小花猫和小花狗

篇一：小花猫和小花狗(张婧怡)

小花猫和小花狗

小花猫轻手轻脚地走向桌上的一盘刚烧好的鲜鱼，小花狗走过去拦住了小花猫。

小花狗对小花猫说：“你先不要吃，快去洗个手。再说，爸爸妈妈还没有洗完澡，你应该等等他们一起吃呀！”“说得对，”小花猫说，“我还是先去洗手，因为刚玩了皮球，手上一定有许多细菌。再说，一家人一起吃饭，多好呀！”说着，它就去洗手了。小花狗说：“这样才对嘛！”

小花猫洗完手，它就听见“小花猫，我们洗好了，快来吃饭吧！”爸爸妈妈走出来说。一家人就开始吃饭了。小花猫说：“爸爸妈妈，对不起，还是小花狗提醒了我，我才等你们的，不然就没礼貌了。”爸爸妈妈说：“改正了就好。但是也要表扬小花狗，谢谢你提醒了小花猫。”

篇二：三年级下六单元试题

苏教版小学三年级下册六单元测试题

一、看拼音，写词语。

guī dìng xiāo tuì yǔn xǔ guàn gài

（ ） （ ） （ ） （ ）

bǔ shā chuán rǎn fǔ zá jié gòu

（ ） （ ）

yè mù chū chuí qī

（ ） （

二、比一比，再组词。

钓（ ） 未（ ）

钩（ ） 末（ ）

抢（ ） 绳（ ）

枪（ ） 蝇（ ）

三、根据拼音填上合适的字。

1．dào

来（ ） 反（ ）

2．diào

（ ）鱼 垂（ ）

3．wèi

（ ）来 回（ ）

4．dī

（ ）防 高（ ） （ ） （ ） zuǐ bā shé chéng qiān shàng wàn ） （ ） 构（ ） 充（ ） 够（ ） 允（ ） 豪（ ） 蚊（ ） 毫（ ） 纹（ ） （ ）底 （ ）车 扔（ ） （ ）查 （ ）生 （ ）养 （ ）头 （ ）水

四、先补充成语，再选择恰当的成语填空。

坐观（ ）（ ） （ ）（ ）不动 （ ）之过急

（ ）（ ）妄动 兴风（ ）（ ） 闻（ ）而动

（ ）厉（ ）行 蠢蠢（ ）（ ） 成（ ）上（ ）

七嘴（ ）（ ）

1．东海龙王经常（ ），害得老百姓叫苦连天。

2．广场上聚集着（ ）的人，他们舞动着花束，壮观极了。

3．在战场上，一定要沉着冷静，不能（ ）。

4．课堂上，同学们讨论得非常激烈，大家（ ），热闹非凡。

5．赵法官（ ）的做事风格深深影响了每一个认识他的人。

6．听说八路军就要发动进攻了，敌人（ ），立即撤离了。

五、按要求答题。

1．将下面成语补充完整，再写三个这样特点的成语。

小心（ ）（）：----------、--------

2．把下面环保名言的前后两部分用线连起来，再设计一句。

功在当代 遍地都是好庄稼

绿了大地 利在千秋

山上树木光 润了人心

植树造林镇风沙 山下走泥浆

我设计的宣传节约用水的环保名言是：_________________________

3．选词填空。 ---- 、

果然 居然 恍然 突然 虽然

我来到院子里，（ ）看到墙角边长出了一棵桃树，爸爸（ ）说是我栽的。我纳闷了，我什么时候栽过桃树呢？爸爸笑着说：“你不是爱吃桃吗？桃核（ ）是你随便扔下的，可它时刻想长成桃树啊！”我这才（ ）大悟了。

4．在原句上修改病句。

（1）我家有电视机、电冰箱、空调和家用电器。

（2）我的心情终于平息下来了。

（3）这是美丽的一座城市。

（4）因为小刚努力学习，因此取得了好成绩。

六、根据课文内容填空。

1．《“你必须把这条鱼放掉”》写了父子俩钓鱼时发生的事。全文按照“钓鱼——（ ）——（ ）——铭记”的顺序一一讲来，使我们明白了做人要像汤姆的爸爸那样 。

2．《放飞蜻蜓》一课告诉我们：蜻蜓吃__________；它的尾巴可以用来_____________，_____________，它的眼睛可以_____________。（4分）

