江山如此多娇

篇一：国画《江山如此多娇》创作背景

国画《江山如此多娇》创作背景

1963年4月23日，岭南画派著名画家关山月在汕尾镇（现为汕尾市）中心小学礼堂举行文艺讲座。当时，关老带领两个学生到汕尾渔村深入生活、写生、获取创作素材。海丰县文化馆美术组抓住这一难得机会，召集全县各中学美术教师及一些美术爱好者，汇聚于汕尾，专程敬请关老讲文艺创作中的一些问题。笔者当时是海丰县东冲中学的美术教师，有幸聆听关老的讲话。

那天，惠风和畅，夏日初炎。关老满面春风地和他的两个学生步入会场，会场立即响起了经久不息的掌声。关老首先讲述了《讲话》中几个重要问题，他希望文艺工作者一定要走与工农兵结合的道路，文艺一定要为政治服务，要为工农兵大众服务。其次他介绍了他和学生到汕尾渔村深入渔民生活的心得体会，并现场作画示范。最后，在与会者热切的要求下，较为详细地介绍了他和著名山水画家傅抱石合作、创作《江山如此多娇》的创作经过。 1959年初，关老和著名山水画家傅抱石先生接受了创作巨幅国画，准备悬挂在北京人民大会堂的大厅墙上的任务之后，心理压力很大。人民大会堂是国家领导人经常接见外宾和国际友人的所在地，如果巨幅国画画得不好，将有失国家的声誉与尊严。他和傅老认真研究，经过几天的切磋，他们画出了小稿。

当时，周总理十分重视这件事。他对两位画家说，应该把创作这幅画看作一项政治任务来完成。并决定作画地点选在故宫中。关老他们拟定画稿之后，还请周总理提意见。他们按周总理的意见，整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。周总理看了画稿以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现“东方红，太阳升”之意。周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主席、共产党的领导。”

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:江山如此多娇)

画稿通过之后，关老和傅老开始着手作画。宣纸是用乾隆年间存下来的厚古宣，“足有铜钱那么厚”，关老举起右手比划着说。他们用的笔最大的象苕帚那么大。

关老娓娓动听的生动介绍，与会者听得入迷，会场鸦雀无声。关老那总是微笑的表情更加吸引听众。他停了一下，喝了几口茶水，又吸了几口烟后又继续介绍。

经过一个多月的紧张创作，《江山如此多娇》这幅巨画（长七米，宽五米）基本完成了。那时，周总理很忙，但他还是抽空来关心两次。当创作即将完成时，关老他们专门请总理来提意见。总理看到即将完成的巨幅国画，高兴地走上前和两位画家握手道谢，然后笑着说：

“画面上这个太阳小了点儿，是不是可以再画大些？”

总理望着两位画家，又说：“如果这幅画悬挂起来，这个红太阳肯定显示不出她的雄伟，其象征意义也就显示不出来了！你们看，我说的对不对？”关老介绍到这里，他微笑着，略仰着头，象在回忆当时的情景一样。原来，关老他们画的红太阳只有排球那么大，确实是小了一点，听了周总理的意见后，他们立刻改进，把巨画上端的红太阳画得比篮球还要大些。后来周总理看后，高兴地说：“好嘛，这才表现其伟大的气魄嘛！”

篇二：江山如此多娇简介

那天，惠风和畅，夏日初炎。关老满面春风地和他的两个学生步入会场，会场立即响起了经久不息的掌声。关老首先讲述了《讲话》中几个重要问题，他希望文艺工作者一定要走与工农兵结合的道路，文艺一定要为政治服务，要为工农兵大众服务。其次他介绍了他和学生到汕尾渔村深入渔民生活的心得体会，并现场作画示范。最后，在与会者热切的要求下，较为详细地介绍了他和著名山水画家傅抱石合作、创作《江山如此多娇》的创作经过。

1959年初，关老和著名山水画家傅抱石先生接受了创作巨幅国画，准备悬挂在北京人民大会堂的大厅墙上的任务之后，心理压力很大。人民大会堂是国家领导人经常接见外宾和国际友人的所在地，如果巨幅国画画得不好，将有失国家的声誉与尊严。他和傅老认真研究，经过几天的切磋，他们画出了小稿。

