死亡日记手木头

篇一：班主任领导力与班级管理的六个

班主任领导力与班级管理的六个“节点”问题

1、 德育工作面临的四个问题

抓不抓——认识问题；谁来抓——队伍问题；抓什么——内容问题；如何抓——是方法问题。

当前教育急功近利，十分浮躁，德育是重灾区。在民国三年，一个叫王震良的校长带着全体师生游华山，那里的华山是怎样的旅游设施？如今谁敢做这样的事？中国的教育已经沦落为胆子最小的教育，什么都不敢，不敢惩罚，不敢春游??可学校里流出的学生却什么都敢，敢打老师，甚至敢杀老师。教育危机摆在我们面前，德育工作者要有历史使命感、责任感。德育就是太阳，校园里如果缺少了道德的光芒将是一片黑暗和荒凉。德育无处不在，不要人为地把德育与智育和体育对立起来，校园里每个人都是一本教科书，汶川地震，震出了道德的力量。我们一定要安安静静办教育，静下心来教书，潜下心来育人。

2、我们在学生面前

我们教师是普通人，需要面对报酬、面对民主、面对休息、面对培训、面对关爱、面对荣誉、面对疏导面对，更需要对得起学生。

德育强调情感，更应该强调规则。数千年以来，人类的许多宗教和伦理传统都具有并一直维系着这样一条原则：己所不欲，勿施于人!换句话说，你希望人怎样待你，你也要怎样待人!在学生面前，我们要注意自己的道德形象，因为我们工作的性质是基础性的，是为学生人生奠基，是示范性的，应该为学生作出榜样，是社会性的，为未来的父母传承文明。

3、教师的专业发展

“老知识不管用，新知识不够用”。新时代的德育既需要专业知识——工作规范，又需要发展——自身成长。要做让学生喜欢的老师。班主任是一门被大家阶段性认为无比重要，又阶段性无情抛弃的年轻学科，反复的短期尝试削弱其力量。班主任工作在成绩需要推广，有问题需要解决，有困难需要克服。

当前班主任工作存在的问题，缺乏新的教育理念，缺乏爱的以暴制暴，缺乏学习反思意识，缺乏团队协作精神。班主任在毫无思想准备，毫无知识经验的情况下上岗。班主任是教给孩子做人方法的人，像重庆开县郭家镇北斗村小学老师刘念友，那样做学生精神成长的太

阳（刘念友每月800多元工资，3年来，忍受着别人的误解甚至指责下井挖煤，甚至利用周末修路、跑摩的，将微薄的收入用来资助贫困学生上学）。

4、教育是农业工程

教育不是工业生产上的流水线，严格标准，缩小误差。教育是像是农业生产，需要施肥除虫，需要靠天收成，需要耐心等待，要留出成长的空间。（张国宏在外读大学的儿子每天睡觉前问候晚安，张国宏生日那天忘记了问候，第二天才想起他爸的生日，感到内疚。如果当天张指责孩子，让孩子丢了面子，会损坏父子感情。自己做不到的少要求学生做到，自己能做到的尽力要求学生做到。不利于学生成长的事坚决不做。多做利己不损人的事。小学德育就是做到28条，20条日常行为规范和8条职业道德规范。

5、用木匠的眼光看待学生

在能工巧匠的眼里，恐怕没有一根木头不好用。用木匠的眼光看待学生，发现每一个学生的长处是教师的职责所在。只要不是朽木，都有用处。

另外，用成人的眼光看待孩子的事也是很可怕的。好多班主任喜欢明察秋毫，其实有时候还不如难得糊涂。（举例：我的傻瓜班主任和一个学生的死亡日记），学生面临的四大杀手，网瘾、厌学、打架。小学六年级男女学生相互欣赏，老师安排他们同桌，过了几个月出现裂痕；老师给初中男女修改情书。如今学生难当，校内课业重，校外诱惑多，家长期望高，升学压力大。学得好不天天学，考得不好次次考，挨了批评来上学，遇到挫折来上学。学生是来受教育的，不是来受伤害的。

帮助留守儿童和农民工子弟，不只是同情与可怜，要帮助他们找动力，找勇气，找闪光点。在陈旧的观念下，做得越多，对学生的伤害越大。

德育报社社长张国宏精彩语录

班主任是诗歌，他的激情可以唤醒学生内心的浪漫;

班主任是散文，他的美丽可以呼应师生心灵的回声;

班主任是小说，他的神韵可以延伸我们对生活的憧憬;

班主任是短信，他的魅力可以提示您相互惦记是一种幸福。

自然之光，可以照亮江河山川，

思想之光，则能照亮人的心灵。

没有当过班主任的老师是自己职业生涯的遗憾。

教育是农业不是工业：农业心理-- 耐心细心

工业态度--程序 效率

在教育是农业工程的指导下让我的教育充满哲学的光芒。

自己做不到的，尽可能少要求学生做到

自己能做到的，尽可能多要求学生做到

利于学生发展的事，努力去做

不利学生发展的事，努力不做

“木匠眼光”看学生：

走进大森林，无材不能用；

用成年人的世界去看孩子的世界是很危险的。

学生厌学：

厌的是“强迫性的学习”

厌的是“死记硬背的学习”

