不南飞的大雁阅读答案

篇一：不南飞的大雁

不南飞的大雁 （林清玄）

在加拿大温哥华，朋友带我到

海边的公园看大雁。

大雁巨大的身躯出乎我的（意愿 意料），大约有白鹅的四倍。那么多身体庞大的雁聚在一起，场面十分令我震慑。

朋友买了一些饼干、薯片、杂

食，准备在草地上喂食大雁，大雁立刻站起来，围绕我们身边。那些大雁似乎有灵性，牙牙叫着向我们乞食。

朋友一面把饼干丢在空中，一面

说:“从前到夏天快结束时，大雁就准备南飞了，它们会在南方避寒，一直

到隔年的春天才飞回来，不过，这里的大雁早就不南飞了。”

为什么大雁不再南飞呢？

朋友告诉我，不知道从什么时

候开始，人们在海边喂食大雁，起先，只有两三只大雁，到现在有数百只大雁了，数目还在增加中。冬天的时候，它们躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飞出来吃，冬天也就这样过去了。

朋友（感叹 感激）地说:“总有

一天，全温哥华的大雁都不会再南飞了，候鸟变成了留鸟，再过几代，大雁的子孙会失去长途飞行的能力，然后再过几代，子孙们甚至完全不知道有南飞这一回事了。”

我抓了一把薯片丢在空中，大

雁啾啾地过来抢食。我心里百感交集。我们这样喂食大雁，到底是对的，还是错的？如果为了一时的娱乐，而使大雁无法飞行、不再南飞，实在是令人不安的。

我们把东西喂完了，往回走的时

候，大雁还一路紧紧跟随，一直到汽车旁边，大雁才依依不舍地离去。 不南飞的大雁，除了体积巨大，与广场上的鸽子又有什么不同呢？一路上我都在想着。

1. 划去括号里用得不恰当的词语。（2分）

2. 为什么大雁不再南飞呢？（2分）

3.你从不南飞的大雁身上体会到了什么？（3分）

4.读文中划线的内容，将它改写成不带问号的句子。（2分） 做一片美的叶子

远远望去，那棵大树很美。 树像一朵绿色的云，从大地上升起。 我向大树走去。 走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子，无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 绿叶为大树而生 ，春天的时候，叶子嫩绿，夏天的时候，叶子肥美 ，秋叶变黄 ，冬日飘零，回归大树地下的根，大树把无数的叶子结为一个整体。

无数的叶子在树上找到了自己的位置。 我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。 每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。 为了我们的大树，做一片美的叶子吧！

1、写出意思相近的词语。（2分）

奉献——（ ） 葱翠——（ ）

2、给第六自然段加标点。（4分）

3、这篇文章用诗一般的语言描写了叶子和大树，再由物及人写到生活，启迪人们学习 叶子 和 。（4分）

4、你认为叶子美在哪里？请从文中找出4处，用“——”画出来。（4分）

5、联系自己的生活实际，谈谈对“我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。”这句话的理解。（4分）

6、读了这篇文章，你一定联想到了一些写叶子的诗句。请选择两句，写在下面的横线上。（4分）

（1） ， 。

（2） ，

篇二：不南飞的大雁

龙源期刊网 .cn

不南飞的大雁

作者：林清玄

来源：《课外阅读》2010年第04期

在加拿大温哥华，朋友带我到海边的公园看大雁。

大雁的身躯巨大出乎我的意料，大约有自鹅的四倍。那么多身体庞大的雁聚在一起，场面令我十分震慑。

朋友买了一些饼干、薯片、杂食，准备在草地上喂食大雁，大雁立刻站起来，围绕在我们身边。那些大雁似有灵性，哑哑叫着向我们乞食。

朋友一面把饼干丢到空中，一面说：“从前到夏天快结束时，大雁就准备南飞了，它们会在南方避寒，一直到隔年的春天才飞回来，不过，这里的大雁早就不南飞了。”

为什么大雁不再南飞呢?

