快乐崇拜舞蹈视频大全

篇一：九届艺术节节目串词

九届艺术节节目串词

1.3.1班舞蹈《快乐崇拜》：开不开心的都跟我来，美丽而神圣的时光 ，欢乐你邀请它一起来，与其渴望关怀，不如一边跳一边快乐崇拜。请欣赏三年级一班带来的舞蹈《快乐崇拜》。

2.红蜻蜓幼儿园大班舞蹈 《我们真的很不错》：我们是一群活泼可爱健康的孩子，别看我们年纪小，我们真的很不错，不信，请看红蜻蜓幼儿园大班带来的舞蹈《我们真的很不错》。

3. 红蜻蜓幼儿园学前班舞蹈《青苹果乐园》：学前班的小朋友就要离开幼儿园了，他们的歌声最甜，舞蹈最美，下面请欣赏他们带来的舞蹈《青苹果乐园》。

4.靛缸村小合唱《每当走过老师窗前》

5.花坟村小歌伴舞《虫儿飞》

6.柑子村小合唱《童年》

7.响水村小舞蹈《月亮钩钩》

8.七一班舞蹈《水好吗》

9.七一班舞蹈《看看我》

10.舞蹈《快乐天使》 快乐的节日，快乐的我们，请欣赏一年级一班舞蹈《快乐天使》

11.七二班舞蹈《不要不要》跳跃的音乐演奏青春的活力，动人的舞步展示者青春的风范，下面有请七二班带来的舞蹈《不要不要》。

12.七二班诗歌朗诵《梦想与现实》人生是美丽的奇迹，我们应认识我们的人生变得更加灿烂，让我们展翅，让我们启程远航，请欣赏七二班诗歌朗诵《梦想与现实》

13.一一班舞蹈《牛奶歌》

14.五二班舞蹈《哎哟哎哟》

15.六二班舞蹈《让一让》 hello hello 骄傲的皇后 hello hello 点头挥挥手 下面请六二班给我们带来的舞蹈《让一让》。

16.八二班：舞蹈《hush》今天，是我们用青春的朝气将激情的火焰点燃的时刻，混合者时代的气息，绚烂的舞姿，领略现代舞的魅力，下面请欣赏八二班给我们带来的舞蹈《hush》。

17.八一班舞蹈：《the boys》青春飞舞激扬，青春热情似火，请欣赏八一班舞蹈《the boys》

18.四二班课本剧《守株待兔》

19.四一班舞蹈《快乐舞蹈》

20.六一班舞蹈《天使》欢乐的舞步扭起来，欢乐的心儿飞起来，接下来，让我们用激昂澎湃的心情，请出一群阳光灿烂的少年一群幸福快乐的天使，让我们共同欣赏六一班带来的舞蹈《天使》

21.一二班舞蹈《牛奶歌》

22.五一班舞蹈《火了火了火》

23. 二二班舞蹈《最炫民族风》

24.二一班舞蹈《三个和尚》

篇二：学校集体舞材料

校园集体舞实施方案

一、 组建校园集体舞蹈队的意义：

首先,集体舞的音乐活泼流畅,动感激情,简单易记.比较起传统的广播操音乐（严肃正规）更能激起学生的兴趣和对美好生活的向往之情.也有利于学生忘记忧愁和烦恼,让心情豁然开朗。

其次, 集体舞的动作编排比较注重人与人之间的交流,这对同学之间消除隔阂或增进友情都能起到“润物细无声”的作用。设计中无论方形队还是圆形队都让每个同学通过动作与不同的伙伴进行友好的交流，可谓是用心良苦。

还有舞蹈教育得天独厚，作为“艺术之母”的舞蹈，融各门学科为一体，不仅能使他们了解艺术，并且使其形体、行为举止、性情等方面会得到良好规范，影响他们一生。

二、校园集体舞的选材

舞蹈是少儿游戏的一种高级形式，“游乐性”是舞蹈的

一个主要的艺术特点。又好玩，又有趣，孩子们才爱跳、才爱看，才能达到百跳不厌，百看不厌的地步。因此，在校园集体舞的题材选择时，应当选择学生所熟悉的、喜爱的、又有一定教育意义的、可以用舞蹈所表现的、那些学生们的游

