胆子小怎么办

篇一：孩子胆子太小怎么办

孩子胆子太小怎么办

我孩子今年6岁了，胆子特别的小。只要在陌生的环境中就特别的害怕，一般的小孩子可能渐渐就活泼起来，可是我小孩不会。有时候在公园玩，明明就很羡慕那些一起玩的小朋友，可是别人找他玩的时候，就躲在我的后面，怎么都不肯去。我也鼓励过他，说妈妈就在后面看着你，可是他也不去。最后还是抱着我的大腿眼巴巴地看着别的孩子一起玩。在幼儿园的时候，有时候上课想上厕所也不敢跟老师说。 对此应该怎么办呢？

胆小不是病，但对孩子的全面发展有不利影响。只要端正教育态度，运用正确的教育方法，一定能纠正孩子的胆小，并培养出性格健全的孩子来。

容易导致孩子胆怯的教养方式：1、父母对社会的描述过于阴暗、负面，削弱了孩子的安全感。2、总用胆小、懦弱等词评价孩子，形成负面心理暗示。3、为爱预设条件，让孩子总是生活在被遗弃的恐惧中。4、教养方式简单粗暴，使孩子因怕做错被打骂而退缩。5、娇惯溺爱，凡事越俎代庖，剥夺了孩子尝试的机会

如何克服孩子胆子太小的毛病：

1、创造一个温馨祥和的家庭气氛，让孩子自由自在地生活，并让孩子有充分发挥的余地。

2、端正父母教育态度，从思想上认识对孩子的溺爱、娇宠，只会造成孩子怯懦、任性的性格。父母要树立起纠正孩子怯懦性格的信心，要认识到只有教育得当，才能使年幼的孩子得到健康发展。

3、平时，处处注意培养孩子的独立性、坚强的毅力和良好的生活习惯，鼓励孩子去做力所能及的事情，让他（她）学会自己照顾自己。当孩子遇到困难时，不要一味包办，而要让他（她）自己想法解决。当然，开始时父母要予以必要的指导，使孩子慢慢学会自己处理各种事，而不能一下子就不问不管使孩子手足无措，更加胆小。

4、带孩子到大自然中去，使孩子敞开胸怀，开拓眼界，还要教给孩子适当的技能，如唱歌、绘画、手工等，使孩子坚信自己并不笨，从而增加自信心，敢于参加小伙伴的活动。

5、鼓励孩子与人接触交往。可以多带孩子到各种集体场合，别人表示的对孩子的友好尊重，能使他感到快乐，孩子也会注意与人交往。最主要的是要孩子和同龄伙伴多接触，有意识地邀请一些小朋友到家中来，让他做小主人。平时注意帮助孩子结交新朋友。

篇二：如何让小孩子变得胆子大

让孩子胆子大起来的三秘诀

原因一： 父母教养方式的问题

虽然宝宝的性格和遗传有很大关系，但另一方面也取决于后天的成长环境及父母的教养态度，比如：

(1)家长对孩子的要求太严格，常要求孩子像大人一样地做事，让孩子感到不知所措。

(2)家规太严，对有些孩子感到好奇的东西常不准摸、不准玩，甚至不准问，久而久之，孩子习惯于按“规矩”办事，缺少了探索精神。

(3)家长脾气暴躁，动不动就对孩子发脾气，孩子动辄得咎，变得谨小慎微。

(4)孩子对突然变化的环境适应不良，比如先由祖父母抚养的孩子转而由父母亲自抚养时，因为教养态度不同，孩子一段时间里会变得沉默、内向。

原因二：家长保护太多:

家长对孩子保护太多是让孩子胆小的主要原因。如今，大多数家庭都是独生子女，全家人呵护备至，无论是在生活

细节中还是学习过程中，一些本该让孩子自己解决的问题家长都会代劳。

这种情况在城市里更加严重，家长会时常灌输给孩子过分的“安全意识”，比如“绝对不要和陌生人说话”、“外面太危险”，甚至有些家长用恐吓的语 气来教育孩子，这些意识在孩子心中落地生根，便会让孩子觉得只有在家里、在父母身边才是安全的，其余地方都不安全。因此当孩子离开了家，便会出现害怕、退 缩等表现。

原因三：看不到“闪光点”

