为在组织中，经理人员是最为重要的因素。把组织分为正式组织和非正式组织，为“社会系统学派”理论奠定了基础。

行为管理理论：形成于20 世纪20 年代。

梅奥对其领导的霍桑试验进行了总结。

霍桑试验分为四个阶段：

①工作场所照明试验（1924-1927）。

②继电器装配室试验（1927.8-1928.4）监督指导方式的改善能促使工人改变工作态度并增加产量，于是决定进一步研究工人的工作态度和可能影响工人工作态度的其他因素成为霍桑试验的一个转折点。

③大规模访谈（1928-1931）影响生产力的最重要因素是工作中发展起来的人际关系，而不是待遇和工作环境。

④接线板接线工作试验（1931-1932）

在此基础上形成人际关系学说。（内容）

1.工人是社会人，而不是经济人。

2.企业中存在非正式组织。

3.生产率的提高取决于满足工人的社会欲望，提高工人的士气

弗雷德里克·赫茨伯格、维克托·H·弗鲁姆和戴维·麦克莱兰分别提出了双因素理论、期望理论和成就需要理论。

行为科学

马斯洛的需要层次论；麦格雷戈的X、Y理论；麦克兰、赫茨伯格的双因素理论；弗鲁姆的期望理论。

现代管理理论

数量管理理论：产生于第二次世界大战期间，它是指以现代自然科学和技术科学的成果(如先进的数学方法、电子计算机技术、系统论、信息论和控制论等)为手段，运用数学模型，

对管理领域中的人、财、物和信息资源进行系统的定量分析，并做出最优规划和决策的理论。内容主要包括运筹学、系统分析和决策科学化。

运筹学：是数量管理理论的基础。是一种分析、实验的、定量的方法、专门研究在既定的物质条件下，为了达到一定目的，如何最经济使用人、财、物等资源.

系统分析：特点解决管理问题要从全局出发进行分析和研究，以制定出正确的决策。

决策科学化：要以充足的事实为依据，按照事物的内在联系对大量的资源和数据进行分析和计算，遵循科学的程序，进行严密的逻辑推理，从而做出正确的决策。

系统管理理论：是指运用系统理论中的范畴、原理，对组织中的管理活动和管理过程，特别是组织结构和模式进行分析的理论。组织是一个系统，是由相互联系，相互已从的要素构成的。可以把系统分解为子系统，子系统还可以再分解。系统在一定的环境下生存，与环境进行物质、能量和信息的交换。系统在投入一转换一产出的过程中不断进行自我调节，以获得自身的发展。

权变管理理论：是20 世纪70 年代在美国形成的一种管理理论，这一理论的核心是力图研究组织与环境的联系，并确定各种变量的关系类型和结构类型。它强调管理要根据组织所处的环境随机应变，针对不同的环境寻求不同的管理模式。权变管理理论着重考查有关环境的变量与各种管理观念和技术之间的关系，以使采用的管理观念和技术有效地实现目标。环境变量与管理变量之间的函数关系就是权变关系，这是权变管理理论的核心内容。

质量管理理论：20世纪80和90年代，西方工商企业界掀起一场质量革命。

本质是由顾客需求和期望驱动企业持续不断的管理理念。（5点）

1.关注顾客。2.注重持续改善。3.关注流程。4.精确测量。5.授权于员工。

（了解）20世纪90年代的管理理论新发展

学习型组织：学习型组织是指具有持续不断学习、适应和变革能力的组织。20世纪90年代初， 彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中提出企业应该成为一个学习型组织，

①自我超越---实现心灵深处的渴望。②改善心智模式(---用新眼睛看世界。③建立共同愿景---打造生命共同体④团体学习--激发群体智慧。⑤系统思考

并提出建立学习型组织的四条标准：

①人们能不能不断检验自己的经验。

②人们有没有生产知识。

③大家能否分享组织中的知识。

④组织中的栖息是否和组织的目标息息相关。

体裁作文