戏生活、学习活动等内容。学生的生活是丰富多彩的，学生的情感、思想也是繁复多样的。所以校园集体舞的“多彩性”也是必不可少的。这就给我们的舞蹈题材选择上有了极为宽阔的余地。学生的现实生活，学生感兴趣的神话传说、童话寓言，自然景物中的花鸟鱼虫、山水风雨，以及与学生学习的教材有关的内容，都可以编成舞蹈，塑造出生动鲜明的舞蹈形象。而随着儿童题材的扩展，舞蹈题材和形式也要多样化。因此，校园集体舞除了我们常见的抒情性舞蹈和叙事性舞蹈外，还应当多采用歌表演、歌舞剧、小舞剧等题材，这样就能使我们的校园集体舞更加丰富多彩，更加绚丽多姿。另外，选材要新颖，具有时代气息，从体裁到表演形式都要有所创新，不要陈旧。

三、校园集体舞类型的选择

校园集体舞类型的选择应充分注意到不同年龄层次儿童的生理特点，要在不同年龄层次的少儿群体找到相应的切入点。根据我们学生的年龄特点和接受能力，我们选择类型有情景剧《七彩的一天》、《星期天的我》；民族舞如《美丽的姑娘卓玛拉》、《山路十八弯》、《绿洲小骑兵》、《好运来》等等；儿童舞如《时刻准备着》、《为我鼓掌》等等；时尚舞蹈《快乐崇拜》、《芭拉芭拉舞》、《大家一起来》、《踢踏舞》等等；现代舞《五星红旗》、《绿旋风》等等。

三、校园集体舞的动作设计

在设计舞蹈的动作时，应考虑到学生的年龄特点，注意学生舞蹈的生理性和生活性。了解学生生理、心理特点及学生实际动作发展和接受水平。在校园集体舞的动作设计中，最重要的就是动作整齐性，因为是全员参与，学生程度参差不齐，很多学生没有接受过专业的舞蹈训练，所以在设计动作时要考虑到大部分学生的接受能力，应设计动作美观，简单易学，容易整齐的动作。另外还要给有舞蹈基础的学生设计一些技巧性强的动作，增强舞蹈的可视性。一个舞蹈的完成要对每一个学生的手、眼、身、步等进行了多次练习，老师稍加启发儿童就会随着音乐，展开积极的想象。想象是创造的源泉，想象是发明的雏形。教师要引导学生张开“想”象联想的翅膀，把抽象的音乐变思维，给学生创造一个自由发展的空间，从而加以巧妙的构思，激起他们创作的欲望与勇气。使小学生对某一事物的认识从模糊到清晰，从简单到复杂，从抽象到具体，最终使他们的想象力得到突破，创造力得到发挥。并为学校营造了浓厚的艺术氛围。

四、校园集体舞与教学的关系处理

动作优美的舞蹈和悦耳动听的旋律，具有教育性、趣味性，能启发学生展开丰富的联想，能发展儿童的记忆力、想象力和表现力，陶冶学生的性情和品格。舞蹈与教学并不冲突，

他是以艺术形象展示学生的学习和生活，每一乐章、每一动作都赋予对学生思想品德、学习能力、大脑的灵活、动作的协调和团队协作精神的影响。

五、校园集体舞的活动时间及场地

时间：每周五下午3:00----3:40

场地：行政楼与一号教学楼之间的空地

学生来源：中心小学四年级部分学生

六、负责教师：

篇三：儿童舞蹈

儿童舞蹈

由儿童表演或表现儿童生活的舞蹈。它是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。它的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。儿童舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。 1作用

1、形体优美：正处于快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练（如挺胸、抬头、收腹）能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。

2、动作协调：舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。

3、肢体灵活性、柔韧性：由于经常练习压脚，劈叉，下腰等，孩子的柔韧性，动作灵活性好。

4、锻炼毅力：从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。

5、提高身体素质：舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。

6、提高合作能力和集体荣益感：舞蹈有独舞，双人舞，集体舞，只有配合默契才能表演好，由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。

7、培养审美情感：舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。

8、培养自信心：舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。

9、培养孩子的想像力：舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。 2发展

20世纪20年代，中国就曾流行过黎锦晖创作的儿童歌舞剧《小小画家》、《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》等。中华人民共和国建立后，在舞台上出现了《拔萝卜》、《吉庆有余》、《摸螺》等[1]。1981年，北京成立了中国儿童歌舞研究会，对儿童舞蹈的特点、作用等进行研究和宣传。