对于孩子的畏缩行为，如不敢滑滑梯、跳蹦床、说话声音太小等，父母要尽量克制自己的感情，不做太强烈地反应，而应善于发现并强化孩子身上的“闪 光点”，避免拿别人的标准来判断自己的孩子。最胆小怯弱的孩子，偶尔也会有“大胆”的举动，也许在父母看来这微不足道，但做父母的，必须努力捕捉这些稍纵 即逝的“闪光点”，给予必要的乃至夸张的表扬、鼓励。

但现实中不少家长不但对孩子表现出来的勇敢漠不关心，而且经常拿别的孩子来比较，“你这算什么，谁谁比你本事大多了”，“谁在演讲比赛中拿了大 奖，你连讲台都不敢上”……这些话语严重损害了孩子的自尊心，使孩子越

加自卑胆怯。因此，家长对于胆小的孩子必须坚持“多肯定，少批评；多鼓励，少指责” 的原则。

原因四：恐吓孩子

在不正确的教育方式下，孩子对可能存在的危险过分担忧，精神状态持续紧张，久而久之，就会变得胆怯和退缩。巨大的响声、突然从高处落下等，都会 引起婴儿的惧怕，此时孩子会本能地扑向母亲的怀抱以求保护。6-9个月的孩子对陌生人的突然接近产生恐惧。认知和想象进一步发展后，对黑暗、动物、雷电或 登高临下等感到恐惧，这些都是正常的心理反应。有的家长自觉管不住孩子，一旦发现孩子害怕某件事物时，就像找到了约束孩子的法宝，甚至还添油加醋，动不动 就用来吓唬孩子，使其长期处于惊恐不安的情绪之中，孩子也就胆小了。

三招让宝宝胆子大起来

孩子胆小的现象其实并不少见，所以家长们首先无需太过烦恼，只要采取合适的策略，用心注意生活中的细节和教育方式，宝宝会越来越大方和自信。

法宝一：在家别太宠溺

“胆怯型”的孩子并不少见。他们在熟悉的环境中能够自信地表达自我，敢说敢做，即使犯了错误也不唯唯诺诺。但是，一旦他们置身于相对陌生的环境或面对生人，便会完全“失去”聪明与灵巧，缺乏信心，不敢表达，尤其害怕失败。

与“胆怯型”相对，“表现型”的孩子倒是特别不怕生，人越多、场面越大，他们的一言一行就越精彩。“胆量的差异既受天生的性格因素影响，也与家 庭教育、学校教育有关。”胆怯表现比较严重的孩子，往往在家中受到过多的宠爱与纵容，与社会的接触欠缺，这不免使其对公共场合、集体活动产生了未知的恐 惧。专家建议，在家时，家长可别让孩子太由着性子，或凡事替孩子包办，而应适时放手，让他多到社会上去见识见识。

法宝二：鼓励使人大胆

一些孩子不太善于与别人打交道，遇到父母的熟人总不愿意主动问好，要么低着头、要么把脸扭向一边、要么涨红了脸没有一句话、要么干脆躲到爸爸妈妈身后。一些家长便向别人“解释”：“这孩子就是害羞，不太爱说话，见到客人总是别别扭扭的”。

专家告诫，父母千万不要给孩子扣上“没用”、“胆小鬼”的帽子，一味指责只会更加打击本就自卑的他(她)。当孩子表现不如人意时，父母应当耐心 地予以安慰和鼓励：“第一次见面谁都会紧张，以后和阿姨熟悉了，你一定会说得更好。”“这次没完成没关系！下次我们继续努力，妈妈相信你能行！”在尴尬的 节骨眼上给孩子一个温暖坚定的眼神，他(她)的信心才会慢慢增长，直到把过度的羞怯抛到脑后。

法宝三：不要操之过急

对待胆怯型的孩子，创设一个“没有压力”的环境也是非常重要的。要想让胆小的孩子"勇往直前"，家长与老师都不能操之过急。当孩子不愿意与其他 更多的孩子相处时，家长不能硬逼着孩子去和小朋友一块玩，因为害羞的孩子比较喜欢一对一的交往；当孩子不愿意称呼别的长辈时，家长不要勉为其难，因为这可 能会增加孩子的恐惧感；当孩子不愿意在客人面前表现时，家长也不要胁迫他，因为这样做会加剧孩子的紧张，将来会以更多的沉默和拒绝来应对，使害羞升级。

