领导关怀篇导语

篇一：演讲导语结束语

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家下午好！

九月的天空，阳光明媚、秋高气爽，是一个向往收获的季节； 九月的大地，欢歌笑语，激情飞扬，是一个值得歌唱的季节！ 看------红旗漫卷，星光璀璨，壮丽蓝图描绘出盛世华章； 听------扬鞭奋啼，立志图强，今天的我校展现出前所未有的灿烂、辉煌！

为庆祝中国共产党建党??周年，唱响时代主旋律，同时展示我校改革发展的新面貌，大力弘扬为人师表的良好风尚，充分展示我校广大教职员工严谨治学、爱岗敬业、无私奉献的优秀品质，特此举办第??届“??”师德演讲比赛。

1、首先，我们用热烈的掌声有请（ ）为本次比赛致辞

2、现在为大家隆重介绍担任本次比赛的各位评委,他们是：（ ）（ ）

对以上各位评委的辛苦工作表示衷心的感谢！

3、由（ ）为大家宣读本次演讲比赛的评分标准 下面我宣布“??”师德演讲比赛现在开始。

结束语：

今天我们欢聚一堂，豪情万丈，今天我们信心百倍铸造新的辉煌！

短短的一下午的时间，几位老师的演讲精彩纷呈，我们即领略了各位的风采，也经受了一次心灵的洗涤，愿我们的老师以这次演讲为起点，在今后的教育教学中不断锤炼自己，提升自己，成为名副其实的人之模范。

现在我宣布：“??”师德演讲比赛到此结束！再次祝愿各位领导老师们节日快乐，工作顺利，身体健康！

篇二：导语

1、 热烈欢迎各位领导莅临文博指导工作！

2、 祝各位领导，身体健康，工作顺利，万事如意！

3、 为留守儿童送上关爱，让远方父母安心工作

4、 让我们共同努力，为留守儿童的健康成长撑起一片蓝天

5、 关注留守儿童，共创和谐社会

6、 关注留守儿童，呵护祖国花朵

7、 留守儿童的健康成长，关系到祖国的稳定和发展

8、 关注留守儿童，让孩子有一个健康的童年

9、 我们留守儿童，经历磨难，更该自豪；快乐留守，自信微

笑。

10、 我们是留守儿童，我们要感恩父母，长大成人，为国争

光

11、 感恩领导对我们的关爱，我们一定要努力学习

导语

1、 亲爱的孩子们，虽然你们的父母远离家乡，在外打工，小

小年龄常年见不到爹娘，可是，各级领导一直关爱着我们，六一儿童节就要到了，他们在百忙之中来看望我们，和我们共度佳节，胜似我们的亲人，他们现在就坐在同学们中间，让我们以最热烈的掌声对领导们的到来表示欢迎和感谢，咱们敬爱的县委书记朱书记也来到了今天活动的现

场，让我们再次用最热烈的掌声有请朱书记讲话.

2、 孩子们，有了领导的关爱，咱们更该自豪；咱们快乐留守，

咱们自信微笑。亲人的关爱，使咱们有了家的温暖，今后让我们在这个和睦融融的大家庭中健康成长，快乐学习，现在就请各位领导上台和孩子们照一张全家福吧！

篇三：消息稿标题导语

消息稿的标题、导语

一、标题写作：

消息标题写作的要求做到准确、鲜明、凝炼和生动。

（1）准确

准确是消息标题写作的最基本要求。一是准确概括、反映新闻事实；二是要准确评价事实；三是运用语言要准确。如：

A、武汉出现一内脏裸露婴儿

此乃产妇孕期与宠狗接触所致

B、努力提高中华民族的科学文化素质

我校2000余名新生入学

C、不恋“天南海北”主动申请到“新西兰”

以上标题A为事实概括不准确，因有关专家只是推测与孕妇接触宠狗有关，而并未确证。标题B明显对事实意义的揭示太夸大了。标题C中，谁也想不到“天南海北”是指天津、南京、上海、北京，“新西兰”是指新疆、西藏、甘肃。

（2）鲜明

鲜明即指标题通过对新闻事实的选择、揭示和评价，表现出来的对事实的态度立场要明确，不能模棱两可，含含糊糊。也包括态度、立场的正确性。一般有三种情况，一是肯定的态度，如歌颂、赞扬、支持、同情等；二是否定的态度，如怒斥、揭露、嘲笑、讥讽等；三是既不肯定也不否定的态度。如：