3常见问题

不同舞蹈

古典芭蕾舞：3岁

中国民间舞：5岁

国际标准舞：6岁

中国古典舞：8岁

爵士及街舞：10岁

学舞必要

男孩子在某种情况下比女孩子学舞蹈更有必要，舞蹈不但可以培养男孩子绅士的气质，敏捷的思维能力。还可以培养男孩子强健的身型，细腻的心灵。

选择舞种

如果不知道应该学习哪种舞蹈，那就学习儿童芭蕾，芭蕾是一切舞种学习的基础，良好的芭蕾功底可以使儿童将来可以在任何舞种间转换。

4教学问题

1、了解儿童的生理、心理的特点。

从生理的角度上来看，儿童骨骼较软，容易变形，弹力小，收缩力差，容易疲劳，而他们的大脑发育很快，容易兴奋，而且弹跳力较好。所以，我在儿童舞蹈教学内容的选择时，就会考虑到儿童身体发展的自然规律，动作力求舒展，短促有力，节奏欢快，从而表现出了他们活泼可爱的性格。6岁以下的孩子，在做压胯练习、压腰的练习时，其软度非常好，但感觉孩子在做动作时有气无力，松松散散的。

2、精心选材，以曲动人。

在音乐的选择上，儿童舞蹈教学要抓紧儿童特点选一些节奏鲜明、动感很强而且歌词琅琅上口的音乐来配合练习，选些具有鲜明特点、易于被孩子们接受的音乐，也是她们经常听到的儿歌、流行歌曲、动画影视歌曲等。在播放音乐同时让她们去模仿或自由的发挥想要表现的人物或事物形象，培养她们听音乐做动作的习惯，初期达到敢于表现自己，敢于随着音乐起舞。

3、恰当引导、开放身体潜能

肢体是舞蹈的主体，离开肢体就脱离舞蹈的真正含义，少儿舞蹈训练中教师作为舞蹈艺术教育的中介者，其主导作用中不可忽视少儿的主观能动性，恰当的指导学生利用肢体动作去表达情感。不要刻意强调规范动作，而是先交流，我问孩子们：你们觉得这音乐听起来是高兴呢，还是难过?是有劲的呢，还是听着就想休息?这时孩子会你一言我一语地来回答你提出的问题，描述他对音乐的感受。这样让孩子们听觉上把音乐的位置感找着，然后让孩子们自己去根据音乐做一些形体动作。比如在做地面压腿时，我让孩子们坐在地上，根据他们听的音乐感觉去做。

4、孩子为主，教师为辅

教师不要过分强调动作的规范，比如脚直，上身立等，然后从他们做的过程中发现问题、指出问题、改正问题，孩子在父母前非常大方，敢说、敢做，而一进入课堂就变成一个温柔乖乖的小羊羔,有的甚至胆小得连话都不敢说,也不敢做动作。不敢的原因不外乎怕说错、做错而被老师批评，所以在上课时我首先让孩子敢说话，而且鼓励孩子们敢做动作；不

怕做错，错了没关系，只要敢做，老师就喜欢。即使发现错误也不直接去批评某一个同学，而是由老师示范，把孩子们的错误由老师表现出来，再请同学们找出老师所犯的错误。通过这一过程，使孩子们进一步认识动作、了解动作，使孩子们既动了脑子，也掌握了技能。

5、用心启迪，以情感人

儿童好奇、好动、好模仿，易幻想，内心感情易外露，因此注意力不易集中。因此，我认为要善于从儿童的生活实践经验中，采用拟人化的动物动作，具有童话或科学幻想的舞蹈形式，用短小、形象、生动活泼、故事性强的舞蹈特点，培养儿童对舞蹈的兴趣，使他们感到亲切易学、易接受，并逐步养成良好的学习习惯。在教学中我还发现，教一段新舞蹈时，老师一边示范动作，一边让孩子们记住它的路线、动律、节拍等，哪位孩子记得多、表现得好就表扬哪位孩子。这样客观上就提高了孩子们的注意力，长期这样的训练就使孩子们慢慢养成了高度注意的好习惯。

6、慎重选材，以趣引人

所谓儿童舞蹈就必须从内容上反映儿童的生活和他们的情趣，而不能是成人舞蹈的再版。所以在教学内容的选择上,必须表现儿童的喜、怒、哀、乐，并加以提炼,成为反映儿童生活的舞蹈。同时还应掌握各种民族民间舞的基本动作、风格特点，根据儿童的思想、感情、生理特点以及程度加以变化、发展成为儿童形式的舞蹈。当要求孩子们袭现某种行为特征时，首先要用孩子们能够理解的知识去引导，用孩子们熟悉的对象去比喻，这样一个新创编的舞蹈，孩子们就会利用自己掌握的舞蹈技巧去表现。