教育如果千人一面大同小异将是人类的末日。

好的教育是用50种方法教一个学生，

差的教育是用一种方法教50个学生。

教书的人首先要爱读书。

家里没有书是最大的恐怖。

学生特长千长万长，学会读书是第一特长。

学生发展千条万条，学会读书是第一条。

学生习惯千个万个，学会读书是第一个。

孩子是来学校受教育的，不是来受伤的。

想想昨天的自己就能理解今天的孩子。

最大的杀手是：陈旧教育观念支配下的简单粗暴的教育方法。

以乐观、积极向上的人生态度面对生活的酸甜苦辣。

成功是由那些抱有积极心态的人所取得的。

给学生希望、光明和信心而不是失望、绝望和恐怖。在这一点上，我希望多一点片“好”性。

好心情也是教育资源。

工作的质量，就是生活的质量；

愉快的工作，等于愉快的生活。

要尊重自己的工作。

尽可能多地寻找做好工作的理由，

尽量少地寻找干不好工作的理由

今天学生满意

明天自己才满意

偷懒是要遭报应的。

教师是最容易浮躁也最不可浮躁的职业，学生输不起。

带着真情、热情和激情去教育学生。

尊重是生命的需要；信任是最大的幸福；鼓励是最好的教育

没有做不好的工作，只有不负责的人。

两个如果：问天问地问自己：如果我是孩子，如果是我的孩子

犯错误是孩子的天性，小孩犯的错误， 连上帝都可以原谅。--列宁

真正的惜时不是延长时间，而是提高效率。衣着整洁是爱是责任也是能力。 好言一语三冬暖

圆个好梦给孩子

生气时不教育

教育时不生气

不夸先天的美丽，要夸后天的努力。

一句话可以成就一个人，也可以毁掉一个人。

小节育人很重要 德育无痕是上策

鼓掌的手都是高尚的手。

展示魅力与激情 讲出风格与特色

以智慧感染学生 以志向激励学生

每一位学生都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应该争取做打开贝壳让珍珠发光的人，不要歧视任何一个学生。

有些时候，给学生一个机会，学生就会给你一份精彩，给错误一次机会，错误就会给您一份美丽。

如果您想培养一个无赖，那就尽情地去放纵迁就他；

如果您想培养一个优秀的孩子，面对他的不合理要求，就要坚持用爱的原则、爱的理由拒绝他。

篇二：苏教版四年级语文下册课文语要点复习

即使本来有一百的力量足以成事，但我要储足二百的力量去攻，而不是随便去赌一赌。 苏教版四年级语文下册课文语要点复习

* 这学期

我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记 、爱护图书

1、《走

我们去植树》这首诗中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库

把枝叶比作 快乐的音符

其中3、4、5小节着重讲了 植树 的作用和意义

2、《第一朵杏花》讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观察 第一朵杏花 开放的时间的故事 他说："我需要的是 精确 的时间

搞科学研究

不能使用'大概''也许'这类字眼

也不能用 估计 和 推断 代替 观察

"竺爷爷正是通过常年的 精确观察

才 掌握 了气候变化的 规律

（注意标点！）

3、《燕子》的作者是 郑振铎

课文从 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点

用一个词语来形容燕子的外形： 活泼机灵

燕子飞行时的特点是： 轻、快

作者把休息在电线上的燕子比作 音符

把电线比作 五线谱

填空： 青 的草

绿 的芽

各色鲜艳 的花

都像 赶集似的聚拢来

形成了 烂漫无比 的春天

小燕子从南方 赶来

为春光 增添 了 许多生趣

4、《江南春》是 唐 代诗人 杜牧 写的

其中

怀古的是 南朝四百八十寺

多少楼台烟雨中

诗句中

"映"的意思是 掩映

"郭"的意思是 依山而建的城墙

《春日偶成》的作者是 程颢

他是宋代诗人

题目的意思是： 春天偶然写成的诗

其中写景的是 云淡风轻近午天

傍花随柳过前川

"谓"的意思是：以为

"时人"的意思是：过路的人

这首诗表达了诗人 欣赏春景时高兴愉悦的心情

* 形容春意很浓的成语： 春深似海 （春意盎然）

5、平常人们总是 循规蹈矩 地按照 通常的切法切苹果：从顶部切到底部

而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：拦腰切下去

结果从横切面 看

可以清晰 地看出

苹果核果然 像一颗 五角星

-----这使作者深有感触：这 鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力

如果你想知道什么叫 创造力

往小处说

就是 换一种切苹果的方法

那么

往大处说

创造力来源于 打破常规思维

6、1971年被评为世界最佳设计的是 迪斯尼乐园的路径设计

设计者是 格罗培斯

他在法国南部乡间受到一个 老太太 卖葡萄方法的启发：给人自由

任其选择

于是采取了 撒下草种

提前开放

按游客足迹铺设人行道 的方法完成了任务

这故事告诉我们： 只有尊重别人

才能得到别人的认可与尊重

7、 自然界的种种生物 是人类的"老师"

人们根据鲸外形 "流线体" 的特点改进了 船体 的设计

根据鸡蛋的 "薄壳结构" 特点

设计出许多既 轻便 又 省料 的建筑物

这门学问叫做 仿生学

请另外说出几种人类向生物学习的例子： 根据蝙蝠发明了雷达

根据乌贼发明了喷水船 等等

* 形容学习不精

对知识没有深入理解的成语2个：囫囵吞枣、不甚了了

* 真知不像 小溪

也不像 桃李；它像 美玉

像 原油

只有用'探索'这部钻机

才能探知它的秘密......