3．《狼与鹿》的故事你一定还记忆犹新，请把文中给你留下最深印象的词语或句子写下来，并写一写读后的感受。

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七、阅读短文，完成练习。

（一）

陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说 它的眼睛很大 结构很复杂 是由成千上万的小眼睛构成的 可以看清四面八方的虫子

1．给最后几句话加上标点，可要细心哦！:“， ， 。”

2．“成千上万”“四面八方”这两个成语中都带有两个数字，你能写几个像这样的成语吗？试一试。

3．读了这段话，我知道蜻蜓的尾巴可以 ；蜻蜓的眼睛可以 。

4．相信你对蜻蜓还有不少的了解，想想看，然后写下来。

（二）池塘中的怪物

一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去，习惯性地用尾巴在水面上点了几下。突然，“哗”的一声，池塘中央泛起了一朵很大的水花，冒出一股浑水。红蜻蜓觉得奇怪，一边飞一边喊叫:“池塘中有点怪,水一下变浑啦!”

小花猫听了红蜻蜓的话，一边跑一边喊叫:“池塘中出现了大怪物，把水都喝光了！”

小花狗听了小花猫的话，一边跑一边喊叫:“池塘中出现了大怪物，把水都喝光了，还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊!”

山羊听了小花狗的话，说:“你别惊慌失措，你刚才说的是亲眼所见吗？” 小花狗说是听小花猫说的，小花猫说是听红蜻蜓说的。山羊带着小花狗他们来到池塘边，只见池塘里碧波荡漾，没有什么异样。红蜻蜓说:“我可没有说谎，刚才我亲眼看到这儿泛起大水花,水都浑了。”

山羊说:“那你为什么说池塘中有怪物呢？”

红蜻蜓委屈地说:“我只说池塘中有点怪，没有说有怪物啊！”

这时,池塘中的一条大鲤鱼探出头来，笑着说:“刚才的水花是我和兄弟们捉迷藏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？”

山羊语重心长地说:“凡事都应深入实际调查，千万不可见到一点表象就信口开河，乱说一通，更不能添油加醋，越传越离谱。”