A、伊拉克总统说伊朗的进攻被击退

伊朗说收复三百多平方公里失地

B、壮哉教师于元贞勇斗窃贼身亡

悲哉数百围观者竟无一人相助

C、竟敢敲诈两会代表

一路边店遭严厉惩处

以上标题A是既不肯定也不否定的立场，是合适的；标题B对事实有肯定有否定，态度鲜明。标题C则态度含糊，不鲜明。

（3）凝炼

就是要简洁明了地传达出消息的内涵。要用点晴之笔，剔浮词，去空话，以最少的文字传达最准确的信息。试比较下面两个标题：

A、节省处事经费节省时间精力

我国礼宾改革已有一定成效

国宴规定四菜一汤，仪仗队鸣礼炮使欢迎仪式更隆重

B、我国续作礼宾改革

国宴实施四菜一汤

以上标题A中最基本、最有价值的信息应是“四菜一汤”，但却被啰嗦的语言冲淡了。而标题B则突出主要信息，要言不烦。

（4）生动

消息标题要力求以优美的形式吸引读者，故应讲求生动性。方法很多，如运用修辞手法；引用诗词或名言警句、方言民谚等。请看下例：

A、一窝“油老鼠”落网

B、马歇尔歇马华莱士来华

C、工程师三代破屋两间

副局长一家新房四套

市有关部门的调查结果竟是“分配基本合理”

D、会翁之意不在会在乎山水之间也

青岛会议知多少

请看会议一览表

以上标题A、B、C分别用了比喻、回文、对仗方法，D则引用名言，故而生动耐读。但运用这些方法时要注意恰当、贴切。如“中国黑姑娘远嫁阿根廷”这一标题，看了正文才知是指中国煤炭销往阿根廷，实在牵强。“九辆汽车搞死亡之吻”这一标题，将一起严重交通事故说得如此轻佻，实不可取。

1、运用拟人、拟物等修辞手法，力求新颖。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:领导关怀篇导语)

例如：《九江大桥坍塌一周年 明年可望“伤愈”上岗》。“伤愈”这一新颖的修辞就比较容易吸引读者注意。《战术让篮球“听话” xx队逆转xx队》

2、采用“双行题”。

例子：盈盈一池水，亭亭数枝荷（虚题） ——记全国短池游泳赛的三位新秀（实题）。虚题有利于吸引读者，实题有利于概括内容，虚实结合，这样的效果往往更好。

3、句式对仗。

例子：《新生夜修多缺席 领导视察保秩序》、《“园丁杯”烽火重燃 篮球赛酣战不断》

4、活用名词。 例子：《“音”梦相约 携手寻梦》

拟写新闻标题要必须注意几个具体的问题：

1. 关于时态的问题。新闻中大多数写的是已经发生的事，但标题一般采用现在时。新闻消息中的“昨日”“前日”“曾经”“已经”等表示过去的时间，在标题中一般是要省去的，目的是增加新闻的新鲜活泼的气氛，给人以强烈的时代感。少数新闻报道是报道即将发生的事件的，标题中一般用“将”字表示，即表示未来的时态。

2. 关于语态的问题。一般采用主动语态而不采用被动语态，这是因为主动语态便于从正面直接表达作者的立场、观点和态度，容易做到明确、简洁、生动、有力。

3. 关于标点的问题。引题末尾（指最后一个字的后面）可用问号、叹号、冒号和破折号；主题末尾，可用问号和感叹号；副题末尾可用感叹号和问号。

二、导语写作方式归类

导语的形式主要有：

1、叙述式：用摘录或综合的方法,把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来.

2、描写式：对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写,以酿成 气氛.

3、提问式：先揭露矛盾,鲜明地、尖锐地提出问题,再作简要的回答,引起读者的关注和 思考.

4、结论式：把结论写在开头,提示报道某一事物的意义或目的或总结.

5、号召式：提出号召,给读者指出方向和奋斗目标.

另外还有摘要式、评论式、综合式、解释式等等.