8、根据《三国演义》有关内容改写的课文是《三顾茅庐》

讲的是 刘备 三次拜访 诸葛亮 的故事

从文中对刘备 语言 、 行为的描写

让我们感受到他对 诸葛亮 是 诚心诚意 的

诸葛亮的住地是 隆中

那里山冈 蜿蜒起伏

好像 一条等待时机腾飞的卧龙

这里的"卧龙"既是用来比喻山冈的形状

也是暗指 诸葛亮

诸葛亮是个 才华横溢、料事如神 的人

他提出了 三分天下 、 最后取胜的策略

刘备听了 茅塞顿开

像 拨开云雾见到了青天

难怪他把自己比作 鱼儿

把诸葛先生比作 水

可以用成语" 如鱼得水 "来形容他们的关系

9、 春秋 时代

晋 国由祁黄羊担任 中军尉

因为 多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病

所以他请求晋悼公准许他 辞职

他先后推举了两个人

每次都很认真严肃

从" 郑重 "" 慎重 "等词可以看出

用文中的一句话赞美祁黄羊："外举不避仇

内举不避亲"

用两个成语来赞美他： 出以公心、处事公正

文中的"仇"指 杀父仇人解狐

"亲"指 亲生儿子祁午

10、《公仪休拒收礼物》是一出 独幕剧

写法和其他课文不一样

公仪休是 鲁 国的 宰相

他很爱 吃鱼

于是就有 某大夫 派 管家 送来 两条大鲤鱼

可是他却 拒收了

子明问他原因

他说： 如果 我收了鱼

就 要照人家的意思办事

这样 就 难免要违犯国家的法纪

如果 我犯了法

成了罪人

就不能 吃得上鱼

想吃鱼就 自己买

这样就 一直有鱼吃

可见

公仪休是个 清正廉洁、以身作则 的人

公仪休拒收的"礼物"是 两条大鲤鱼

拒收的借口是： 一闻到鱼腥味就要呕吐

* 与"三国"有关的词语： 空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒过五关

斩六将 万事俱备

只欠东风

* 形容诸葛亮的成语： 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力

11、"永远的白衣战士"指的是 叶欣

2003年抢救 非典型肺炎患者 的工作被作者称作一场 没有硝烟的战争 ！叶欣护士长冒着" 高风险 "

进行着" 高强度 ""高效率"的抢救工作

她像一台 永不疲倦的机器全速运转着

从" 斩钉截铁"、" 声色俱厉 "两个词语看出

她决不让同事受感染

3月29日下午

在她的追悼会上

花圈 如海

泪水 如雨

遗像中

她留给人们的是 永恒的微笑

叶欣 临危不惧、身先士卒、舍己为人 的高贵品质让人感动

值得我们学习！

12、《"番茄太阳"》一课中

3 次出现"番茄太阳"一词：第一次指 太阳

第二次指 明明的笑脸

第三次指 明明善良美好的心灵

贯穿全文的还有作者的心情变化： 灰暗-温暖-喜欢-快乐-感动

"明明咯咯的笑声银铃样清脆

一串一串地追着人走

"这句话把 笑声 比作 银铃

文中的盲姑娘明明是个 乐观开朗、感恩、善良

富有爱心 的女孩

从 她爱笑 看出她乐观、开朗

从 她说长大了把腿给"我" 看出她感恩、善良

富有爱心

13、《第一次抱母亲》作者以为母亲有 100多 斤

没想到母亲最重的时候才 89 斤

作者之所以产生这样的错觉

是因为"小时候母亲总是手里拉着我

背上背着妹妹

肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭

这样 年复一年

直到 我们长大

"就算作者长大后

逢有重担

母亲也总是 抢着挑

想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子

作者心情十分 愧疚

于是产生了 抱母亲入睡 的想法

后来

好像睡着了的母亲留下了泪水

这是 幸福 的泪水、 欣慰 的泪水......赞美母亲的成语有： 呕心沥血、 含辛茹苦、无怨无悔

赞美母爱的古诗或诗句有： "慈母手中线

游子身上衣"

14、萨沙的妈妈告诉他： 每个人都要保护比自己弱小的人

为了证明自己不是最弱小的

他朝着蔷薇丛 走去

他 掀起 雨衣

盖在 粉红的蔷薇花上

因为他保护了比他弱小的 蔷薇花

所以他问妈妈："现在我该不是最弱小的了吧

妈妈？"雨前的蔷薇花 粉红粉红的

芳香扑鼻

雨中的蔷薇花 被冲掉了几片花瓣

低垂着头

形容雨大的成语 大雨如注 、 滂沱大雨

你是最弱小的人吗？举例说说： 我也不是最弱小的

因为我曾经帮助同学打扫过卫生

给摔倒的同学抹药等等

*大黄（dài huáng）白术（bái zhú）黄芪（huáng qí）黄芩（huáng qín）川芎（chuān xiōng）茯苓（fú líng）

* 请另外写出几种中药名： 板蓝根、金银花、当归、刀豆子......

* 形容医护人员的成语： 白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死

篇三：四年级下册复习提纲

四年级下册复习提纲

1、我们生活的世界是一个（变化）的世界。

2、自然界中（没有）永远不变化的事物

3、天气就是指（一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等）。

4、观测天气，首先要（制定观测计划）

5、常见的观测天气的仪器：（风向仪、温度计、雨量器等）

6、风向仪可以用来测量（风向），（雨量器）可以用来测量降雨量

7、风向是指（风吹来的方向，通常用8个方向来表示）；风向仪所指的方向是指（风吹来的方向）例如：北风是指风从（北方）吹向（南方），风向仪指向（北方）

8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（水、风、和来自太阳的热）这三个要素的变化形成的。

9、（气象卫星的应用）人们获得的天气数据更精确了 ，天气预报也越来越准确了。

10、天气预报的制作过程：（ ①用各种仪器 观测天气，收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息）

