询问与解答作文

篇一：作文疑难问题解答

疑难问题解答

怎样让学生在生活中去提炼写作素材?如何做到学生作文有事可写？

很多老师在日常的习作教学中碰到的第一大问题就是学生觉得作文没什么可写。这种认识，城市和农村的相当一部分老师中都有。其实并不是学生没有生活，没有内容可写，而是下面两种情况，制约了他们的习作：

一．有米懒于炊。我们常常以为学生是巧妇难为无米之炊，其实不然。有些学生对写作的意义不明确，习作缺乏倾吐表达的激情与需要，学习积极性不高。孩子们长期在习作过程中缺乏成功愉悦的刺激。他们认为写作跟自己无关，不是成长中自己应该完成的事，觉得写作是痛苦无效的事，纯粹是老师要自己做的作业，自己当然不乐意做，变成“有米而懒于炊”。

二．有米当无米。明明整天生活在儿童自己五彩的世界里，却因为传统习作教学价值观的误导，学生与老师常常以为没米。陈旧的习作教学观，呆板的写作教学，让学生觉得自己熟悉喜欢的儿童生活是不能进入作文的，不是“这个内容没有意义”，就是那个“材料不典型”，写出来老师要批评的。受这样的习作教学价值观的误导，老师希望学生习作微言大义，追求的是教育意义，而不是生活本身的意义。比如写老师，他认为要写老师高尚的精神，写老师生活的小事是不对的。正因为此，明明学生有米，在套上紧咒箍的老师学生眼里也变成了无米。

当然还有很多时候，我们的学生不缺生活，但是缺乏发现美的眼睛，不能认识事件本身的生活意义，无法将生活内容细化分层。因此常常觉得没法表达，孩子们常常说，“事情是有的，但是写不长。”

如何解决这个问题呢？

首先教师要正确定位小学生作文的意义。小学生习作是记录儿童生命成长的过程；它是儿童和自己与他人进行情感沟通的一种方式；是儿童学习语言的重要练笔方式。小学生习作应该追求的是儿童生活的真实，实现儿童语言学习的真实过程，引导学生记录的生活的真、善、美，而不要强迫学生去做说教者，让他们稚嫩的习作去教育别人，说大道理。只要我们老师习作教学的定位正确，让学生写有意思的生活。那么，只要是儿童生活中实际存在的、他们自己感兴趣的人、事、物均在习作表达的合理范围内。

其次是要引导学生去观察身边的生活。说实话，城里孩子和农村孩子只有生活内容、方式有所不同，但他们每天都生活在真实健康的家庭、学校和社会生活中，他们并不缺乏生活，而缺乏对生活的观察和认识。我们的责任是引导他们学会观察，学会认识生活。观察，并不只是用眼睛看。教师要教会孩子用多种感官去观察身边的生活，同时重要的是引导学生用心去思考和认识观察到的人事物的意义，激活学生与人沟通和表达的激情，帮助学生梳理习作

表达的思路，再赋予合适的写作技巧的指导，小学生有意思的作文应当是没有问题的。

再次是要努力打开学生习作的思路。很多时候不是学生没有东西，而是他们想不起来，思维短路。孩子习惯是线性和平面思维。例如写老师，他们常常只在自己身边的“生活世界”寻找曾经教过他们的老师，或曾经让他顿悟与感动的不是老师的老师；其实还可以让他们在“知识世界”寻找，《三顾茅庐》中的刘备，《草船借箭》的诸葛亮，《两个铁球同时落地》的伽利略，《我最好的老师》中的怀特森；甚至可以在“想象世界”寻找喜洋洋、外星人……让学生学会立体的多方位多层面去搜素、思考，在孩子们面前就会出现灿烂的一片蓝天。

最后让孩子的习作得到成功的回报。小学生的习作应当让更多的人，首先是老师，鼓励他，赞扬他，肯定孩子们写自己身边真实的生活，表达真实的情感是有意思的，是好的。那么作文难的堡垒一定会被攻破。

