坐在最后一排,乔叶

篇一：坐在最后一排 乔叶

坐在最后一排 乔叶

①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情

况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道……

④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。

⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。

⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑

声：“非常好，很有想象力。?花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天?，多有灵性啊。可为什么不说?倾听春天脚步?呢？”

⑦“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。

⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。A每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。

⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些

不大不小的障碍，但我没有告诉老师，B我有什么资格向老师提要求？ ⑾一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。

⑿过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！

⒀“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。

⒁天哪！我是第一名！我愣住了。 ⒂“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于

篇二：坐在最后一排 乔叶

坐在最后一排 乔叶

①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道……

④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。

⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。

⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。?花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天?，多有灵性啊。可为什么不说?倾听春天脚步?呢？”

⑦“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。

⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。A每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。

⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，B我有什么资格向老师提要求？ ⑾一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。

⑿过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！

⒀“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。

⒁天哪！我是第一名！我愣住了。

⒂“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。” （选自《读者珍藏版?我的故事》有删改）

篇三：坐在最后一排

坐在最后一排

乔叶

①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来，每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道……

④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。

⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。

⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。?花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天?，多有灵性啊。可为什么不说?倾听春天脚步?呢？”

⑦“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。

⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:坐在最后一排,乔叶)该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。A、每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从

来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。

⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，B、我有什么资格向老师提要求？

⑾一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。

⑿过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！

⒀“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。

⒁天哪！我是第一名！我愣住了。

⒂“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”

1.文章在描写两个老师都运用了语言描写，请分别找出一个描写他们对我说话时态度的词，并说出它们的表达作用。

_____________________________________

2.正确理解文中的句子

（1）“看着日益模糊的黑板，我也渐渐对自己失去了信心”为什么说“日益模糊的黑板”？

（2）“过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，”为什么说是“最漫长也是最短暂”？“习惯性的雷霆暴怒”是什么意思？

3.为什么白老师发现我近视时，为什么“我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来？”做简要分析。

4.“一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试”前后是否矛盾？为什么呢？

1.轻柔 说明了老师的和蔼可亲,平易近人2.<1>因为自己的近视越发严重 <2>"最漫长也是最短暂"写出自己因害怕老师责骂的紧张心理3.因为"我"感受到白老

师对我的关爱,且对自己以往的自暴自弃感到羞愧4.不矛盾,因为自己以往对学习没放在心上,而听到"前五名有奖",因此才跃跃欲试.

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篇四：坐在最后一排

坐在最后一排

乔叶

①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道……

④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。

⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：?小脑瓜想什么呢？?从未享受过如此?待遇?的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。

⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：?非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？?

⑦?有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。?第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。 ⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。A、每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。

⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，B、我有什么资格向老师提要求？

⑾一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的?8?写成?3?才知道我的近视。

⑿过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：?前五名有奖。?一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！

⒀?第一名，乔小叶！?白老师大声念道。

⒁天哪！我是第一名！我愣住了。

⒂?这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。?

（选自《读者珍藏版?我的故事》有删改）

1、请根据上下文，揣摩理解以下词语。

（1）第⑥段中?世界上最漫长也是最短暂的几分钟?里，?最漫长?和?最短暂?在这儿是否矛盾？理由是什么？

（2）在下面的加点词语中任选两个，结合上下文说说各自含义。（先写明词语再简述）

我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。

2、请从第⑨⑩加曲线的句子中任选一个，从修辞运用方面来说说表达作用。

3、选文中的?我?为什么能从?最后一排?坐到?第一排?？你读了这篇文章的最大感受是什么？

4、请根据作者的思路来说说这篇文章为什么用?坐在最后一排?为题目。

5、第③段开头说?年轻漂亮的好老师?，可没有具体描写，请你根据加点词语在下面为白老师写一段描写性的文字。（不超过60字）

6、结合文章，大胆说说你的看法。

（1）选文有意略去了原文的结尾，请根据你的理解，大胆推测原文结尾的主要内容的要点（友情提示：不要续写）。

（2）对选文所写的好学生坐前排的做法，你赞同吗？大胆说说你的看法。

答案：

1、（1）不矛盾，第一次受到老师的如此重视，从感觉上说最漫长；从客观上看，几分钟自然最短暂。

（2）紧张，担心达不到老师的要求而紧张；激动，因受到老师的关心而感激；惭愧，对以前的过错而惭愧；快乐，因在老师的关心帮助下进步而高兴。

2、A．运用排比，具体地写出老师经常对?我?的关心和帮助，充满对老师的感激之情，增强语言的气势等。B．反问，增强语气，即?我?没有资格向老师提要求，表达出?我?强烈的自责和后悔。