11、天气（影响）我们的生活和生产，人们的活动（也会影响）天气的变化

12、天气变化给人类带来的影响：（①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故）

13、人类活动对天气的影响：（①城市的热到效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨）

14、检验酸雨的方法：①使用PH试纸，试纸遇到酸雨会从（黄色）变成（红色）②使用牵牛花，牵牛花遇到酸雨会变成（白色）

15、如何测量物体的体积：①规则的物体： 用尺子测量物体的长、宽、高，在计算体积②液体体积：用量筒直接测量③不规则物体（ 借助量筒进行测量）

16、这确使用温度计的方法：①将温度计的（玻璃泡）浸入水中，不要碰到容器的（底和壁）②读数时 ，（温度计不能拿出水面）。

17、冰在（00C）时开始化成水，在融化过程中温度（不变）；水在（00C以下）结成冰。水在（1000C）水开始沸腾。

18、物质有（三种）常见的状态：（固态、液态和气态），在一定条件下物质的状态是可以改变的，如（冰、水和水蒸气三种状态之间的变化）

19、用手蘸少量水，抹在手背上，感觉（凉），因为（水蒸发时要吸收热量，把手背的热量带走了）

20、（ 在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中），这种现象叫做蒸发

21、（蒸发和沸腾）都是水从（液体）变成（气体）的现象，在变化过程中都要（吸收热量）

22、蒸发快慢与（液体温度、液体的表面积、空气流动速度）有关

23、怎样让衣服干的更快？（把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下）

24、（水蒸气遇冷变成水的过程）叫凝结

25、水的三种状态之间可以发生（循环往复）的变化，我们把像水这样的变化过程称为 （可逆的）

26、向云中播散（盐粉、碘化银、或固体二氧化碳）的方法进行人工降雨

27、科学家目前已经知道的生物种类有大约（150多万）种

28、自然界中的物体可以分为两类：一类是没有生命的，称为（非生物）。如：（石头、沙子、水等）；一类是有生命的，称为（生物），如：动物、植物、细菌等）

29、通过哪些途径和方法可以了解植物的生长过程？（①上网查资料②上图书馆查资料③向有经验的菜农请教 ④亲身种植）

30、种茄子的过程有哪些？（①松土②浇水③浸种④播种⑤出苗⑥间苗）

31、种子发芽率=（发芽种子数×100%） 播种种子数

种子发芽率和播种种子数和发芽的种子总数都有关

32、为植物准备的营养：（农家肥、化肥）

33、用哪些方法可以记录植物的生长过程：（拍照片、制作生长记录表、画图画、录像、写日记等）

34、我们种的植物从种子到果实的生长过程中经历了哪些重要时期：（出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花）

35、怎样才能让植物长得更好？（①为植物松土②适时适量的浇水③适时适量的施肥④为植物捉虫、除草）

36、1999年，第一代508粒太空小麦在（“和平号”空间站）收获

37、我们可以把小鸡不同时期的样子（画下来或拍照下来），制作小鸡（生长情况记录图表），记录小鸡在生长过程中身体发生的变化

38、小鸡小时侯喜欢吃（小米），小鸡有时也吃沙粒，因为（沙粒可以帮助小鸡消化食物）

39、蝴蝶是（成虫），毛毛虫是蝴蝶的（幼虫），刚刚从蛹里面出来的蝴蝶要等翅膀晒干了才能飞。

40、像碟、青蛙这样在生长发育过程中，在（形态结构、生活习性）上出现的一系列显著的变化，我们称为（变态）；常见的变态发育的动物有：（青蛙、蝴蝶、蜻蜓等）

41、为了防止（虫蛀），在标本盒内加入一定量的（樟脑片）

42、怎样知道自己在生长发育？（①身体长高了②看不同时期的照片③体重增加了④越来越有力气了⑤嗓音改变了⑥小时候的衣服不能穿了）

43、在我们生长过程中，不仅身体的（外部形态）在发生变化，身体的（内部器官）同样也在发育。

44、当我们长到（成年）时,身体将不再生长了。

45、人类通过（受孕、出生、生长和发育、衰老、死亡）的过程延续了一代又一代。

46、人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。

47、所有的（动物、植物和人）都会死亡，这是正常的现象。

48、商店出售的瓶装液体不能状态满，因为（液体有热胀冷缩的性质）

49、当物体受冷或受热时（体积）会发生变化。（固体、液体和气体）都有热胀冷缩的性质，

50、瘪乒乓球放在开水中就可以鼓起来，因为（乒乓球里的气体受热后体积膨胀，所以别乒乓球就能鼓起来）

51、生活中利用物体热胀冷缩的事例：（①公路的路面是一段一段的②电话线不

能拉的很直③夏天的车胎的气不能打的太足④瓶装液体不能装的太满⑤铁轨是一段一段的）

52、像实验或白糖这样，（在水中变成极小的微粒，均匀分散到水中的过程）叫做溶解

53、如何把白糖水中的白糖分离出来？（①把溶液放在阳光下，使水分蒸发。②把溶液放在火上加热，使水分蒸发。③把溶液放在阴凉处，使水分蒸发。

54、夏天出汗后，为什么会在衣服上留下白色的东西？（因为人的汗水中有盐，水蒸发后，盐就留在了衣服上）

55、与水混合后又能从水中（分离出来），（恢复到）原来的样子，这种变化过程是可逆的。

56、生活中可逆的现象有：（①沙子与水混合后，又能从水中分离出来②铁粉与水混合后，还能从水中分离出来③盐与水混合后又能从水中分离出来④白糖和水混合后，能从水中分离出来）