欲擒故纵法

先放开一步，再紧紧抓住，这样的导语写来必有“痛击一拳”之淋漓快感。

1982年10月14日，美联社发了一条讽刺美国经济的稿件，导语是这样写的：“就是在罗纳德·里根总统对全国说‘美国正在走向经济复苏’之前几个小时，他的儿子普雷斯科特·里根却在这里同失业者一道领救济金。”显然，前后两句自相“矛盾”。但读者是聪明的，知道连总统的儿子都在领救济金，谁还相信美国的经济开始好转了呢？

化静为动法

一个事件性的新闻，用静态的记叙手法写，其导语往往比较枯燥、呆板、索然乏味，但若用动态的表现手法写，导语就会新颖有趣，活脱而有生气，所报道的新闻也就有了灵性，引人入胜。

1974年，我国在西安出土了秦始皇兵马俑，引起了国内外的强烈关注。当兵马俑复制品在比利时首都布鲁塞尔巡回展出时，美国《国际先驱论坛报》记者罗娜·多布森发了一条消息，导语妙语惊人：“一支中国军队到达了布鲁塞尔。威武的士兵身穿紧身盔甲，随后行进的是军乐队和骑兵，最引人注目的是他们的身材。”

拟人修辞法

巧妙地运用拟人修辞手法写导语，导语和被报道对象就会有“人情

篇四：成人节导语

导语：阳春三月，草长莺飞，万物复苏。为打造美丽乡村，建设美好家乡，3月11日，甘肃省张家川县文明办、县教体局组织各中小学校开展了“我与小树同成长——爱我家园”的植树节爱树护树活动??

同栽纪念林 见证我成长

各位领导、老师、亲爱的同学们：

自1996年，共青团中央下发了《关于规范十八岁成人仪式教育活动的暂行意见》以来，长春团市委每年都联合有关部门举办一系列的教育活动，通过成人教育活动对青少年进行思想道德素质和公民素质教育。2003年6月27日，市人大正式审议通过了共青团长春市委员会提出的议案，决定将每年的10月18日定为长春市成人节。长春市成人节的正式立法，标志着我市成人教育活动从此有了法律保障。我市已成为全国数个设立成人节的省会城市之一。 十八岁，是神圣而又令人羡慕的年龄。它不是数字在我们生命中的简单跨越，而是更多的成熟、责任、义务和权利。十八岁的同学对于个人、家庭、学校、社会、世界应重新审视，重新定位。十八岁的同学，应该是健康、阳光、乐观、持重、高雅、知耻、坚韧、豁达、勤思、善学、懂得感恩的人。

今天，我们长春市第十二中学全体师生在这里隆重集会，举行长春市第四届成人节——————仪式。

进行大会第一项：

请全体肃立，行注目礼、升国旗、奏国歌。

礼毕。

进行大会第二项：

宣誓，领誓人：长春市第十二中学学生会文娱部部长，3年4班 张欢（全体高三同学举起右拳）

进行大会第三项：

请代表——长春市第十二中学学生会主席 3年1班沈涛同学发言。

进行大会第四项：

请长春市第十二中学党委副书记兼工会主席——于泓杰书记讲话，大家欢迎！

让我们再一次用热烈的掌声，对于书记的讲话表示感谢！

同学们，于书记的讲话，语重心长，饱含期望。我们要铭记在心，时刻鞭策自己。仪式不是形式，它代表着开始。十八岁成人仪式，是我们宣誓同学迈向合法中国公民的第一步；也是迈向更合格高中生的第一步。同时，更是全体同学受到鼓舞，鞭策自己的一个契机。这才是成人节仪式真正的意义所在。今后，我们要时刻提醒自己：什么该做、什么不该做，什么是美，什么是丑。为此，我代表长春市第十二中学团委向全体同学发出如下号召： 我们承诺做到：不违反国家法律，不触犯校规校纪。不打架、不骂人、不吸烟、不大声喧哗、不撕疯打闹、不乱仍果皮纸屑、不随地吐痰、不乱涂乱抹、不破坏公物。为弟弟妹妹做好榜样，为家长亲朋争光添彩！习惯决定性格，性格决定命运，希望大家养成良好习惯，磨练坚持意志、砥砺健康品格！

我们应该做到：知荣辱，懂美丑；情调高雅，品格阳光，体格健壮；有理想，有目标，有计划，有进程；不懒惰，不取巧，不侥幸，不自私，不偏执。讲科学，讲集体，讲合作，讲和谐；学会生活，学会感恩，学会尊重。希望大家下定决心，先做人再学习，努力做一个对家庭、社会有责任、有益的人！

