黑夜星星图片

篇一：星星图片图片

篇二：看星星(图片)

看星星(图片） 在城市里看星星，星星好像和我们捉迷藏，一个个都躲不见了。

在高山上看星星，星星好像田野上的油菜花，数也数不清了。 而且，夜空黑得那么干净，像妈妈长长的黑头发。 而且，星星离我们那 ...

在城市里看星星，星星好像和我们捉迷藏，一个个都躲不见了。 在高山上看星星，星星好像田野上的油菜花，数也数不清了。

而且，夜空黑得那么干净，像妈妈长长的黑头发。

而且，星星离我们那么近，好像伸手就可以摘下来。

哦，我看见银河了，月亮是河里的小船吗？

哦，我看见牛郎星和织女星了，他们在等待喜鹊为他们搭桥相会吗？ 妈妈，我也要飞上天，给他们去搭桥。

然后，摘一篮小星星，送给外婆，好吗？

篇三：黑夜不可怕(1)3

大班社会：黑夜不可怕 活动目标：

1、引导幼儿正确认识“黑夜”，并学习用各种方法克服怕黑夜的心理障碍。

2、在游戏活动中感受多种情感体验；培养幼儿勇敢，不怕困难的心理品质。

3、克服对黑夜的恐惧心理，鼓励幼儿主动与父母分房间睡觉，养成良好的生活习惯。 活动准备：

1、预知孩子关于夜行动物的相关知识

2、图片、ppt、flash、音乐等

活动过程：

一、 通过对比，让幼儿体验黑夜里的情境。

1、今天天气真好，太阳照在我们身上，你们有什么感觉呢？心情怎么样？

2、白天过去了，太阳下班了，现在到了什么时候啊？（晚上、夜里、黑夜）（熄灯） 咦，大一班的小朋友，你们在哪里啊？我怎么看不见你们了？（音乐：）

哦，黑夜来临了，你们有什么感觉呢？和你旁边的小朋友说一说。

3、哎呀，老师怎么还是看不见你们啊？还是让白天到来吧！（开灯）

刚才我们小朋友到黑夜里体验了一下，你们在黑夜里有什么感觉呀，谁来告诉大家？（害怕）把你害怕的表情做出来。（幼儿做）小朋友，你们也害怕，我们一起来做一做害怕的(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:黑夜星星图片)样子吧！还有没有不同的害怕的样子？（如双手在胸前抱住，身子颤抖；两手蒙住眼睛； 4、你们想不想赶走黑夜呀？有什么好办法？（幼儿：灯光；眼睛一闭……）

