幸福的距离作文800字

篇一：幸福的距离

幸福的距离

幸福的距离有多远呢？这是因人而定的。一些生活艰苦的人会认为幸福的距离太遥远了；而快乐的人会认为幸福就在身边。但有些人恰恰相反。 这是为什么呢，我想有以下两点：

1、有些人向往的是物质上的幸福。

2、有些人向往的是精神上的幸福。

从前，有一个关于渔夫和金鱼的故事：一天，渔夫出海打渔，意外捕到了一条金鱼。就在这时，金鱼发话了：“别杀我，我可以满足你任何愿望。”渔夫心软了，说：“你回去吧，我不卖你。”“谢谢你，你会有好报的。”金鱼说着，就朝大海跳去了。

回到家渔夫把这件事告诉了老太婆，老太婆大声呵斥：“你傻啊，家里的脸盆坏了，都不能装水了，快去换个铁盆子来。”渔夫想了想，朝大海走去。“金鱼你在哪？”渔夫朝着大海喊道。金鱼蹦了出来：“怎么了？”“我家脸盆坏了，你可以给我一个铁脸盆吗？”渔夫说。“好，你家有一个脸盆了。”渔夫回了家。老太婆手里正拿着一个脸盆。这时老太婆又生气了：“你不会要他给我一件衣服吗？”于是，渔翁又去找金鱼。金鱼又变了很多衣服。最后老太婆越来越多的愿望要实现。金鱼生气了：“你会一无所获。”说着，金鱼就跳进了大海。

“轰隆”一个雷霆把渔翁的房子烧了，最后如金鱼说的那样一无所获。 对啊，人在物质上永远都不满足，有时还会让人产生贪念，就像这个老太太一样，最后一无所获。

我们常说“知足常乐”这真是句至理名言啊。有时你知足了，你就会快乐。就像电视上的广告：一个野人去捕鱼，结果抓了一只虾。后来一想，虾也不错。于是，快快乐乐的回家了。

有时，物质上的满足可能会让你快乐，可远远不及精神上的满足。其实幸福的距离离我们并不远，只要你用心体会，幸福就在你身边。

湖南衡阳耒阳市港湘实验小学六年级:蒋亦龙

篇二：幸福的距离

幸福的距离

最近看了这样一本书《舍一点是得到》，这本书使我受益匪浅，在书的封面有这样一段话很好：

只要你勇敢一点，大度一点，学会多舍弃，你会发现原来曾经求而不能得的东西，也许会不求自来，懂得了这一点，才算得到了获得幸福的不二法门：幸福其实就这么简单。

接着我就在想：我离幸福有多远，是否可望而不可及？

小的时候，觉得长大是幸福的，可以有许多的零花钱，可以买好多吃的玩的，可以想看多长时间的电视就看多长时间。而长大了，十七八岁时，又觉得小时候是幸福的，可以过的那样单纯，无忧无虑，但却又想要长大，想感受结婚的那般滋味，思前想后想了很多，只得出一个结论：珍惜眼前就是幸福。

我们有太多需要盘点和舍弃的东西。什么该舍弃什么该得到我们应该懂得，只有舍弃该舍弃的，才能得到该得到的，我认为这是成正比的，若一味的贪婪，不知道自己想要什么，那即使原本属于你的也不会得到。所以，舍得放弃就是幸福。

有这样一个故事，曾经一对大学同学，彼此深恋着对方后来因一件小事闹翻了，他们天各一方，一个偶然的机会，他们相遇了。原来在一天他去找她，可她却不开门，理由是：他只敲了九下门，而她要等到他敲第十下门再开门。女人为此后悔不已，这段遗憾仅源于女人过多执着多出来的一下敲门而已。其实人生有很多无谓的错过，有时是因为固执的坚持了不该坚持的，放弃并不意味的失去，而是得到了自己想要的。

幸福的距离触手可及，它可能就在你身边，等你看到它，牵起它的手走向未来。希望都可以与幸福相伴

2011级13班

宋宇

篇三：我与 的距离作文

半命题作文《我与 的距离》写作导练

【文题展示】

从此岸到彼岸，是路程的距离；从此时到彼时，是岁月的距离；从此心到彼心，是心灵的距离……感受生活，品尝人生，百般滋味皆在距离中。 请以“我与 的距离”为题写一篇作文。

要求：根据自己的理解将题目补充完整；写出自己的真实体验和感悟；除诗歌外文体自选；不少于600字。

【思路点拨】

1、首先要填补题目的空缺内容，这也是写半命题作文最关键的一步。填补空缺的过程就包括审题、选材、立意等。考生补题时要注意语法知识，要清楚词与词之间的关系。好的题目：如《我与语文老师的距离》、《我与冬天的距离》、《我与水仙花的距离》、《我与书的距离》、《我与老巷的距离》。而像《我与一墙之隔的距离》就不太好，让人摸不着头脑。像《我与成功的距离》则太大，太俗套。