朋友告诉我说，不知道从什么时候开始，人们在这海边喂食大雁，起先，只有两三只大雁，到现在有数百只大雁了，数目还在增加中。冬天的时候，它们躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飞出来吃，冬天也就那样过了。

朋友感叹地说：“总有一天，全温哥华的大雁都不会再南飞了，候鸟变成留鸟，再过几代，大雁的子孙会失去长途飞翔的能力，然后再过几代，子孙们甚至完全不知道有南飞这一回事了。”

我抓了一把薯片丢到空中，大雁咻咻地过来抢食。我心里百感交集，我们这样喂食大雁，到底是对的，还是错的?如果为了一时的娱乐，而使雁无法飞行、不再南飞，实在是令人不安的。

已经移民到加拿大十七年的朋友说，自己的处境与大雁很相像，真怕子孙完全不知道有南飞这一回事，因此常常带孩子来喂大雁，让他们了解，温哥华虽好，终非我们的故乡。 “你的孩子呢?”

“现在都在高雄的佛光山参加夏令营呢!”朋友开怀地笑着。

我们把东西喂完了，往回走的时候，大雁还一路紧紧跟随，一直走到汽车旁边，大雁才依依不舍地离去。

篇三：致大雁阅读答案

致大雁阅读答案

在澄澈如洗的晴空里，你们骄傲地飞翔;在乌云密布的天幕上，你们无畏地向前；在风雨交加的征途中，你们欢乐地歌唱??

?秋天——向南；春天——向北??

?仰起头，凝视你神奇的雁阵，我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的联想，有一些难以得到解答的疑问??大雁啊，南来北去的大雁，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈谈么? ④有人说你们怯懦——

⑤是为了逃避严寒，你们才赶在第一片雪花飘落之前，迎着深秋的风，匆匆地离开北国，飞向南方；是为了躲开酷暑，你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前，浴着暮春的雨，急急地离开南方，飞向北国??

⑥是怯懦么?

⑦为了这一份“怯懦”，你们将飞入漫长而又曲折的征途，等待你们的是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴风骤雨，是惊雷闪电，是无数难以预料的艰难和险阻??然而你们起程了，没有半点迟疑，没有一丝畏缩，昂起头颅，展开翅膀，高高地飞上天空，满怀信心地遥望着前方??

⑧是什么力量，驱使你们顽强地作着这样长途的飞行?是什么原因，使你们年年南来北往，从不误期?是曾经有过山盟海誓的约会么?是为了寻找稀世的珍宝么?告诉我，大雁，告诉我??

⑨如果可能，我真想变成一片长满芦苇的湖泊，铺展在你们的征途中，让你们在我宽广的怀抱里停留，如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成，，。

⑩当然，我更想变成你们中间的一员，变成一只大雁。我要紧跟着你们勇敢的头雁，看它是如何率领着雁阵远走高飞的。我要看看——

⑾在扑面而来的狂风之中，你们是如何尖厉地呼号着，用小小的翅膀，搏击强大的风魔；在倾盆而下的急雨之后，你们是如何微笑着抖落满身水珠，重新窜入云空；在突然出现的秃鹫袭来之时，你们是如何严阵以待，殊死相搏??

⑿猛烈凶暴的飓风和雷电，曾经使你们的伙伴全军覆没。

⒀我知道你们曾悲哀，你们曾流泪，然而你们会后悔么?你们会因此而取消来年的旅程，因此而中断你们的追求吗?

⒁不会的!不会的!

⒂当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北??当秋风再度熏红塞外柿林的时候，你们欢乐的歌声，便又会飘漾在湛蓝的晴空里，向南，向南??

⒃你们怎么会后悔呢？你们的追求，千年万载地延续着，从未有过中断!