教师应该怎样才能做到既能让学生快乐有效地写作，又能提高学生的写作质量？

让学生快乐而有效地作文是一个艰巨的任务。

一要教师爱学生，民主平等，设计符合儿童心智发展水平的习作教学方案。活动设计有趣，课堂教学有趣，教学态度与语言轻松风趣。这样学生习作的初始快乐容易达到。

一要教师懂学生，科学有法，善于根据教材和学生特点，优化教学的全程。

习作前的指导重在明确作文的任务。公开计划，教师学生可以商量达成一致的计划，也可以讨论分组或者有层次的计划，这样便可以照顾到让不同层次的学生都能完成习作计划，尤其是学困生也能做到心中有底，让学生觉得写作文并不难。

习作中就更要注意指导的针对性。应根据习作内容的不同，有针对性地进行：教师应淡化概念俗语；指导重点突出，例如在写《导游卡》时就应在师生扮演游客导游的交际过程中，逐步明确导游卡的特点，并能给足时间让学生抓住景物的特点练笔与介绍。而写《毕业赠言》则应在价值观和语言应用上多做指导；对学生的指导应融入习作的过程，发现问题，及时解决，习作评价可以适当前置。

习作后要重视习作修改运用指导。如：《导游卡》、《毕业赠言》在修改的基础上还应进行交际应用的指导。努力让学生在虚拟或模拟的生活场景中，去快快乐乐地实践，实实在在地获得抓特点习作与针对对象介绍的言说能力的提高。

在习作中的个别辅导特别重要，特别是学困生，需要教师更多的帮助，习作前可以带他们一起进行观察感知；习作时可以和他们分析选择习作内容，拟定题目，给他们提供词语库，甚至在他们写不下去的时候，给他们接写几句；习作后在批改打分时，多发现强调一丁点儿的亮点和妙处，多让他们有被关注、表扬的机会。

注意了这些，快乐而有效的习作教学可能就会实现。

作文批改有几种方式及效果?如何更好地将作文批改赏识与批评相结合？

让学生享受成功，树立自信是让学生爱上作文的法宝。而我们教师正确对待学生的习作，通过巧妙、有效的批改，可以使不同层次的学生均获得习作成功的体验。例如：

一、通过眉批旁注，放大优点。

作文评价的目的，并不是评判学生的好坏，而是激励学生，让他们体验成功，培养写作兴趣。批改学生的一篇习作不要从构思、立意、条理，谋篇布局、遣词造句等各各方面进行全方位的批注，仔细找出学生习作中的不足，而是要以欣赏的眼光去看学生的作文，给学生习作写的眉批或旁注，以肯定和表扬为主，有时甚至是夸张地去放大习作中的优点，让学生来获得成功的愉悦。当然批改不可能一味赞扬。对学生习作中的错别字、明显的病句自然要批出。他们的习作问题并不需要一一罗列，需要抓住主要的，面前的学生当下可能看懂接受的一个，最多两个问题提出修改意见。

二、利用符号批改，快速反馈。

习作批改中，更多的时候，教师的欣赏并不一定要用语言来描述，对写得特别精彩的语句，有时哪怕是一个词语，甚至是一个标点，你只需划上火红的浪线，或者打上一个漂亮的五角星，又或者干脆写上一个“好”字。学生一定也能心领神会，明白您是在赞叹和欣赏。 采用这种符号批改的方法，批改效率提高了，反馈速度也加快了。特别对学生比较多的班级来说，符号批改更有现实意义。

三、采用一文多分，照顾差异。

分数是衡量习作优劣的标尺，更应是推动学生前进的动力。过低的评分，即使是非常客观的，也极可能损伤孩子、甚至家长的自尊。所以为了保护所有学生的习作积极性和自信心，我采用一文多分制。