57、气体（能够）溶解到水中。

58、（混合后不容易 分离，而且很难恢复成原状的变化，）是不可逆的过程。

59、生活中不可逆的变化有：（①食品熟了②小树长高了③鸡蛋熟了④木头燃烧

（5）个子长高）

60、除去水壶中水垢的方法：（①在水壶中装满水，放入醋，把水壶放到火上加热②水壶中放满水，放入几个鸡蛋，用火加热③把没有水的水壶放到火上干烧，然后把水壶放到凉水中

61、因为洗衣粉中含有（磷），所以可以污染环境

62、任何事物都有（正反）两方面的作用。

63、物体燃烧时发生的是（不可逆变化），（有新物质生成），不同物体燃烧时，火焰的颜色不同。

64、验证实验 蜡烛燃烧后生成了（水和二氧化碳）

实验材料：（蜡烛、烧杯、石灰水）

实验方法：（1）把一只干燥的玻璃杯罩在火焰上，观察杯子壁的现象

（2）把杯子擦干，将石灰水倒进杯子里，晃一晃倒出来，再罩在蜡烛上 实验现象：（干燥的杯壁上有水雾生成，有石灰水的杯子壁上变混浊） 实验结论：（蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳）

65、物质的变化有些只是形态的改变，不产生新的物质，而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新的物质。 （会背）

66、苹果切成片（没有）新物质生成，是可逆变化；而苹果变色（有）新物质生成，属于不可逆变化。

67、变色游戏：（ ①向漂白粉溶液中放入红色的棉布，红布会变成白色 ②向淀粉溶液中加入碘酒后，溶液会变成蓝色

③ 沾有柠檬汁的白纸，用火烤一下，字迹会变成棕色）

68、（金属）物体容易生锈，生锈时会（产生热量），有（新物质）生成，属于（不可逆变化）

69、金属在（有水、有空气、有酸）的条件下容易生锈。

70、不同的金属生锈的颜色（不同）

71、如何防止铁钉生锈？（①在金属表面刷上油漆②在金属表面涂上油③为金属电镀④把金属放在干燥的地方⑤在金属表面贴上保护膜）

72、（农业）是我国国民经济的基础，农业与我们的（生活）紧密相关。

73、农产品有哪些用途？ （为我们提供粮食、水果、蔬菜、建筑材料等）

74、现代农业是以使用（大型现代化机械）为主要特点的。

75、我国目前正处在（传统农业）向（现代农业）过渡时期

76、随着技术的发展，农业对（天气）和（土地）的依赖性越来越小

77、当地使用了哪些农业技术？

①果树嫁接技术，可改良品种②温室技术，可以增加产量③大棚技术，可以减少气候对农业的影响④人工降雨，减少干旱的影响

78、我国著名的杂交水稻之父（袁隆平）可以提高水稻的产量

79、未来农业：（未来农业将是实现工厂化生产的无土农业、无污染农业，人们不必再为各种自然灾害担忧，全部实行电脑自动化控制。）

80、研究 固体热胀冷缩性质实验

实验材料：铁球、铁圈、酒精灯

实验方法：（1）把一个刚好能穿过铁圈的铁球放到酒精灯上加热，再把铁球放到铁圈上；

（2）把很热的铁球放到冷水中，再把铁球放到铁圈上。

实验现象：热的铁球不能穿过铁圈，冷却后的铁球又能穿过铁圈

实验结论：固体有热胀冷缩性质

81、研究气体热胀冷缩性质

实验实验材料：气球、冷水、热水

实验方法：（1）把一个吹好的气球放在热水中，观察；

（2）把气球再放在冷水中，观察。

实验现象：放在热水中的气球慢慢变大了，放入冷水中的气球慢慢变小了。 实验结论：气体有热胀冷缩性质

篇四：断翅蝴蝶也要飞过沧海

断翅蝴蝶也要飞过沧海

——记我校环卫工人可天宇及其母亲 午后的阳光斜斜的洒在桌面上，衣着简单大方的可天宇的母亲袁女士坐在我们对面，静静的为我们叙述她与残障儿子的平凡而艰苦的人生。

幼蝶断翅

五岁以前，可天宇和普通孩子一样，有着欢声笑语的生活。可是，命运却残忍地剥夺了可天宇脸上的笑容。一场事故，他的后脑受到损伤，大脑积水使他动作协调能力弱化??一个灵巧的孩子变成了自闭且智力受损的“木头”，变故之后的可天宇，固执地沉浸在自己的世界，只能用泪水表达自己的痛苦。一个原本幸福安乐的家庭也变成了沉郁压抑的“地狱”。而在四处求医无果后，这个家庭更是陷入了深深的绝望。而此时可天宇的母亲除了悲伤之外更多的是绝望，沉重的事实逼迫着她甚至想带着孩子奔赴死亡。

尝试飞翔

上帝关上了一扇门，总会留下一扇窗。在亲朋好友的开解下逐渐冷静下来并决定正视现实不再逃避的袁女士突然想起，在热爱音乐的自己的熏陶下，儿子也很喜欢音乐。这位坚韧的母亲毅然将孩子送去学习声乐、钢琴，而因为可天宇的特殊，在求学过程中无可避免地遭遇了不少拒绝和打击。皇天不负有心人，袁女士的真诚和坚持终于为孩子请到了善良热情的项勇老师和沈国利老师。可天宇也从起初的排斥逐渐转为热爱，音乐也成为他生活中必不可少的伴侣。与此同时，可天宇也没有放弃对文化知识的学习。但他的特殊使得即便从最基础的认字开始也是困难重重，袁女士不得不用手来矫正儿子的发音，成百上千遍地重复一个词语，利用生活中的点滴锻炼大脑??

