山山水水风景背景图片

篇一：山水风景图片(35张)

山水风景图片(35张)

介绍

山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练、轮回、遭遇。“你为何要一直流动呢?”山问，“难道万顷良田不值得你孕育?难道万千挫折不值得你面对?难道万种痛苦不值得你化解?”水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。

篇二：桂林山水风景图片

篇三：超大自然山水风景图片(40张)

超大自然山水风景图片(40张) 介绍

有的风景的存在几乎是专为了吓人，如大峡谷，它让你猝然发觉自己渺如微尘的身世。 有些风景又令人惆怅，如小桥流水(也许还加上一株垂柳，以及模糊的鸡犬声)它让你发觉，本来该走得进去的世界，却不知为什么竟走不进去。

有些风景极安全，它不猛触你，它不骚扰你，像罗马街头的喷泉，它只是风景，它只供你拍照。

篇四：如何用Photoshop给图片添加风景背景

如何用Photoshop给图片添加风景背景

1、文件=》打开=》再在你的电脑盘中打开一幅风景图片和一幅人物图片

2、左键单击人物图片的上方横条，使其呈蓝色，表示此图片已被激活，可以在此图片上处理了；

3、先在键盘上按住Ctrl键不放，再按一下A键盘（即Ctrl+A），图片的四周就会出现蚂蚁线，表示图片全部选中；

4、选择“移动工具”=》在人物图片上按住左键不放，然后拖动图片，当移动工具显现在风景图片中时松开左键，人物图片就移到风景图片中了，下图就是人物图片移动到了风景图片中，不过人物图片比风景图片大，盖着了风景图片；

5、按一下Ctrl+T（自由变换工具），改变图片大小。按Ctrl+T后再反复按着左键将人物图片向左下角拖，直到显现出如下图中的控制点，再将鼠标指着人物图片的右上角的控制点（方块），这时鼠标就会变成一个斜向的双箭头，再左手按着shift键不放，左键按着成对角向下拖动，这样反复多次，直到图片成合适的大小为止；

6、回车一下就去掉了“自由变换工具”，再在右下角的图层面板上选择“添加图层蒙板”，这样，图层面板上的“图层1”就多了一个白色的方框，表示“图层蒙板”已经添加，在这种情况下，就可以在图片上做渐变效果了；

7、在左边的工具条上先设置前景色为白，背景色为黑，再选择“渐变工具”，然后选择“径向渐变”；

8、这时，鼠标的箭头就会变成了个“+”字，指着人物头像的中间，按住左键不

放，从中间向左或向右，向上或向下拉，距离适度，这样，就会出现由中向外虚化的渐变效果；（不理想可以重拉）

9、先选择画笔工具，再设置画笔的大小，不透明度为20%——30%，流量为30%；

10、如果要让脸部和其它要清楚的部分显示出来，就先将前景色设置为白色，背景色设置为黑色，再用画笔反复地涂抹脸部和其它要清楚的部分，越涂抹就会越清楚；（这是一个细活）

11、如果要让风景图片部分显示出来，那就要删除遮盖风景图片的人物图片的那一部分，怎么删除？就先将前景色设置为黑色，背景色设置为白色，再用画笔反复地涂抹要显现的风景图片部分，越涂抹就会越清楚；（当然要根据需要进行涂抹）

12、反复切换前景和背景色，对要清楚的部分和要删除的部分反复涂抹，满意为止；

13、自己认为满意后就合并图层，方法是Ctrl+shift+E键，或者是在图层菜单里选择“合并可见图层”，然后保存。

篇五：好山好水好风光教学设计

【教育科学出版社品德与社会四年级下册】

《好山好水好风光》教学设计

钟山区第二十小学 熊加芬

教材简析设计意图：

《好山好水好风光》是义务教育实验教科书《品德与社会》四年级下册第五

单元《祖国真大》的第三个主题。教材呈现了一组祖国各地的名山大川和名胜古迹的照片，这些照片就像一个个“导游”，带领学生饱览祖国壮丽的山河，走进灿烂辉煌的殿堂，真是“祖国山美水也美，好山好水看不尽”。

