谭千秋颁奖词

篇一：颁奖词的撰写

颁奖词的撰写

解题指导：

颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种评价性的礼仪文稿。人们通过颁奖词，来了解获奖对象的事迹，从而受到教育。受一年一度感动中国年度人物颁奖词的影响，近两年，为人物撰写颁奖词的试题开始走进中考语文试题，构成了一道亮丽的风景。

颁奖词的撰写通常要注意以下几点：

一、叙述要大处着眼，点明人物的事迹

颁奖词撰写不要求交代人物事迹的来龙去脉和细枝末节，应该从大处着眼，抓住人物令人钦敬的主要事迹，进行简要概述。

二、议论要纵向开掘，彰显人物的精神

对人物精神品质的赞美是撰写颁奖词的重点。通过对人物事迹的介绍，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词撰写中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，行文要体现一定的哲理意味。

三、综合表达要事、理、情有机融合

颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。

四、言简意丰，自然流畅音韵美

颁奖词一般很简短，撰写时要求语言高度浓缩，言简意赅。颁奖词语言往往是字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点。同时还要具备语言自然流畅，音韵铿锵悦耳、富有音乐美等特点。

真题解析：

1．阅读下面的文字，为在四川汶川特大地震中遇难的谭千秋老师写一段颁奖词。要求紧扣材料，语言凝练，富有文采，不超过100字。

5月13日23时50分，中国地震应急搜救中心的救援人员对德阳市东汽中学坍塌的教学楼进行搜救。当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到了头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的谭千秋老师，他伸开双臂护住一张已被砸得变形的课桌，而课桌下是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子救出，迅速送往临时医院抢救。

【解析】这道试题，具有背景公平、思维开放、答案多元的特点，考查考生的体悟能力、探究能力和表述能力。从材料选择方面看，以汶川强震为背景材料；从题型布列方面看，是“题干+材料”型。在具体解题过程中，要整体探究材料内涵，认真分析材料底蕴，从宏观方面要依据撰写颁奖词的要求进行写作，从微观方面要明确他的身份、事迹，借用他的名字“千秋”进行谐音双关联想，挖掘他的精神实质——大爱。

【答案示例】（1）时间在那一刻凝固了！他用鲜血和生命阻挡死神，将生的希望留给了学生。他匍匐的姿态化作了一尊永恒的雕像，成为他生命最后一课的最好见证。坍塌的是房屋，矗立的是千秋丰碑!

（2）那如鸟翼般张开的双臂，护住的是四个孩子如花的生命：那被钢筋水泥压着的脊

梁，挺起的是一个教师崇高的天职。你用自己的生命，诠释了“人民教师”的深刻内涵。你告诉我们：生命永恒，大爱无疆！

2．下面是同学们收集到的两则材料：

材料一：地震发生时，谭千秋老师本来有逃生的机会，但他在危急时刻，张开双臂，趴在桌上，用自己的血肉之躯保护了身下的四个学生。

材料二：地震发生后，三岁的郎铮被救援人员从废墟中救出时，虽然满脸是血，却微笑着艰难地举起还能动弹的右手，向武警官兵们敬了一个标准的队礼。

假定2008年“感动中国”年度人物评选活动要面向社会征集颁奖词，请你参阅下面的示例，在两则材料中任选一个写一段颁奖词应征。（提示：注意文采和感情，不超过60个字）

【示例】

材料：2007年11月30日，28岁的军官孟祥斌为救一名轻生女青年，从10米高的桥上跳下，他用尽最后一丝力气将女青年托出水面，自己却沉入水中。

颁奖词：他用一次辉煌的陨落，挽回了另一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。

（2008年四川省达州市中考卷）

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【解析】这道试题同样是以汶川地震为背景材料，为人物撰写颁奖词。所不同的是这道试题附有示例，两个人物任选其一，字数要求也不同，从中可以看出命题者的人文关怀。虽然是任选，但是也能够考查考生的仿写能力。为郎铮撰写颁奖词的时候要注意体会郎铮的处境、神态、动作，关键是“队礼”的内涵。恰当运用人称，第二人称能够给人以亲切之感，便于抒情。