飞渡沧海

为了让可天宇能够尽可能地掌握本领，这位母亲付出了高于常人十倍不止的心血。可天宇也没有辜负母亲的期望，不仅获得了声乐十级证书、钢琴七级证书、并在“畅想奥运，文明礼仪”国际艺术交流形象展示活动中荣获“未来之星”中国优秀特长生的荣誉证书。一叠叠奖状，一摞摞证书见证了可天宇的努力和母亲的坚持。2009年6月6日，可天宇甚至和同龄人一起参加了高考，只可惜，仅因文化成绩的两分之差他与梦想中的大学失之交臂。“从他小时候我就尽量以对待正常孩子的眼光来对待他，参加高考，只是觉得要给我们这么多年的坚持一个交代，让他的人生没有更多的缺憾，”袁女士拿着儿子的高考准考证这样说道。

微小光华

现在的可天宇带着他的音乐来到我校成为了一名环卫工人，在我校2011年“艺馨秋色”活动中，他以《国家》、《三峡情》获得了学生们经久不息的掌声。而在工作上他从一开始要在督促下完成到如今做完工作才回家，从好汉坡8栋教舍楼寄来的表扬信更是证实了他努力做好每一件事的决心。努力和坚持，使可天宇终于可以近乎正常的生活，使他有了一份顺心的工作，使他实现了自己放声歌唱的梦想。

就像那些冻雪下的种子，终有一天，要开出绝世的花。可天宇和他的母亲，用事实证明了断翅的蝴蝶也能飞过那浩瀚的沧海。

（通讯员 杜金菊）3月9日中午，校青协的18名志愿者从学校出发，赴黄石市河口镇龙泉小学开展了?学雷锋，共建‘爱心书角’?活动。

此次活动受到了龙泉小学校领导的高度重视，他们十分欢迎志愿者们的到来。志愿者抵达目的地后被分为两组。第一组是女生志愿者们，她们带着该校一、二、三年级的孩子在操场开展了一次与众不同的班会，亲切地和孩子交谈、做游戏，初步了解了孩子们的一些对于未来的想法并深感受到了同学们对读书的渴望，欢声笑语在整个操场回荡。第二组是男生志愿者，他们在各个教室的讲台边挂上了?爱心书角?的牌子，将书一排排整齐地排列在那里。当孩子回到教室看到前面有了这么多新书迫不及待地跑去翻阅。每个人拿到一本书后，就迅速回到座位兴奋的大声朗读起来，喜悦之情不于言表。据悉，此次所购书籍由校青协自己购买，种类齐全。既有四大名著、《安徒生童话》等经典著作，也有现代小孩最喜欢的《会飞的教育》《小王子》等作品，更有对小朋友们最实用的《日记起步》等书籍。据了解，最受欢迎的书籍还是《雷锋的故事》。其中，一个三年级的小男孩对大哥哥、大姐姐们认真地说：?我要像雷锋叔叔，像你们一样去帮助我身边的人。?最后，志愿者们向孩子们送上了诚挚的祝福，并把为孩子们精心准备的礼物转交给他们的班主任。

据悉，此次校青协共捐助书籍240余册，湖北电视台教育频道阳光行动栏目组对此次活动也是进行了专题跟踪报道。校青协秘书长刘明表示，像这样的活动还会持久的开展下去，这只是一个起点，希望有更多的人加入这个队伍，共同关注留守儿童。

篇五：哲理小故事

生命中最重要的一天

一个青年去寻找深山里的智者，向他请教一些人生的问题。

“请问大师，你生命中哪一天最重要？是生是还是死日？是上山学艺的那一天，还是得道开悟的那一天。。。。。。。青年连珠炮似的问”

“都不是，生命中最重要的是今天。”

“为什么？”青年甚为好奇：“今天发生了什么惊天动地的大事？”

“今天什么事也没发生。”

“那今天重要是不是因为我的来访？”

“即使今天没有任何来访者，今天也仍然重要，因为今天是我们拥有的唯一的财富。昨天不论多么值得回忆和怀念，它都像沉船一样沉入海底了；明天不论多么灿烂辉煌，它都还没有到来；而今天不论多么平常、多么黯淡，它都在我们手里，由我们支配。”

青年还想问，智者收住了话头：“在谈论今天的重要性时，我们已经浪费了我们的‘今天’，我们拥有的‘今天’已经减少了许多。”

青年若有所思地点点头，然后就疾步下山了。

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生命银行

有四个二十岁的青年去银行贷款。银行答应借给他们每人一笔巨款，条件是他们必须在五十年内还清本利。

第一个青年想先玩二十五年，用生命的最后二十年努力工作偿还，结果他活到七十岁都一事 无成，死去时仍然负债累累。他的名字叫“懒惰”。

第二个青年用前二十年拼命工作，五十岁他还清了所有的欠款，但是那一天他却累倒了，不久他死了，他的骨灰盒上挂着一个小牌，上面写着他的名字：“狂热”。

第三个青年在七十岁上还清了债务，然后没过几天他去世了，他的死亡通知上写着他的名字：“执著”。

第四个青年工作了四十年，六十岁上他还完了所有的债务，生命的最后十年，他成了一个 旅行家，地球上的多数国家他都去过了。七十岁死去的时候，他面带微笑。人们至 今都记得他的名字叫做“从容”。

当年贷款给他们的那家银行叫“生命银行”

其实人的一生就是这样，责任与享受并存，先完成责任，然后再享受时光

与其劳累到终老，或者抛开责任，背负道德的枷锁过一生，不如选择从容的工作、从容享受。 =========================================================