二、 通过图片，引出黑夜里的故事

1、图片1：在一个小镇上，住着一位席奶奶，瞧：她的表情怎么样？她在害怕什么？（夜晚有些恐怖的声音）

2、你还知道其他还有哪些动物喜欢晚上出来？（幼儿：猫……教师跟进：喜欢夜里出来活动的动物就叫做夜行动物。）

3、小结：原来席奶奶讨厌这些黑夜里出来的夜行动物，最根本的就是她讨厌——黑夜。

4、那你们知道席奶奶她想出了什么办法把把黑夜赶走呢？我们一起来看一看，逐页出示并提问。（幼儿：缝个大口袋塞不完黑夜；唱催眠曲想睡着……）

教师：会动脑筋的席奶奶，用尽了各种办法想赶走黑夜，可是能赶走黑夜吗？我们一起来看一下。

赶走黑夜了吗？没有，黑夜根本就不理他。

三、通过观看flash，使幼儿进一步了解黑夜。

其实，害怕黑夜的还不止席奶奶和我们小朋友呢？瞧：（flash）

夜晚小兔出去，她怎么样？很害怕，为什么呢？她走得慢，黑影也走得慢，她走得快，怪物也走得快，她吓得满头大汗，害怕极了。小朋友，你们现在是不是也是跟小兔一样觉得害怕

呢？其实，一直跟着小兔的怪物是什么呢？（影子）原来，是小兔自己吓唬自己，黑夜可怕不可怕呀？

我今天还给你们带来一只害怕黑夜的猫，一起来看一看吧。（看《猫和老鼠——可怕的夜晚》） 教师小结：有时侯我们就像小兔一样，在黑夜里自己吓唬自己，有时也会想jerry一样，没搞清楚事实，也是自己吓唬自己。记住哦：只要我们自己不去胡思乱想，多动脑，搞清楚事实，黑夜其实呀一点都不可怕。我们来玩一个黑夜里的游戏，好吗？

四、玩游戏，让幼儿进一步知道黑夜里有的东西白天也有，不用害怕。

游戏：卧室里的东西

1、寻找：我把黑夜里的卧室里的东西都带过来了，你们来找找，都有些什么？幼儿去找后 出示在黑板上。（幼儿：钟、电视机……）

2、我把白天卧室里的东西也带来了，你们看看，是不是跟白天的一样？点击PPT，检验。 小结：原来晚上在的东西白天也在。黑夜只不过是太阳下班了，换月亮来上班了，有时候月亮不够亮罢了，其他的一切都没有发生变化那我们可以告诉席奶奶同时也告诉我们自己：黑夜不可怕！来，一起来说：黑夜不可怕。

拿出我们的勇气，再大声说一次，好吗？

五、通过图片的欣赏，音乐的渲染，游戏的积累，加深幼儿对黑夜美的理解，鼓励幼儿勇于与父母分房间睡觉。

1、欣赏黑夜全景图片

其实呀，黑夜不仅不可怕，还很美呢，看：（ppt）

这是什么时候？你看到图片上有什么？（路灯都亮了，好热闹）

2、欣赏夜空和家里的局部图片

小朋友，这是什么时候的天空，有什么？感受夜晚星空的美丽和宁静安祥的气氛。 这是在外面，那夜晚的家里会发生些什么呢？看，爸爸在和小朋友干什么？

音诗画欣赏：爸爸和我玩游戏，玩呀，玩呀，玩不完；）

妈妈在和小朋友干什么？妈妈给我讲故事，讲呀，讲呀，讲不完．

月光照在了小床上．爸爸给我一个轻轻的吻，妈妈也给我轻轻的吻，

布娃娃陪我，枕着香香的小枕头，一起做一个长长的梦．月光照进我的梦里；长长的夜晚，爸爸，妈妈和我在一起．．．

啊，真是一个美好而又愉快的夜晚，小朋友，你们喜欢这样的夜晚吗？

那你们想在这样美好的夜晚干些什么呢？（看星星、出去玩．．．．．．）

3、鼓励幼儿和父母分房间睡觉。

老师：除了你们刚才说的这些，老师还想在这么美丽的夜晚，美美地睡上一觉，做个美美的梦，你们呢？谁来告诉老师，你们晚上和谁一起睡的呀？有自己一个人睡的吗？

我们小朋友越来越大了，知道黑夜并不可怕，而且还有他特殊的美，大一班的小朋友，以后

敢一个人睡吗？

4、听音乐幼儿体验独自睡觉。

（熄灯）老师：天渐渐黑了，小鸟回家了，街上的的霓虹灯亮了，月亮上班了，星星出来玩了，调皮的流星从空中一闪而过，小朋友们和爸爸妈妈道过晚安，也独自一个人睡觉了。（放摇篮曲）