我们必须做到：注意听讲，严守课堂纪律，勤思考，善思考，会思考，学会学习；多请教，多练习，多交流；记笔记，多回想，懂联系，讲方法；不因好恶而挑学某科，不因偏科

而放弃某科。希望大家在学习上从点滴基础做起，不馁不骄，必须做到在高中的学习方面不留遗憾！

18岁是如诗的年华，是人生求知、明理、立志、修身的关键时期。要感到成长的自豪，更感责任重大，要用理想的经线、劳动的纬线，去建设“到处是活跃的创造，到处是日新月异的进步的祖国”。这才是我们18岁同学应有的人生坐标。”

让我们积极行动起来，从你我做起，勇担重任，践履誓言，自强不息，脚踏实地，开拓创新，不愧生命，不愧祖国，不愧时代！

下面，我宣布，长春市第十二中学2006年第四届成人节“————”宣誓仪式到此结束！

宣誓誓言:

“我是中华人民共和国公民，面对国旗庄严宣誓：捍卫神圣宪法，维护法律尊严。履行公民权利，承担社会义务。用信心对自己，用诚心对他人。用孝心对父母，用衷心对祖国。以我火红青春，建设锦绣中华。以我壮志激情，谱写辉煌篇章。天地为鉴，国旗为证，十八而志，青春万岁！”

成人节仪式上，团市委魏洪涛副书记、田运隆校长、我校学生代表、家长代表分别发言。领导为青年学生颁发了《成人纪念证书》。市教育局杜平等副书记向我校学生授旗。之后，由我校学生组成的青年志愿者服务队积极地开展了志愿活动，在平安大街、建设大街、中山路的部分公交站亭、人民广场等处擦拭公交站牌、清理小广告、清扫卫生、协助交通管理等，受到了市民的广泛赞扬。石家庄日报、石家庄电视台、石家庄电台、燕赵都市网、长城网等多家媒体纷纷报道了本次活动。