与此同时，父母也可与老师一起轻轻“推一把”，引导孩子多多参与社会活动、参与同龄人集体行动，以培养其交

篇三：孩子胆子小怎么办

孩子胆子小怎么办？

佳宁老师

个案描述：

孩子胆子小，对他说话大声就会受到点惊吓。

答复：

胆小，即害怕做某些事情，害怕说某些话，担心像他那么做某件事情容易引起家长的批评或周围人的嘲笑等。总之，害怕错误。

分析：

同样是经历或体验造成的。孩子很小的时候，不知是出于何种原因，孩子按照自己的想法做事情了，收到了家长或成人的批评，而这种批评，对于当时的孩子来说，记忆很深，几乎是刻骨铭心的，总是忘不掉，一旦进入潜意识，就将长期保存那种意识。在以后的生活中，如果像那种经历屡次发生，那么就会强化孩子的那种感受，强化孩子的胆小性格。习惯形成性格，就是这个道理。

方法：

1. 场景回忆

和孩子一同分析交流胆小的原因。尽可能让孩子回忆第一次害怕的场景。一次回忆不出来，可以时常找机会试探。一旦能换回孩子害怕的那种记忆，事情就好办多了。

2. 场景改变

用一个新的场景，即孩子按照自己的想法做事情后，得到了家长或成人的认可与肯定或鼓励。这样的次数多了，孩子就慢慢形成一种新的习惯，即用心的习惯代替原来的习惯。

3. 转向突破。

如果孩子是说话声音小，那是因为他不敢大声。现在，用反向训练法，就是鼓励孩子大声说话，家长带着孩子一同大声说。强调孩子的声色好听等，能够改变孩子说话声音小的习惯。其他类推。

记住，要想改变孩子，就要先改变家长。因为孩子的习惯是家长以往的教育方法和手段形成的。

篇四：小孩胆子小,有什么科学的方法

小孩胆子小，有什么科学的方法，小孩3周岁

最佳答案 三岁的孩子自我意识已经完善了，不是以前不禁事了。所以3岁的孩子一遇到未经历过的事情时就会感到紧张，对未知事物的恐惧说明孩子在意识方面已经成熟。如果家长要带孩子去见陌生的人或是去陌生的地方时，家长最好要提前向孩子描述以下要见的人是谁，要去的地方是什么样的，做什么事等。这样能减轻孩子的对未知的恐惧心理。否则孩子会有这样的想法：妈妈爸爸要带我去哪里？为什么要让我见陌生的人？是不是不要我了？那里是什么样的？会不会有危险等。所以，家长遇到这种情况千万别责怪小朋友或是嘲笑他们，这种反应是正常的。我的孩子在快3岁时也是这样，一看到生人就哭，没玩过的东西不敢动（滑梯、反斗城什么的），这种时候我跟她一起玩，用行动告诉她：你看没有危险，妈妈陪着你。如果孩子反抗的比较厉害，就别勉强他，任其自然就好。现在宝宝快四岁了，已经不再怕这怕那的了，但是在去比较陌生的地方还是有些顾忌，比如：是不是跟妈妈爸爸一起去之类的。总是，小孩子2~3岁怕这怕那是正常的，不是胆小、懦弱，是正常的心理和感情的生长，也是自我危机意识的形成，所以家长在这方面一定要采取积极的态度，帮助孩子度过这一个特殊的时期。

小孩胆子小不听话怎么办?

孩子已经2岁半了,出去不敢跟其他小朋友打招呼,即使是比他小的;在家里又不听话,还爱哭;有时说话还不算话,老是要叫父母跟他一起玩车;很多的时候道理都说不通,这样的小孩不知怎么办?请教一下专家

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最佳回答

沙罗叁树

孩子不听话怎么办?