当时，周总理十分重视这件事。他对两位画家说，应该把创作这幅画看作一项政治任务来完成。并决定作画地点选在故宫中。关老他们拟定画稿之后，还请周总理提意见。他们按周总理的意见，整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。周总理看了画稿以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现“东方红，太阳升”之意。周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主席、共产党的领导。” 画稿通过之后，关老和傅老开始着手作画。宣纸是用乾隆年间存下来的厚古宣，“足有铜钱那么厚”，关老举起右手比划着说。他们用的笔最大的象苕帚那么大。

关老娓娓动听的生动介绍，与会者听得入迷，会场鸦雀无声。关老那总是微笑的表情更加吸引听众。他停了一下，喝了几口茶水，又吸了几口烟后又继续介绍。

经过一个多月的紧张创作，《江山如此多娇》这幅巨画（长七米，宽五米）基本完成了。那时，周总理很忙，但他还是抽空来关心两次。当创作即将完成时，关老他们专门请总理来提意见。总理看到即将完成的巨幅国画，高兴地走上前和两位画家握手道谢，然后笑着说：“画面上这个太阳小了点儿，是不是可以再画大些？”

总理望着两位画家，又说：“如果这幅画悬挂起来，这个红太阳肯定显示不出她的雄伟，其象征意义也就显示不出来了！你们看，我说的对不对？”关老介绍到这里，他微笑着，略仰着头，象在回忆当时的情景一样。原来，关老他们画的红太阳只有排球那么大，确实是小了一点，听了周总理的意见后，他们立刻改进，把巨画上端的红太阳画得比篮球还要大些。后来周总理看后，高兴地说：“好嘛，这才表现其伟大的气魄嘛！”

门口时（我们事先得到通知，毛主席今天要来题字，我们早就肃衣恭等了），我们急忙迎出去，与毛主席握手，表示欢迎。周总理分别向毛主席介绍我们的名字。毛主席笑着说：‘早就听说两位画家的大名了。’进到大厅，刚落座，傅老就向毛主席介绍我们的创作意图。傅老说：‘近景青山绿水，代表祖国的南方，远景的冰天雪地是代表祖国的北方，中以长城、黄河贯穿，这是我们祖国的两大动脉，画上两大动脉，使整幅画面连贯起来，成为一个整体，象征我们伟大祖国的团结统一、繁荣昌盛??’毛主席听后微笑点头，说：“独具匠心呵！”关老讲到这里，停了一下，喝了一口茶，又继续说：“我上前指着红太阳，补充说明其象征意义，并且郑重表明，这个红太阳是遵照总理的建议画这么大的。毛主席听后，看了一眼周总理，说了一个：‘好！’字。我说，今天特敬请毛主席您老人家来挥毫落款。毛主席高兴地笑着又说：‘好好！’这时周总理在傍插话说：‘主席呀，这是万事俱备，只欠东风啦！’毛主席站起来了，傅老忙把醮饱浓墨的笔，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便挥毫题上‘江山如此多娇’六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。“关老讲到这里稍微舒了一口气，又点燃了一支烟。会场鸦雀无声。“这幅《江山如此多娇》的大山水画，后来就悬挂在人民大会堂正厅之上。”关老又补充说。

篇三：江山如此多娇

江山如此多娇----现代山水画

授课教师：东安一中刘爱华

教学年级：高一

课时：1课时

教学目标

1.了解现代山水画的时代特征（精神、情感、语言、形式等等）

2.了解现代山水画对传统山水画艺术的继承、发展

教材分析：

重点：了解现代山水画的时代特征与现代山水画是对传统山水画的继承与发展

难点：通过作品的比较，了解现代山水画家在是对传统山水画的继承与发展有哪方面的突破。感受现代山水画的时代精神。

设计：课堂以学生自主欣赏为主，知识点的传授穿插在学生自主欣赏的过程中进行。 方法：首先直观性欣赏进入，引导学生自主展开探究性欣赏。

教学过程

组织教学：组织好学生纪律，检查学生出勤情况及课本准备情况

导入新课：从上一课对古代山水画的鉴赏得知，山水画主要以表现“自然景物为主，如山川、河流、树木等”（双引号的内容用疑问的方式让学生总结），那山水画家通过对自然景物的描绘有什么追求？----意境。（学生总结）现代山水画家又是如何描绘自然景物的呢？他们对于意境的追求与古代山水画又有什么分别呢？那就让我们一起来了解一下吧。