⒄我想像你们——刚刚啄破蛋壳的雏雁，当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候，也许就开始聆听父母叙述那遥远的思念，解释那永无休止的迁徙的意义了。而当你们第一次展开腾飞的翅膀，父母们便要带着你们去长途跋涉了??

⒅我想像你们——耗尽了精力的老雁，当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀，当大地最后一次向你们展示亲切的面容，当后辈们诀别你们列队重上征程，你们大概会平静地贴紧了泥土，安心地闭上眼睛的,你们是在追求中走完了生命之路啊!

⒆大雁，渺小而又不凡的候鸟家族啊，请接受我的敬意!

⒇雁阵又出现在湛蓝的晴空里。我站在地上，离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。我

的思绪，常常会跟着你们远走高飞??真的，我真想像你们一样，为了心中的信念，毕生飞翔，毕生拼搏。 (作者：赵丽宏，文章有删改)

17.通读全文思考：作者用诗化的语言表现了大雁_ 的精神， 抒发了作者的思想感情。（4分）

18.文章④⑤两段写有人说大雁怯懦，从全文看，这样写有什么好处？（4分）

19.品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）

A.如果把文章第⑾段中加点词语“窜入”改成“飞上”，表达效果有什么不同？

B.请从修辞方法的角度，赏析文章第⒂段画线句。

当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北??

20.仿照第⑨段中的画线句，再续写一个句子。（3分）

如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成，，。

21.其实，我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔的大雁？请以“真的，我真想像你们一样”为开头，写下你的阅读感悟。（50字左右）（5分）

17．执著追求、自信乐观（或：勇敢无畏、坚韧顽强等）对大雁敬佩和赞美

评分意见：本题共4分。每空2分。第一空正确答出任意两点即可得分；第二空意思对即可得分。

18．示例：先写人们对大雁的错误认识，再写作者对大雁的敬佩赞美，更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、坚韧顽强的精神。运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。

评分意见：本题共4分。结合文意正确分析表达作用得2分，写出“欲扬先抑”得1分，写出“使文章跌宕起伏”或“激发阅读兴趣”得1分。

19．A．“窜入”在这里是用力向高处飞的意思，形象地写出大雁面对困境勇敢乐观的精神，表现出作者对大雁的敬佩和赞美，而“飞上”一词只写出了大雁飞翔的动作，不能突出大雁精神的可贵。

B．示例1：画线句运用反复的修辞方法，连用两个“向北”，突出了大雁北飞的决心，表达了作者对大雁执著追求精神的赞美。

示例2：画线句运用拟人的修辞方法，形象地写出了雁阵的整齐、庄重，表达了作者 对大雁执著追求精神的赞美。

评分意见：本题共6分。每小题3分。A题正确理解“窜入”的意义得1分，能把“窜入”的表达作用阐释清楚得1分，正确写出“飞上”与“窜入”表达效果的不同得1分。B题修辞方法占1分，表达作用占2分；意思对即可得分。

20．示例1：一片洁白美丽的云朵，飘浮在你们的上空，让你们在我轻盈的衣袖下翱翔。 示例2：一丛柔嫩甘甜的春草，舞蹈在你们的脚边，让你们在我温柔的目光中嬉戏。 评分意见：本题共3分。符合语境占2分，所写句子与原句句式一致占1分。

21．示例：真的，我真想像你们一样，振翅高飞，翱翔蓝天，不管前方是风雨雷电，还是碧空如洗，我都不会有丝毫迟疑，高昂起头颅，满怀信心地向前，向前。

篇四：离群的大雁阅读及答案

离群的大雁

一群大雁要飞到暖和（hé huo）的地方过冬。它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。

有一天，一只年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走了。它一边飞一边想：“我为什么一定要排着队伍呢？多不自由呀！”它飞呀，飞呀。渐渐地，它感到吃力了，身体也越来越重（zhòng chóng）了。这时，它才后悔（huǐ）不该离开集体。

正在这时，一只年长（zhǎng cháng）的大雁飞来接它，它奇怪地问：“为什么离开队伍，就飞不动了呢？”