儿童舞蹈舞种

少儿爵士舞继拉丁舞后又新推出的一种外来舞蹈形式。是集芭蕾、拉丁、踢踏、街舞等多种舞蹈元素为一身的多元性舞蹈，强调“个性”和“即兴”，是非常愉快，活泼，有生气的一种舞蹈形式。 少儿街舞采用最适合少儿跳的街舞音乐和节拍，将目前最流行的街舞，结合孩子们的特点进行有选择的动作编排，节奏欢快，简单易学。动感时尚的街舞能令孩子热情澎湃，少儿街舞训练是以小肌肉群的运动，它很好地弥补了其它健身项目的局限，使锻炼更全面，锻炼孩子们的动作协调性和舞感，以及肢体灵活性，提高协调能力。[2] 5视频

备受小朋友喜欢的民间儿童舞蹈视频[3]都是由一些好听的儿歌和现在的流行歌曲改编的，其中儿歌都是陪伴着小孩子一起长大的经典儿歌，有50年代、60年代、70年代、80年代、90年代和2000年以后的一些著名的儿歌，备受各个时代的小朋友喜欢，其中著名的有：

1. 健康歌

2. 爱我你就抱抱我

3. 种太阳

4. 我爱洗澡

5. 踏浪

6. 伤不起

7. 可爱兔子舞

8. 洗刷刷

9. 哇哈哈

10.日不落

11.听妈妈的话

12.nobody

13.睫毛弯弯

14.最炫民族风

15.荷塘月色

16.向前冲

17.春天在哪里

18.歌声与微笑

19.不怕不怕

20.两只老虎

21.采蘑菇的姑娘

22.桃花朵朵开

23.好爸爸坏爸爸

24.让我们荡起双桨

25.快乐崇拜

26. 泥娃娃[4]

27. 小螺号[5]

28.虫儿飞[6]

6教育机构

1、北京似翼儿童舞蹈（CAAD）

2、上海儿童舞蹈培训

3、广州少儿舞蹈培训学校

4、深圳一网文化少儿舞蹈培训

5、邯郸鑫鼎艺术文化中心

6、福州市台江区金太阳艺术培训学校

7考级机构

1、北京舞蹈学院芭蕾舞考级；

2、中国舞蹈家协会舞蹈考级；

3、中国民间舞考级；

4、深圳舞蹈网爵士舞考级中心；

8表演机构

1、中央电视台银河艺术团

2、艺盈儿童舞蹈中心[7]

参考资料

? 1． 儿童舞蹈视频大全 ．蛋七蛋舞舞蹈网 [引用日期2012-11-28] ． ? 2． 儿童舞蹈、英语课程的学习有科学依据 ．儿童如何学习 [引用日期2012-11-28] ． ? 3． 儿童舞蹈 ．六一宝宝网 [引用日期2012-08-17] ．

? 4． 【六一儿童舞蹈视频】经典幼儿舞蹈《泥娃娃》 ．中舞网 [引用日期2013-04-23] ． ? 5． 【六一儿童舞蹈视频】经典幼儿舞蹈《小螺号》 ．中舞网 [引用日期2013-04-23] ． ? 6． 儿童舞蹈视频大全 ．中舞网 [引用日期2013-08-13] ．

? 7． 艺盈儿童舞蹈中心简介 ．艺盈儿童舞蹈中心官网 [引用日期2013-05-13]

篇四：对于舞蹈的认识

对于舞蹈的认识

科目：舞蹈鉴赏 教师： 姓名： 学号： 院系：

2013年12月18日 关于舞蹈，仅仅是小时候和老师接触过一些简单的知识。可能连舞蹈的基础知识都算不上，后来自己也不是很喜欢这个东西，也没有去接触这方面的知识，所以了解的很少。

舞蹈是一种表演艺术，是美的一种表现形式。它通过肢体的动作来展现身体的协调美、灵动美，如果表演者在演出的过程中能够把自己的感情融入，还能够展现情感美。在我的记忆中舞蹈表演者通常都是很辛苦的。身体的协调性、柔韧度都是要通过不断的练习才能达到一定的标准的。在学习舞蹈之前，要练习一些基本功，大概就是这些了吧。比如芭蕾转圈那个动作，要脚尖点地，想想都知道练习有多辛苦。我从来都没有正规的学习过舞蹈，所以那些练习的辛苦也只有听朋友说一说，自己想一想了。