讲授新课：

1.了解现代山水画的时代特征。

首先屏幕出现《江山如此多娇》一画。（这是一幅学生比较熟悉的作品，在学生的认知里，对现代中国山水画是较为陌生的，他们只知道有张大千。为了引起学生对现代山水画的兴趣，从一幅能使他们产生共鸣的的作品入手是合适的。）目的是让学生通过此画感受时代的精神，通过画意与词意相结合，感受画家表达的意境。

过程：

A.让学生说出在画中直观感受到的内容

如太阳、红霞、雪山、松树、“江山如此多娇”等

B.选一位学生朗读《沁园春.雪》一词的描写景物的一段（屏幕同时现示出来）。学生对《沁园春.雪》景物作直接感受。

C.学生活动时间：对比词意与画意是否一致？找出差异。（学生分组讨论并作答）

词：景物以雪为主，“须晴日”----晴日还没出现。

画：景物有雪，但视点的中心是红日----“东方红，太阳升”。

D.教师作小结：差异存在的主要原因是作词与作画的时代不同，由此可体现出现代山水画具有非常强的时代感。

2.学生自主欣赏一些具有代表性的现代山水画，加深了解现代山水画的时代特征。

李可染《层林尽染》、钱松岩《常熟田》、魏紫熙《天堑通途》等。

教师在一旁协助，帮助学生解决一些问题。

3.了解现代山水画是对传统山水画的继承与发展。（从山水画的绘画语言与形式去引导学生了解。）

重点介绍几位具有代表性的画家。学生通过不同画家作品的对比来了解现代山水画是对传统山水画的继承与发展。

屏幕显示李可染的《漓江山水天下无》与陆俨少的《巫峡高秋图》

A.让学生从这一组画的对比中找出山水画传统的艺术语言----李可染的墨与陆俨少的线。

B.引导学生发现李可染的画与陆俨少的画在继承传统的同时所寻求的发展，也是他们的艺术特点之一。（学生在引导中很快就能发现李可染的作品在浓墨之下有发光的地方，教师这时可向学生说明“光”这一语言是西方绘画常用的语言，20世纪初，油画在中国的兴起，西方绘画与中国传统绘画在交流中相碰撞，相互影响，李可染就将“光”这一语言和传统的山水画融合，产生了自己的艺术特色。对于陆俨少的画学生从他的线中很容易体会到线所产生的动感。）

黄宾虹的《青城山色图》、李可染的《春雨江南图》、与张大千的《春水归舟》、傅抱石的《听泉图》。

教师有目的地引导学生从风格各异的作品中感受现代山水画对传统的继承与发展。黄宾虹的苍润山水、张大千的泼墨泼色、傅抱石的淡墨浓意、李可染的层次分明的浓墨等等。一边欣赏一边与学生回顾古代山水画，更有利于学生感受到现代山水画家开辟出新的画意、新的画风。

小结：从这一课中同学们从现代山水画部分代表作中感受到现代山水画无论是在绘画语言还是创作模式上，绘画意境还是绘画风格上都有着新的突破，具有时代的精神与情感；在继承与发展上大胆借鉴西方艺术，开创出新的山水画的创作天地。

篇四：江山如此多娇

单位：龙泉镇中心小学

姓名：赵秋燕

10、江山如此多娇

【学习目标】

1、了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划，知道台 湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2、知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，有爱国自豪感。