【答案示例】谭千秋：你用天使的翅膀延展了无疆大爱，用生命的代价诠释了老师的责任与神圣。我们将永远记住你的名字：仁爱，千秋！郎铮：你那纤弱的右手，敬献的不只是队礼，还有庄严的誓言。你用最简单的方式，阐释了最可贵的品质——感恩。

3．读完《定格一种倒下的姿势》（文章略），请你给文中一位最让你感动的老师或老师群体写一段颁奖词。（要突出人物的特点，有一定的文采，不超过60字）

【解析】这道试题是命题者在展示阅读文章《定格一种倒下的姿势》后，拟制的一道试题。解答过程中，我们要按照题干的要求，积极走进文本，把握教师个体和群体的思想境界和精神实质，然后，用富有文采的语言展现教师的个性特点。

【答案示例】她的生命永远凝固在花一样的年龄，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，相信怀里的孩子可以装点更灿烂的春天。

2．网民对白芳礼老人未能入选“感动中国人物”感到深深的遗憾，假设老人已入选，请你代写一则颁奖词。

主要事迹：蹬车56年，支教18年。白芳礼老人节衣缩食，把自己蹬三轮车的所得全部捐给了教育事业。在十多年的时间里他先后捐款35万元，资助了300多个大学生。他为学生们送去的每一分钱，都是自己一脚高一脚低地踩出来的。

例：一位古稀老人，不仅无需接受别人的关心和照顾，而且把自己仅有的能为别人闪耀的一截残烛点燃，并且燃烧得如此明亮，如此辉煌。白芳礼老人，让我们汗颜!

3．“永不放弃的精神震惊了全世界，他们是中国的英雄。”中国奥委会名誉主席、国际奥委会委员何振梁这样评价中国花样双人滑运动员张丹、张昊。北京时间2月13日凌晨，冬奥会花样滑冰赛场上，张丹意外受伤后，很多人以为，比赛将就此结束。谁知道，张丹、张昊又重新开始比赛，《龙的传人》的音乐重新回荡在赛场上空??他们最终获得了亚军，感动了现场的观众和电视机前所有的观众。

篇二：颁奖词怎么写

颁奖词怎么写？

答：颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。写颁奖词注意以下几点：

(1)高度概括，简洁精炼。颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度。

(2)词吻意合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事于情于理都显得十分和谐得体。

(3)语句清新，文笔优美。颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。

(4)言志寓义，饱含深情。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。

风驰电掣想到做到——刘翔

颁奖词:12秒91,他实现了一次伟大的跨越,100年来的记录成了身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔,亚洲有刘翔!这个风一样的年轻人,他不断超越,永不言败,代表着一个正在加速的民族。他身披国旗,一跃站在世界面前。 赏析：先用两个伟大的数字说话，“12秒91”这个数字和“100年来的记录”并列在一起，其历史意义不言自明，再说到“东方人”，其世界影响不言自明，“中国有刘翔,亚洲有刘翔”化用刘翔自己的名言“中国有我，亚洲有我，世界有我”，刘翔张扬的个性顿现。刘翔的意义在于其精神内核——超越自身就代表了一个具备雄心的民族的强大的精神动力,所以最后用他“身披国旗”的经典镜头代表民族形象。总揽全词，专业体育用语如“跨越”“障碍”“加速”等，都具有了双重含义。

毕生梦想消除饥饿 ——袁隆平：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。

赏析：全词紧扣“耕耘者”来构思立意，不罗列他“中国工程院院士”、“著名杂交水稻专家”、“国家科学技术奖获得者”、“中国第一个国家特等发明奖获得者”、“国际上11次捧回大奖”等等头衔，只说他成名前的胆识，尤其强调他淡泊名利的境界，“淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足”四个四字短句整齐排列，一气呵成，酣畅淋漓，有赞美的情意，有含蓄的意蕴，“农夫”“播撒”“收获”三词既与袁隆平杂交水稻专家身份相符，又在开头“耕耘者”的统摄之下。结尾“喜看稻菽千重浪”和“最是风流”分别直接和间接引用毛泽东的诗句，诗意地表达了对袁隆平的由衷赞美。

（谭千秋老师）

他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。地动山摇。他弓着身子，他那张开的双臂，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……