2、不偏题。写半命题作文时审清题意很重要。半命题作文写作的选材范围、时间段、材料重点都要由题目比如，有学生写《我与幸福的距离》只写幸福不写距离，或只写幸福不写“我”，就是没有全面地观照半命题作文的要求。“我”、“距离”其实就是一种限制。

3、要抓住文题中的题眼。“我与____的距离”的题眼就是“距离”，“距离”是写作的要害。这里的距离不仅指空间与时间的相隔，更多的是一种情感的阻碍、矛盾，关注的应该是心灵的距离、是情感世界。

4、要以情感为抓手寻找立意的突破。文以情贵，半命题作文关注学生的情感体验，学生写作时应选择一种情感为主线，然后进行层层铺垫。像“我与____的距离”，可以写与亲人的心灵隔阂，如《我与母亲的距离》；可以写生与死的体验，如《我与天堂的距离》；可以写对过去的美好追忆，如《我与老巷的距离》；可写与自然的和谐相处与美好情感，如《我与水仙花的距离》；可以写心灵深处仰望与敬慕，如《我与苏东坡的距离》等。

【范文示例一】

我与母亲的距离

我和母亲又吵架了。根本不容对方解释，两个人只是高一声、低一声的叫喊，不久，我们同时都精疲力竭。而导火线，仅仅只是关于我出行穿什么的问题。母亲看着我，眼光中分明流露出对我的任性的无奈。我低下头，不愿看她由于气愤而变得奇怪的神情。等到我再抬起头看她时，我发现她的眼角有些湿润。一股莫名的愧疚从心底升起，我开始后悔。而母亲，这时却用那漠然而又冷峻的眼光瞟了我一眼，然后愤然甩门而出。

篇四：六年级关于幸福的作文

幸福是纤尘不染的水莲，它躲在一片绿意之中，屹立于水中央。你也许无法触碰到它，但当你闭上眼睛，万籁俱寂，你会感受到这水莲的清新高洁，心中油然而生一种敬意。幸福是不可亵渎的，在充满幸福的天地间，是不允许掺杂任何杂念的。幸福并不是那么的遥不可及，远不在天边，近不距咫尺，幸福的距离，就在心与心的交流之间，心意相通，最难能可贵的也就在此了吧。当你的身边又多了一个知晓你的人时，你的世界又多了一缕清风，一道霞光。幸福不在乎距离，在于心意。

幸福，它像一束光，照亮心灵的每一个阴暗的角落，做一个幸福的人。幸福无声，它来的时候悄无声息，有时会伴随人的一生，有时也许只会陪伴着你走过生命中的一段小小旅程。你渴望拥抱幸福，因为幸福是生命之花的养料，如果缺少了养分的呵护，这朵花即使不会马上凋谢，但它也会过早失去青春本该存在的斑斓色彩，这比枯萎更加可怕。幸福，藏于心间，在心灵的百花园里，努力去采集那些世间最暖人真挚的情感吧！曾在书上看过这样一个关于幸福的小故事：

一天,一只小猫拼命追逐自己的尾巴,转着圈儿追,头都转晕了。猫妈妈问:“孩子,你在干什么?”小猫回答:“妈妈,我听说,猫的幸福是自己的尾巴,所以,我正在追逐它。一旦捉住我的尾巴,我就得到了幸福。”猫妈妈说:“孩子,听妈妈的话,坐在那里,该玩什么就玩什么。”小猫坐着玩了好长时间。猫妈妈问:“孩子,玩得高兴吧?”小猫欢快地回答:“高兴!”猫妈妈说:“回头看看,你的尾巴是不是一直跟着你?幸福的特点是你越追它,它越躲你。当你该干什么就干什么时,幸福便时刻伴随着你。”小猫恍然大悟:原来做着该做的事情时,幸福就会陪伴自己。

做一个幸福的人，请先拥有一颗坦诚、豁达的心灵。幸福在不断奋斗、真诚相待、懂得感恩的人面前，是不会吝啬的。可幸福并不是施舍，幸福也有生命，若想让幸福延续得更持久，就多一点宽恕他人的胸襟，人孰无过，要明白，最珍贵的东西也是最易失去的，当它消失得无影无踪的时候，再来追悔也为之晚矣。现在，重新拉起幸福的手，肩并肩，面朝大海，春暖花开！

篇五：作文讲评

阅读下面这首诗，根据要求作文

错觉 泰戈尔

河的此岸暗自叹息——

“我相信，一切欢乐都在对岸。”

河的彼岸一声长叹：

“唉，也许，幸福尽在对岸。”

你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢？请根据你的联想或感悟写一篇文章。

【解题】作文注重对学生思辨能力的考查。寓意型材料作文在审题上有一定的难度，重在挖掘其比喻义。泰戈尔小诗《错觉》，传达了这样一种人生哲理：尽管在不同生活状态下的人们各自都有着痛苦与不幸，但更重要的是发现和体味生活中的欢乐与幸福。对于诗的主要意象“此岸”与“彼岸”，有着不同理解能力和生活阅历的考生会产生不同的联想和感悟，写作时的立意和选材都比较宽泛。但无论如何立意，都必须把握住诗人阐发的哲理，避免陷入对生活的悲观和不可预测的矛盾中。