年长的大雁和蔼（ǎi）地告诉它：“大家排队飞行，把周围的空气扇（shān shàn）动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流帮忙，所以很快就累了。”

年轻的大雁明白了，它跟在年长的大雁后面，去追（zhuī zuī）赶队伍。

1、在带点字的正确读音下面画“ ”。

2、“暖”是（ ）结构，按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画，读音是（ ），组词（ ）。

3、写出下列词语的近义词。

吃力—（ ） 和蔼—（ ） 暖和—（ ）

4、年轻的大雁离开队伍飞不动了，它向年长的大雁提出什么问题？

5、年长的大雁是怎样回答年轻大雁的？用“～～～～”在文中画出。

6、读了这个故事，你明白了什么呢？以后你会怎么做呢？

答案

1、在带点字的正确读音下面画“ ”。 暖和（huo）重（zhòng ）长（zhǎng ）扇（shàn追（zhuī）

2、“暖”是（左右）结构，按部首查字法应先查（日）部，再查（9）画，读音是（nuan三声），组词（暖和）。

3、写出下列词语的近义词。

吃力—（费力） 和蔼—（和气或亲切） 暖和—（温暖）

4、年轻的大雁离开队伍飞不动了，它向年长的大雁提出什么问题？

为什么离开队伍，就飞不动了呢？”

5、年长的大雁是怎样回答年轻大雁的？

大家排队飞行，把周围的空气扇（shān shàn）动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流帮忙，所以很快就累了。”

6、读了这个故事，你明白了什么呢？以后你会怎么做呢？

团结力量大 以后要团结

篇五：致大雁阅读及答案

致大雁

①在澄澈如洗的晴空里，你们骄傲地飞翔;在乌云密布的天幕上，你们无畏地向前；在风雨交加的征途中，你们欢乐地歌唱??

②秋天——向南；春天——向北??

③仰起头，凝视你神奇的雁阵，我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的联想，有一些难以得到解答的疑问??大雁啊，南来北去的大雁，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈谈么? ④有人说你们怯懦——

⑤是为了逃避严寒，你们才赶在第一片雪花飘落之前，迎着深秋的风，匆匆地离开北国，飞向南方；是为了躲开酷暑，你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前，浴着暮春的雨，急急地离开南方，飞向北国??

⑥是怯懦么?

⑦为了这一份“怯懦”，你们将飞入漫长而又曲折的征途，等待你们的是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴风骤雨，是惊雷闪电，是无数难以预料的艰难和险阻??然而你们起程了，没有半点迟疑，没有一丝畏缩，昂起头颅，展开翅膀，高高地飞上天空，满怀信心地遥望着前方??

⑧是什么力量，驱使你们顽强地作着这样长途的飞行?是什么原因，使你们年年南来北往，从不误期?是曾经有过山盟海誓的约会么?是为了寻找稀世的珍宝么?告诉我，大雁，告诉我??

⑨如果可能，我真想变成一片长满芦苇的湖泊，铺展在你们的征途中，让你们在我宽广的怀抱里停留，如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成 ， ， 。 ⑩当然，我更想变成你们中间的一员，变成一只大雁。我要紧跟着你们勇敢的头雁，看它是如何率领着雁阵远走高飞的。我要看看——

⑾在扑面而来的狂风之中，你们是如何尖厉地呼号着，用小小的翅膀，搏击强大的风魔；在倾盆而下的急雨之后，你们是如何微笑着抖落满身水珠，重新窜入云空；在突然出现的秃鹫袭来之时，你们是如何严阵以待，殊死相搏??

⑿猛烈凶暴的飓风和雷电，曾经使你们的伙伴全军覆没。

⒀我知道你们曾悲哀，你们曾流泪，然而你们会后悔么?你们会因

此而取消来年的旅程，因此而中断你们的追求吗?

⒁不会的!不会的!