我最早接触舞蹈是在小学的文艺表演上，不知道这个能不能算作是。就是练习一些简单的儿童舞蹈大家一起跳，看别人跳起来总感觉

非常的简单，就是手动一动，脚抬一抬嘛。后来又一次我也参加的学校的文艺晚会，原因是什么已经不记得了。但是当时的练习真的是很恼火的一件事，几个简单的动作，看别人做起来挺好看的，结果换了自己就变了样了。或许是人太笨的原因吧，反正别人很快就学会的动作，我要被老师指点几次才能够勉强做出个样子来。这时我就知道跳舞是一件很不容易的事情。“台上一分钟，台下十年功”果真不假啊，所以我一直都很佩服那些跳舞很出色的表演者们。

以前对舞蹈一直没有一个概念，反正身体发出的一些美的动作都叫做舞蹈吧。后来才知道舞蹈从不同的角度可以分为很多类别。上初中的时候很喜欢一种叫做街舞的。我也不知道具体是哪一种，就感觉快节奏，然后身体能够做出各种美丽的动作，比如叫鬼步舞的，看起来很飘逸，感觉很舒服。还有机械舞，肌肉迅速的收缩与放松好像能够带动自己一样，总想跟着动一下。这种舞蹈好像能够带动人一样，能够带动观众的感觉，让他们有一种想要跳的欲望。那段时间经常看一些视频，非常崇拜那些街舞表演者。但是由于条件的限制，最后还是没有去学习这个。在之后的生活中除了身边有几个学习舞蹈的朋友和我聊一聊舞蹈方面的事情，在就是看一些视频和表演。其它基本也就和舞蹈没有什么交集了。

现在随着社会的发展，人们精神生活变得越来越丰富，舞蹈也变得越来越大众化了。比如随处可见的广场舞，基本每一个城市都能够看得到，晚饭后一大群人在外面跳。舞蹈丰富了人们的生活，让一些无事可做的人找到了精神的寄托，让一些人的业余生活变得越来越丰

富，让孤单的老人能够有更多的人来陪伴，让他们的晚年生活更有乐趣。同时，通过这些舞蹈形式让更多的人有了锻炼的机会，身体也越来越健康。这些舞蹈形式的好处是很多的。希望舞蹈能够这样子发展下去，以多种形式发展下去，让更多的人能够接触到这种艺术形式。让舞蹈不仅限于舞台上的表。