3、主要是两方面：一是老师的关心、帮助、指导、鼓励等；二是?我?勤恳用功，努力而不断进步。后为开放题，宜从前一问的两个方面谈感受，最好结合实际谈：一个人的进步需要别人的关心和帮助，更在于自身的努力。

4、从内容说是由?我?坐在最后一排而进步，且有双关之意，从文章结构看，这个标题在文章中前后三次出现，具有推动故事情节发展、结构上起前后连接的作用。

5、开放题，如原文?红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的?等，能用具体语句描绘出?年轻漂亮?即可。

6、（1）我的激动和感受，记忆中其他事淡忘，而白老师的笑容关心铭记于心；白老师关爱鼓励着?我?继续进步等。（2）开放题，可赞同也可反对。因从激励教育说这是可以的，从事实上说，文中?我?正是因这种激励才进步；从人文关怀说，这对学生不公平，且从心理上刺激了学生等。

爱，有时是一种错误

⑴这样开始新的一天，已经六年了，只是今天，略有不同。

⑵在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地旋开细嫩的花瓣，在秋天里微微地颤动，草地一下子灿烂起来。

⑶父亲催促我快些，我也只好收回眼神。奔向学校。

⑷一天很快地在挂念里过去了，再见到它们时，太阳已在遥远的地方等待落下，而那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗，

在影子里依旧晃眼。

⑸父亲笑着问我：?喜欢么？太阳花很漂亮呢！?

⑹太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊。

⑺很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑。相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。我细心地浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。

⑻时间就这样一天一天地过去。转眼临近期末考，以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。

⑼终于考完了，我扔下书包，亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。

⑽我开始清理房间，准备度一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是忽然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。

⑾依旧是秋天，依旧是夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感，是因为我的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起开放的同伴，今天它们的绚丽，对我来讲，似乎是批判，我的爱，错了。

⑿转身的瞬间，我想起好多过去的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说触手难及，而别人也无法得到。

⒀其实很多时候，爱，是一种错误。

（选自《厦门文学》2006.1 有改动）

1、文章多处描写了太阳花，分别是草地上 的太阳花；我照料下窗台上茂盛的太阳花；我疏忽后窗台上 的太阳花，前后形成 ，突出了主题。

2、解释第⑷段?在夕阳里灼灼地期盼着?中?灼灼?在文中的意思。

3、文中第⑺段画线句写得有情趣，请你展开想象再续写一个拟人句，要求与前面的句子保持连贯，情味和谐。

很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑， 。

4、文章第⑵自然段语言很美，请选择一处加以品味。

5、将第⑺段?我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。?改为?我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将每天每夜拥有一片属于自己的彩霞。?好不好？为什么？

6、第⑽段画线句是个病句，请修改后将改句抄写在下面横线上。

唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。

7、第⑾段?我?反省说：?我的爱，错了。?用自己的话概括，?我?错在哪里？文章最后又说?其实很多时候，爱，是一种错误?，请联系生活谈谈你的看法。

答案：

1、明艳、灿烂等/ 枯萎、枯黄、凋零等（意近即可）/ 对比

2、描绘夕阳照射下太阳花明亮的色彩，表现热切期盼的心情（意近即可）

3、示例：望着我调皮地眨着眼睛。

4、示例：?在朝霞甩下的水袖里?用比拟的手法写出了霞光的柔和绚丽的美；?晃眼?、?灿烂?贴切地写出了太阳花开放时明艳的色彩；?温柔?地?旋开?用拟人的手法生动逼真地描绘了太阳花初绽时的情态；?微微颤动?观察细腻，若人怜爱。

5、把?每天??每夜?后臵，并用逗号隔开，强调了?我?拥有太阳花时那种占有的自得和满足感。

6、唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会再开放了。

7、?我?错在固执地占有太阳花，而又不好好呵护，这是一种自私和不负责任的表现。

爱处无声

安宁

①自从我开始记事的时候，父亲就几乎不开口说话了。一声大病将他的听力完全毁掉。他自己又是个极自尊的男人，便唯有这样一年年沉默下来。

②记得小时候，我走在他的身边，常有淘气的男孩子在后面跟着高喊?哑巴?。他当然听不见，照例大踏步地往前走。我被他的大手紧紧拉着，想停下来跟那些男孩子拼一架连时间都没有。那时候的我，总是莫名其妙地生出一种保护他的欲望。