生命的背篓

有个人总埋怨生活的压力太大，生活的担子太重，他试图放下担子。可是，他依然觉得很累，被压得透不过气来。听人说，山脚下有一位哲人。于是，他便去请教哲人。

哲人听完他的故事，给了他一个空篓子，说：“背起这个篓子，朝山顶去。可你每走一步，必须捡起一块石头放进篓子里。等你到了山顶的时候，你自然会知道解救自己的方法。去吧！去找寻你的答案吧！”

于是，他开始了寻找答案的旅程！

刚上道，他精力充沛，一路上蹦蹦跳跳，把自己认为最好的、最美好的，都一个一个扔进了篓子里。每扔进一个，便觉得自己拥有了一件世上最美好的东西，很充实，很快乐。于是，他在欢笑嬉戏中走完了旅程的三分之一。

可是，空篓子里的东西渐渐多了起来，也渐渐重了起来。他开始感到，肩上的担子压深了，而且越来越重，越来越深......但他很执著,希望能一如既往的走完全程!人不断鼓励自己:不远了,已经不远了!

这第二个三分之一的旅程确实是让他吃尽了苦头.他已经无暇顾及那些世界最美丽、最惹人怜爱的东西了.为了不让沉重的篓子变得更重,他毅然放弃了这些,只是挑选了些非常轻的、非常需要的、或是必不可少的东西放进篓子。他深知，这样的放弃，是必要的。想走完全程，想达到目的地，总是眷恋身边迷人的事物，不顾轻重而只想得到，一生就是在这里蹉跎岁月罢了。于是，他拖着沉重的步伐继续前行。 然而，无论挑多轻的东西放入篓子，篓子的重量也丝毫不会减少。它只会加重，再加重，直到无力承受，它还是会加重。

但终于，他还是背起篓子，踏上了这最后的三分之一的路程。

他明白，此时，路真的已经不远了。他挪着脚步，已经不在乎捡到的是什么，放进篓子的又是什么，他早已麻木眼前的一切事物，不管是美丽的、是最喜欢的、是需要的、亦或是轻巧的。他实在是无力去挑选它们了，只要是在脚下，在眼前，在触手可及的地方，那么，便捡起它，以作为他走的最后的一段旅程的验证品。

眼看着，离目标越来越近，他双手向后托起篓子，来了个最后冲剌。终于，他碰到了哲人的手，他走完了全程，结束了这一场奋斗史！

哲人问：“现在，你知道答案了吗？”他莞尔一笑，摇了摇头：“我不知道答案。但现在，我也不需要知道了。”

“噢？”

“ 是啊！把这次的旅程分成了三段，就如我们人生中的三个阶段：青年时期、中年时期和老年时期。在青年，我们挑选了认为最美好、最纯真的事物。就像童年一样，没有压力，没有负担，只是单纯地认为它美丽，便捡起它；在中年，挑选了认为是最实在、最需要的事物，正如成年人一样，有自己的责任，有自己的负担。时刻要为一家上下打点一切，时刻都要保持理性的头脑，在老年，挑选了认为是可以轻易得到，却又往往被人忽视的事物，或许老人经历沧桑之后，已经懂得，原来他们最重要的事物，是眼前不被人们重视的事物，回顾一生，我们才发现，生活充满了酸甜苦辣、跌宕起伏，而我们的生活，也不再是一片空白，不再是毫无意义！随着年龄的增长，我们必须肩负起生活的责任。也许，这一份份的压力会越来越重，但在每一份重量增加的同时，我们会得到惊喜，得到安慰，亦或是悲伤，亦或是痛苦。可人生，谁不是忽喜忽悲，哭乐参半呢？没有起起伏伏的人生，这样去活着有什么意义呢？生活，

不是平坦的，但在到达终点的那一刻，在回顾这三段旅程的那一刻，你会比谁都自信，比谁都骄傲。因为，充实的生活很精彩！所以现在，我们又何必为怎样减轻这沉重而苦恼呢？”

哲人会心一笑。

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生命的高度

一位著名登山家在一座八千多米的雪山上失踪了。

营地最后一次接到他的信息是三天以前，按原计划，他两天前就应该顺利返回营地。

然而现在他已经整整三天过去了，他还是音讯全无。

他一定是在返回的途中掉进这冰谷，人们这样猜测。

几年之后，这一猜测得到证实，人们在半山腰发现了他的尸体和遗物。

在遗物中，人们发现了登山家的日记，最后一行写着：“千万不要去登你下不来的高度！” 每个人都有自己生命的高度，有的是高峰，有的是小山，甚至有的只是土丘和平 地。

并不是每个人都应该达到最高峰，也并不是每个人都能够达到最高峰。一味追求生命的

高 度，那无异于虐待自己。

对孩子的将来看得平淡一些，“儿女自有儿女福，莫为儿女做远忧。”

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生命如水

有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。智者舀起一瓢水，问：“这水是什么形状？”这人摇头：“水哪有什么形状？”智者不答，只是把水倒入杯子，这人恍然：“水的形状像杯子。”智者无语，又把杯子中的水倒入花瓶，这人悟道：“水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻提起花瓶，把水倒入一个盛满沙土的盆，水便一下融入沙土，不见了。

智者弯身抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生！”这个人对智者的话咀嚼良久，高兴地说：“我知道了，您是通过水告诉我，社会处处像一个规则的容器，人应该像水一样，盛进什么容器就是什么形状，而且，人还极可能在一个规则的容器中消逝。”

“是这样，又不是这样！”说毕，智者出门，在屋檐下伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿。这人也把手指放在上面，所触之地，他感到有一个凹处。智者说，一到雨天，雨水就会从屋檐上落下，这凹处就是水落下的结果。此人遂然大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应像这小小的水滴，改变着这坚硬的青石板，直到破坏容器。”