篇五：节目串词

周老师： 世间万物的生长离不开太阳，是太阳让幼苗茁壮成长，是太阳让花儿绚丽开放； 刘老师：是太阳给大地无边春色，是太阳给世界带来七色光彩；

周老师：今天我们生长在阳光下，明天，我们将去创造七彩的世界；

刘老师：请欣赏一（1）班带来的舞蹈《七色光》。

节目二：

徐同学：今天你们快乐吗？（快乐）

王同学：是啊，快乐一直被我们崇拜着，也许是一首动听的歌曲，一支轻快的舞蹈就能

让我们感受到快乐；

徐同学：请欣赏四（2）班的同学为我们带来的舞蹈《快乐崇拜》。

节目三：

刘老师：看了四（2）班的舞蹈，我想问你们一个问题，你们有梦想吗？

徐同学：是啊，只要心中有梦想并向着目标努力，不畏困难，梦想就一定能够实现； 刘老师：请欣赏二（1）班带来的舞台剧《追梦》。

节目四：

周老师：当我们对动双手，当我们变换脚步；

王同学：当我们腾空跃起，当我们旋转飞舞，美丽时刻都在上演；

周老师：请欣赏一（1）班带来的舞蹈《不如跳舞》。

节目五：

刘老师：同学们，你们快乐吗？（我懂得）

徐同学：接下来看看学前（3）班的一群小wifi给我们带来的《快乐你懂得》。

节目六：

周老师：我们能够懂你们的快乐，你们的父母呢？很多同学可能怨恨过自己的爸爸不理

解自己，没有时间陪伴自己；可能你也怀疑过爸爸不够爱你，每天都只关心成

绩；

王同学：如果让你和爸爸互换角色，又会发生怎样的故事呢？

请欣赏由陈佳俊，李志斌，夏鹏巍同学带来的小品《我和爸爸换角色》。

节目七：

徐同学：看完四年级同学带来的小品，是不是有很多同学开始发丝自己呢？没有关系，

父母是无条件爱我们的；

王同学：今天是个好日子，精彩的节目，动感的节奏，有没有开始眼花缭乱呢？ 徐同学：别着急，先来欣赏一下六年级同学给我们带来的恰恰舞蹈《嗨 mrs leta》。

节目八：

刘老师：每天我们都能看到灿烂的太阳，它给我们光明，给我们温暖，给我们希望，我

们和太阳也有很多的故事；

周老师：那三（1）班的小美女们和太阳又会又怎样的故事呢？请欣赏舞蹈《摇太阳》。

王同学：变幻手指就是语言，手臂起落就是舞蹈，有一群可爱而又美丽的孩子，用心演

绎这一段迎接青春的手语操；

徐同学：他们相信马上到来的青春是明媚的，阳光的，有请他们。

节目十：

刘老师：欢快的节拍就像我们欢乐的童年一样，让人听到音乐就不由自主地想起一些快乐时光；

周老师：接下来上场的是我们学前班和一年级的小小男子汉们，他们个个帅气十足，威

风禀禀；

刘老师：请欣赏他们为我们带来的舞蹈《we will rock you》。

节目十一：

周老师：炎热的夏天一道，最想取得地方就是………（海边）

王同学：走在金色的沙滩，浪花一朵朵绽放，海风吹透了我们心中的梦想；

周老师：走起，一起去海边踏浪，请欣赏五（2）班的舞蹈《踏浪》。

节目十二：

刘老师：每天你们最期待的时刻是什么时候？（下课）

徐同学：是啊，下课了，又可以疯狂放松十分钟，这十分钟，我们可以尽情的玩耍； 刘老师：那么，我们去看看这群小女孩在干什么呢？一起来欣赏学前（1）班带来的现代

舞《十分钟》。

节目十三：

王同学：有一群女孩聪明美丽，豁达开朗；

周老师：有一群女孩现代时尚，勇敢坚强；

王同学：她们遇到什么事情都能勇敢的说“不怕不怕”；

周老师：请欣赏学（2）班的舞蹈《不怕不怕》。

节目十四：

徐同学：六一是每个花一般孩子的节日，是孩子们一起共同度过的快乐时光； 刘老师：在这里，我们和孩子们一起，享受这段轻松而快乐的时光；

徐同学：沉浸在甜蜜的童年里，给我们的童年插上快乐的翅膀；

刘老师：接下来，让四（3）班的小伙伴们带来大家一起《放飞快乐》。

节目十五：

王同学：“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱……”。

徐同学：劳动描绘了美好的前景，劳动酿造了甘甜的美酒；

王同学：欢乐与我们共享，幸福与我们同在；

徐同学：让我们一起来欣赏三（2）班的舞台剧《劳动最光荣》。

节目十六：

刘老师：不要再等待，不要再徘徊，美好的前程永远等你来；

周老师：只有团结，才能创造出美好的未来；

刘老师：请欣赏四(1)班带来的舞蹈《大家一起来》。

节目十七：

王同学：操场是我们快乐无限的广场；

徐同学：校园是我们健康成长的家园；

王同学：课堂是我们放飞梦想的天堂；

徐同学：为了自己的想和抱负，同学们锻炼身体向前冲；

王同学：下面请欣赏五（2）班男生嗲来的舞蹈《向前冲》。

节目十八：

刘老师：有人喜欢娇艳动人的玫瑰，有人喜欢冰清玉洁的水仙，而我，却对洁白的茉莉

花情有独钟；

周老师：一簇簇淡黄的花蕊，几片洁白的花瓣，一朵

刘老师：茉莉花，民族的花，茉莉花，美丽的花；

周老师：请欣赏二（2）班带来的舞蹈《茉莉花》。

节目十九：

王同学：混合这时代的气息，绚丽的舞姿，让我们随着五（1）班的脚步，一同走向激情

的爵士舞蹈《chi hua hua》。

节目二十：

周老师：今天是小朋友的节日，为了给你们庆祝这欢乐的时刻，我们的老师们也没有闲着，看，她们威猛带来了异域的风情，请欣赏美女老师们为我们带来的舞蹈《异域风情》。

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