一篇作文两个分数，一个是作文总水平分，通常采用优秀、良好的成绩，另一个是作文单项分，只要作文格式正确，没有错别字和病句的就可以得到100分。这样做的好处是：一些写作困难的学生，他们的习作总水平可能常常只有良好，甚至合格。如果常常这样批分一定会打击他们习作的积极性。他们误以为，反正不管怎么写也只有合格，从而丧失习作的热情。现在，习作有了单项分，这些学生只要认真对待习作，格式正确，少写错别字和病句，同样也能得到九十几分，甚至是100分的高分。对习作困难生来说，他们会觉得习作也不是什么可怕的事情，自己也能拿到好分数，习作积极性就提高了。同样，总水平分高的学生，有时因为单项分没有达到高分，就会更加注意习作的规范性，从而推动这些学生继续进步。

另外，我们还可以根据每一次习作的要求和重点，指导孩子进行修改，针对修改程度加分。有的孩子原来是70多分，修改后能得到80分；能干的孩子还能把总分突破100分。这样不仅提高了修改的积极性，还提高了修改能力。

巧用分数，激励学生通过自己的努力，获得成功的体验。可见，分数是制造成功的重要阶梯。

四、适当面批指导，扶持成功。

除了分数，面批是帮助学生成功的有效方式，因为面批使沟通更畅达。面对面地交流，教师能把意思准确、清晰地传达给学生，学生也容易理解与接受。每一次习作选择一些学生进行面批，保证一个学期每个学生都能得到老师的面批，不留死角。另外，面批要精心选择对象，不能只是让学生简单地进行重做，而是选择通过修改，作文能得到提高的学生进行面批。面批时，教师要保持良好的心态，心平气和地和学生一起讨论作文中的问题，帮助他，甚至替他补写几句等等，而不是一味地批评、指责。这样学生就能在习作的面批中感受习作的成功，感受教师的帮助。

五、进行录音批改，加大交流。

除了面批，录音批改也是加大教师给予学生习作指导信息量的有效方法。“录音批改”是利用录用机或电脑录音等现代化设备对学生习作进行口头批改。该评改方法的最大优点就是信息容量大。相同的时间里说出的话是写出的几倍甚至十几倍，同样的时间“录音批改”指导就能更具体、清楚，更有针对性。另外，如果在录音中教师鼓励和指导并用，会更有效地激励学生修改习作，获得成功。

六、鼓励多元评价，突出主体。

在习作批改评价中，让学生参与评价也是激励习作主体获得成功感的有效途径。新课程倡导的合作方式非常适合伙伴间的习作评价。在习作课堂中，最早完成习作的往往是中等生。先请他们先交换、交流，然后修改。等到优生完成习作后，中等生与优生再次合作，获得更多建议。当习作困难生开始交流时，就会受到更多帮助。这样三次合作，学生习作交流量增加了，修改作文、评论作文的能力也得到锻炼，这对于学生人数多的大班教学，作文评改的效率会大大提高。

此外,还可以让学生相互评作文，引导学生编作文集，建立个人网上博客等，进一步扩大读者群，让习作用起来，让学生通过不同的途径获得成功。

“成功是成功之母”，让学生尝到成功的快乐和甜头，他们才会爱上写作文，不怕写作文。在习作批改和评价中教师如果能善意地帮助学生铺设成功的阶梯，定能让孩子们乐于习作、享受习作、感受成功，从而深深地爱上习作。从而促进学生的可持续发展，让他们日后

能有能力和信心独立地经过努力夺取成功。

讨论主题1：重读《语文课程标准》（实验稿）中的习作教学目标，说说小学生习作应该达到怎样的要求。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:询问与解答作文)

把握小学习作教学的特点和目标

宁静致远

小学生作文就是练习把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的内容，用恰当的语言文字表达出来。小学生作文有别于作家的文艺创作，也不同于科学工作者的学术著作，小学生作文属于“习作”范畴，是练习写作的初级阶段，像儿童学步一样，需要老师“扶一扶”、“帮一帮”，给与必要的引导。只要学生能用自己的笔写自己心里要说的话，逐步有所提高，得到一般发展就好。在作文训练中，培养学生会说会写的一般本领，引导他们正确的表达意志，吐露思想，抒发真情实感，达到具体、形象、生动、真实的反映生活本质为总的教学目标。各年级还有更具体的要求,如小学中年级要求：“能做到内容具体，有真情实感，能写一至两段语言通顺的话。”目标既是教学的终点也是教学的起点。教师明确教学目标和特点，有利于教师在教学中正确引导学生进行习作，正确看待、评价学生的习作。避免操之过急，期望太高，以成人的眼光来要求学生。