③后来我读了中学，他每隔两天就送我最爱吃的饭菜到宿舍传达室，留下字条，告诉我下次他再来时将换下的衣服放在楼下就好。他知道一开口就会给我丢面子，所以他宁肯不见我，只给我一张张面孔与他一样严肃冷淡的字条。我是很少给他写什么字条的，有什么事能自己做的，就尽量地不去依靠他。我不知道他是否心里难过。听朋友说，他们在叛逆的年龄，常常会和父母大声地吵闹，我有时候会羡慕他们这样的经历。其实读书时的我，与他们一样，想把郁积在心里的东西，通过某种方式发泄出来；可是站在我对面的父亲，却是什么也听不见。即便他看见我皱了眉头，又能怎样呢？顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。

④所以在我最不可一世也需要父亲来安慰的时候，我选择了与他一样的?失语?。我带着男孩子到家里来玩，将电视开得震天响，还关起门来在书房里疯狂地跳舞。那些没有礼貌的男孩子都会觉得抱歉，怕吵得父亲无法休息。我听了从来都是只有一句话：他要对我还有一点点的爱，为什么不说出来呢？那时候的我，一直是这样认为的，父亲对我的爱，远远没有对他自己的多。他躲在无人注意且不会被嘲弄的角落里，守着一颗敏感高傲的心，过自己的寂寞日子。他是自私的，他宁肯冷落我，也不会在我的同学面前用高得惊人的声音说一句关爱的话给我。而我，为什么不也自私地在他将棉衣盖在我身上的时候，假装睡着了翻身，将衣服抖到冰冷的地板上去？

⑤这样不出声地与他较劲，持续了我整个的青春期，直到我后来工作了，彼此离得远，才慢慢地学会对他好。而父亲，也开始用写信的方式，将以前没有对我说的话，一点点地邮给我看。每有来信，同事们都惊奇地说，都什么时代了，怎样还有人给你这么执著地两周写一封信？我淡淡地笑称父亲不会发短信，也不会用电脑。其实，只有我自己才知道，那么聪明的父亲，他什么学不会？只是在与我交流上，他很执拗地选择了写信的方式。尽管每次我收到了他的信，都是用电子邮件或短信简短地回复给他。

⑥我结婚的时候，他开心地写信祝我幸福，并寄来了礼物，他自己却以路远为由没有出席。结婚前一天，我躲开所有人，一个人一遍遍地看父亲寄来的礼物。那是一张他自己制作的光碟。他用DV继继续续地拍了一年的时间。春夏秋冬，每一个季节里，都有对我的思念，无声地录在他拍摄的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一个镜头里的含义。我会说话时，他给我买的识字磁带；我开始读书时，他送我的漂亮背包；我从一年级到高中毕业得到的所有奖状和证书；被我揉皱了的小熊枕；为了学习，我忍病剪下来的长长的辫子；每年生日时，他帮我在门框上刻下的长大一岁的印痕；我在他怀里几欲挣脱掉的照片；他给我送饭时专用的保温盒；他打印出来的我写给他的所有的短信和邮件……那么多琐碎的旧物和细节，我以为他与我一样在时间的流逝里忘记了。没想到的是，他一样不差地记得那么清晰！

⑦那盘碟，像一部无声电影，不需要任何语言，便能将所有的爱与温情，全部深深刻到人的心里去。 （选自《读者》2006年第9期，有改动）

1、文中的?我?对父爱的理解经历了哪几个阶段？请简要概括。

2、请结合具体语境，理解文章中加点词语的含义。

（1）顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。

（2）只是在与我的交流上，他很执拗地选择了写信的方式。

3、父亲寄来的DV上面的文字很少，为什么?我?会看懂每一个镜头的含义？

4、文章运用了第一人称的写法。这样写有什么好处？

5、文章第四段的文字，真实地反映了处于青春期的?我?对父亲的态度。请针地这部分内容谈点感想。

答案：

1、经历了四个阶段。童年不懂父爱，反而将父亲视为需要保护的弱者；上中学（青春期）渴望得到如他人一样的父爱，却不能理解父亲无声的爱；工作后开始理解父亲的爱，并开始学着爱父亲；结婚时看到父亲寄来的DV，才真正理解了父亲虽无声却含蓄、深沉、真挚的爱。