篇三：颁奖词

七、名著题（与第八题类似） 班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。

感动中国2004年颁奖词 (节选)

任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！

一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重1

(1)、请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。 人物姓名： 作品名称：<< >>

(2)、写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。

参考示例：孙悟空 西游记

孙悟空——他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷??他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！

（从以下几个方面评分：概述人物主要事迹；反映人物的性格；语言通顺；恰当运用修辞方法，语言生动。每个方面1分）

八、写给刘翔颁奖辞:12秒91,他实现了一次伟大的跨越,100年来

的中国纪录成了身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔,亚洲有刘翔!这个风一样的年轻人,他不断超越,永不言败,代表着一个正在加速的民族。他身披国旗,一跃站在世界面前。

写给中国女排的颁奖词：“曾经沸腾了一代人的热血，也在中国人的心里留下了长达20年的期待。2004年的一天，于无声处，绝地反击。是她们，让最后的希望攀援着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲开欢庆的锣鼓。金牌唤回曾经的光荣，胜利开启崭新的梦想！”

巴尔扎克

有这样一颗星星，在发出最璀璨光芒的盛年，却行着飘逸的轨迹壮美地拥抱了大地。从此，一方大地亮了，欧罗巴文学的方向明了；从此，一穹星空亮了，法兰西艺术殿堂的新秀闪耀了——这颗明星陨落，却指引了千万颗明星熠熠生辉的轨道。当谈及这颗星星时，我们语言也许不同，但却能呼出同一个名字——巴尔扎克！

他生前负债累累，死后却留下浩瀚的文学财富；他现实里家徒四壁，精神上却筑起堂皇的思想圣殿。向时，他剖析着人性的结构；今朝，他引领着时代的脚步；明日，他依然将标记着回味经典的分量。永远的巴尔扎克，不朽的巴尔扎克！

动中国2006人物 丁晓兵颁奖词

这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。

谭千秋

他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。地动山摇。他弓着身子，他那张开的双臂，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……

写给古今中外名人的优秀颁奖词 (2010-12-16 10:12:00)

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教育

写给古今中外名人的优秀颁奖词

(优秀颁奖词辑录)

一、周恩来

1、有哪一句话像“为中华之崛起而读书”一样，能使世界五分之一的人，甚至他们的后代铭记并付诸行动？有谁在生前能让敌人与战友共同敬重一生，逝世后共同默哀悼念？他用尺子丈量自己的工作，用分秒计算自己的生命。他的忠诚、亲切、勤奋、坚毅、无私、无畏，震撼了整个地球，在历史的天空下演绎出不朽的传奇。他为全人类，对什么是“鞠躬尽瘁，死而后已”，做出了最好的诠释。

2、朴素的你——周恩来

你，亲切的向清洁工问好。

你，不耻低头拾起未用完的橡皮。

你，穿着带补丁的衣服仍风度翩翩。

有谁？

能像您一样衣服补了烂，烂了又补？

能像您一样一杯咖啡一支钢笔一叠文件度过一晚？

能像您一样离去时只留下一支钢笔，一套打了补丁的中山装

哦！您留下了一阵弥远的荷花香。

3、周恩来:

他的遗产只有5100元人民币,却是世界上最富裕的人,他只活了七十多岁,却注定是长寿的人.他是新中国的养护者,是当代中国官员的典范.周总理!您将永远被世界人民所爱戴!

二、区寄

大名鼎鼎的唐朝文学家柳宗元竟为一个小小的牧童立了传。这个年仅11岁的农家少年，以他的英勇机智，沉着冷静逃出了两个彪形大汉的绑架。他面对贪婪时的智慧，使凶残怯懦；他面对危险时的勇气，化不可能为胜利，写出了“一切皆有可能”的光辉一笔。正是这种镇定与智慧，为“自古英雄出少年”做出了最有力的见证。

三、安南

你从非洲大漠中走出，走进世界人民的视线。你身坐世界第一把交椅，却在不断奔波忙碌。非洲百姓的疾苦，在你的心头萦绕；少年儿童的成长，是你不变的牵挂；联合国的改革，熬白了你的黑发??你鞠躬尽瘁，死而后已。如今，你身后的光环已经褪去，但，你已在人们心中竖起了一座丰碑。