鼓励学生写真话，表达真实情感

晨馨

鼓励学生写真话，表达自己的真实情感，他们就不会有提笔无语、下笔无话的烦恼了。在教学中，学生因为不会写作文而抄袭他人的作文和东拼西凑的情况很多。针对这种情况我们要引导、鼓励他们写作时要写真事、表达自己的真实情感，让学生知道句子通顺、表达清楚、无错误标点就是一篇好作文。对写真人真事的学生，我们要多给予表扬，鼓励其他学生要多向他们学习。

练好基本功

陈丽红

作文的基本功是语句通顺，使别人明白你所要表达的内容。只要学生的基本功扎实了，写作技巧自然就呼之欲出。因此，在教学中，我要求学生每人每天写三句话，内容不限，鼓励用比喻、拟人、排比等修辞方法，写得好的给予表扬，并要求学生在特定的时间里读出来，然后让其他学生给打分，评出最佳句子，从而逐步提高学生的“习作”能力。

篇二：关于暑假相关问题的解答

关于暑假相关问题的解答

? 开学时间：初步定于10月7日19:00前（由于教务处没有发布统一时间，所以准确时间有可能会有所变动，等教务处发布准确时间之后会另行通知） ? 学费缴纳：学费总数7100元，扣缴日期9月1日（详见附件一） ? 专业实习：

1. 时间：不少于70天（10周）

2. 上交材料：

1) 专业实习考核鉴定表（具体填写要求范本见附件二）

2) 实习日志

3) 实习总结或报告（A4纸打印一式一份，包括电子版，不少于3000字） ? 三下乡上交材料:

1) 个人：

A. 实践服务地或单位的实践证明或者感谢信原件或加盖公章的传真件

B. 社会调查报告（A4纸打印），纸质文件一式一份，包括电子版； 报告文字不少于3000字

2) 小分队：

A. 实践服务地或单位的实践证明或者感谢信原件或加盖公章的传真件

B. 每个队员：社会调查报告（A4纸打印），纸质文件一式一份，包括电子版；

报告文字不少于3000字

C. 团队作业：小分队总结一份（包括团队组成情况，实践前期的准备情况，实践过程，后期的工作，成果和心得）（A4纸打印），纸质文件一式一份，包括电子版；

总结文字3000字左右。（详见附件三）

? 职业生涯访谈:

此项实践活动不作强制性要求，同学可根据自身实际状况进行。（具体要求见附件四）

篇三：问题解决型作文

陈述问题—解决问题型：

2010年12月四级作文真题

How Should Parents Help Children to Be Independent?

1. 目前不少父母为孩子包办一切

2. 为了让孩子独立, 父母应该……

Help Children to Be Independent

In recent years, floods of parents are willing to make arrangements and decisions for their children. (topic) And there’s no denying that majority of children take their parents’ concerns for granted. According to statistics, over 80% of parents still accompany their children to the universities, even the examinations. In this essay, I will discuss the measures that should be taken to help students be independent and offer my view on it.

First and foremost, parents should abandon the stereotyped role in Chinese parenting and render their children free to the fascinating world. Besides, we, the children themselves, should manage our own daily stuffs. In addition, the society should set up more courses and camps for children to cultivate their capability to be independent.

As far as I’m concerned, the all-covering parenting method may give rise to severe consequences, and a spoiled child won’t be competitive in this world full of the fierce competitions. Thus, the whole society should attach great importance to this problem and make our contribution to avoid this.

陈述现象—分析存在的问题--解决问题（限制使用即为解决办法）型：

2008年12月四级考试作文真题

Limiting The Use of Disposable Plastic Bags

1. 一次性塑料袋曾被广泛的使用

2. 造成的问题

3. 限制使用的意义

Limiting The Use of Disposable Plastic Bags

In our daily life, most people use disposable plastic bags for shopping and other

purposes. (topic) However, the excessive use of disposable plastic bags has resulted in a great damage to our environment.