随着孩子年龄的增长，部分家长反映孩子在家很不听话,而且逆反.针对这一问题,我们的看法是:应该把尊重和信任放在教育首位。

有的家长认为，小孩子只能约束，无所谓信任与尊重，不然他们会不服管教。因此，家长平时不注意倾听孩子的诉说与要求，甚至不择场地申斥孩子，挫伤孩子的自信心与自尊心，使孩子对家长望而生畏。还有的家长则受孩子的左右，孩子说什么是什么，孩子要求什么做什么，以求得孩子听从自己。更有的甚至为孩子护短，替孩子说谎，或是过分夸耀自己的孩子，这样也使孩子的自尊心受到压抑，孩子一旦明白了，会对父母的纵容感到羞辱和愤怒。久而久之，就会使孩子失去对家长的信任与尊敬，家长的话自然也就不放在心上，逆反心理会愈发严重。那么，家长如何做才算对孩子尊重与信任呢？首先，要尊重孩子的人格。孩子做对了或做好了，要使他知道应该这样做，并且鼓励他做下去。表扬不要言过其实，尤其避免在众人面前做不适当的夸奖。孩子做错了或做坏了一件事，要提出意见和批评，甚至严厉的批评，采取惩戒措施，使他吸取教训，但批评也要实事求是。其次，当孩子遇到困难，包括学习知识，技能上的困难，处理生活上的一些小事和朋友之间的一些麻烦等，家长这个时候不要包办，更不要申斥他们为“笨蛋”。要关切地看一看，提示一下，帮一把，让他们感到自己能够做好而努力去做，并从完成任务中得到满足，从而增强自信心。

当孩子情绪不愉快，包括受了批评、委屈，或是受了小朋友的冷遇，自己心爱的玩具损坏了或是要做的事情总也做不好时，家长要给予安慰，鼓励或者指导。教孩子自己动手把玩具修理好，教他们谅解伙伴或主动与小朋友和好等。

孩子犯除了各种烦恼，就会把父母当作知心朋友，什么都愿意给父母讲，父母赢得了他们的信任，他们就

会增强自信心，意识到自己的能力。

再次，要让孩子当父母的助手和参谋，家长可以有意识地与孩子商量家里的事情。做好了一定要谢谢他，即使做坏了也不要嫌他帮了倒忙，而要告诉他怎样才能做好。

再稍大些，可以请他来出主意，如到哪儿参观，爷爷奶奶过生日买什么礼品；甚至家里什么东西摆在哪儿，等等。这样做会 使孩子感到自己是个大人，和父母一样拥有参预“家政”的资格，从而更加尊敬父母，并主动用“大人”的标准严格要求自己。

对孩子的事情，只要他们应该做而且能做的事，要放手让他自己去练，不要横加干涉或包办代替，这样才能使孩子从父母的信任中，提高责任感和自信心，增长才干。

只要家长不实行“专制”，让孩子觉得父母像自己的朋友一样可以信任，觉得自己在家中有地位、他们就会喜欢这个家，喜欢父母，愿意把心里话说给父母听，也愿意接受父母的帮助。

家长在教育孩子时，切忌要求过高．望子成“龙”，望女成“凤”，天下父母人同此心，无可非议。但有的父母不考虑自己孩子的实际情况，对孩子提出一些过高、过严的要求，这些要求超出了孩子承受能力，就会使孩子丧失信心，甚至出现厌烦情绪，产生逆反心理。所以，家长对子女的期望不能太高，更不应急于求成，而应该从子女的实际情况出发，要求孩子认真学习，逐渐提高，并要不断予以鼓励和支持。这样，孩子的逆反心理就会逐渐消除。

孩子不听话？很多孩子都有这样的表现。可此时家长应该怎么做呢？我帮你查阅了有关资料，希望对您有帮助。

认为宝宝胆小是缺乏自信心的表现，所以自信心的培养十分重要。

首先，为宝宝多创造一些交往和沟通的条件和机会。现在的独生子女，父母总是呵护有加，孩子势必少了与人交往的经验，也就缺乏交往的自信，甚至不知道该如何与小朋友相处，显得比较被动。父母要带着孩子多串串门，多参加一些聚会，孩子会在观察父母与别人交往的过程中学到不少东西。同时，在熟悉的环境中孩子会比较放松，胆子会大起来，逐步产生自信。