四、花木兰

待字深闺中，不曾想，卷卷军书有爷名。尽孝道，着戎装，远赴边关戍家园。你用行动感动了每一个人，你更用行动阐释了何谓巾帼不让须眉。

五、关羽

1、一胡美髯，一个义字，一颗赤胆，一位武圣。他屹立在历史顶峰，永不褪色。回头望：过五关斩六将，显猛士精神；水淹七军，展智者风采；义释曹操、千里走单骑，看忠义两全；单刀赴会，刮骨疗毒，见英雄本色。他顶立在天地间，化为巍峨高山，永垂不朽！他是人们心中的英雄。

2、你手持偃月刀,温酒斩华雄,气势恢弘。你过五关斩六将,忠心不二.你华容道放曹,报恩之心天地可鉴.你那面红耳赤，已经给敌人一个下马威，加上你的忠心武艺,一夫当关,万夫莫开.你的神威后人敬重,受人参拜!

3、关羽

仗青龙偃月,捋二尺长鬓，那是他凛凛的威风；持单刀赴宴，唯一心归刘，那是他耿耿的忠心；驾赤兔马，五关斩六将，华容释曹操，他为人深重义气，作战勇冠三军；他是豪情与义气的结合，是人与神的极致。

4、红脸关公---关羽

红脸卧蚕眉,丹凤眼,身高八尺,他就是美髯公。乱世纷争掩不住他的气壮山河,桃园三结义方显他的英雄本色。一把青龙偃月刀,温酒斩华雄威震天下，一生赤胆忠义,为保兄嫂,“身在曹营心在汉”,为寻兄长,过五关斩六将,千里走单骑，成万世神话.

六、杜甫

1、漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？破旧草堂，谁在用诗诠释背井离乡的悲苦愁肠。他用赤子之心，照耀盛衰唐朝，用忠诚化为一腔怒火，燃尽腐朽丑恶。他的诗篇铭记在人们心中，化作一股热泪，洒遍祖国河山。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”他忧愁的身影定格在历史长廊，化为一颗明珠，在亙古诗坛闪耀。

2、一代诗圣:杜甫

是他,用沉重的笔墨写出战乱带给老百姓的灾难,写出了劳动人民的悲惨生活；他的诗歌超越了唐诗的内涵,化成一把把利剑,划开封建制度的屏风,揭露了当时的社会现实，他也因此成为现实主义诗派的杰出代表。

3、一片丹心，以诗书写历史的杜甫

他的一生，他的“诗史”是盛唐转为晚唐的写照。他吟唱历史，吟唱了唐朝的挽歌。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是他的寸寸丹心；“会当凌绝顶，一览众山小”是他的雄心壮志。诗圣写诗史，诗史留万世。

4、先天下之忧而忧的杜甫

谁,能有“会当凌绝顶,一览众山小”的气魄?谁,能有“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的忧国情怀?又有谁,能在“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”的窘境之下还怀着“安得广厦千万间,大庇天下寒士尽欢颜”的心愿。你博大的胸襟能容海纳川,惟有你,才顶得起“诗圣”的光环。

七、亚平宁半岛上的忧郁王子：罗伯特·巴乔

优雅的马尾辫，忧郁迷离的灰色双眸，深沉的蓝色，驰骋在绿茵场，你仿佛不食人间烟火的天上仙子，尽情挥霍你的才华，你的惆怅，你的不羁——那流星划破的夜空，恰如那横飞出的忧伤，那哀婉中目眩神迷的光彩，那寻寻觅觅后寂寥的背影；这是忧郁的升华，是灵魂在风中荡漾。

篇四：颁奖词怎么写

颁奖词怎么写？ 颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖

项时由颁奖活动主持人宣读的致词。 写颁奖词注意以下几点：

(1)高度概括，简洁精炼。

颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度。

(2)词吻意合，富有特色。

(3)语句清新，文笔优美。

颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。

(4)言志寓义，饱含深情。 颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。 颁奖词

风驰电掣想到做到——刘翔

12秒91,他实现了一次伟大的跨越,100年来的记录成了身后的历史十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔，这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。