2、（1）表现了?我?因无法理解父亲的温情和深爱，而产生的不满和抱怨。

（2）表现了父亲对?我?的爱的含蓄、深沉、真挚和独特。

3、DV上的那么多琐碎的旧物和细节记录着?我?的成长过程，包含着父亲对?我?无微不至的关爱。

4、第一，便于作者抒发真实感情，表达深深的内疚和悔恨之意。第二，增加文章的真实性。

5、这是成熟后的?我?的自我剖析，同时包含着深深的歉意和悔恨。虽然这只是一个人成长过程中的小插曲，可也只有博大深沉的父爱才能包容我们的无知和幼稚；误解、刁难、对抗。父亲是一本大书，需要我们用一生的时间来阅读。父爱的无私和博大需要我们用一生来回报。

不仅仅是左手

池莉

①17岁那年秋天，我被下放到农村做知青，几个月之后，被选拔到大队小学教书。第一天上课，学生就不怕我，很多课我都上不下去。校长鼓励我不必怕学生，要我向王老师学习。

②我们学校的王老师，男，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉碴，少言寡语，非常威严。王老师走路总是甩开膀子迈大步，模样好生坦然潇洒，好像条条道路都是为他开的。我们大队的广大贫下中农，凡路上遇见王老师，都要抢先问候，都要为他让路，还要夸他教书教得好。王老师的书，就是教得好，从他班里毕业的学生，算盘打得风流水转，出了校门就可以当一个小队会计。对付最顽皮的男生，王老师一向只用一只手，左手。王老师不是左手力气大，是力气不大，主要是轻重感觉好。王老师用左手把调皮学生的后颈脖子拎起来，从窗口轻轻扔出去，从来没有把学生摔出事情来。贫下中农谁家有一个甚至多个不爱念书的调皮小子，爷娘老子也都是不怕的，大家便都指望王老师整治。王老师这只左手的一扔，多年的威信就建立起来了。

③然而，作为教师，仅有武力是不够的。最初，我以为王老师的威信就是来自于他的左手和珠算。后来，我慢慢发现，王老师门门功课都教得好，语文、数学、体育、美术，他可以一个人包办。同时，王老师还会修雨伞，做木工，打草鞋，箍水桶，烧锡补焊。王老师有一只工具箱，那简直就是百宝箱，他想要钉子就可以掏出钉子，他想要铁皮就可以掏出铁皮，任何困难都难不住他。王老师还写得一手漂亮的字。要过春节了，村里家家户户都请王老师写对联。也总有一些人家会贴别人写的对联，这就更是为王老师提供了比较，贫下中农过春节有的就是时间，又没有什么娱乐，大家成群结伙到处闲逛，挨家挨户比较对联。这一比较，显然还是王老师的字好。四村八里的人家婚丧嫁娶，也都要请王老师去做司仪。如果发生什么意外，厨子来不了，王老师也当厨子，王老师从打豆腐到红案，都做得得心应手。一般凡有人请，王老师

篇五：2012届九年级松江区语文期末试卷

2012届九年级松江区语文期末试卷

一、文言文

（一）默写（18分）

1.人生自古谁无死？_______ ____ __。（《过零丁洋》） 2.___________ __，雪尽马蹄轻。（《观猎》）

3.沉舟侧畔千帆过，________ ___ __。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 4._________ ____，浓睡不消残酒。（《如梦令》）

5.盖一岁犯死者二焉，___________ __。（《捕蛇者说》）

6.日星隐耀，__________ ___。（《岳阳楼记》）

（二）阅读下列唐诗，完成7—8题。（4分）

题破山寺后禅院

(唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

7.诗歌中最能体现古寺环境氛围的两个字是“_____、_____”（2）

8.下列对诗歌理解有误的是_____（2）

A.首联交代了时间和地点,突出诗人出游之心切

B.颔联描写了后禅院的环境，禅房里花木长势茂盛。

C.颈联借景抒情，表达诗人愉悦、宁静的内心感受。

D.尾联以声衬静，营造出佛门圣地忘情尘俗的意境。

（三）阅读下文，完成9—11题。（8分）

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”