其次，宝宝自己的交往圈子也很重要。父母在适当的时候放手，让他单独和不同年龄的小朋友一起玩。跟大孩子玩，能学会遵守规则；跟小孩子玩，可以学会照顾别人。待他交到几个好朋友之后，胆子自然就大了。当然，年幼的孩子之间往往会发生一些出乎意料的小“纠纷”，最好试着先让他们自己解决，实在解决不了了，大人再出面。

通过适当的体能锻炼，让宝宝掌握一定的运动技巧也是不错的，不但可以发展宝宝肢体的协调能力，促进大脑思维发育，更可以直接增强宝宝的自信心。

在家里，父母有意识地让宝宝自己在另外的房间玩耍。你要时不时地和他说几句话，让他放心。和宝宝一起玩的时候，有意识地给宝宝设计一些情境，比如让他单独去另一个房间给你取书或是他的玩具，锻炼宝宝的胆量。

宝宝胆量大小的原因大体可以分为先天和后天两种。就先天因素来说，我的感受特别深。我儿子对鞭炮声就表现出特别的恐惧，每每周边放爆竹他就大哭，甚至全身发抖。此外，他也不像邻居家的孩子那样，很高的台阶都敢跳，他对高度敏感性特别强。像这类的胆小，只能给孩子时间，慢慢适应。

从后天因素来看，我认为与成长的家庭环境关系很大。长辈对孩子的过度呵护、做错事时不当的指责，都可能导致孩子胆小。但我想这方面归根到底由父母的举止言行决定，胆小怕事的双亲必然养出胆小怕事的孩子。

能否解决宝宝胆小的问题关键在于父母，而且基本上是顺其自然的事情。当然，要缩短孩子适应环境的时间，主观努力也有一定的作用。

关于胆小，我想做一个简单划分：

一类胆小属于本能反应。所有人面对未知危险、“强大”对手时都会表现出胆怯、恐惧、退缩、无所适从。这类情况不能定性为胆小，不一定会成为日后性格发展中的问题。

另一类胆小属于相对固定的行为方式，通常是在孩子先天气质的基础上，再加上成长中多次遇到“威胁”刺激，而逐渐形成了一种反射性的行为。比如说：被厉害的小朋友欺负时不能采取适当的反应方式来保护自己。如此“一而再，再而三”地重复，于是孩子的行为呈现出固定化模式。

后一种胆小是需要父母关注的，其道理是：

·孩子最初采取的对应行为多是自然反应，如果不加以干预，就会成为行为习惯。

·一个刺激下的反应有可能泛化到其他情景中。假如一个孩子在外面对其他小朋友“抢玩具”的行为听之任之，那么在家中也会对前来串门的“霸道”小客人一让再让。

·即便是天性懦弱的孩子，也可以在教育下尝试新的应对方式，而非总是被动和忍让。如果孩子一直不能选择新方式有效地应对“强横”，也就意味着丧失了学习人际交往中适应性行为的机会。

从天性的角度看，胆小孩子的气质特点是：安静、温和、腼腆、顺从、忍让、谨慎、软弱，少有主动要求。这些特点发展下去都属于内向性格，其中很大成分是遗传而来，天性不容易改变。对这样的孩子，要多一

篇五：我儿子胆子小见生人总往后面躲怎么办

我儿子胆子小见生人总往后面躲怎么办？

不能斥责，否则会加重他的紧张与恐惧。我们常常采用系统脱敏的心理疗法来

克服婴儿的胆小、认生行为。

父母不要当着孩子的面经常明确地提出他认生的缺点，以避免强化他的这一缺点而增加孩子的心理压力。可以先让他们与陌生的孩子交往，例如，常带孩子到儿童游乐场与众多陌生的孩子一起排队滑滑梯、荡秋千、攀登障碍物、做游戏等。

还可以主动为孩子寻找不认生的孩子做伙伴，伙伴的榜样作用往往超过成人的指导，当孩子能够自然地回答陌生人问话或有礼貌地呼叫陌生人时，千万别忘

记及时给予奖励或称赞。

其不利影响主要表现在儿童的智力发展及交往能力的发展方面，因为人们为了避免孩子对陌生人的恐惧，往往只是远远地与孩子打个招呼，即匆匆离去，而不会坚持引逗孩子。孩子的哭叫，也会降低人们与孩子交往的兴致。这对孩子来说，自然就失去了一些与人打交道的机会，减少了一些有意刺激，孩子的生活圈子也就狭小起来。研究和事实都证明，在先天条件相同的情况下，生活在丰富多彩环境中的孩子会比生活在单调乏味的环境中的孩子聪明些。俗话说“见识广”讲的也是这个道理。认生也使婴儿失去一些锻炼人际交往能力的机会。如果在以后成长的过程中这种交往能力得不到补偿，长大后就会变得较弱，胆怯，不善于与人主动交往或难于与人相处。结果会经常体验到孤独、无能、缺少自主和自信，从而