中华民族是一个古老的民族，创造了举世瞩目的文明。很早以前，我们的祖先就在这块土地上辛勤耕耘，创造了灿烂辉煌的历史文化，对人类文明的发展做出了巨大的贡献。一首唐诗，一阕宋词能打动学生的心，能激发学生对民族文化的敬仰和热爱。同样一个敦煌石窟、一群兵马俑、一座乐山大佛也能让学生体味到民族艺术瑰宝的魅力。通过开展各种体验活动，充分让他们感知和体验祖国的好山、好水、好风光，从而激发其自豪感和热爱祖国的情怀。结合学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1、知识目标：了解我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家。

2、能力目标：初步培养学生收集资料、整理、运用信息的能力。

3、情感目标： 引领学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，激

发学生强烈的民族自豪感和爱国情怀！ 教学重点：

了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

教学难点：

通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、歌曲等。 教学课时：一课时

教学过程：

一、课前体验，初步感悟 。

课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、歌曲等。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活。

同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。【课

件播放《我的祖国》及出示图片和歌词。

师：这首歌美吗？从这首歌中你听出了什么或知道些什么？

指名学生回答。

（预设）生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美或我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。

师：是呀，我们的祖国地大物博，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。（点击课件）并板书课题。

（二）合作学习，体验生活

1、出示课件，初步感知。

师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】

布达拉宫:海拔最高的宫殿布达拉宫。

长城：雄风万里，连绵起伏、曲折蜿蜒的长城。

黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河——— 黄河。

秦始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——秦始皇兵马俑

九寨沟：被称为“人间仙境”和“童话世界”的九寨沟。

黄山：雄奇险峻的天下第一奇山黄山。它以奇松、怪石、云海、温泉四绝驰名中外。素有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。

海南椰林风光：四季阳光充足，景色秀丽，椰树成林的海南风光。 故宫：世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。

黄果树瀑布：我国最大的瀑布——黄果树瀑布。

黄鹤楼：素有“天下第一楼”之美誉的黄鹤楼。

（1）学生表达：看完这组美丽的图片，你有什么感受？

（2）师：同学们，我国幅员辽阔，自然环境多种多样，每个地方都有独特的美。除了刚才我们看到的，在你心中，你觉得祖国哪里最美？为什么？说说你还知道哪里也美？你去过吗？（学生回答）

（3）如果你有机会到哪里一游、你会在这些地方乱涂乱画，刻上你的大名或留下你的垃圾吗？会给这美丽的环境添上不和谐的音符吗？（课件出示：图片）。（渗透环保教育）

（预设）师：大家知道的可真多，通过你们的讲解，老师也增长了不少知识。

2、知识竞赛，了解祖国的山水风光。

师：现在，我们来进行一场《祖国山水知多少》的智力竞赛。同学们，敢挑战自己吗？

生：（预设）（敢）

师：同学们，咱们分成三个组。红旗组、黄旗组和蓝旗组。共有三种题型：选一选、填一填，猜一猜。每个组只能选一种题型作答，如果本组成员都不知道答案的题，其余两组可以作答。作答机会每组一次，轮换进行，每答对一题，本组可获得相应的小旗一面，最后累计得到小旗最多的组，就是冠军组，即可

获到老师搜集到的绘画作品一幅。听清要求了吗？（让学生明白要求）

师：请看大屏幕。（点课件）

【课件出示】第一关——选一选

1、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是（ C ）

A、洞庭湖的美丽景象 B、太湖的美丽景象 C、西湖的美丽景象 D、镜湖的美丽景象

2、被称为“天下第一山”的是什么山？（b）

a、庐山b、泰山c、华山d、恒山

3、因少林寺及武术而蜚声中外的名山是什么山？（a）

a、嵩山b、庐山c、武当山d、恒山

4、我国被称为”泉城”的是哪个城市？（a）

a、济南b、苏州c、合肥d、柳州

5、海南岛是我国的第几大岛（b）

a、第一b、第二c、第三d、第四

6、孔子的故居在（a）

a、山东曲阜b、山东淄博c、山西吕梁d、山西大同

【课件出示】下面我们进入第二关——填一填。

1、世界第一高峰（珠穆朗玛峰）

2、我国最长的河流（长江 ）

3、我国第一大瀑布是（黄果树瀑布）

4、被誉为“人间天堂”的是（杭州西湖）

5、以奇松、怪石、温泉、云海著称于世的是（黄山 )