The problems brought by disposable plastic bags are various, ranging from environment to people's health. (topic) In the first place, it takes years for the plastic products to

decompose and be absorbed by the soil. Furthermore, the use of disposable plastic bags will indirectly do harm to people's health. Sometimes people buy hot food packed into disposable plastic bags for saving time to wash their dining utensils. Yet they are not informed of the chemical material the bags release in high temperature. Therefore, they are also eating the poisonous stuff while enjoying the tasty food.

It's enlightening and significant that our government has banned the use of disposable plastic bags officially, and people will be charged for the use of such bags. This action is reducing the consumption of bags to a great extent. It is a great measure for the sustainable development of our earth.

篇四：问题解决型作文

问题解决型

要求考生列举出解决问题的多种途径

1．问题现状

2．怎样解决(解决方案)

3. 呼吁号召

In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious. First, ------------(说明A的现状)．Second, ---------------(举例进一步说明现状)

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ---------------(解决方法一). For another -------------(解决方法二). Finally, --------------(解决方法三).

Only in this way…/ only with these measures taken/ adopted can we put an end to this problem . Therefore / Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because --------------(带来的好处).

第一段：引出现象，并指出这种现象的后果 （引出现象的句型还有：

[1]. Recently the rise in problem of/(phenomenon of) ... has

cause/aroused/captured

public/popular/wide/ worldwide concern. 最近……现象的日益增多已经引起了全世界/公众/广泛的注意。

[2]. Recently the issue of the problem of/the phenomenon of ......has been brought into focus. ( has been brought into public attention) 最近……的问题已经成为人们关注的焦点。

[3].Nowadays, there is growing concern about the problem/ phenomenon that……如今，越来越多的人开始关注……

[4] Nowadays, an increasing number of people come to realize／be aware of the

importance of… 现在越来越多的人开始意识到……的重要性。

【5】Nowadays, more and more people are concerned about the problem of… 现在越来越多的人开始关注……的问题。

[6] It is undeniable／There is no

denying the fact that…has be come the utmost concern among people nowadays. 不可否认，……已经成为人们最关注的问题。

第二段：提出解决的办法

引出解决办法的常用句型：

[1] Confronted with---- A----, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ---------------(解决方法一). For another -------------(解决方法二). Finally, --------------(解决方法三). 面对……，我们应该采取一系列的措施来应对目前的形势。

[2] It is essential／indispensable that proper actions／effective measures should be taken to reverse this situation／trend.

为了扭转局势，我们有必要采取有效的措施。

[3] It is hoped／suggested that considerable／great efforts should be directed to／focused on… 希望(据建议)我们全力以赴……

[4] There is no easy／immediate solution／approach to the issue of… but… might be beneficial／helpful. 并没有很容易的方法来解决这个问题，……有可能会有帮助的。

第三段：总结这样做的好处

常用句型：

Only in this way can we…

只有这样,我们才能…

Only in this way can we witness the ideal scene in which all the people can enjoy

their life to the utmost.

例：汽车对环境 造成的影响

Nowadays, with the living standards improving fast, masses of people own cars, which certainly benefit them a lot. But more and more cars will give out poisonous gases and cause air pollution, which does great harm to the environment.

Therefore, human beings are faced with an urgent task to take measures to save the earth. The government should pass laws and limit the number of cars. Or we may use environmentally friendly cars to reduce the pollution.

After all, we have only one earth. If we continue polluting it we shall be punished in time. So, we should make proper use of cars and protect our earth

篇五：玉金方百问解答(最终版)

玉金方百问解答

1、玉金方的厂家、批准文号、价位、治疗疗程与周期？

2、玉金方的组成成份及方解？

3、玉金方的功能与主治？

4、玉金方防治心脑血管疾病的六大作用机理及十大功效？

5、玉金方的服用方法？

6、吃两年停一年，再吃，怎么吃?

7、药吃了没效果，可以退药吗？

8、玉金方好在哪？这么多药为何选择你们的药?