六、结束部分

（亮灯）天亮了，小朋友，该起床了。一个人睡得怎么样？

你们真勇敢，白天到了，我们一起出去玩吧！

篇四：如何培养：黑夜中看到星星的能力

结合教育教学实际谈一谈如何培养孩子们“黑夜中看到星星的能力”？

一、 自我测评

1、 我们爱孩子吗？——前提

2、我们地爱孩子吗？——方法

“过多地强调外因，懒得过问或者不理会，不懂得学生的学习心理状态和发展，师生的心长期不能相通，教育必将沦为一厢情愿的单边活动”并不能调动孩子的积极性。

问题本身不是问题，而是解决问题的方法不当，导致问题的出现——不当的解决方法常是问题所在，有时不当的解决方法还会带来更大的问题。

3、 孩子感受到我们的爱了吗？——效果

96%的班主任都表示爱学生，26%的学生能感受到老师的爱，

从“ 我是为了你好”的美好愿望出发，并不能保证所有的关怀都是真正意义的关怀，有时反而是一种精神暴力。

二、 阳光理念（积极的心态）

积极心理健康教育的宗旨：是在以往侧重于诊断性，矫正性心理健康教育的基础上，对人性坚持积极的评价取向，加强人自身的积极因素和潜能的开发。

着重于探讨学生问题不发生时的善，而不是通常的教育那样把重点放在问题的修订上，是针对“白”的方向去努力，引导学生看到自己身上已经存在的“白”并运用他们已有的资源去改变。

1、 问题症状有时也具有正向功能

老师的一个主要任务是帮助孩子对他们的生活一天天地感到越来发挥满意，这常常包括使行为正常化与为行为重新建构新的意义。

2、 从正向的意义出发

我有批不完的作业——我有工作

我的衣服越来越紧——我吃的很好

我的生活中有阴影——你生活在阳光下

有对政府不满的抱怨——我们有言论自由

听五音不全的人唱歌——我还能听到

一堆衣服要洗——我有很多衣服

一早被闹钟吵醒——我还活着

3、 雪球效应

看重小的改变，当小的改变发生时，所处的环境，系统就和原先的状态不一样了；只要持续小改变，就会累积成大改变。

老师要引导孩子们看到小改变存在，看重小改变的价值，而愿意促进小改变的发生与持续。

4、 找到例外，解决就在其中

透过研究个案做了什么而使例外情境发生，并加强、加多例外情境的发生，而使这些小小的例外情境变成改变的开始，逐步发展成更多的改变，这是积极育人理念的基础精神之一。

三、 学会赏识

1、 学会理解

换位思考：

王建忠——“别忘了你曾经也是一名学生”

2、 学会信任

一位做电视企划与采访的年轻人，常常需要加班，日夜颠倒，因与家人同住，所以他妈妈常会担心，常念他：要记得吃饭，别太晚睡，开车要小心等等，这样的唠叨每天反复好几次，他已见怪不怪，习以为常，只是有时他也会觉统计耐烦，一见到母亲就想逃，免得听她啰嗦半天，有一次年轻人采访一位

法师，法师说了这样一段话：如果一个父母常常担心他的孩子，他的孩子会没有福气因为福气都被父母给担心没有了，如果父母希望他的孩子有福气，就要多多祝福他的孩子，而不是担心她的孩子，年轻人听到这样的话十分兴奋，一回到家马上转述给妈妈听，从那以后，他母亲就很少再对他唠叨了，他看到母亲也不会再躲，反而在下班之后，会找母亲聊聊天，他觉得现在他跟母亲像朋友一般自在。

妈妈常常是一家的灵魂人物，她掌握了一个家的家庭气氛，如果没一个快乐的妈妈，就很验证有一个快乐的家庭，然而，大多数的妈妈都过人地担忧子女：课业、工作、婚姻、健康??几乎无所不担心，这样的妈妈会快乐吗？孩子会快乐吗？用“吸引力法则的说法，就是“心想事成”，一件事情如果你用很大的“念力去相信它，它就会如你所相信的去“实现”你相信的。

一个妈妈如果相信：你的孩子有能力去面对他自己的生活中的问题与难题，那么这个相信就是一个“祝福，而你的孩子也会因着这样的祝福而蒙福的，相反，如果一个母亲老是觉得你的孩子不懂事，不会照顾自己，一定会吃亏上当的，那么这个“担心”很可能就成了“诅咒”，以后你的孩子就会如你之前所担心的那样，老是出现差令你担心，你的念头有多大，实践的力量就有多大。