会影响到儿童个性的健康发展。

这是家长或是学校的失误，孩子要多与其他孩子交往，有利

他交往！

胆怯俗称胆儿小，是很常见的一种心理反应，在独生子女中有一定的代表性，使在成人中也很常见，只是成人更善于掩饰罢了。胆怯也是一种个性特征，无所谓好与

坏，切不可认为没有丝毫的胆怯就是完美的个性。??

??不少父母在谈到孩子胆怯时，常常忧心忡忡，一筹莫展：担心孩子不敢大声说话，来怎么闯天下，忧虑孩子难诉委屈，将来可能不会保护自己，怀疑孩子一时的退缩会无面对未来激烈的竞争。虽然做父母的顾虑是完全可以理解的，但是，这些对胆怯的认识失偏颇。家长需要站在孩子的立场，用孩子能够接受的方式来对待他们，用孩子的标准判断衡量他们。孩子声低并不一定代表胆怯自卑，声高并不一定代表勇敢自信，否则，以解释孩子一时的腼腆、害羞呢？孩子对周围环境的认识相当有限，一时的回避退缩在难免。只要胆怯没有使孩子感到不快乐，没有使孩子失去自信，没有阻碍孩子求知探索，

都是可以理解和接受的。

??如果孩子真的在很多时候，在很多事情上常表现得畏惧、退缩，不愿主动去尝试，能表达自己的想法和观点的话，那么，这个孩子确实存在一定程度的胆怯。即使如此，们也不必不知所措，更不需要给孩子贴上胆怯的“标签”，这样做无济于事。父母惟一能的就是帮助孩子走出胆怯，而不是大声指责、嘲笑孩子，因为孩子已经面临困惑，这样

做只是雪上加霜。

??胆怯的孩子，在家或幼儿园易受到外界的忽视或歧视，孩子会感到自卑，越是自卑不敢抬头大声说话，以致恶性循环。我们可以耐地告诉孩子：“不用怕，有我们帮助你。”子会从家长的话中感受到关爱和信任，这对孩子消除自卑非常重要。而耐心地听孩子的

感受，了解孩子对各种问题的看法，做到有的放矢。

我们要消除孩子的胆怯，需多鼓励孩子。开始，孩子只要有一些进步，哪怕声音如家长期望的那么大，都要给予热情和真诚的鼓励，孩子在我们的反复鼓励中，产生被认可、被接受的感觉，增强了大声讲话的信心，有助于消除讲话时的紧张感。

?(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:胆子小怎么办)?多与老师沟通，争取老师的帮助也很重要。请老师给予孩子必要的关怀，多鼓励孩。胆子小的孩子在群体中易被忽视，而且孩子最相信老师的权威，最相信老师的评价。

所以，尽量争取老师的帮助就非常重要的。

??用多种方式引导孩子与同龄人接触。如请邻居或同班较熟悉的小朋友到家里玩，或孩子们一同走进大自然，积极创造一种轻松、欢快的氛围。在这种氛围中，孩子的个性以尽情展露，也利于他高声讲话、笑闹、蹦跳，无所顾忌。另外，还可以让孩子给亲朋

好友打电话。

??利用角色游戏让孩子理解自己在日常生活中所能扮演的角色，因势利导，避免用枯

燥乏味的说教。天下没有引导不好的孩子，只有不会引导的教育。??