【学习重难点】

知道我国的省级行政区划，知道“五个自治区”、“四个直辖市”、“两个特别行政区”的名称。

【教学准备】

Ppt课件、“精彩由我”练习卡。

【课时安排】

1课时

【学习过程】

一、创设情境，质疑自探

1、师：同学们，春天来了，我们这里是一片明媚。那你想不想知道祖国的东南西北又是一番怎样的情景呢？请跟随老师的照相机一起去看看吧！（课件出示）中国东南西北四个地方的图片，师问：看了这四张图片，你有什么样的感受？

指名回答。

2、是啊，一个泱泱大国屹立于东方，一个美丽、充满活力的中国，让世人津津乐道，因此，越来越多的国际友人到我国来参观游览，作为中国现代的小学生，我们有义务向各国外宾介绍我国壮丽

的山河，众多的名胜古迹，让他们知道我们的“江山是如此多娇”。（板书课题）

【设计意图】让学生初步感知祖国江山的不同景致，从而产生想进一步了解的欲望。

二、分组学习，合作交流

1、同桌互相交流课前收集的有关祖国的资料。

2、（课件出示）全班交流，填空。

我国位于（亚洲）东部，东邻太平洋。我国陆地面积约（960万平方千米），位居世界（第三），差不多同整个欧洲面积相等。相邻和隔海相望的国家众多。

（课件出示世界地图）

看一看，数一数：中国有多少个陆上邻国？（15个，分别是：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈沙克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南。） 看一看，数一数：与中国隔海相望的国家有哪些？（6个，韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。）

3、师小结：我国陆上邻国和隔海相望的国家合起来有21个，这么多，主要是由于我国的疆界绵长。（课件出示知识卡）我国的疆界绵长。陆上国界线长约22 800千米，是世界上陆疆最长的国家之一。我国大陆海岸线长约为18 000千米。管辖的海域面积约为300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国。

学生齐读知识卡。

知道了这些知识，你最想用哪一个词来概括我们的祖国？生回答，师板书：地大。

【设计意图】以地图展示我国的版图，并引导学生在地图上数数中国的陆上邻国和隔海相望的国家，让学生对中国的版图产生初步的认识。

三、精讲点拨，巩固训练

过渡语：我们的国家这么大，怎样才便于管理呢？

1、（课件出示信封）想一想，说一说：这信封的三个地名的行政级别一样吗？生回答。

学生读课本52页的内容：为了便于管理，全国的行政区域基本上分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）三级，国家还设立了特别行政区。

2、找一找、画一画：目前，我国有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，首都是北京。

3、（课件出示）中国地图和以下句子，帮助学生理解：

两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，云贵西四北上天，内蒙台海福吉安，港澳重庆要记清。

（1）师生共同认识这34个省级行政区。

（2）认识5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。（课 件出示）学生齐读。

过渡语：刚才，我们认识了我国的行政区域，了解了我国有5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，下面，老师来看看大家

掌握的情况。

4、巩固训练（精彩由我）：小组合作填表格。

精彩由我

过渡语：高山造就了一个名族的风骨，秀水则造就了一个名族的灵魂。让我们一起乘坐旅游快线去游览祖国山河的壮美吧！

5、（课件出示台湾）谁能当小导游为我们介绍台湾省呢？ 指名介绍。

（课件出示）“宝岛台湾”资料

台湾岛是我国最大的岛屿，历史上曾叫做夷洲、流求等，自古以来就是我国的神圣领土。葡萄牙航海家初到台湾时，不知道它的名称，就叫它“福摩沙”（意为美丽的岛）。宝岛台湾气候温暖，有美丽的自然风光、丰富的矿产资源和海产资源，盛产热带、亚热带水果，素有水果之乡的美称。

过渡语：祖国江山类似于这样的景色还有很多，让我们放松心情，随着轻快地音乐去领略祖国的“江山如此多娇”吧！

（课件出示）五岳图片、黄山、桂林山水、九寨沟、杭州西湖。

篇五：江山如此多娇

《江山如此多娇》教案设计

作者姓名：李灿灿

工作单位：堂街镇石桥店学校

所属市县：平顶山市郏县

联系电话：13781892812

《江山如此多娇》教案设计

教学内容：四年级下册《品德与社会》第10课《江山如此多娇》 教学目标：

1、知道我国山河壮丽名胜古迹众多有爱国自豪感。

2、知道我国重要朝代的更替过程以及各朝代遗留下来的珍贵自然、文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。