9.上述语段选自课文《______》，作者陶渊明是______（朝代）田园大诗人（2）

10.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。（有括号的是加点的）（3）

余人各复延至（其）家 ________________

11.对上述语段理解有误的是_______（3）

A.“皆叹惋”写出村中人为自己不知道外面的世事变迁而惋惜。

B.“皆出酒食”一句充分表明村中人生活富足而又热情好客。

C.村中人的自述表达了人们厌恶战争、追求和平的美好愿望。

D.“不足为外人道也”道出了村中人希望保持宁静生活的心声。

（四）阅读下文，完成12—15题。（12分）

粲，字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕（1）见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷（2），宾客盈坐。闻粲在门，倒屣（3）迎之。粲至，年既幼弱，容状短小。一坐皆惊。邕曰：“此王公

（4）孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。” 初，粲与人共行，读到边碑，人问曰：“卿能诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。性善算，做算术，略尽其理。善属文，举笔能成，无所改定。

【注释】（1）蔡邕：东汉末年文学家（2）车骑填巷：意思是到蔡邕家的人很多。

（3）倒屣：把鞋子穿倒了。 （4）王公：特称王粲的祖父王畅

12.解释下列加点词。（4）

（1）宾客盈坐（ ） （2）尽当与之（ ） ．．

13.对文中画线句翻译正确的是______（2）

A.于是就让他背诵碑文 B.于是就让他背出并吟诵诗文

C.于是那人就背着他让他吟诵诗文。 D.于是就让他背对着石碑背诵碑文

14.蔡邕是个爱才之人，在文中具体表现为__________________（用自己的话概述）（3分）

15.蔡邕说王粲有异才，是因为王粲_______、_______、_______（分别用短语表述）（3分）

二、现代文

（一）阅读下文，完成16—20题。（22分）

培植同情心

我很喜欢小品演员蔡明，这倒不是因为她的演技和容貌，说老实话，这两点她也就是平平而已。让我感动的是她的一件小事，蔡明每见到街上有人乞讨，总要给钱。朋友劝她说，这些乞丐看着可怜，其实有不少都是假的，人家就是靠这发财的，家里的小洋楼都盖起来了，比你住得还宽敞。蔡明点点头，若有所悟。可是下次碰见乞丐，她还照样掏钱。朋友问：你怎么还傻呢？她解释说，万一这个是真乞丐，他家里没盖楼呢？一个富于同情心的演员，也许无法成为表演大师艺术巨匠，但可贵的同情心，却会使他的人格大放异彩，受到人们的敬重和热爱。

在19世纪末的西伯利亚，富于同情心的小镇居民，常常在深夜房外的窗台上放着酸奶、面包和旧衣服，以供那些从流亡地逃跑的十二月党人食用，一些著名的十二月党人，就是靠着这些食物和衣服才逃出了冰天雪地的西伯利亚。小镇居民的名字至今谁也不知道，更不见经传史册，可他们的善举，不仅温暖了冻饿至极的十二月党人，也至今还温暖着我们的心田。

培根说：“同情在一切内在的道德和尊严中为最高的美德。”孟德斯鸠也说过：“同情是善良心所启发的一种情感之反映。”所以，人不可无同情心，同情心可以使人变得可亲可敬，变得伟大崇高。诗人杜甫，只有写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”那样滚烫的诗句，才能戴上人民诗人的桂冠；大师龚自珍，发出“落红不是无情物，化作春泥更护花”的肺腑心声，表现了悲天悯人的博大胸怀；面似冷峻的鲁迅先生，则因“____________”的拳拳之心，更益显其思想之深sui，道德之高尚；而不辞辛苦千里迢迢，到遇难矿工家里慰问吊唁，潸然落泪，温家宝总理用满腔真情告诉我们什么叫“情为民所系”。

同情心还可以让世界充满爱。南亚海啸灾难发生后，世界各国人民纷纷解囊相助，中国人也不甘落后，短短几

天就捐赠了数十亿元的现金与物资，这也是对地球村居民同情心的一次大检阅、大洗礼。还有一件事也使我们很感动，今年的维也纳新年音乐会，为悼念海啸遇难者，在演奏中取消了最欢快的《拉德斯基进行曲》。音乐中断了，主持人走上台，悲壮地讲到海啸灾难，讲到此刻要向灾民捐款，为此，今晚将不再演奏《拉德斯基进行曲》。可以说，这是历年来一次最人性的维也纳新年音乐会。