6、被称为“春城”的城市是（ 昆明 ）

7、海拔最高的古建筑（西藏布达拉宫）

【课件出示】下面我们进入第三关——猜一猜。

1、水立方 2、东方明珠 3、天坛 4、颐和园 5、石林 6、鸟巢

7、明湖湿地公园 8、青藏高原 8、荷城花园 9、九寨沟

师：同学们，我们的智力竞赛已顺利完成，我们来看看四个组的收获分别怎样，并宣布冠军组。

刚才紧张、激烈的智力赛题也告一个段落，让我们欣赏一段短片，放松一下我们的心情。（课件出示）黄山视频

（三）、深化感悟，引导生活

（课件出示）文字：我的祖国，山河壮丽，风光秀美，是如此迷人，如此令人神往。我要最美的诗，赞美你的山山水水，用动人的歌，歌唱你的一草一木，用画笔描绘你的每一个地方，抒发心中对你的热爱和赞美。（让学生阅读）

1、古诗文吟诵山水美。

（1）师：古往今来，多少文人墨客，不辞辛劳，游历名山大川，钟情奇山秀水，用他们的聪明智慧，创作了无数歌颂和赞美山水的古诗文和名句，为中华灿烂的历史文化添上了辉煌的一笔。（课件展示相关古诗文）让学生赏阅。

（2）指名背诵赞美祖国山水的古诗文。

2、四字词语点赞山水美：

师：古人云：“仁者爱山，智者爱水。”而我们小学生热爱祖国的山山水水，一个字、一个词就能表达我们对山水的喜爱之情。。

（1）四字词语显山的气势。指名说出形容山的四字词语。如： 崇山峻岭 峰峦叠嶂等。

（2）四字词语显水的多姿：指名说出形容水的四字词语。如：波澜壮阔 水天一色等。

（3）山水相依风景更是绝佳：说出能同时形容山水的四字词语。

如：山清水秀 山环水绕等。

3、对联赞山河，对联是中华民族的文化瑰宝，言简意赅、对仗工整、平仄协调。同学们能不能用这种独特的艺术形式来赞美一下祖国的山水吧！（说出赞美山水的对联）（师：图片出示对联）

如：四岭八峰摇路转；三溪百瀑抱云流。

4、绘画艺术描绘山水美。

（1）师：祖国的山水风光美，语言文字美，绘画艺术更胜一筹，绘画大师们，用他们的神奇之笔，独特的创作形式，把祖国的秀丽山川淋漓尽致的展现在我们的眼前，让我们身临其境，大饱眼福。（课件展示。）

（2）学生展示自己搜集到的或亲自绘画的作品。

5、音乐艺术歌唱山水美。指名说出或唱出1—2句赞美山水的歌曲名或歌词。 师小结：我们通过各种形式，领略了祖国的大好河山。你们觉得祖国的山水这样？看得完吗？引导学生回答师板书：祖国山美水也美，好山好水看不尽。

三、课后践行，内化感悟。

1、全课总结。

短短的一节课时间，我们道不尽，看不够，画不完祖国的好山好水好风光，我们为山川秀美的祖国感到骄傲和自豪！面对美丽的祖国，我们每一人都会由衷地说（边说边指板书，学生齐说“我爱祖国的好山好水好风光。”）让我们把对祖国的爱再次大声地说出来，（边说边指板书），学生再次齐说“我爱祖国的好山好水好风光”。

2、因爱生情：山的不朽，塑造了五千年的锦绣，水的流动，流出了五千年的声威。同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿，水更清，明天更美好。“情动而辞发”，同学们，面对祖国多娇的江山，灿烂的历史文化，你能发自内心

对祖国说一句赞美的话吗？以表达你对祖国深深的爱恋之情。（学生表达） 师：锦绣壮美的山川、名胜古迹，江河湖海绘制成了多彩多姿的中国，让我们一起聆听《彩色的中国》，（课件播放）再一次从我们的内心深处去感受祖国的好山好水好风光吧！

四、 布置作业：

1、课后搜集资料、出一份中国知多少的手抄报展示在本班教室里的学习园地内。

2、调查一下自己居住的地方有哪些优美的自然风光，编成一本小册子并向大家宣传。

板书设计：

祖国山美水也美，好山好水看不尽

我爱祖国的好山好水好风光

初中作文