红蜻蜓、小花猫、小花狗你看看我，我看看你，尴尬极了。

1．找出下列词语恰当的解释，连一连。

惊慌失措 言辞诚恳，情深意长。

语重心长 随便乱说一气。

信口开河 害怕慌张得举动失常，不知怎么办才好。

2．分别用“_____“” “” ”画出红蜻蜓、小花猫和小花狗的话。比较一下他们的话有什么不同。

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篇三：苏教版三年级语文下册第六单元练习卷

2013-2014学年度第二学期三年级语文学科第六单元练习

班级 姓名 成绩

第一部分 积累·运用

一、根据要求，完成字词练习。

1.根据拼音写出正确的字词。

（1）tāng（ ）姆拿起鱼gān（ ），挂起鱼gōu（ ），准备去河边chuí diào（ ）。

（2）因为jī è（ ），鹿群肯吃了cōng（ ）绿的kǎi（ ）巴伯森林。更悲cǎn（ ）的是，它们感rǎn（ ）了疾病，qí（ ）中大部分的鹿死去了。

2.比一比，再组词。

未（ ） 构（ ） 充（ ） 抢（ ） 绳（ ） 末（ ） 够（ ） 允（ ） 枪（ ） 蝇（ ）

3.根据拼音填上合适的字。

（1）diào （ ）鱼 （ ）桥 扔（ ） （ ）查

（2）wèi （ ）来 回（ ） （ ）生 （ ）养

（3）dī （ ）防 （ ）坝 （ ）头 （ ）水

4.先补充成语，再选择恰当的成语填空。

（ ）（ ）不动 （ ）之过（ ） （ ）（ ）妄动 兴风（ ）（ ） （ ）（ ）而动 （ ）厉（ ）行 成（ ）上（ ） 七嘴（ ）（ ）

（1）东海龙王经常（ ），害得老百姓叫苦连天。

（2）广场上聚集着（ ）的人，他们舞动着花束，壮观极了。

（3）在战场上，一定要沉着冷静，不能（ ）。

（4）课堂上，同学们讨论得非常激烈，大家（ ），热闹非凡。

（5）赵法官（ ）的做事风格深深影响了每一个认识他的人。

（6）听说八路军就要发动进攻了，敌人（ ），立即撤离了。

5.给加点的字选择正确的解释。

活：①生存，有生命的；②在活的状态下；③真正，简直；④不固定，可移动的；⑤机灵，有生气；⑥工作或生产品。

（1）这一池荷花就像一幅活的画。（ ） （2）我在家帮妈妈做点家务活。（ ） ．．

（3）一场泥石流把许多动物活埋了。（ ） （4）这孩子长得活像他父亲。（ ） ．．

二、按要求完成句段练习。

1.选词填空。

果然 居然 恍然 突然 虽然

我来到院子里，（ ）在墙角边发现了一棵桃树苗，爸爸（ ）说是我栽的。我纳闷了，我什么时候栽过桃树呢？爸爸笑着说：“你不是爱吃桃吗？桃核（ ）是你随便扔下的，但是它时刻想长成桃树啊！”我这才（ ）大悟了。

2.在原句上修改病句。

（1）我家有电视机、电冰箱、空调和家用电器。

（2）这是美丽的一座城市。

（3）因为小刚努力学习，因此取得了好成绩。

3.按要求完成下列句子。

（1）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（把问号去掉，改为陈述句）

_____________________________________________________________________________

（2）小星星在天空中闪烁着。（改为拟人句）

_____________________________________________________________________________

（3）大象的身子像一堵墙，腿像________________________________________________

三、课本链接，按课文内容填空。

3.除书本外，生活中你发现类似的环保倡议吗？请你为学校的绿化设计一条宣传语。 _________________________________________________________________________

第二部分 阅读·感悟

（一）放飞蜻蜓（节选）

陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说 它的眼睛很大 结构很

复杂 是由成千上万的小眼睛构成的 可以看清四面八方的虫子

1．给最后几句话加上标点，可要细心哦！

2．“成千上万”“四面八方”这两个成语中都带有两个数字，你能写几个像这样的成语吗？试一试。

3．读了这段话，我知道蜻蜓的尾巴可以 ；蜻蜓的眼睛可以 。

4．相信你对蜻蜓还有不少的了解，想想看，然后写下来。

（二）老办法不管用了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后的一条小溪，由于天气干旱，已经干了。

这时，迎面飞来一只喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？”花喜鹊回答：“这儿用的水是井水，只是井底很深。”乌鸦说：“这个我有经验。”它想：“以前我喝水喝不着，瓶子很深，丢些小石子，水就涨上来啦??”

它来到井边一看，水井果然很深，于是就衔来石子，一块一块填进井里。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没喝上一滴水，它叹息着：“唉！_________________ _________________________________ ！”

1.选择文中的词语填空

（ ）的夏天 （ ）的太阳 （ ）的乌鸦

2.根据内容，给下列小标题排序。

（ ）没找到水；（ ）想找水喝；（ ）没喝上水；（ ）用老办法喝水。

3.给第5自然段横线上填上合适的内容。

（三）池塘中的怪物

一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去，习惯性地用尾巴在水面上点了几下。突然，“哗”的一声，池塘中央泛起了一朵很大的水花，冒出一股浑水。红蜻蜓觉得奇怪，一边飞一边喊叫:“池塘中有点怪,水一下变浑啦!”

小花猫听了红蜻蜓的话，一边跑一边喊叫:“池塘中出现了大怪物，把水都喝光了！”

小花狗听了小花猫的话，一边跑一边喊叫:“池塘中出现了大怪物，把水都喝光了，还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊!”

山羊听了小花狗的话，说:“你别惊慌失措，你刚才说的是亲眼所见吗？”

小花狗说是听小花猫说的，小花猫说是听红蜻蜓说的。山羊带着小花狗他们来到池塘边，只见池塘里碧波荡漾，没有什么异样。红蜻蜓说:“我可没有说谎，刚才我亲眼看到这儿泛起大水花,水都浑了。”

山羊说:“那你为什么说池塘中有怪物呢？”

红蜻蜓委屈地说:“我只说池塘中有点怪，没有说有怪物啊！”

这时,池塘中的一条大鲤鱼探出头来，笑着说:“刚才的水花是我和兄弟们捉迷藏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？”

山羊语重心长地说:“凡事都应深入实际调查，千万不可见到一点表象就信口开河，乱说一通，更不能添油加醋，越传越离谱。”