一个没有同情心的人，是冷酷残忍的人；一个没有同情心的世界，是冷漠可怕的世界。但同情心不会自发产生，同情心也要靠精心培植和维护，心灵里播下爱的种子，才能长成同情之花；全社会都为同情心叫好呐喊，才能形成一个充满同情心的环境。

16.根据拼音写汉字（2）深sui （ ）

17.第三段划线内容采用_____论证的方法，有力的证明了____________。结合语境，该段横线处可填上的鲁迅诗句是“___________"（7）

18.选文第3、4段的顺序不宜颠倒，理由是（6）

（1）________________________（2）_______________________

19.下列理解错误的是_________

A.蔡明事例告诉我们，作为一个演员，人格重于演技。

B.孟德斯鸠的话的意思是：同情心是善良心的源泉。

C.文章第3、4两段主要阐述了培植同情心的重要意义。

D.本文的中心论点是：每一个人都应该培植同情心。

20.简述《小巷深处》或《窃读记》中人物具有同情心的具体表现，并分析其意义。

（提示：文中的人物分别为“盲人英姨”和“书店店员”)（4）

情节简述__________________________________________________ __ _

意义________________________________________________ _

（二）阅读下文，完成21—25题（26分）

坐在最后一排 乔叶

①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来，每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道??

④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。

⑤过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’

呢？”“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。

⑥她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

⑦以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。

⑧在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍。一天，她来到班里旁听数学课，她因没课本而和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她便看着我做题。”PJ7，IJ1......这是8，不是3......“她轻声纠正着：“怎么抄错那么多？你近视？”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。

⑨过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。天哪！我是第一名！我愣住了。 “这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”我的热泪汹涌而出。

⑩这件事已经过去许多年了，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目，刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的人。

21.第⑦段画线句采用了_____的修辞，表达效果是___________________ ___（5分）

22.第⑧、⑨两段中都写到了“我的泪”，但两处的情感并不相同，第一处是__________,第二处是__________。（4分）

23.认真梳理第①——⑦段的内容，用概括性语言把下列表格填写完整（6分）

24.对本文中心理解最恰当的一项是_________（3分）

A.委婉地批判了当今教育中存在的不公平、不公正现象

B.赞美白老师关爱学生的高尚师德和善于激励学生成长的教育艺术。

C.感念白老师的关爱和鼓励，表达“我”对她的深深感激之情

D.告诉世人只要自己肯努力，就不会永远成为落后的人。

25.作者说，白老师把她的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度和高度，请结合句中加点词，谈谈你对白老师的评价（80．．．．．．

字左右）（8分）

三、写作（60）

26.题目：我用________书写人生

要求：（1）把题目补写完整

（2）写一篇600字左右的文章

（3）不得透露个人相关信息，不得抄袭

松江区初三语文第一学期期末质量抽查试卷·参考答案

一、文言文（共42分）

（一）（共18分，每小题3分，错、漏、改一字扣1分，扣完为止。）

1．留取丹心照汗青 2．草枯鹰眼疾 3．病树前头万木春

4．昨夜雨疏风骤 5．其余则熙熙而乐 6．山岳潜形

（二）（4分，每空2分）7．幽、寂 8．B

（三）（8分）9（2分，每空1分）桃花源记 东晋（晋代）

10．（3分）其余的人又各自把他请到自己的家里。（复、延、其）

11.(3分)A

（四）（12分）12.（4分）(1)满 (2)应该 13．（2分）D

14．（3分）迎接王粲时心情急切得把鞋子都穿倒了，还要把家里的书籍文章全部给他。（答出一点给2分） 15（3分）记性好、性善算、善属文

二、现代文阅读（共48分）

（一）（22分）16.（2分）邃

17．（2+3+2分）举例 同情心可以使人变得可亲可敬，变得伟大崇高。 俯首甘为孺子牛

18．（3+3分）(1)第③段阐述了同情心对个人的意义，第④段阐述了对世界的意义，两者是递进的关系。(2)这两段话与第五自然段第一句话中的两个方面相互照应。

19．(3分)B

20．（2+2分）示例：

情节：《窃读记》中的书店店员对没钱买书可又热爱读书的“我”充满同情，他刻意留下“我”未看完的书，好让“我”继续阅读。 意义：他的同情心不仅满足了“我”的阅读欲望，还让“我”滋生了感恩之心。

作文素材