??培养孩子的责任心有利于克服胆怯行为。我们不必事事抢在孩子前面，不必把他们顾得无微不至。我们可以明白地告诉孩子他们应负责的范围。我们不妨表现得很无助、

衰弱，非常需要孩子的照顾，逐渐让孩子担负起一定的责任，把责任的接力棒传到孩子手中。有责任心的人能自觉克服胆怯行为。日常生活中，我们都有这样的体会，让孩子顾弱小或年幼的孩子时他会很感兴趣，完全忘记了胆怯。有的女孩子胆怯，可一旦成为亲，要肩负保护、照顾孩子的责任时，胆怯一扫而光。这不正说明责任可以战胜胆怯吗？

孩子胆小不爱说话，敏感怎么办？

我家宝贝女儿5岁了，在家活波可爱，敢说敢做，又说又笑的。到外面一看见人就往我背后钻，也不敢说话，不怎么和陌生的小朋友玩。在幼儿园有小朋友欺负她了，也不敢给老师说，回来后让我们家长去说。有时幼儿园搞活动老师没让她参加，就会不高兴，但也不说我们可以看出来，我该怎样教她呢

您好！

孩子胆子小是有原因造成的，一個是接触外面的事物太少，或者你在某种场合或者家的人在某种時候給了他不恰当的恶性刺激，造成孩子的胆小。针对您宝宝目前情况可在家多给宝宝以鼓励和表扬，少批评，让宝宝自己多作主，关于宝宝的事多征求宝宝的意见。在外多参与公共活动，与小朋友多接触，不要给宝宝以压力，不要强迫宝宝做某事，让他自己独立容入集体。

小孩子都比较怕生,作为家长应该正确引导,经常带他出去玩玩,往小朋友多的地方多走走,让孩子自己去和他们交流,家长不要跟过去或阻止他,随他去,依小孩子爱玩天性,多接触接触他自然能敞开胸怀接纳大家了。

5岁不敢表现自己

我的儿子今年5岁，聪明可爱，但有一个缺点，在众人面前特别胆小，和小朋友在一起声音又特别大，老师点他说却一声不吭，即使是他做的非常好，老师请他做榜样教其他小朋友，他都不做也不说话，问他为什么不说话，他说他害怕。作为家长已鼓励和教育了无数次，却没有一点改观，请教专家，我该怎么办？

培养他经常与人交往的能力，看见人不要害羞、大胆说话等这些社会交往能

力。

孩子特别腼腆，不爱开口说话，我该怎么办？

孩子已经四岁半了，从二岁半就开始上幼儿园，但她特别腼腆，在家话还比

较多，和小朋友也还玩得来，但话比别的小孩少；遇到大人，就算是很熟悉的大人，她还是低着头，躲到我身后或者不说话。我该怎么办？

让她多接触社会，多带她去一些热闹的地方，经常有意识的锻炼她。我的孩子和你的孩子差不多，我也认为她太腼腆不够活泼。所以，我会有意无意的给她机会表现。现在老师都说她在幼儿园是个活泼、主动的孩子。这是一个循序渐进的过程，不要怕她作错，她敢表现就是进步。举几个例子供你参考：

1.接她下幼儿园，我会让她帮我去买晚报，你只是远远的看着她不要靠近她，让她去主动和别人交流。

2.去超市，让她为自己要的东西做主（包括颜色、口味、形状），你只给一些建议，给她树立信心的机会。很少的东西尽量让她自己去交费。

3.和幼儿园的老师沟通，请他在课堂上尽量能够多提问孩子，让她有机会多锻炼，久而久之就会养成积极主动的习惯。

4.不要怕带她出游会麻烦、会生病、会很累，我每个星期都会带孩子去不同的地方玩，见多识广。（哪怕就在家门口玩也一样，经常见面，经常说话，慢慢就会熟悉起来，也就不会不好意思了）

如果你做到以下幾點必有成效,(做老爸的經驗)

1.如果她越是怕去人多的地方你越應該多帶她去人多的地方.

2.多鼓勵她，比如說“你是很勇敢的是不是啊。。。”或是用一此獎勵的承諾激勵 她，且獎勵一定要對現。

3.要非常有耐心，決不能用懲罰或不好的態度去訓責她的腼腆。

4.把她打份的更漂亮，並常誇獎她，讓她更有自信.

这可是一个大问题,是有关孩子的性格的问题.而一个人的性格是最难改变的.古语有话:江山易改,本性难移.说明了一个人的性格决定了他的一生.