成长是一首诗，默诵着心灵深处最淳朴的真善美。成长又是一首歌，吟唱着18年来永不褪色的甜蜜回忆。十八岁，朝气蓬勃，清新芬芳；十八岁，追逐梦想，斗志昂扬。十八岁，

生命航线上的又一个新起点，十八岁，人生旅途中的又一个里程碑。十八岁，让我们憧憬美

好未来、点燃生命激情。让天空和大地见证我们的誓言，刻苦学习、自强不息，履行责任，肩负使命，从我做起，不愧时代，不愧祖国！用青春和生命拥抱明天的朝阳！

石家庄市第二十三中学成人节宣誓仪式

面向国旗宣誓

我们已经长大

——学生献辞

女：十八支蜡烛 被轻轻吹灭，深情的注视 留给昨夜未眠的青春。

男：今天的我们 被阳光召唤，奔腾的热血 汇成明天引吭的高歌。

女：是否还记得每晚枕边 妈妈为你哼唱的歌曲？

男：是否还记得童年的无忧无虑，天地之间和伙伴们快乐的游戏？

女：是否还记得第一次把书包背上肩头，从此和老师同学结下永恒的情意？

男：是否还记得美丽的风筝、庄严的队礼和珍藏秘密的小小日记……

女：当这一天悄然而至，我们是陌生地不知所措 还是因为期待而怦然欣喜？

男：当这一天，久违的梦想变为现实，我们的心在阵阵激荡，我们的头在渐渐高昂！ 女：十八年的路程 留下多少蹒跚的足迹；

男：十八年的成长 融入父母老师多少无私的哺育；

女：当青春的旋律翩翩响起，我们的心中涌动着多少难言的感激。

男：当青春的旗帜冉冉升起，我们的肩头担负起祖国神圣的希冀。

合：十八岁，让我们向祖国母亲庄严宣告：您的儿女已经长大，您曾经赋予我们的关怀和希望，都将化作我们百倍、千倍的回报！

女：十八岁，让我们张开双臂，担负起更实更重的人生责任，

男：十八岁，让我们挺起胸膛，怀抱更广博的精彩世纪；

合：十八岁，让我们昂起头、迈开脚，去迎接生命的风风雨雨，去攀登成功的步步阶梯！ 男：也许我们会长成为一棵大树，伟岸挺拔，坚定崇高。

女：也许我们会萌发成一株小草，默默无闻，芬芳满野。

男：也许我们会站立为一道高山，巍峨绵延，风光无边。

女：也许我们会平躺成一片原野，深沉博大，殷实富饶……

男：十八岁，青春的号角铿锵作响

女：十八岁，年轻的火力奔涌激荡

男：十八岁，让我们用青春的名义宣誓---

合：为了昨天的纯真，为了今天的责任，为了明天的理想，

我们成长，我们向上，我们将托起明天的太阳！

肩负公民使命 追求人生卓越

——在石家庄一中2011成人节宣誓仪式上的讲话

同学们、青年朋友们、年轻的中华人民共和国的公民们：

今天，我们在这里隆重举行十八岁成人宣誓仪式。首先对所有步入十八岁的同学表示热烈的祝贺！祝贺你们从此成为中华人民共和国符合法定年龄的一位公民，这意味着你们从此是以共和国公民的名义，去享受宪法和法律所赋予的全部权利，去承担宪法和法律所要求的全部义务。

众所周知，古冠礼作为成人礼延续上千年，是我国古代社会第一大礼，由于这个庄严神圣的礼仪活动意味着一个年轻的生命由幼稚开始走向成熟，同时标志着一个年轻的生命拥有了进入成人社会的身份证明，因此，成人礼就是社会“以成人之礼仪”庄重地接纳未成年人，以此提醒年轻人正式跨入了成年人的行列。

欲成才，先成人。

成人意味着成熟。成熟的人就是一位志存高远，矢志不移的人；成熟的人就是一位自理自立，独立面对的人；成熟的人就是一位胸怀博爱，友善合作的人。青年的成熟需要努力学习，用知识武装自己，才能更好地成长；青年的成才需要积极进取，前进的道路充满着挑战和坎坷，唯有迎难而上，才能取得成功。

成人意味着责任。你们将要对自己的言行负责，将要独自面对、独立解决一些生活难题；你们将要对自己的未来负责，不仅要规划好自己的生涯，更要有脚踏实地，百折不挠的作风，学会完善自我，学会历练自我。

你们将要对家庭和社会负责，百善孝为先，大爱无痕在身边，从点滴小事做起，不但学会独立生存，自我照顾，还要学会关心父母，关爱他人，关注社会。

你们将要对国家和民族负责。历代中国人孜孜以求的强国富民理想正在一天天成为现实。作为这个伟大国家的年轻公民，你们有责任投身于实现中华民族伟大复兴的历史进程中，投身到建设我们自己美丽的省会家园中来，为建设一个富强、民主、文明、和谐的国家而不懈奋斗，这是历史寄予你们的厚望，也是祖国和人民的重托。

青年朋友们，十八年的岁月，陪伴你们的是父母的含辛茹苦；十八年的成长，是一位位老师的呕心沥血；十八年后的今天，更是祖国和人民的殷切期望。希望你们“用信念导航人生，用执着追求梦想，用快乐带动心情，用平淡对待磨难，用努力追求幸福，用真诚对待朋友，用感恩对待生活，朝着自己的人生理想扬帆远航！”

谢谢！

篇五：粤教版高中语文(必修)单元导语

粤教版高中语文教材

单元导语

必修一

第一单元 认识自我

我是谁？我从哪里来？我往何处去？我想做什么？我能做什么？我应该怎样做？??在人的一生中，这些也许是伴随终身的叩问。尽管人们不断地重提古希腊特尔斐神庙里镌刻的“认识你自己”的箴言，但自古至今人类对自我的认识仍然微乎其微。也许，人是大自然中最为伟大的秘密，是最为丰富多彩、奥妙无穷的“小宇宙”，因而，“认识自我”也是世上最大的难题。许多人因为不能正确认识自我而无所作为或走了弯路；也有许多人因为能正确认识自我而在艰难曲折中走向辉煌。

第二单元 传记

人，是一本“大书”，是一本用心灵、情感、行为写就的有血有肉的“大书”。传记是记述人物生平事迹的一种重要文体。人的生命是短暂的，传记却可以世代相传，长久地留存传主的生命印迹，让人领略大千世界中的七彩人生。从传记中，你可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由。同时，通过阅读传记，你还可以寻回那逝去的岁月云烟，或感受到那沉重的历史沧桑??