参考题目：

A议论文或议论性散文（联想类）

(1)珍惜拥有

(2)何必攀比（不幸的比攀）

(3)幸福就在你（我）身边

B抒情散文（侧重于想像）

(1)做一条快乐的鱼（联想来源——“惠子曰：‘子非鱼，安知鱼之乐？’庄子曰：‘子非我，安知我不知鱼之乐？’〈庄子〉”）

(2)别只盯住远方(海子:远方除了遥远,一无所有)

C记叙文、小小说或寓言（提炼生活，影射〈或隐喻〉生活，需要做一番联想和想像）

（1）羡慕：（记叙文或寓言体，主题：因不理解自己存在之美，羡慕别人所引发的笑话或悲剧；或者通过互换角色<互相倾听>后最终发现每个事物都有各自的本领和幸福所在，不必去羡慕他人的生活）

例文：

选文1：风景这边独好

泰戈尔曾写过一首诗，名叫《错觉》：河的此岸暗自叹息——“我相信，一切欢乐都在对岸。”河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸。”

多么现实的一首诗啊！

生活中我们经常听到家长或老师说：“你要努力学习，这样才能到达成功、幸福的彼岸。”

人生是一条不能回头的河流，曾经是多么迷恋草长莺飞、百花绽放的美景。后来才明白此岸亦是

“彼岸”。

在农村生活了十几年，受够了那里的落后。年复一年，柳绿花谢，一切都在单调的重复着。尤其是在秋天，草黄叶枯，满眼萧索，毫无生机。仿佛心也跟着死了一般。

多么向往大城市里的耸天高楼、闪烁霓虹！ 慢慢地从农村来到城市，却不知怎的，一切都变了。

高楼让我觉得自己太渺小。闪烁的灯光让人眩晕。往来车辆的喧嚣，工地机器的轰鸣，无一不让人感到烦躁。

那个我曾经向往的天堂哪里去了？为什么我离开的地方又变得那么绚丽？

原来农村也是那样美丽。春天，绿柳成荫，百鸟争鸣，一片安详；夏天，等待丰收，享受生活，幸福安康；秋天，硕果累累，挂满枝头，落叶在空中激荡；冬天，雪的世界，银装素裹，洁白无暇。

此时我们也不免一声，“唉，也许，幸福尽在彼岸。”原来，幸福就是自己得不到的东西。 真的是这个样子的吗？

陶渊明采菊东篱、种豆南山，对彼岸的仕途毫无兴趣。

有一对父女，他们生活在大山里。他们渴望从大山走出去。但是父亲却为大山里的教育奉献了一切——包括自己的生命。女儿放弃了走出去的机会，放弃了自己挚爱的男友，选择了父亲未完的事业，为山区的孩子奉献自己着自己的青春。

彼岸让我们向往，但那也许只是镜中花，水中月。

请珍惜自己身边的一切，因为风景这边独好。

选文2：幸福就在此岸寻

最可悲的莫过于泰戈尔笔下遥遥相对的两岸，明明各有所长，却止不住羡慕对岸的幸福。其实，幸福就在此岸，可是此岸的人啊，怎么偏偏觉察觉不到呢？

那园中赏花的人是谁？只因了几只飞去邻家的蜂蝶，便怀疑春天不愿莅临自己的小院，徒增对墙外的歆羡和对自己的嘲讽。

那窥视别人醉折花枝的人是谁？只因了自己的满头银发，便感叹流年飞逝，怅恨时光带走了自己的青春而将幸福带到了属于别人的彼

岸。

这让人们不禁去问，究竟是一种怎样的麻木使人身处此岸的幸福却浑然不觉？又究竟是一种怎样的的贪婪让人时时刻刻憧憬着彼岸的幸福？或者，只是因为一种盲目，于是人们看不清此岸，同时也将彼岸浪漫化、理想化了？ 没有邻家的春色招蜂引蝶，也可以欣赏自家园中春日的风情：不繁艳，却有几分庄重的韵味；逝去了醉折花枝的华年，也可以享受日薄西山的瑰丽，注定变老，也要优雅地老去。 是的，幸福就在此岸。

幸福，在苏轼的此岸。一贬再贬，苏轼却自爱那铿然的曳杖之声，亦有“不辞长作岭南人”的豁达与快乐。也许身处逆境，长叹彼岸的幸福天经地义。但苏轼没有将自己淹没在无谓的痛苦与无尽的遥望中，反而在其中寻觅出了最原始也是最真切的幸福：升沉不过一秋风，苏轼像一片追风的叶子，即使终将落地，却也要在飘零的舞蹈中吮吸阳光给予自己的温暖。 幸福，也在张爱玲的此岸。最记得是她说过，几岁时得到的第一笔稿费，便被拿去高高兴兴地买了一支口红。小小的她，定是羡慕那打扮得风情万种的女星吧。骨子里的几分柔情

作文素材