赏析：先用两个伟大的数字说话，“12秒91”这个数字和“100年来的记录”并列在一起，其历史意义不言自明，再说到“东方人”，其世界影响不言自明，“中国有刘翔，亚洲有刘翔”化用刘翔自己的名言“中国有我，亚洲有我，世界有我”，刘翔张扬的个性顿现。刘翔的意义在于其精神内核——超越自身就代表了一个具备雄心的民族的强大的精神动力，所以最后用他“身披国旗”的经典镜头代表民族形象。总揽全词，专业体育用语如“跨越”“障碍”“加速”等，都具有了双重含义。

毕生梦想消除饥饿——袁隆平：

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候已经具有颠覆世界权威的胆识，当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利一介农夫。播撒智慧，收获富足。他 毕 生 的 梦 想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 赏析：

全词紧扣“耕耘者”来构思立意，不罗列他“中国工程院院士”、“著名杂交水稻专家”、“国家科学技术奖获得者”、“中国第一个国家特等发明奖获得者”、“国际上11次捧回大奖”等等头衔，只说他成名前的胆

识，尤其强调他淡泊名利的境界，“淡泊名利，一介农夫。播撒智慧，收获富足”四个四字短句整齐排列，一气呵成，酣畅淋漓，有赞美的情意，有含蓄的意蕴，“农夫”“播撒”“收获”三词既与袁隆平杂交水稻专家身份相符，又在开头“耕耘者”的统摄之下。结尾“喜看稻菽千重浪”和“最是风流”分别直接和间接引用毛泽东的诗句，诗意地表达了对袁隆平的由衷赞美。

师者的本色——（谭千秋老师）

颁奖词

他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。地动山摇。他弓着身子，他那张开的双臂，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒

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孩子获救的消息轰动了当地的社会，洛杉矶政府决定表彰这位了不起的父亲，现在请你给父亲写份颁奖词，你准备怎样设计？出示老师的颁奖词 颁奖词

面对突如其来的灾难，他没有放弃。他在废墟中挺起了脊梁，他用如铁的大手，撑起

了一片爱的蓝天。他坚定一个信念，“无论发生什么，我总会跟你在一起！”我们不知道他是谁，但我们知道，他的名字叫——父亲

你的是什么呢？请你写出来。————————————————

给父亲的颁奖词

38小时，他在坚持，用双手创造了地震中的奇迹。斑斑砾石划破手掌，但不屈的信念催促他勇往直前！化身于闪电，辟开层层砖瓦，做为父亲，他永远会与孩子在一起！父爱，令我们折服，爱的国量足以震撼全世界。奇迹的名字叫父亲。

给儿子的颁奖词

收到死神的请帖，要求他进入死亡长廊。但这七岁的孩子，用希望点燃了生命之火，2160分钟的黑暗令他更具勇气，在危机重重的境地下，一句“让我的同学先出去吧！”震动着我们的心，奇迹的根源是希望！

【获奖名片】神兵 【颁奖词】百折不挠，百炼成钢，能上九天，能下五洋，执著手中抢，百步穿杨，胸怀报国志，发愤图强。百战百胜，他是兵中之王！

我感激您，妈妈

青海省民和县川垣学校三（3）班 武绍荣 指导教师：陈玉兰

妈妈，作为您的女儿，我很幸福。我想借这一次的作文比赛活动给您说说心里话，以表达你对我从小到大的照顾。妈妈，今天是您的节日“母亲节，”请您放下手中的活，休息一会儿，让我来做。您看您的头上又多了一丝白发，我为您流下了感谢的泪。此时我多么想送您一束玫瑰花，以表达我对您的感激。

如果有人问我，世界上最伟大的是什么？我会毫不犹豫地说：“母爱”当你将我带到这个世界上，我就成为一个温馨幸福家庭的一员，到二三岁，我们就开始走路、说话，到五六岁就上学，你看着我一天天在长大，在你的精心培育下我逐渐变得懂事，你每天洗衣、做饭、工作忙的不可开交，汗水经常如珍珠般在你额头滑下，可每天早上都是你叫醒我······