在本单元，我们将通过传记的学习，了解传主的人生经历，体会传主的精神，从中汲取人生的教益；熟悉传记文体的特点，学会写传记文。

第三单元 散文（1）

在文学世界中，有一片极自由、极舒展的天地。一方荷塘，一缕月光，一片云霞，一个梦境，一堵断垣，一件故人遗物，一封远方来信??都可能拨动你心

灵的琴弦，引发你这样那样的联想和感悟，唤起你对宇宙人生或多或少的情趣和沉思。当你以自由潇洒、美丽动人的文笔写下这一切时，就有了散文。

散文是多种多样的，本单元的散文，有以叙事为主的，有以写景为主的，也有以抒发内心情思为主的。让我们一起走进去，走进现代散文这片天地，一起来领略它的魅力，并从中陶冶我们的情感，提高我们的审美能力，深化我们对人生的认识，掌握散文写作的方法与技巧。

第四单元 古典诗歌（1）

“在心为志，发言为诗”，“情动于中而形于言”。诗歌是诗人真情实感的咏唱，是心灵对现实的应答。中国是诗的国度，两千多年前，我们就拥有《诗经》和《楚辞》这样熠熠生辉、流芳千古的诗歌总集。在中国古代诗歌史上，《诗经》和《楚辞》是中国诗歌的源头。在汉代，又产生了以“乐府歌辞”及“古诗”为代表的诗歌。魏晋南北朝是五言诗鼎盛的时期。唐代“近体诗”形成以前的各类格律比较自由的诗歌，通常被称为“古体诗”。

在本单元，我们将一起走进古体诗的艺术王国，一起领略古体诗的诗情画意，体悟古代诗人的心灵世界。无论是倾听屈原悲愤的吟唱，还是体味陶渊明复归自然的乐趣，都必将丰富我们的人生经验，提升我们鉴赏古体诗的水。

必修二

第一单元 体验情感

情感是什么？有人说，情感像空气，无论你想什么、做什么它总是伴随着你；有人说，情感像火焰，它是你强烈追求自己目标的原动力。

人的情感何其丰富：亲情友情、爱情、乡情、爱国之情??

人的情感又何其多样：有的单纯，有的复杂；有的浅淡，有的深厚；有的真挚，有的虚假；有的健康，有的扭曲??

情感不可预约，也不能回避。然而，在成长过程中，有些情感我们充满期待，有些情感我们却害怕面对。

情感是内在的，同时情感又是需要表露、需要倾诉、需要分享的。因此，许

多时候，我们都在细细体味别人的情感，又在苦苦寻找词语将情感表达出来。

让我们通过本单元的活动，探讨情感问题，深入地认识情感、体验情感，进而更加尊重情感、珍惜情感，更好地表达自己丰富、独特的情感。

第二单元 诗歌

中国一直拥有着极为丰富的古代诗歌遗产。“五四”以后出现了新诗，从此，中国进入了诗歌的新时代。新诗以白话入诗，更为现代人表达情感开辟了自由的空间。新诗歌颂人的觉醒、民族的振兴，特别重视民族情感与个人情感的抒写。

新诗流行后，传统的诗词仍为人们所喜爱，更有人在创作中旧瓶装新酒，运用旧体诗词的形式，赋予崭新的内容，这类诗仍保持着相当强的生命力。外国诗歌的翻译和介绍，为我们开启了另一扇诗国之门。

我们将通过本单元诗歌的阅读和欣赏，感悟诗情诗意，认识现代诗歌的特点，学习现代诗歌的写作技巧。

第三单元 散文（2）

散文世界的智性光芒，照亮我们的心灵，带给我们丰盈的快乐。又一次涉猎这片天地时，让我们一起来关注其中的议论散文，去领略心灵自由探胜的奇趣。

这些议论散文主要以自我的情感体验、观察理解为基础，抒写个人的见解和感受。形成的论点可谓一家之言，具有鲜明的个性色彩。在题材上，无论是国家大事、个人生活，还是山川草木、鸟兽鱼虫等等，都可斐然成篇；在行文上，或信笔写来，情趣盎然；或娓娓而叙，如灯下谈心；或铺陈譬喻，直指心灵。