生命如水，我们既要尽力适应环境，又要努力改变环境，实现自我。我们应该多一点韧性，能够在必要的时候弯一弯，转一转，因为太坚硬容易折断。唯有那些不只是坚硬，而更多一些柔韧、弹性的人、才可以克服更多的困难，战胜更多的困难。

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生命链条

有位老铁匠，打铁的技艺有口皆碑，因为他木讷寡言，所以生意并不红火。同样一个物件，别人敲敲打打一上午就能完工，他非常认认真真干上两天才行。人们都说他心眼太死，像个榆木疙瘩。但他不管这些，仍旧一丝不苟地锻打着每个物件。有一年，他打了一条船用巨链。被用作一艘大海轮的主锚链。但在以后的日子里，这条巨链并没有派上用场，被搁置在船上形同一堆废铁。几年后的一天晚上，海上突然风暴骤起。在风急浪高的海面上这艘巨船像一叶浮萍，随时都有可能被冲到礁石上。紧急关头，船长果断决定紧急抛锚，但被抛下去的锚链都像纸做的一样，根本经不住风浪，全都被挣断了。就在大家感到绝望的时候，有人突然想起了那条锈迹斑斑的锚链，赶紧把它抛下海去。全船一千多名乘客的生命系在了这条铁链上。

1分种、10分钟、1小时过去了......当一切风平浪静的时候,人们发现,坚不可摧的铁链依然像一只巨手一样紧紧地拉住船体.全船的人为此热泪盈眶,欢腾不已......

我们必须像那位老铁匠一样,懂得扎实地打好每一锤,竭尽全力打造属于自己的坚韧.忍受每一次淬火,善待每一轮锤打,只有这样,才能铸就坚不可摧的生命链条.当恶浪袭来时,命运的巨轮才不会倾覆.

=========================================================== 轻与重

有两头骆驼，一头驮着木头,另一头驮着棉花。

驮棉花的骆驼总是嘲笑驮木头的：“你看你驮着那么重的东西，简直是自讨苦吃，哪像我，到什么样的路上都能健步如飞！”

驮木头的骆驼什么也不说。

这时，一条河流出现在它们面前。

驮棉花的骆驼一个箭步就冲下水去。

它刚想自夸几句，就感到身子在往下沉，原来他身上的棉花吸饱了水分，变得越来越重。 它越挣扎，身上的棉花越重，没挣扎几分钟它就沉入了河底。

而那个驮木头的骆驼情况则好多了，原来沉重的木头进入水里产生了浮力，它没费多大力气就渡过到对岸。

责任和生命是同时降生的，有时候，最轻的恰恰是最重的，最重的恰恰是最轻的。譬如我们对自己、对亲人、对朋友、对这个世界所承担的责任。

生命的木头虽然沉重，但还是应当勇敢驮起。假如没有了责任的沉重，我们的人生将变得更加沉重。 ============================================================

泥土的微笑

我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候，让他们携带一些玫瑰回家。有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了,临别时我说，采一束玫瑰点缀你的闰房吧，保证十里飘香。

女友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说没关系，多的是，我又不是花痁的老板，不会*玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备献美。女友急忙拦住，高声叫着不可不可。

这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。她抓紧我的袖子叮咛：千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮美得醉人的微笑？

我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。

江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人叫绝，它们(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:死亡日记手木头)不都是泥土的微笑吗？弥珍弥贵。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同们让人肃然起敬。

我懂了，即使再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。 ============================================================

打开心窗

有好多天了，慧能小和尚独坐在寺内，郁闷不语。

师父看出其中的玄机，自也不语，微笑着引领弟子走出寺门。

门外，是一片大好的春光。

师父依旧不语，怀抱春光，打坐在万顷温暖的柔波之上。

放眼望去，天地之间弥漫着清新，半绿的草芽，斜飞的小鸟，动情的小河，慧能和尚深深吸了口气，偷窥师父，师父正安详地打坐于半山坡上，心中空无一切。

小和尚有些纳闷，不知师父的葫芦里到底卖的什么药。

过了上午，师父才起来，还是一言不发，一个手势，领着弟子回到寺内。

刚入寺内，师父突然跨前一步，轻掩了两扇寺门，把小和尚关在了门外。

小和尚不明白师父的意旨，径直坐在门前，半天纳闷不语。很快，天色暗了下来，雾气罩了四周的山岗，树林、小溪、鸟语、水声也渐渐从小和尚的心中淡出。

这时，师父在寺内朗声叫他的名字。师父问:“外边怎么样了呢？”慧能答：“全黑了。”“还有什么呢？”“什么也没有了。”慧能又回答说。

“不”，师父说，“外边还是清风、绿野、小溪、一切都还在。”

慧能突然顿悟，明白了师父的苦心，所有这些天笼罩在心头的阴翳也很快一扫而空。

人生往往如此，有的人活的很黯淡，并不是他的生活中没有春光，而是暗淡的心境早已把所有朝向春光的窗户悄然关上了。

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只怪失手

三个登山老友，结伴攀登内华达州一处峭壁。有一天上山时天气晴朗，次日下时却变了天，零下的气温将浓雾结为霜雪，使陡峭的岩壁更加滑不留足。

三个人以登山绳相连，分别敲开岩上的坚冰，再打入钢钉，挂上绳子，艰难地下山。

突然，一个人的钢钉松脱了，手脚从无法攀援的冰壁上滑开，坠了下去。所幸身上的绳子与两侧的朋友相连，使他吊在空中。

两个人尽了一切力量救他，但垂直的岩壁上没有丝毫可以借力的东西，而有限的钢钉，更因为那人下坠及眼前增加的重量，而随时有滑脱的可能。

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