特别是那一次我生病，你焦急的带我到二医院检查，那是难受的我不知道是怎么了，当我睁开眼睛时，发现我躺在病床上，你在床边焦急的守着我，你非常焦急的问：“我哪里不舒服？”好点了没？给我倒水、换衣服。在你的细心照料下，结果第二天我好了。

妈妈，感谢您们带我到这世上来，感谢您几年来对我的养育之恩。感谢您让我健康成长。

有一种情，叫亲情，它离幸福最近，且不会破碎，那是一种天长地久的相互渗透，是一种融入彼此生命的温暖……

虽我还未学会当面对您说出我的爱，只好用这种方式来表达我的感情。

妈妈，我爱你！ 我想对你说：妈妈，你辛苦了。

篇五：颁奖词怎么写

颁奖词怎么写？

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:谭千秋颁奖词)

答：颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。写颁奖词注意以下几点：

(1)高度概括，简洁精炼。颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度。

(2)词吻意合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事于情于理都显得十分和谐得体。

(3)语句清新，文笔优美。颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。

(4)言志寓义，饱含深情。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。

毕生梦想消除饥饿 ——袁隆平：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于

田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生

的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。

赏析：全词紧扣“耕耘者”来构思立意，不罗列他“中国工程院院士”、“著名杂交水稻专家”、“国家科学技术奖获得者”、“中国第一个国家特等发明奖获得者”、“国际上11次捧回大奖”等等头衔，只说他成名前的胆识，尤其强调他淡泊名利的境界，“淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足”四个四字短句整齐排列，一气呵成，酣畅淋漓，有赞美的情意，有含蓄的意蕴，“农夫”“播撒”“收获”三词既与袁隆平杂交水稻专家身份相符，又在开头“耕耘者”的统摄之下。结尾“喜看稻菽千重浪”和“最是风流”分别直接和

间接引用毛泽东的诗句，诗意地表达了对袁隆平的由衷赞美。

（谭千秋老师）

他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。地动山摇。他弓着身子，他那张开的双臂，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……

吴菊萍：托举生命的最美妈妈

颁奖词：危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。

推选委员朱玉说：她有一双最柔弱的臂膀，也是2011年中国最有力的臂膀。

物质生活富足的时代，信仰迷茫、价值紊乱的新闻接踵而来，吴菊萍用柔弱的臂膀，托起了生命奇迹，唤醒了普罗大众对传统美德的自觉。

风驰电掣想到做到——刘翔

颁奖词:12秒91,他实现了一次伟大的跨越,100年来的记录成了身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障

碍,因为中国有刘翔,亚洲有刘翔!这个风一样的年轻人,他不断超越,永不言败,代表着一个正在加速的民族。他身披国旗,一跃站在世界面前。

赏析：先用两个伟大的数字说话，“12秒91”这个数字和“100年来的记录”并列在一起，其历史意义不言自明，再说到“东方人”，其世界影响不言自明，

“中国有刘翔,亚洲有刘翔”化用刘翔自己的名言“中

国有我，亚洲有我，世界有我”，刘翔张扬的个性顿现。刘翔的意义在于其精神内核——超越自身就代表了一个具备雄心的民族的强大的精神动力,所以最后用他

“身披国旗”的经典镜头代表民族形象。总揽全词，专业体育用语如“跨越”“障碍”“加速”等，都具有了双重含义。

毕生梦想消除饥饿 ——袁隆平：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专

注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。

赏析：全词紧扣“耕耘者”来构思立意，不罗列他“中国工程院院士”、“著名杂交水稻专家”、“国家科学技术奖获得者”、“中国第一个国家特等发明奖获得者”、“国际上11次捧回大奖”等等头衔，只说他成名前的胆识，尤其强调他淡泊名利的境界，“淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足”四个四字短句整齐排列，一气呵成，酣畅淋漓，有赞美的情意，有含蓄的意蕴，“农夫”“播撒”“收获”三词既与袁隆平杂交水稻专家身份相符，又在开头“耕耘者”的统摄之下。结尾“喜看稻菽千重浪”和“最是风流”分别直接和

间接引用毛泽东的诗句，诗意地表达了对袁隆平的由衷赞美。

（谭千秋老师）

他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。地动山摇。他弓着身子，他那张开的双臂，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……

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