9、中药保护品种，盒子上为什么没标示?

10、药店里怎么不卖你们的药？

11、长期服用什么时候可以减量，怎么减？

12、玉金方获得过哪些荣誉？

13、怎么保证玉金方产品各成分的高质量？

14、为何不在医院销售？

15、玉金方的疗程与周期？

16、服用玉金方多长时间能见效？

17、服用玉金方后病情不但没有好转反而加重了，为什么？

18、服用玉金方中突然出现脑血栓，为什么？

19、玉金方能否与肠溶阿司匹林同时服用，同时服用应注意什么？

20、脑出血七个月之内的患者为什么不能服玉金方？

21、玉金方是不是扩张血管药物？

22、玉金方中含有普鲁卡因制剂，盐酸普鲁卡因在医学上被用作局部麻醉药，服用玉金方能否产生依赖性？

23、玉金方是不是补药，我是不受补的体质能吃吗？它是一种什么药物？

24、玉金方在网上可以查到吗？怎么查找？

25、玉金方的盒子上没有防伪标识，如何辨别真伪？

26、服用玉金方后发现头发增多，数年的白发变黑了，是怎么回事？

27、玉金方长期服用对身体有害吗？

28、玉金方会引起药物过敏吗？

29、服用玉金方会造成便秘吗？乱吃药物也会形成便秘吗？

30、玉金方胶囊的外壳是什么材料？能食用吗？对人体有损害吗？去掉胶囊外壳服用可以吗？

31、玉金方配方中有猪脑粉，回民能服用吗？

32、玉金方中的CH3的组成成分特点？能起到什么作用？怎么在药盒上、说明书上看不到？

33、服用玉金方常见反应的措施：

34、服用玉金方后之前服用的降压药、降血脂等药是否可以停用？

35、长期睡眠不足的危害有哪些？其原因有哪些？用什么方法应对？

36、什么是微循环？微循环的主要功能及其机理？

37、测量血压时易犯的错误有哪些？

38、读取血压值时应注意哪些事项？

39、高血压与高血压病是不是一回事？

40、平时常用的哪些药物可引起高血压？

41、高血压非药物治疗的具体措施有哪些？

42、哪些食物有降压作用？

43、哪些食物里含有看不见的盐？

44、老年病患者的分类？

45、老年病发病特点有哪些？

46、老年人病情特点是什么？

47、老年人并发症特点有哪些？

48、导致心脑血管发病的机制是什么？

49、什么是冠心病？

50、 冠心病有几种临床类型？

51、冠心病的致病因素有哪些？

52、哪些人易患冠心病？

53、冠心病的临床表现：

54、心肌梗死与心绞痛在症状上如何区别？

55、高血压是引起冠心病最主要的危险因素：

56、冠心病病人为何应少吃盐？

57、冠心病病人限制多少食盐为宜呢？【限食盐不要忘记补钾】

58、饱餐为什么会导致冠心病发作？

59、何谓无症状性心肌缺血？其临床意义是什么？

60、老年心肌梗死为什麽常有误诊和漏诊？

61、老年人心肌梗塞常以哪些表现为首发症状？

62、自己怎样早期发现冠心病？

63、冠心病病人怎样选择食物？

64、冠心病发作时怎样使用保健盒进行自救？

65、年轻人为什么也有一颗易“碎”的心？

66、猝死可发生在生气、情绪激动时，为什么在睡眠中也有所发生？

67、心肌为什么比其他组织对缺血更敏感？

68、冠心病易在什么情况下发生急性心肌梗死？

69、常把心绞痛当胃痛应如何辩别？

70、如何鉴别典型的心绞痛发作？

71、冠心病的预防：

72、为什麼心动过速或过缓均易引起心绞痛？

73、为什麼有的病人在劳累时发生心绞痛，而有的则在休息或睡眠时发生？

74、心绞痛和急性心肌梗死发生与气候有何关系？

75、什么是糖尿病？