红蜻蜓、小花猫、小花狗你看看我，我看看你，尴尬极了。

1．找出下列词语恰当的解释，连一连。

惊慌失措 言辞诚恳，情深意长。

语重心长 随便乱说一气。

信口开河 害怕慌张得举动失常，不知怎么办才好。

2．“池塘中出现了大怪物，把水都喝光了，还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊!”这句话应该读出的______语气。

A．惊恐万分 B．喜出望外 C．得意洋洋

3．池塘中的怪物究竟是什么？

__________________________________________________________________________

4．从那以后,如果再遇到类似的事情，红蜻蜓、小花猫、小花狗他们会怎么做？ __________________________________________________________________________

第三部分 写作·表达

从下面任选几种动物，作为主人公，编一个故事，你也可以根据故事内容自己增加其他动物。先想一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来，别忘了取个题目哦！希望你不但能将故事内容写得生动有趣，而且做到书写工整。

小白兔 小松鼠 小鸟 狐狸 老虎 小狗

篇四：二年级奥数-举一反三第四讲趣味数学(一)

第四讲 趣味数学（一）

例1、盒子里有红球和黄球各8个，最多摸出几个球，才能保证有两种颜色不相同的球？

【思路导航】在摸球时，如果不凑巧，连续摸出的8个都是同一种颜色的球，那么再摸一个，也就是第9个，一定是另一种颜色的球。所以，最多摸出9个球，才能保证有两种颜色不相同的球。

同步演练1

1、小口袋里混合放着红、黄两种玻璃球各4个。它们的形状、大小完全一样，如果不用眼睛看，要保证一次拿出两种颜色不同的玻璃球，至少摸出几个？

2、布袋里有红、绿两种颜色的小木块6块，形状、大小都一样，如果要保证一次能从布袋里取出2块颜色不同的小木块，至少取出几块小木块？

3、在367个七岁小朋友中，至少有几个小朋友是同月同日生的？

例2、傍晚，林林开灯做作业，但是他连按了七次开关，灯都没有亮。后来才知道是停电了。同学们，你们知道来电的时候，灯是开着的还是关着的吗？

【思路导航】我们知道，在林林按开关前，灯是关着的，按过七次后，灯是开着的还是关着的呢？看下面的表格：

从上表可以看出，按了七次开关后，如果来电，电灯应该是开着的。

如果我们动动脑筋，可以发现在开关原本是关着的情况下，按的次数是单数，灯是开着的；按的次数是双数，灯就是关着的。

同步演练2

1、室里的灯正亮着,突然停电了,小明连续按了5次开关,请问来电时,教室里的灯是亮着的还是不亮的？

2、教室里共有4盏电灯亮着，马虎离开教室时随手只关掉了3盏灯，教室里还有几盏灯？还有几盏灯亮着？

3、老奶奶家有20个鸡蛋，还养了一只一天能下一个蛋的老母鸡，如果她家一天吃两个鸡蛋，老奶奶家的鸡蛋可以连续吃多少天？

例3 5点钟放学，雨还在不停地下，大家都盼着天晴。小林对小季说：“已经连续下了两天雨，你说再过30小时太阳会出来吗？”

【思路导航】下午5点钟，再过30小时，是第二天晚上11点钟（30-24+12+5=23），而不管阴天、雨天还是晴天，夜里太阳都不会出来。因此再过30小时太阳也不会出来。

同步演练3

1、12点放学，雨还在不停地下，大家都盼着晴天，张三问李四：“再过36小时，太阳会出来吗？”请你帮李四判断一下。

2、今天是15号，早上雨还在不停地下，妈妈对兰兰说：“兰兰，我考考你，再过72小时天会晴，那么17号是晴天还是雨天？”请你帮兰兰回答。

例4、星期天，小狗买了两张电影票，立刻打电话给小猫：“今天下午2时，请你到儿童电影院看电影，我在座位上等你。”

“好，你在几排几座？”小猫高兴地问。

小狗马上说：“我的座位在你的旁边，你的排数的十位数字减去个位数字等于十位数字除以个位数字；你的座号的十位数字加个位数字等于十位数字乘个位数字，你记住几排几座了吗？”