不过好在,毕竟孩子还小,应该可以改善的,

我觉得你平时应该我点接近她,跟她玩游戏或谈心.多点同她出去一些公共场合,一些孩子多的地方.文艺节目让她尽量多的与人接触,交流,慢慢就会好了.

要和孩子常沟通。带她到自己喜欢的地方去玩。也可以把朋友家的小孩带到自己家，让她多同同龄孩子接触。鼓励她，夜晚入睡前给她讲故事。多让他接触外界，相信会有好的成效。

多带她到人多的公共场所活动，尽量让她自己做事，鼓励她主动和别人接触，比如外出的时候，让她去买门票，买东西的时候试着带她去让她付帐，会有好处的。总之，要多加锻炼！

首先应该有意识的让她多与外界接触，经常带她去一些人多的地方，比如超市，商场等公共场所，还可以带她去野外郊游，总之不要只局限在幼儿园和家中，遇到熟人应该鼓励她打招呼，有意识的引导她。另外不好说话并不是缺点，有些人小时候特不好说话长大之后能说会道的，我小时侯话就特多现在大了到变的越来越文静了，或许这也与年龄有关，所以你也不要着急

她是一个单独的个体，随她自己了，如果大千世界都是一个个性的话，你也会觉得没有意识的，说不定她就是大家闺秀或是小家碧玉型的女孩呢！何必去管呢，还不如多关心她看她喜欢什么，让她多学点东西，增强她的自信心，自信心有了，她自然会说了！

儿童话少，病因各异

孩子呱呱落地的第一个表达方式便是哭声，这是最原始的一种“说话”，专家们从小儿不同的哭声中能分辨出他们的需求。渐渐地，他们对大人的说话有了咿呀学语的应答，然后是模仿着称呼爸爸妈妈，接着发展到有意识地对不同的人的称呼，再就是出现了短句、长句……一般来说，孩子的说话基本上是按照这样的规律进行的，而且在特定的年龄出现上述各种能力。

有的儿童与同年龄的伙伴比较，说话能力差了许多，轻者说话不多，重的不说话，甚至原本会说一些话的儿童倒退至没有话说。有些父母认为这与孩子的舌系带有关，于是要求医生做舌系带的手术，殊不知手术做完后，孩子说话依然如旧，令父母困惑不已。这究竟是什么原因呢？最常见的为三种病症：（１）智能发育迟缓；（２）发育性语言障碍；（３）孤独症。那么，怎样来区分这三种病症呢？

智能发育迟缓

由于儿童的心理功能不足而影响了语言的发展。科学研究证实，智商愈低的儿童，说话的能力愈差，一些智商低于5 0的儿童甚至不能发展必要的说话技能，而轻度智能迟缓的儿童，说话能力有其他认识能力的缺陷，这在经过诊断性的智力测试后便能知分晓。对于这一类儿童，可根据智能迟缓的程度进行说话的干预，即使严重智能迟缓儿童，也要鼓励他们用姿势、手势来表达自己的需求，学会与他人作简单交流的技能。

发育性语言障碍

这在学龄前的儿童中较多见。国外的调查发现，在3岁儿童中，说话异常者占6％，男孩的发生率比女孩高出1倍。大致有三类异常情况。一类是表达性的说话异常，这些儿童能听懂别人说话的意思，但自己说不清其中的含义，或发音有问题，句子组织不规则，以致听者不解其意；另一类是既不懂别人的意思，又说不清自己的意思，开口说话的年龄较常人相差很多，一旦会说，也是发音不准、词汇贫乏、句子简单、错误百出，句子的组织尤如打电服的形式一样；还有一类是说话的技能技巧有问题，乍一听，这类儿童发音良好，说话也流利，似乎还有一种“滔滔不绝”的现象，给人以“能说会道”的假象。这样的儿童往往不被认为说话有问题，但仔细分析不难发现，这是一种“一厢情愿”的说话。他们常常缠住一个话题不放，无休止地说着，全然不理会周围人的反应和表情，没有与他人对答和会话的技巧。发育性语言障碍儿童的一大特点是在智力测试中，言语智商较低，而非口语性的认识能力正常，操作性智商明显高于言语智商，对这样的儿童需要专科的语言矫治，针对儿童语言障碍的类别来治疗，疗效较显著。

孤独症

初中作文