⒂当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北??当秋风再度熏红塞外柿林的时候，你们欢乐的歌声，便又会飘漾在湛蓝的晴空里，向南，向南??

⒃你们怎么会后悔呢？你们的追求，千年万载地延续着，从未有过中断!

⒄我想像你们——刚刚啄破蛋壳的雏雁，当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候，也许就开始聆听父母叙述那遥远的思念，解释那永无休止的迁徙的意义了。而当你们第一次展开腾飞的翅膀，父母们便要带着你们去长途跋涉了??

⒅我想像你们——耗尽了精力的老雁，当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀，当大地最后一次向你们展示亲切的面容，当后辈们诀别你们列队重上征程，你们大概会平静地贴紧了泥土，安心地闭上眼睛的,你们是在追求中走完了生命之路啊!

⒆大雁，渺小而又不凡的候鸟家族啊，请接受我的敬意!

⒇雁阵又出现在湛蓝的晴空里。我站在地上，离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。我的思绪，常常会跟着你们远走高飞??真的，我真想像你们一样，为了心中的信念，毕生飞翔，毕生拼搏。 (作者：赵丽宏，文章有删改)

17.通读全文思考：作者用诗化的语言表现了大雁_ 的精神， 抒发了作者 的思想感情。（4分）

18.文章④⑤两段写有人说大雁怯懦，从全文看，这样写有什么好处？（4分）

19.品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）

A.如果把文章第⑾段中加点词语“窜入”改成“飞上”，表达效果有什么不同？

B.请从修辞方法的角度，赏析文章第⒂段画线句。

当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北??

20.仿照第⑨段中的画线句，再续写一个句子。（3分）

如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿 营地，让你们在我的丛生 的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成 ， ， 。

21.其实，我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔的大雁？请以“真的，我真想像你们一样”为开头，写下你的阅读感悟。（50字左右）（5分）

17．执著追求、自信乐观（或：勇敢无畏、坚韧顽强等） 对大雁敬佩和赞美

评分意见：本题共4分。每空2分。第一空正确答出?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我饬降慵纯傻梅郑坏诙找馑级约纯傻梅帧?/p>

18．示例：先写人们对大雁的错误认识，再写作者对大雁的敬佩赞美，更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、坚韧顽强的精神。运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。

评分意见：本题共4分。结合文意正确分析表达作用得2分，写出“欲扬先抑”得1分，写出“使文章跌宕起伏”或“激发阅读兴趣”得1分。

19．A．“窜入”在这里是用力向高处飞的意思，形象地写出大雁面对困境勇敢乐观的精神，表现出作者对大雁的敬佩和赞美，而“飞上”一词只写出了大雁飞翔的动作，不能突出大雁精神的可贵。

B．示例1：画线句运用反复的修辞方法，连用两个“向北”，突出了大雁北飞的决心，表达了作者对大雁执著追 求精神的赞美。

示例2：画线句运用拟人的修辞方法，形象地写出了雁阵的整齐、庄重，表达了作者 对大雁执著追求精神的赞美。

评分意见：本题共6分。每小题3分。A题正确理解“窜入”的意义得1分，能把“窜入”的表达作用阐释清楚得1分，正确写出“飞上”与“窜入”表达效果的不同得1分。B题修辞方法占1分，表达作用占2分；意思对即可得分。

20．示例1：一片洁白美丽的云朵，飘浮在你们的上空，让你们在我轻盈的衣袖下翱翔。 示例2：一丛柔嫩甘甜的春草，舞蹈在你们的脚边，让你们在我温柔的目光中嬉戏。 评分意见：本题共3分。符合语境占2分，所写句子与原句句式一致占1分。

21．示例：真的，我真想像你们一样，振翅高飞，翱翔蓝天，不管前方是风雨雷电，还是碧空如洗，我都不会有丝毫迟疑，高昂起头颅，满怀信心地向前，向前。

字数作文