小朋友们，你知道小猫的座位是几排几座吗？

【思路导航】先看座位的排数是两位数，“十位数字减个位数字等于十位数字除以个位数字”，只有4－2=4÷2，可知排数的十位数字是4，个位数字是2，那么排数是：42。

再看座号，“十位数字加个位数字等于十位数字乘以个位数字”，只有2＋2=2×

2，说明座号的十位数字和个位数字都是2，座号是：22。

因此，小猫的座号是42排22座。

同步演练4

1、影院门前人如海，进院对号坐下来，正数我坐13排，倒数还是13排，出个题目你猜猜，影院座位有几排？

2、森林里正准备召开运动会！熊大伯是裁判长。运动会开始了，熊大伯宣布：“运动会现在开始，请各代表报告人数。”一只小猴等上前台：“报告裁判长！小猴代表队的运动员排成了一排，我和小弟、小妹是这一排的最后三个人，报完数后，我们三人报的数加起来的和是24。”小朋友们，你知道共有几只小猴参加运动会吗？

3、一天，小花猫来找小花狗玩。小花猫跑来一看，好多小狗排了一个方阵图形的队伍在做形体训练。小花猫一眼就看到了小花狗 ，它站的位置：在它前面有3只小狗，它后面也有3只小狗，它的左边有4只小狗，它的右边也有4只小狗。 小朋友们，你知道方阵中共有多少条小狗吗？小花猫要找的那条小花狗是第几行第几列呢？

例5、体育课上,30个同学排成一横队。依次报数后,老师说:‘‘1~10号向前一步走,20~30号向后退一步。’’请问：还有多少个同学原地不动？

【思路导航】第一次1~10号向前一步走，11~30号原地不动；第二次20~30号向后退一步走，最后剩下11~19号原地不动，所以原地不动的只有9个同学。 同步演练5

1、舞蹈课上，20个同学排成一纵队。依次报数后，老师说：“1~5号向左一步走，

10~20号向右一步走。”请问：还有多少个同学原地不动？

2、二(1)班的同学们排成两队，第一队比第二队多5人。从第一队里走出 1人到第二队里，现在第一队比第二队多几人？

篇五：语言 小铃铛

小班语言活动：小铃铛

活动目标：

1、喜欢听故事，了解故事内容。

2、激发幼儿的学习兴趣，乐于参与活动。

3、初步理解故事内容, 知道有东西要学会与同伴分享。 活动准备：

铃铛一个

活动过程：

一、出示小铃铛导入课题，激发幼儿对活动产生的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友们带来一件小礼物，想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛，我们先听听声音，你们猜一猜，是什么？

2、师：红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音，小朋友想不想玩？（想）不过要认真听老师讲故事才能玩，你们能做到吗？这个故事的名字叫做《小铃铛》。

二、教师讲述故事，幼儿倾听故事，初步理解故事内容。 讲故事后提问：

1、故事的名字叫什么?

2、你听到故事中有哪些小动物？(教师依次出示动物的图片)

3、谁的脖子上戴有小铃铛？

4、故事中的小铃铛是谁的？

（师：那我们再来听一听，看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的）

三、幼儿观看故事动画，提问：

1、小铃铛是不是小花猫的？

2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不愿意借给它们？（不愿意）小花猫是如何拒绝小动物们的？我们先来说小花猫是怎样拒绝小花狗的？(不行,不行,会让你弄脏的) ，小花猫又是怎样拒绝小白兔呢？(不行，不行，会让你弄坏的)，小花猫又是怎样拒绝小山羊呢？ （不行，不行，会让你弄丢的）。

3、你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？

师小结：不对，因为它不舍得把玩具借给朋友玩，怕它们弄脏，弄坏，弄丢，所以小花猫这样做是不对的，我们的东西要与小朋友一起分享，才能玩得更开心。

四、欣赏最后一段故事。

1、小花猫后面走到河边发生什么事情了? （掉进了河里）

2、小花猫掉到河里后，谁去帮忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）

3、小动物们是怎么做的？（小花狗先拉小花猫，拉不动时，小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。大家一起拉，才把小花猫拉上岸来的）

4、小花猫上岸后觉得多难为情，它最后怎么做了? （低下头，拿下脖子上的小铃铛，说："你们也戴戴小铃铛吧！）

五、幼儿讨论--如果你有新玩具时你会怎么做?

六、结束活动。

活动延伸：

可将故事投放到语言区。

活动反思：

字数作文