课前准备：课件

教学过程：

一、导入，再次感受祖国的幅员辽阔

1、我们中国地大物博，幅员辽阔，请看这是什么？（课件出示：中国地图）学生汇报

师：知道我们中国的版图有多大吗？（960万平方公里）我们中国幅员辽阔，陆地面积位居世界第三。板书幅员辽阔

2、复习中国领土的最北端、最南端、最西端和最东端，链接相应的图片。

3、老师再来考考大家我国最大的岛屿是哪个岛？（台湾岛）在哪呢？关于台湾，你知道多少？同学们知道得真不少，我们都知道台湾是我国领土不可分割的一部分。老师还要告诉大家一个好消息，现在，海峡两岸已经通邮、通航、通商我们也可以去台湾旅游了。以后有机会，同学们一定要到我们的宝岛去看看。

二、领略祖国山河的壮美

1、师：在我们这辽阔的土地上啊，名山大川众多，山河壮美。

历代的文人墨客在面对这壮美的山河时，都忍不住诗兴大发，写下了许多赞美祖国大好河山的诗词歌赋。看课文的题目“江山如此多娇”就是出自毛泽东主席的词《沁园春雪》，想看看他写的是一幅怎样的景象吗？请欣赏。

2、欣赏百度视频《沁园春雪》视频朗诵，感受诗词中北国风光的壮美以及诗人对祖国大好河山的热爱。

师：看完后，你有什么感受？（生自由谈）。

师：其实啊，美丽的风光不只是北国才有在我们辽阔的土地上，还有很多很多的风景名胜。你知道哪些呢，请介绍一下。 （学生介绍）

师：他们介绍得好吗？好在什么地？

老师最欣赏的是：这两位同学在介绍景点的时候都饱含着感情，他们带着对祖国大好河山的热爱之情在介绍。

3、看到这么美的景色老师也忍不住想要来为大家介绍介绍请随我来。

配乐播放百度图片、优美风光。

看完后，怎样，有什么想说的吗？（生谈感受）

三、走进悠久的历史文化

1、在我国如繁星璀璨的景点中，有一批被联合国评定为“世界文化和自然遗产”最早的有：长城、秦始皇陵与秦兵马俑、敦煌莫高窟、北京故宫等你们还知道哪些？学生在小组内交流，指名回答。

2、在这些遗产中，属于天然形成的被称为“世界自然遗产”

如：九寨沟风景名胜区、江西三清山风景名胜区等（出示图片）属于人造工程或人与自然的共同杰作的被称为“世界文化遗产”如长城、秦始皇陵与秦兵马俑、敦煌莫高窟、北京故宫等（出示图片）这些文化遗产，留下了中华民族历史的脚印，记录了我国各朝代璀璨的历史文化。（板书：历史悠久，文化璀璨）

你知道我国经历了哪些重要的朝代更替吗？（学生说） 老师在百度网页搜集了一首中国历史朝代歌，巧妙地记录下了中国重要的朝代更替，齐读（课件出示）

四、感情升华，赞词颂祖国。

在这悠悠的历史长河中，我们辽阔的版图，壮美的山河、璀璨的文化，让所有的炎黄子孙都为之感到自豪和骄傲。此时此刻，你想说对祖国说些什么呢？请你写在准备好的卡片上。

结语：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。我们的江山是那么的壮美，我们的文化是那么的灿烂，我们怎能不为它而倾倒，怎能不为它而感到骄傲、自豪！让祖国永远在我们的心中，让我们来共同祝福我们伟大的祖国永远繁荣昌盛

五、作业布置：收集整理图片、照片、诗文、风景点门票等资料办一期以“江山如此多娇”为主题的墙报

板书设计：

江山如此多娇

版图辽阔、山河壮美

历史悠久、文化璀璨

字数作文