3、学会尊重

（１）尊重天性（尊重孩子自尊心、

（2）尊重人格

我们对别人的态度，最初是由别人对待我们的态度决定的——卢梭

（３）给学生自由世界著名建筑大量格罗培斯设计的法国迪斯尼乐园，经过了三年的施工，马上就要对外开放了，然而各景点之间的道路该怎样联络还没有具体的方案，施工部打电话给正在法国参加庆典的格罗培斯大师，请他赶快定稿，以便按计划竣工和开放。

格罗培斯大量同从事建筑研究40多年，攻克过无数建筑方面的难题，在

世界各地留下了70多外精美的杰作，然而建筑中最徽不足道的一点小事——路径设计，却让他大伤脑筋，对法国迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，还是没有一次让他满意的。

4学会提醒

（1） 方式：朋友式的提醒，共度难关。

（2） 时机：时机的把握养分是做为家长，老师是不是忍得住。

5学会反思

农民种庄稼，庄稼长得不好，农民会骂庄稼吗？

领悟了农民骂庄稼的荒诞后，你还会为“吃力不讨好”“好心没好报”而自怜自怨吗？

6学会诊断

不要问“怎么办”，而要多问“为什么”。

理解、提醒，走进孩子的心；

信任、尊重，赢得孩子的心；

反思、诊断，征服孩子的心；

——有成就感没？幸福不？

篇五：星星套装门质量如何 星星套装门图片

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大多数人都以为木门就是木材做的门，其实家用木门的材质有实木、实木复合、钢木、竹材等多种，这其中做竹木门做得最好、名气最大的要数重庆星星套装门了，那么小编今天就带大家来了解星星套装门质量如何

?一起来看看星星套装门图片好吗?

星星套装门图片

星星套装门品牌简介

大家都知道开江县是刘伯承的故乡，然而星星套装门公司就创建于开江县。该公司主要致力于生产星星套装门。在2006年，星星套装门有限责任公司取得“全国最大的室内装饰

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套装门生产企业”的称号。能获得这样高的荣誉，我们可以看出星星套装门公司的不断努力与创新。正如他们公司的宗旨一样：开拓代木产业,造福子孙;开发环保建材,服务人民。

星星套装门图片

星星套装门以竹代木为主要门材原料，公司始终坚持“开拓代木产业，造福子孙;开发环保建材，服务人民”的企业宗旨，先后被列入国家“七五”、“八五”星火计划和“九五”三峡竹材支柱产业，“十五”和“十一五”列为农业产业化国家级重点龙头企业，2005年、2006年中国室内门三十强企业，同时被重庆市人民政府评为“双十”重点企业。公司拥有雄厚的科技队伍，拥有二十一项自主专利技术，三十八项专有技术。“群星”牌星星套装门曾荣获“国家发明金奖”、“泰国博览会金奖”、“专利成就展金奖”、“竹产品金奖”、“中国居室门设计金奖”、“中国优质产品金奖”等十四项大奖。

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星星套装门质量如何

星星套装门的生产主要是门套、门扇、门框的生产。这三个部分，一个也不能落下，从部分的质量来提高整体的质量。虽然说星星你套装门主要是木门，但是，它的这些门在外形上也是十分的可观。并且风格多样，有欧式风格的门、有儿童系列的门、有实木系列的门、有玻璃系列的门。值得注意的是，星星套装门中有艺雕风格的门。这系列的门带有十足的个性，很有艺术特色。

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重庆星星套装门，是国产的比较好的门了。这个品牌的木门还十分的注重环保，这些都体现在它的用木选材上方面。好的门并不是外国才有，我们中国的门也相当不错。用土生土产的中国门，有什么不好的呢。就像这星星木门，在国内的口碑不错，出口在俄罗斯、爱尔兰的美誉度也不低嘛。

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