76、糖尿病的诱发因素是什么？

77、为什么有的糖尿病患者没有自觉症状？

78、怎样使用糖尿病试纸？

79、血糖、尿糖的控制标准是什么？

80、糖尿病的饮食疗法有什么意义？

81、糖尿病患者不吃主食行吗？

82、限制主食，不限制副食有利于糖尿病的控制吗？

83、糖尿病患者为什么进食食物纤维好？

84、为什么糖尿病患者应限制高盐饮食？

85、糖尿病患者怎么选用水果？

86、糖尿病患者怎样选用充饥食物？

87、糖尿病患者怎样灵活加餐？

88、哪些糖尿病患者必须接受胰岛素治疗？

89、为什么不良情绪易影响糖尿病患者的康复？

90、为什么说糖尿病不可怕，而可怕的是其并发症？

91、什么叫低血糖症？引起糖尿病性低血糖的原因是什么？

92、为什么糖尿病性低血糖症的危害远远高于高血糖？

93、低血糖反应的临床表现有哪些？

94、什么是脑血栓？

95、哪些人容易患脑血栓？

96、脑血栓的临床特点？

97、年轻人也会患脑血栓吗？

98、如何通过锻炼预防脑血栓？

99、高脂血症是怎样形成的？

100、 脑梗塞与脑血栓是一回事吗？

101、老年人脑血栓有什么特点？

102、脑血栓与动脉硬化有什么关系？

103、怎样判断病人患了脑血栓？

104、脑血栓与脑栓塞的鉴别要点是什么？

105、脑血栓病人的血压如何调控？

106、影响脑血栓偏瘫病人运动功能恢复的主要因素是什么？

107、怎样预防脑血栓？

108、肠溶阿司匹林为什么能够预防脑血栓？

1、玉金方的厂家、批准文号、价位、治疗疗程与周期？

玉金方是洛阳新春都生物制药有限公司生产的。批准文号：国药准字Z41020622 。玉金方胶囊价格：598元(200粒)/盒。玉金方片价格：68元（18片）/盒。六个月为一个周期，两个周期为一个疗程。

2、玉金方的组成成份及方解？

玉金方主要成份为：人参、制何首乌干浸膏、黄精干浸膏、海马、猪脑粉、猕猴桃原汁干粉、维生素E、维生素B1、维生素C、磷酸氢钙、CH3等13味。 方解：祖国医学认为胸痹心悸（冠心病）、中风、（脑血管意外）多由真气虚耗、心血不足，气滞血淤引起。玉金方针对这一虚的病机，以补益元气、滋补肝肾、行气活血为治则，注重治心更注重心与他脏的联系，采用“隔脏”疗法。 方中：

人参：方中人参，大补元气，元气根于肾，是人体生命活动的原动力，元气

旺，自然心气也旺；故以人参为君。

何首乌：何首乌入肝肾经，能补肝益肾养血，肝主藏血，肝肾得补，精血得

充，而心血自能得其所主，不补心血，而心血自得其补，心血充，而

心气更能发挥其作用故用以为臣。

海马：海马性味甘温，入肝肾经，能补肾壮阳，调气和血。心气虚，可致心

悸，而心阳虚亦可致心悸，海马能使肾阳壮，肾阳壮而心阳亦可壮，

对心悸呈阳虚之象者，恐非人参力所能胜，故亦以海马为臣，以助君

药补气之力。若虚中兼瘀者，海马又可散瘀，乃寓消于补之品也。

黄精：黄精性味甘平，入脾、肺、肾经，能滋阴益气，【本草纲目】谓其“补

诸虚??填精髓”，本方用之配人参，又可补气健脾，脾气健运，则

水谷化生有力，精血资生有源。猪大脑粉可填精生髓。有利于心悸的

治疗，故以黄精，大脑粉为佐。

猕猴桃：猕猴桃性味甘酸寒，能解热、止渴、和中、方中用之，既能助补益

之力，又无温燥之弊，使其各得其所，故用以为使。

方中维生素E、C、为抗氧化剂，能够减少自由基对人体的危害，延长细胞

寿命，同时还可以软化血管，补充VB1能够有效的防治其不足所致

的健忘、易怒、食欲减退等。

作文素材