本单元所选的议论散文，或以智性见长，或以幽默娱人或以深刻示人??通过本单元的学习，我们也来试试，去发现，去感悟，把自己的见解阐述出来。

第四单元 文言文（1）

在源远流长的中国文化中，文言文的世界是那样的博大精深，异彩纷呈，令人叹为观止。

古人或凭吊古迹发思古之幽情，或面临大江东去思考人文关怀，或因万物性灵触发宇宙情思，或向心爱的人倾诉衷肠，或尽情驰骋思绪追求心灵的逍遥境界，

或遭逢不同的人生境遇而彰显情志的可贵，都充分展现了情感世界的丰富与深邃。

通过本单元的学习，识记与理解文言词语、句式，揣摩情景交融的抒情方法，体会骈散相宜的结构之美，提高阅读古代散文的能力。我们将领略到古代散文的独特魅力。

必修三

第一单元 感悟自然

我们从自然中走来，在自然的怀抱中长大。人类在自然界中究竟处于什么位置？人类应该怎样与自然和谐相处？自古至今，人类一直在探索着这些问题。

本单元我们将开展一次感悟自然的探究学习活动。让我们一起走进大自然，拥抱大自然，倾听大自然，欣赏自然世界的千姿百态，感受自然万物的勃勃生机，探寻人类文明在自然中的足迹，思索人类与自然亲密而微妙的关系。

通过本单元活动，让我们学习观察自然、欣赏自然，培养亲近自然、热爱自然的诗意情怀，提高感受和欣赏自然美的能力，并掌握多种描写技巧，学习用游记体裁把自己的所见所闻所感表达出来。

第二单元 科学小品

科学改变了并且还在继续改变着世界。科学拓展了空间，让人类一步步地从陆地走向海洋，走向太空；科学延伸了时间，让人类延长了寿命，加快了前进的步伐。科学已经成为人类文明不可或缺的组成部分，也成为与我们个体生命息息相关的重要因素。

本单元课文，或介绍奇妙的自然现象，或探索神奇的生命奥秘，或演绎数学的发展轨迹，或畅谈信息科技的前景，或审视化学药品的危害??从中我们可以看到科学世界的丰富和科学智慧的光辉。在写作手法上，课文善于运用各种方法来说明事理，或旁征博引，说古道今，或巧用比喻与拟人，或穿插抒情与议论，通俗易懂，生动活泼，读来饶有趣味。

学习本单元，让我们一起走进科学世界，从科学中吸取智慧与力量，学习课文把抽象内容说明得具体生动的技巧，培养严谨求实的科学态度和勇于探索创新的科学精神。

第三单元 小说（1）

本单元学习短篇小说。因为短小，短篇小说能够更迅速地把握时代脉搏，更直接地贴近现实生活；因为短小，短篇小说往往截取横断面来表现生活，以局部透视整体，于瞬间凝炼永恒，以简单显出丰富；因为短小，短篇小说常常精心构思，细心雕琢，让有限的艺术空间呈现出鲜明独特的艺术风貌。

本单元课文取材广泛，风格各异，或冷峻地描写病态社会中的不幸人们，或幽默地叙述小人物的梦想与追求，或诗意地抒写战争中普通人的家国情怀，或敏锐地捕捉时代变迁中的喜悦与希望??为我们创造了性格鲜明的人物形象和可感可触的艺术世界。

学习本单元，要用心体会作者巧妙的构思和细致的描写，领略作品语言的独特魅力，去触摸小说人物丰富多彩的内心世界，去体悟作者所表达的思想感情，以提高欣赏短篇小说的能力，并尝试微型小说的写作。

第四单元 古典诗歌（2）

唐诗、宋词、元曲，是中国文学遗产中的瑰宝，它们共同涵养了我们民族的了我们的性格与情趣，具有永恒的艺术魅力。

唐诗继承和完善了五言、七言古体诗，创造了律师与绝句这两种格律诗体，扩大了诗的表现力，佳作纷呈，名家辈出，把中国古典诗歌推向了极致。宋词把词从依附于音乐的唱词发展为独立文体，进而提升为一个时代的文学，出现了婉约与豪放两大流派，成就卓著，再创古典诗歌的艺术高峰。元曲题材广泛，揭露现实深刻，语言通俗，形式活泼，风格清新，在古典诗歌艺苑中独放异彩。

本单元学习唐代以来的古典诗歌，要反复吟诵，熟读背诵，展开联想与想像，探究诗歌的意境，并初步了解古典诗歌格律常识，欣赏诗词曲的语言美、音韵美，从而提升自己的艺术品味。

字数作文